教师工作心得体会模板合集九篇_1.docx

教师工作心得体会模板合集九篇老师工作心得体会模板合集九篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的老师工作心得体会9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师工作心得体会 篇1幼儿处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则就不简单走进孩子的心里，更不要说用爱的法则去教化，感化他们了。以下是作为幼儿园老师的自己的工作心得体会。每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和单调的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对色调的理解实力、对音乐的感觉实力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达实力也很重要，要有较强的沟通实力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，因为人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教化始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示敬重，为他们的发展供应相宜的精神与物质环境。幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教化生活化，让孩子不知不觉地会了；让环境问题化，让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的视察、分析、提炼、创设实力则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是同等的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教化工作者所应必备的一项必不行少的素养是发展的眼光和将来社会意识。因为我们现在教化的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教化我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教化要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作。老师工作心得体会 篇2"老师是一种吃良心饭的职业”，这是我从未上过一天学的母亲说的。所以我总扪心自问，假如是自己的孩子，她须要什么样的老师须要怎样的教化，我就怎样工作。因此每一项工作我关注的不仅是自己语文数学，更关注孩子的全面发展，关注的不仅是孩子现在的状态，更关注孩子的终生发展。有幸来到了砂子塘，遇到了才智大气的领导，真诚、敬业的同事，他们共同创建的同等和谐进步的工作环境，使我成长了；感谢关注教化的家长们和可爱的孩子们，他们给了我无形的压力，也给了工作的动力，使我的工作越来越少了一份蛮劲，多了一份才智；少了一份急躁，多了一份平和。老师们常说，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件简洁的事情做好了，你就不简洁了。我只有扎扎实实地把每件平凡简洁的事做好，才能回报学校对我的培育，才能无愧我可爱的孩子们。老师工作心得体会 篇3我参与了黔东南州素养提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教化教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展示的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地相识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充溢与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火高校的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次过程，给了我太多的感悟和启迪! 给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教化界的专家、学者对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教化的发展，怎样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教化教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养原来始终感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的老师须要的不仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。