教师教学基本功新修炼心得体会（共4篇）.docx

教师教学基本功新修炼心得体会（共4篇）第1篇：老师基本功新修炼心得体会读老师教学基本功的新修炼心得体会 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。我仔细研读了老师教学基本功的新修炼这本书，对老师基本功有了更深层次的理解，对我有很大的启发和帮助。 一、通过学习，首先是更新了观念。 基本功是从事某种工作所必需驾驭的基本技能。老师的专业发展呼喊老师的基本功，素养教化的推动须要教学基本功的拓展和创新。本著作共包括五个方面。1、教学设计基本功。2、教学实施基本功。3、教学策略选择基本功。4、教学技能基本功。5、教学评价和教学探讨基本功。二、关注每个教化点，提升学生的实力。我们中语组学习的是第五章>。通过学习我更精确的把握了评价基本功的概念的定位，正确的估量了文本教材在老师基本功修炼中所起的作用。特殊注意教学的评价 ，我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：课程评价肯定要立足于社会生活要求学生所具备的学问素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的实力不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会须要怎样的人才呢？学问全面，习惯良好，依旧是现代社会所须要的，除了这些，现代社会要求民要有肯定运用现代技术搜寻，处理信息的实力，基于这些思索，就可以发觉目前的评价没有很好地评价学生的学习实力，也没有很好地评价学生的探究实力，更没有很好地去评价学生开展学生试验和开展社会实践活动的实践实力，既然现代社会须要这些实力，我们就应当做好这方面的评价工作。1.精读课文主要以生字词，背诵，本课学问点（课后习题，作者刚好代背景，对重点课文的重点段落进行预设阅读习题）为主。老师要切实关注，进行批改。 总之，接着教化学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 第2篇：体育老师教学基本功新修炼心得体会 教学基本功是老师从事教学工作必需驾驭的基本技能，是老师专业成长的重要标记，关注老师教学基本功的修炼，可以帮助老师实现专业发展，促进教学质量的全面提高。 在学校仔细组织下，我利用假期的时间，仔细学习了老师教学基本功的新修炼这本书。通过学习，使我更深刻地体会到：老师要加强学习，提高相识，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻比照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教化教学常规有了更深刻的理解第一，首先老师要有职业道德。在新时期里对老师的职业道德是一个新的挑战，在这样的新时期里要求老师坚守职业信念，同等竞争、团结协作，廉洁从教、酷爱每一位学生，敬重多元化，多元价值，抵挡不良习气，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素养教化等方面。在职业道德中有很重要的一条是要酷爱每一位学生，要想做一位好的老师首先要爱自己的学生，真正做到对学生同等、敬重、信任、理解。因为学生是独立的个体，有独立的人格和尊严，要与他们同等相待，敬重他们，理解他们心里上的须要和感情上的渴望。中学生对敬重的要求尤为剧烈，而敬重是建立在信任和理解的基础上，所以老师要理解学生的爱好、爱好、特性和须要，与学生沟通感情，解除学生的心理障碍。只有通过正确的评价、热忱帮助、感情沟通、看法沟通、主动引导，才能使学生能够走上健康发展的道路。在老师的职业道德中，我们现在许多的老师在宽容学生上我认为还是做的不够好。通过这次的学习让我知道了十个指头还不一样齐的道理，学生总是有差别的，我们应当依据不同的学生提出不同的要求，关注确定学生的优点，宽容帮助学生的缺点，这样才会使我们的学生顺当健康的成长，全国闻名老师魏书生说过：学生的大脑忙着接受训斥和惩罚的信息，也就无暇静下心来裁判心灵中旧我和新我的论战。对此，魏老师有个很的做法，他在学生犯错误的时候，大多以宽容心对待，先让学生去做好事，然后写一份心里活动说明书，要求学生写出事前、事中、事后自己的内心旧我和新我论战的状况。这样，学生们会在自我谛视中感受到正确的欢乐和错误的苦痛。其次，通过此次学习让我了解到什么才是最具有成长力的老师，最具成长力的老师是工作学习生活一体化的老师。在他们的眼里，工作不仅仅是谋生的手段，而且是一次获得成进步步的进步的机会，工作的过程就是学习的过程，是一种体会成长和进欢乐的方式，通过工作的经验，积累阅历成才智。他们在工作中学会工作，在工作中更好的工作。最具成长力的老师能将所学和所得创建性地运用于工作实践，以谋求供应更有利于学生成长的教学环境，组织和设计更有效的教学活动。在最具成长力的老师面前，学生能够得到相对更加自由、更加充分和更加合理的生长和发展。这样的老师知道要不断的学习，不断地反思，不断地进步，体验胜利和收获欢乐的老师才会有长久而更加剧烈的学习后劲。他们的欢乐来源于成长本身-内在的充溢和实践实力的改变，而不是从由此获得的外在荣誉和名利而欢乐，所谓古之学者为己，今之学者为人。第三，在学习老师教学基本功的新修炼中，老师教学基本功是保证各学科课堂教学质量的重要手段，所以我们现在探讨学习它是尤为重要的。给我印象最深的是语言沟通基本功的蹲踞式起跑教学三个案例，在教学中适当而适时地运用这种方法，能够帮助学生尽快进入学习状态，更加高效的吸纳新知，从而达到好的教学目的，第一个案例老师想用探究式教学模式，可是老师对教材的理解和把握、对学生基础的了解都不够。其次个老师奇妙地力偶那个风趣幽默的小故事，吧学生的留意力由对四周环境改变的关注，转向了对老师的关注，进而使学生的留意力于课堂教学内容，这样简洁而轻松地讲解并描述时非常必要的。