2022年初中英语教师参加国培参考心得体会5篇.doc

初中英语教师参加国培参考心得体会5篇初中英语老师参加国培心得体会(1)来到宁夏大学，遭到学院热情的接待。10月25日开场培训。在这一个月的集中培训生活中，每天的感受是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。此次培训，让我充分认识到国培的重要意义，国培计划是国家为提高我省农村中小学老师队伍整体素养、促进根底课程改革、推进义务教育平衡开展的重要举措。工程的施行能够为我省农村地区培训一批在施行课程改革、素养教育和老师培训上发挥示范辐射作用的骨干老师;促进我省师范专业人才培养形式的改革、教育实习基地的建立，提高师范生的教育实践才能;开展我省在老师教育改革、效劳根底教育方面的引领作用。老师应该接受新的理念一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。老师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。义务教育的英语课程的根本出发点是促进学生全面、持续、和-谐的开展。英语新课标的根本理念是：面向全体学生，注重素养教育;整体设计目的，表达灵敏开放;突出学生主体，尊重个体差异;采纳活动途径，倡导体验参与;注重过程评价，促进学生开展;开发课程资源，拓展学用渠道。英语的课程目的;从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养，为学生的终身开展打下根底。开阔了视野，拓展了思维中外教育教学目的和导向的不同，造成教育教学效果的极大差异。中国与其他国家根底教育的根本区别在于教育教学目的和导向的不同。其他国家的中小学教育教学目的在于学习与开展的根底，侧重于才能导向、构建知识框架构造，重在学会学习方法和提高才能，而中国的中小学教育则相反。我们的根底教育特别大程度上压抑了学生的兴趣和决心，从小学、初中到高中，我们的学生有永远做不完的作业，有永远解不出的难题。而我们越课改，学生学习的课程就越困难，我们老师越来越不会教学了。中学教育应注重学生的根底学习才能的提高，由于根底学习才能是学生习惯将来社会的前提，是开展终生学习的、促进自我完善与开展的根底。要注重学生创新性与开放性思维的培养，教育应该培养心胸开阔，能够站在全球化视野调查咨询题并制造性的处理咨询题的公民。在强调提高学生学科成绩的同时，也应该强调学生的价值观教育和道德教育。培养学生对真理、正义、诚信、责任感的迫求。老师要尊重学生的经历，开展学生个性，因材施教。老师要富有创新精神，培养学生创新认识。在教育改革、课程改革以及老师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养再不能循规蹈矩，必须通过老师创新性的工作去寻找本人教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，在模拟、学习别人的根底上，不断总结、考虑本人的经历，结合本人的特点与优势，加以制造性的运用，逐步构成本人独特的风格。要不断扩展本人的知识与兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新，在教育教学中，展示本人的创新成果，从而在潜移默化中培养学生的创新认识。老师要塑造良好性格，做到为人师表心理健康是我们学生走向社会的重要条件，培养学生健康的心理素养也是素养教育的重要内容。而老师对学生的心理健康的妨碍是十分宏大的，老师性格对学生开展的妨碍是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因而，老师要为人师表，在教育教学过程中学会鼓舞、学会宽容、学会公正、学会呵护;应保持乐观、爽朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。老师要从长远的视角来对待教育的成功与失败，并为了学生的全面开展而努力。应依照学生的专长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性专长得到开展，一专多能的高素养人才。我特别赞同这个观点：树立社会需要和个性开展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的专长。老师应当着力培养学生的才能，挖掘学生的内在才能，在动机、兴趣、方法习惯方面给予注重。“学堂”重在学生的学，而“讲堂”重在老师的讲。我们的教学形式曾经是：老师处理文本给学生听。而我们如今努力实现的教学形式是：老师指导学生，学生与文本对话。一句话，授之以鱼，不如授之以渔。一个好老师不是告诉学生真理，而是告诉学生寻找真理的方法。培训所给予我的，远不止这些，为期三个月的学习马上完毕，我在这里不仅学到了好多东西，还认识了许多朋友，开阔了本人的眼界。尤其是12月份为期三周的实践学习收获特别大，真正体验到我们与他们的差距。学到了十六中英语老师不同的教学风格，驾驭课堂教学的才能。新课程的教学理念在课堂教学中得以表达。尤其我跟随的“影子”老师韩爱华老师。她的教学组织才能特别强，以老师为指导，学生为主体的教学理念浸透于教学中。每节课都充分表达了以学生为主体，老师少讲，学生多练的教学理念。面向全体学生。让所有的学生都得到训练和提高。她所设的咨询题都是由易到难，层层递进，过渡自然，给学生营建了一种轻松愉悦的学习气氛。口语交际贯穿于整个教学中，使学生的听力和语言表达才能得以提高。当学生出现错误时，老师能及时耐心的给予指导。真正表达了师生平等的原则。这些确实值得我学习。每周星期四下午我们都参加三节课的英语教研组活动。这种教研活动特别值得倡导，第一节课有一名英语老师上公开课;第二节课作课的老师先自评，然后其他老师进展点评。在点评中再次让我领略到她们与众不同的风格，各抒己见，互相交流，共同获得进步;最后有一名老师对下周四要上的课进展说课。从教学目的、教学重难点、教学流程等几个方面去说课。其他老师针对她的说课给予指导并提出意见和建议。以上确实是我这次参加“国培计划”脱产置换研修学习一个月集中培训和在十六中为期三周的实践体会。在实践中学到了更多更有用的东西。回到工作岗位中大展身手，用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难，更好的报答对我们满怀希望的领导、同事，去报答对我们有着殷切希望的学校，去报答社会。我们一定会在以后的工作中交出一份让家长，让学校，更让本人满意的答卷。初中英语老师参加国培心得体会(2)我有幸参加陕西理工学院组织的20XX年为期三个月(9月9号12月10号)的初中英语国培计划陕西省青年骨干老师培训，我的心情特别激动，陕西理工学院位于汉中市汉台区，往常从来没有来过这个被称为“小江南”鱼米之乡，感受特别荣幸，再者，能参加如此高水平、高等级的培训为期三个月的全脱产学习，关于我乃至每一位学员来说，都是一次难得的学习深造时机，可谓意义严重，因而我从思想上特别注重这次培训学习。