有一句话讲的特别好。“什么是教化?教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化，培育对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向华蜜的实力)” 教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成果，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的实力，拥有华蜜的实力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。二、尝试多种教学方法,变更课堂,创建多彩课堂.老师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜爱上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教学生什么，学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变?这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅打算给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满意目前的状态.应当从现在起先学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，变更教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。三、转变老师角色。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。四、老师要理解孩子、敬重孩子，要有高校立场。孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，同等地对待孩子。才智的老师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有高校立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。五、老师要学会终身学习。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。最终，我们还要做一个华蜜欢乐的人。你会找寻华蜜吗?关于让自己华蜜的工作着。怎么才能华蜜起来呢?这是许多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎么样才能华蜜起来呢。首先要弄清晰，华蜜要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对华蜜是否重要呢?回答是确定的，当然重要，每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的变更着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往变更起来很不简单，所以面对短时间内我们无法变更的外界条件，我们应当实行的看法是，现实的从自己能够影响的活动中创建华蜜、体验华蜜、享受华蜜。只要老师是一个华蜜并欢乐着的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，我们的社会须要的也是培育出更多的华蜜并欢乐的人。短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，高校乐观的人生观，丰富的教化阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。老师工作心得体会 篇4初三毕业班的工作是很辛苦的，可是面对朝夕相处的学生，看到他们俊秀的面庞，纯真的笑靥，感受他们聪慧的心灵，尤其是生命成长带给我深刻的启迪，足以让我身心愉悦轻松了。没有老师，就没有学校，同理，没有学生，学校的存在意义又有多大？犹如一片田野，老师是土地，学生是禾苗，二者相互依存。感恩学生因为有了学生，让我恒久拥有一颗童心，带着成熟用童稚的纯净眼光去看纷繁困难的社会，每天活得快乐欢乐。每天无论你多么的烦，多么的累，只要你看到他们可爱的笑脸，听到他们稚嫩的笑声，那都是一种享受，你对他们发出观赏或赞美的时候，他们更加坐直了身板，脸上有更自信的神情，略有羞怯的，会埋头悄然欣喜，他们还会和你通过心灵的窗口眼睛，进行心和心的沟通。