老师在一个精彩的示范之后，告知学生为什么要学习蹲踞式起跑，蹲踞式起跑的优势是什么，它的技术原理是什么，在里面包括对学问的联系，拓展、延长以及纵向的深化，它带给学生更多学问、方法的积累和更深层次的思索。第三个案例把连贯的动作的分解后，要求学生总结归纳，这增加了难度，不符合学生的认知规律，且耗费的时间很长，违反了体育课精讲多练的原则，同时也降低了学习效率。这样的例举说明使我知道了不同的语言沟通会收到不同的教学效果，新课程提倡将学习的主动权交给学生，但适当的讲解并描述和讲授时其他教学手段不行代替的，所以我们在教学中不应忽视讲解并描述和讲授技能的训练。综上所述，我们看到新课程带来的改变，看到了体育课程改革的美妙前景和希望，我要更加努力，用更大的创建性和昂扬的工作热忱，为体育教化事业作出更大的贡献。第3篇：读老师教学基本功新修炼心得体会读老师教学基本功新修炼心得体会通过对老师教学基本功新修炼的学习，使我在理论上对教化、教学有了更深的体会，在教化教学与实践相结合中，不断地思索反思，取得了特别大的进步。现将一些学习体会总结如下：一、首先老师要有职业道德。在新时期里对老师的职业道德是一个新的挑战，要求老师坚守职业信念，团结协作，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素养教化，酷爱每一位学生。真正做到对学生同等、敬重、信任、理解。要与他们同等相待，敬重他们，理解他们心里上的须要和感情上的渴望。要理解学生的爱好、爱好、特性和须要，与学生沟通感情，解除学生的心理障碍。只有通过正确的评价、热忱帮助、感情沟通、看法沟通、主动引导，才能使学生能够走上健康发展的道路。二、从课堂组织来看，老师应当加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上专心教，专心与学生沟通，真正的把握好教学目标，吃透教材，精确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是依据学生学问的驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。新课程对老师角色的要求，强调老师必需具有高尚师德，转变教化思想、教化教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业实力的老师。从而以老师专业化为目标推动老师教化改革。在我校的多年的历练中，我也接触到许多新的教化理念，可就没有向今日这样在头脑里形成这么清楚的印象。我深深的感到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探究，敢于创新，敬重学生，有专业化学问和技能，才可以做一个合格的老师。第4篇：读老师教学基本功新修炼心得体会读老师教学基本功新修炼心得体会老师教学基本功新修炼尽管读过许多次，但每次都有新的收获。近日，我始终在学习老师教学基本功新修炼，再次拜读学习，使我在理论上对教化、教学有了更深的体会，在教化教学与实践相结合中，不断地思索反思，取得了特别大的进步。 基本功是从事某种工作所必需驾驭的基本技能，是行业从业人员专业发展的重要标记，具有较强的职业特点。教学基本功是老师从事教学工作所必需驾驭的基本技能，是老师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，老师都要注意基本功德积累与修炼。 一、首先老师要有职业道德。在新时期里对老师的职业道德是一个新的挑战，要求老师坚守职业信念，团结协作，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素养教化，酷爱每一位学生。真正做到对学生同等、敬重、信任、理解。要与他们同等相待，敬重他们，理解他们心里上的须要和感情上的渴望。要理解学生的爱好、爱好、特性和须要，与学生沟通感情，解除学生的心理障碍。只有通过正确的评价、热忱帮助、感情沟通、看法沟通、主动引导，才能使学生能够走上健康发展的道路。二、从课堂组织来看，老师应当加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上专心教，专心与学生沟通，真正的把握好教学目标，吃透教材，精确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是依据学生学问的驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。新课程对老师角色的要求，强调老师必需具有高尚师德，转变教化思想、教化教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业实力的老师。从而以老师专业化为目标推动老师教化改革。在我校的多年的历练中，我也接触到许多新的教化理念，可就没有向今日这样在头脑里形成这么清楚的印象。我深深的感到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探究，敢于创新，敬重学生，有专业化学问和技能，才可以做一个合格的老师。特殊感受的是教学评价基本功，教学评价基本功是老师依据肯定的教学目标，对教学对象进行考查和推断的基本功。教学评价涉及教化教学的革新领域，在新课程中具有重要地位。我认为评价是为了更好的“创建适合学生的教化”，促进学生主动主动地发展。我觉得在课堂中，老师的心态、性格、气质等心理品质总在潜移默化地影响着学生。老师的心理品质是否健康、主动，老师能否正确面对来自自身专业发展、自我价值实现需求的压力，老师能否自觉主动进行心理调适、自我心理解压，对其是否能有好的教学特别重要。只有活泼乐观、永葆前进活力的老师，才能够做到“学而不厌”“锲而不舍”，面对每一个学生做到“诲人不倦”。教学基本功新修炼心得体会教学基本功修炼心得体会读教学基本功修炼心得体会浅谈老师教学基本功心得体会老师基本功培训心得体会