初次来到汉中“西北小江南”，一切对我都特别新鲜，也特别生疏，来到这座生疏的大学校园，班主任老师以及学院领导热情地带着我们参观网络中心，图书馆校史馆和生物实验室，这都使我收获颇丰。来校第三天，学校还组织我们去了汉台博物馆，真令我增长了不少见识。我决定好好珍惜在这里的这段有限的时间，学好，吃好，玩好。本次培训的授课老师都是著名学术专家和特级老师。他们知识水平渊博、理论水平高屋建瓴，为我们做了许多场对初中英语教学行之有效的精彩报告，对提高本身的专业素养起到了指导性作用。第一场报告，是邹先道教授给我们讲解英文书写、英文歌曲、教学游戏以及简笔画在初中英语课堂中的应用，特别是有关简笔画的讲解英文歌曲的改编，让我对本人以后上课的设计有了新的安排，是本人的课堂生动爽朗，简便直观，激发学生的兴趣。邹教授还对当前的英语课堂教学中普遍存在的咨询题进展了深化的分析，对如何改良课堂教学提出了指导性观点和详细应对策略。他以幽默的语言，生动的案例，独到的讲解感染了在座的每位学员，我们从中得到了许多理论上的收获。周五那天，两名外教的课给我留下了特别深的印象，两名外教都来自于美国，尤其是下午Amy老师的课，生动活波，让我们学到了不少的东西。为期20天的第一阶段的培训马上完毕，我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新知识和新理念带回到本人的实际工作中去，实在转变角色，提高本身的专业开展素养，在今后的教学实践中改良以往的缺乏，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高本身的才能。而且我还要把这些新理念在我们学校以及我们整个澄城县更大的范围内进展宣传，发挥"国培计划"的示范引领作用和促进改革的作用。最后，我由衷的感激学校的领导给了我一个难得的学习时机，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划将来。我一定不辱使命将把所学的到知识再报答学校。同时也感激陕西理工学院的领导和老师精心组织认真部署，为我们培训的学员安排了特别好的学习环境和生活条件，这些天我们和老师们、学友们建立了深沉的友谊。感激那些辛苦为我们教课的专家、老师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们一定要向着课改的方向前进!初中英语老师参加国培心得体会(3)国培培训学习，让我倾听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识。每次看完光盘后，又与同科组的老师一起进展了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的老师共同学习，取长补短。能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。以下是本人的一些心得体会：一、 注重教学方法的生动性与合理度。初中英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，到达预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经历和创设思维，将本人的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。如此一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有兴趣性，同时，如此做也符合初中生的认知规律，到达了预期的教学目的和较好的教学效果。二、注重“以人为本”，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲。首先，作为老师，必须热爱本人的教育对象学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用本人的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之因而“差”，缘故在于他们潜能被种种主客观要素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生本身的主观要素和来自客观的妨碍。主客观的要素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓舞机制，加以充分的确信和鼓舞，恢复感到暖和，加强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。如此，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。其次，过去的教学常常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，无视学生的主体地位;把学生的头脑看作是能够填充知识的容器，无视教学特点，无视学生的主观能动性。老师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体开展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，激发学生学习兴趣，驱动其主体的开展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深化人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大老师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证明：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些能激发学生学习兴趣和求知欲望的条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因而，我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲，表达学生的主动性和制造性，加强学生使用英语的才能。三、注重“言传”外的“身教”。一个好老师还必须十分注重“言传”外的“身教”，要以本身的行为去妨碍学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上明白得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，也能够向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师依然益友。通过国培的学习，我从中学到了特别多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献本人的一份力量。初中英语老师参加国培心得体会(4)今年我有幸参加了“国培计划(20XX)”中学英语老师培训。