他们常会面带笑容，一边唱一边看着你，从你身边走过时，举起手来向你挥一挥，匆忙中弯腰问声“老师好！”或者停下正在哼唱的歌，来一句“老师！”,接着又起先唱起来。他们看到你从办公室出来捧着厚厚的作业，赶忙迎了上来，与我并肩走入教室；从校门外回来，他们会凑过来问询你老师你去哪里了，听课、开会、逛街了，听谁讲的课，开的什么内容的会议，买什么东西了，老师我帮你拿听课笔记吧，老师我给你拿档案袋吧，老师你买的东西我看看啊，他们都会感慨一下，绕在你身边，仿佛隔了好久未见一样，事实上，师生不见的时间只以小时计算而已；从进入校门口陪伴走来只是几十米的距离，他们也感觉很过瘾似的，一切的童趣都在不言中。感恩学生因为有了学生，让我的人生价值得到最大体现。我虽然不是一个教化家，但是从事教化教学20多年，我所学习的学问，我的人生观点，我的处世哲学在学生中传播，用我的性格、性情、做人信条给学生立体式教化。学生的心灵是纯净的沃土，在上面栽植什么就生长出什么。我的学生思想明朗了，面对教他的每一位老师都敬重，面对师长的教育，即使是生疏的师长，只要是正确的指令，他们都欣然接受；我的学生明白人要坦诚，不以貌取人，不阴奉阳违，正确的教育无论由谁指出都要遵从；我的学生面对缺点错误不去回避，都能面对面开诚布公，实话实说，事情过后又不去埋怨和打击报复；我用“先成人后成才”的信条去教化学生。我明白我的教化有成效，会得到学校和家长及社会的确定，这些都是用金钱无法买到的，最值得骄傲的是，许多上了高校甚至出来工作他还对你记忆犹新，有时和家人和别人谈起来，就说他的许多学问许多东西都是从老师那里学到的，只要一谈起来就对你赞叹不已。这种华蜜感受无以言表。感恩学生-因为有了学生，让我的劳动得到升华。老师的劳动是一种创建性的劳动，它不像其他行业，面对的产品是没有生命的产品，老师面对的是一群将要为社会创建价值的人，他的劳动效果是短时间内无法看到的，即使这样，学生的改变还是自不待言的。有的孩子小学时候学习基础薄弱，相应的心理也很脆弱、敏感，当来到新纪元学校还是以原来的状态看待自己，自卑心理严峻。我们新纪元学校的办学理念是“敬重学生个体发展”，不会抛弃和放弃任何一个走进校门的孩子，无论他是顽皮的，和顺的，还是聪慧的，笨拙的，我们会用爱心培育教化呵护他们。我们在校内生活中扮演多个角色，学生生病了，我是护士，孩子郁闷了，我是心理调整师，学生成果滑坡了，我是辅导员，学生想家了，我是妈妈，学生犯规了，我是“治安员”，学生搞文娱活动了，我是称职的演职员。诸如此类，我会乐此不疲。学生都是一个个鲜活的旺盛的生命，在我们老师的眼睛里，是如此的同等可爱和非同一般。当他们走进新纪元的大门，就注定被我用爱心塑造。他曾经是优秀的，我们成就他优异；他曾经是平凡的，我帮助他优秀；他曾经是顽皮的，我培育他规范。敬重个体差异，关注每一个孩子成长是我教化的信条。家长满怀期盼把孩子送来，我要看到他们绽开满足的笑脸，再把孩子光荣地送走。我做到了这一点，大家的鼎立支持和新纪元的蒸蒸日上的蓬勃发展就是充分的证明。我何以有这样的信念，源于我在这样的学校。假如把新纪元学校比作一艘航船，校长是船长，老师是船员，孩子们就是一位位须要我们呵护的乘客，家长则在我们航行的沿途营造了一个个温馨的爱的港湾，时刻赐予劳碌的孩子以补养，让他们有动力前行，在前行时又有了目标可期盼。一个孩子，有家校两方的关爱才是最华蜜的，他的成长才是最健康的，他们的心理世界才是最阳光的，持续发展的潜力才是最大的。感恩学生因为有了学生，我才有了这一份安闲舒适的工作。每年的寒暑两个大假，“五一”“十一”黄金周，清明节、中秋节，每个星期还有一天的休息日。因为有了这份工作，我的生活才安定，有规律，每天重复着同样的工作，而每天又是日新月异，我的工作是呈螺旋式上升的。虽然工资不算很高但是自得其乐，物欲横流的时代，许多人成了赚钱的机器，无暇顾及休闲，更不行能照看到自己的身体。因为有了这份工作，我有足够的时间去享受我该享受的生活。在新纪元学校工作，我感恩学生，保持一颗童心；感恩学生，我个人的人生价值得以体现；感恩学生，我的劳动得到升华；感恩学生，我有了舒适的生活。感恩就是人不能忘本。将表扬进行究竟作文对语文教学的重要性不言而喻，而在学习过程中，它让大多数学生欢乐不起来，轻松不起来，它始终处于一种尴尬的地位。“教者累，学者疲”，用这样一句话来形容也不为过。冷静之余，我希望自己能够有所作为。初三第一次摸底考试刚刚结束。下午其次节，我满怀期盼地来到了九年（1）班教室，扑面而来的是洋溢着笑容的张张可爱的脸，眼神中还流露出无限渴求的灵光。或许是我最近心情特殊好的缘由吧！放下两个班班主任的沉重担子，我的心情的确轻松了很多。不过，学生立刻看到我特意藏在背后的作文本，知道这是一节作文课，他们的表现就不尽相同了，呵呵，作文就是这样让人高兴让人忧！“这节课，我想首先表扬一位同学，他在本次摸底语文考试中，作文得了全班最高分，他是”全班同学的目光都集中到了一个人身上，没错，他就是周伟伟平常静默无闻，从不显山露水的一个人。“周伟伟同学为什么能够取得好成果呢，大家有没有请教过他？”同学们直摇头。这时候我就高声地说：“他最大的优点就是字迹工整，所以我今日就要隆重地表扬平常写作时字写得好的同学。字写得很大气的有××同学，字写得很整齐有××同学这些详细的表扬让学生脸上洋溢着起先华蜜的笑容，其余的学生则充溢着期盼。“我还要特殊表扬的是施恒恒同学，本学期他的字进步是最大的！”我拿着他的作文本在教室里巡游了一圈，同学们看了之后都很惊异，他们感叹：昔时“狂草门”掌门人施同学尽然可以把字写得如此端正！接着，我起先表扬作文写得好的学生。我的作文评分是按中考标准进行的，能够上50分的都算是优秀的。于是我像是奥斯卡颁奖嘉宾似的逐个报出他们的名字。同学们除了听到平常写作能手的名字外，也会听到一些熟识而又生疏的名字：徐观银、蔡国纬、蔡业帮、陈年奔、郑远胄听着，听着，有些同学瞪大了眼睛，心中充斥着不屑。我看出他们的心理：心中不服气。于是我就重点分析了陈年奔同学的例文，当然是把他的优点一一用“放大镜”来观赏，之后再激励他当场朗读作文。因为这篇文章是写他和父亲之间发生的事，亲身经验当然会有深刻的体会的。于是在我的期盼和同学的赏识中，他结巴地读完作文依旧能够得到同学们热情的掌声。我当然也明白学生写作爱好的激励，不只是在课堂上。作文的评语是评改中最被注目的环节，它同评分构成对一篇作文的最终裁判。这种裁判虽不具有永久的性质，却有很大影响，它不仅存在于写作上，还存在于心理上、感情上、行动上。我们假如常常用评语取笑挖苦学生，略带揶揄之意，大笔一挥，横杀乱砍，必定引起学生的反感，于教于学都极为不利。而用亲切中肯的评语，可以使学生久久不忘；恰切而热忱的表扬，可以使学生产生信念和力气。如我给刘景辉的遭受一文的评语：“其实你有一种超凡的实力：选材这种功夫很重要，确定了作文质量。你的文章虽然只有500余字，做到了情景交融。结尾戛然而止，文尽意无穷，容量大，感情浓。对你来说，是一次大飞跃！我为你叫好，加油！”看了我的评语，我觉得他的眼睛是亮了很多。平常我在写评语的时候，都不会轻易指出他们的缺点，而是特地挑学生作文的闪光点并进行赏识，某某同学这篇作文的题目写得特殊好，某某同学的开头写得特点好，还有结尾、立意、选材、用词甚至是用得好的标点都进行赏识，有的孩子真的不会写只有写了几句话，我也会挖空心思说好听的话来激励他们！就像这节作文，我与学生诚意交谈，我们时常会听到笑声，更多的是掌声。在这种观赏的不断刺激，学生学习的爱好被激发了，学习的苦恼少了，学习的愉悦多了；以往写作课那“几家高兴几家愁”的场景不见了，整堂课学生始终洋溢着华蜜的笑容。当然这种欢乐不是毫无节制的夸张表扬，应当是一种心智得到发展的由衷的喜悦。从马斯洛的需求角度来说，能感受到自我发展应当是最有成就感的事情，每个人都有自我想得到发展和进步的须要。其实，每周一节的作文讲评课已经成为班级雷打不动的项目。一位学生就在随笔中写道：“最近的作文课，语文老师是如此地受欢迎，他每次都会给我们带来新的想法，让我们渲染在开心的学习氛围中！”看着这句话，我的虚荣心得到了极大的满意，不由地想起了苏霍姆林斯基的一句话：学生的心灵绝不是一块不毛之地，而是已经生长着优秀道德品质肥沃的田野，老师的责任应当是不断培植这些幼苗使它不断地长成参天大树，然后排挤掉心灵的杂草。这节课的胜利，让我更加信任教化不仅仅是要补短，更应当要扬长。在以后的作文课上，我会将表扬进行究竟！充分敬重学生的特性发展，不断观赏学生的每一点进步。我会用拳拳的爱心，去唤醒每一位学生的心智；用观赏的眼光，来期盼每一位学生的成长；用煽情的语言，来激励每一位学生的进步。我知道作为一名语文老师我做得远远不够，好在对教化的那份激情至今仍未泯灭，心中会时常地涌起对教化真谛的追寻！老师工作心得体会 篇5技工学校的学生是一群初、中学毕业后进入技术学校的学生。他们的学习自觉性、纪律性差别较大，受经济社会环境影响，个人价值观、道德观不成熟，表现得单一、激进。如何做好技工学校班主任工作，管理好班级学生的学习、生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，顺当走进工作岗位是摆在技工学校班主任老师面前的一个重要课题。本人作为一名职业学校的班主任老师，有二十多年的工作经验，就自己的班主任工作体会谈几点看法。一、要充分相识和了解技工学校学生的特点技工学校的学生是在九年义务教化中学习成果一般或较差的学生。他们对学习不感趣，自律性差。有的学生法律意思淡薄，来校后打架、抽烟、酗酒时有发生。有的甚至敲诈同学财物，发生作奸犯科的事务。部分学生学心情严峻。有的学生上课无课本，上课睡觉、手机上网，常常迟到、旷课。甚至个别学生上课老师无法管理，与任课老师发生冲突。以自我为中心。任性、自私，缺乏集体荣誉感，耻于劳动者；头发独树一帜；同学之间往往因小事就发生口角，甚至大打出手，不计后果。许多学生沉迷于网络之中，晚上通宵上网，白天上课睡觉。