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，使我对初中学英语新课改有了更新的认识，也认识到新课改的重要性及必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的开展方向和目的，反思了本人以往在工作中的缺乏。作为一名中青年老师，我深知本人在教学过程中还存在太多的咨询题，但是，通过一段时间的学习，我相信我是有收获的。以下是我的学习心得体会：感激国培：感激国培，感激这次学习时机。在这次学习中，我结识了许多专家、许多老师、许多朋友，同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。通过培训和学习拓宽了知识的视野：在往常的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学形式和对教材的处理上依然主要参照旧的教学方法和形式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程开展是人的开展，需要全员参与。认识到初中英语课程改革力图表达“为了每一个学生的开展”的根本理念，以进一步提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性开展;协助学生获得将来开展所必需的英语知识。英语教学确实是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，注重英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的才能，在现代社会的生存和竞争才能;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。老师应擅长反思，在反思中进步：老师要在教学中常常反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地确实是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。老师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深沉的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，能够让本人从不同层面得到丰厚;读书，能够加深本身文化底蕴，提高本身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是本人广博群书和在工作中积累的丰厚经历，让我觉得本身知识的贫乏的悲伤。知之而改之，今后我努力的方向确实是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会考虑，考虑工作中的成功与失败，找到失败的缘故，从而在考虑中得到进步。初中英语老师参加国培心得体会(5)紧张而繁忙的“国培”培训马上完毕，回忆这段学生生活，收获颇多。在此期间，我认真倾听了特别多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精深的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深化的印象，我努力将专家经历和本身所学有机结合起来，丰富本人的课堂，提高本身的教学水平。通过这段时间的培训让我收获颇丰，教学水平有了明显的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们一线老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，能够说是“万众所向”。在培训过程当中，我不断抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，由于我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的施行者，不管是从教学课件依然教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标施行的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求习惯现代教学改革开展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以习惯现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得才能的提高。二、知识的“更新换代”特别必要。“学而不思则惘，思而不学则怠”，关于英语这门课程来说，本身确实是一种挑战，要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，因而知识的更新尤为重要，作为一名一线初中英语老师，我对这点理解尤为深化。在这次培训中，我深化体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是灵敏的。在新课程改革的今天，深化的感遭到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新本人的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，依然教教材?”作为一名老师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的答复。从今以后，我们老师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新本人的头脑，这次的培训无疑给我们一次深化的洗礼。三、注重教学方法的生动性与合理度。初中英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，到达预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经历和创设思维，将本人的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。如此一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有兴趣性，同时，如此做也符合初中生的认知规律，到达了预期的教学目的和较好的教学效果。培训活动尽管是短暂的，但不管是从思想上，依然专业上，对我而言，都是一个特别大的提高。衷心的感激此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的老师孜孜不倦的教导;也对默默无闻不断在关心和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会接着努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升本人的教学水平，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，奉献本人的绵薄之力。