个别学生经老师劝服教化，任不思回改，形成网瘾不能自拔。职业学校的学生正在青春期，男、女同学之间相处在一起，有的起先早恋，在无趣的情感相处中常常发生冲突，不仅影响学习，而且影响个人的身心健康，同时也影响了校风、班风。二、主动做好学生入学后的教化对新同学入校入班后，首先要进行学校纪律和规章的学习教化。组织学生学习学校各种规章制度，让学生先了解技工学校对学生基本行为规范要求及学校的纪律要求，让同学们自己制定班规，选举班委会，在班主任的引导下，自己管理自己。对入校新同学进行职业观、价值观教化。引导学生树立正确的就业观、价值观，让同学们理解通过职业学校的专业技能学习同样能成为社会的有用人才、急用人才。老师工作心得体会 篇6人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种专心的高尚的情感，是人的行为的动力，爱能够产生溶化冰雪的力气，爱心所至，金石为开。一、深厚的爱心，滋润学生的心田。霍姆林斯基说："教化的技的全部奇妙就在于酷爱每个学生。"老师的爱是建立在对教化工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照耀滋润下，学生感到群众的暖和和舒适，从而激发起奋进的欲望。有人说："没当班主任的老师，不是完备的老师。"而我自参与工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。不断学习，运用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位马强的同学，他是先天的高度远视，不仅仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。刚入一年级时，望见马行走不便，说话不清晰，口水时常的流出嘴角老长。写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法分辨。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写横、坚等等。做练习是的学生早已找好了题号，但是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也经常告他的状："老师，马强把我的本压出皱了。在做练习时他的笔、橡皮也是常常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告知全班同学要多关切和照看马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照看和帮忙马强，不再听见有告马强的状了。我还给马强带来线和大号针，课间时和他一同穿针。穿针对于一个正常人来说很简单，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件简单的事。一次次的失败，马强丢失了信念，我激励他只要努力去做，没有做不的事。功夫不负有心人。马强最终能将线穿过针孔了，马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前，兴奋地说："老师我会穿针了"。看到这种情景我激烈的泪水夺眶而出，马强真的有期望了。有了胜利的第一次，其次次，第三次慢慢地他手眼的协调性增加了，他能写出一个端正的字来。此刻马强仍在接着努力，期望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的"一百分"。"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、敬重和奉献之上。八年来，我七年是出满勤。就在临产前的一个月里，我克服冬天路面滑，每一天骑自行车来回十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。我就运用手势或往黑板上抄写，坚持上课，丈夫劝我还是跟校长请假，在家休息几天吧;家长劝我不要再来给孩子们上课了;同事也劝我回家然而我放不下的是四十多名学生，我时时牵挂着他们。就这样，我克服着自身的因难，坚持到了期末，结束了一学期的教学任务。为了学生我付出了许多，同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。能够说，一次次的胜利的教化，那里面饱含着老师多数次的付出。从多数次付出中，我也体会到了赐予的欢乐。这是其它行业的人得不到的欢乐、满意。二、培育爱心、学生有爱心，将来才能去爱他人，爱群众，才能回报社会。教化学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定安排，严格教化，加强管理是爱。透过各种活动培育学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一齐分析学习起落的缘由是爱。对学生一视同仁是爱。在班级里，我召开了把爱心献给他人的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮忙学生结对子，写回信，课间我经常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母赐予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱挚友，因为挚友送给你友情。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都能够传递爱。两年来，这些在家吃来张口，穿来伸手，到处依靠别人的独生子女，家中的小太阳，能主动学会向别人别人献爱心。得知文雪家经济拮据，同学们为她主动捐款，帮她购买学习用品。于环余同学生病在家，同学们能前去探望。马强学习有因难，同学们主动摇帮忙。哪位同学过生日，同学们为他唱一支歌表示庆贺。这时我的忧虑，扬起前进的风帆。用爱尽莘莘学筑一座欢乐之巢，在教化的天地里驰骋。其次，是酷爱群众。关切群众就是要从小事做韦：上课不迟到，不说话，课刘不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，专心参与班级和学校组织的活动，注意班级荣誉。这些小事做好了。群众的风格渐渐构成。主题队会是培育学生对群众、对祖国的酷爱是最佳时机。此后，同学们的群众荣誉感增加了，群众观念加深了。每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废品，同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了，有的同学主动摇拿来新毛巾;垃圾袋用完了，有的同学又静静从家带来;学生有了把班级当成家的观念，班级群众有了向心力、凝合力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。再次，是回报社会，"爱人者，人恒爱之"，学生说老师是园丁，专心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教化之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财宝。这是从事其它职业的人可望而不行及的幸神福。这了这份华蜜，我将专心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪耀出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，呈现出无穷的活力和奇妙的魅力。愿播下期望种子，在这快沃土中强壮成长，创建出完备的明天。老师工作心得体会 篇7华蜜是什么？一千个人有一千种答案。华蜜其实很简洁，简洁得不会有人信任眼前的就是华蜜.；华蜜也很困难，困难得让人不明白什么时候才是真正的华蜜.。你华蜜吗？我很华蜜！因为我要感谢我的恩师，是他让我明白了什么才是真正的华蜜。时间追溯到16年前，那时的我怀揣着儿时的幻想，满怀着对将来的无限向往，迈出了江津师范校的大门，踏上了我憧憬已久的三尺讲台。当我背起行囊满怀激情来到我工作的.地方xxxxxxx村小学，眼前的一幕把我惊呆了：这里只有三个老师，三间低矮的教室，没有食堂，没有住宿，就连像样的办公室也没有，有的只是那几十个天真烂漫的孩子。现实与幻想的巨大反差如同一瓢冰冷刺骨的凉水瞬间浇灭了我心中燃烧的激情。我呆呆地站着那里，一股莫名的酸酸的感觉忽然涌遍全身，好苦、好涩“小姑娘，你是刚分到我们这里来的吧，快进来坐吧！”我细致端详了一下，眼前站着一个好像60多岁的老人，看上去有些苍老但显得很有精神。他见我傻愣在那里，便递给我一杯热水：“小姑娘，我姓xxxx，在这里呆了大半辈子了，你一路辛苦了，喝杯水吧！”端着那杯热气腾腾的开水，我的心里感到一丝丝暖和。那天，xxxx老师给我聊了很久很久，他还组织全校学生特地为我实行了一个欢迎仪式，虽然简洁，但很真诚，也很感人。当孩子们蜂拥在我面前并为我献上一束鲜花齐声高呼：“欢迎新老师！”那一刻，xxxx老师冲我笑了，我却感动得落泪了接下来，在我和xxxx老师相处的几年里，他是一位长者更是一位慈父，赐予了我无限的关爱；他更是一位引路人，为我开启了希望之门。他穿着朴实，朴实得就是当地一位地地道道的农夫；他待人恳切，生活乐观，他的一言一行，影响着这里的每一个孩子，也影响着我的一生。xxxx老师常常乐呵呵地对我说：“我们这里的条件的确艰苦，但这里的每一个孩子都纯净无暇，只要你真诚地对他们，你将会收获到无穷的欢乐。”事实的确如此。每天，当我背着行囊骑着单车提着从家里带来的饭菜早早地来到学校，孩子们就像一群欢乐的天使向我迎来，一边甜甜地叫着：“xxxx老师早！”一边帮我接下背包；累了，孩子们会跑上来为我揉揉肩；渴了，孩子们会主动为我送上一杯热茶；每天中午，和孩子们一起吃过午饭，大家便习惯地围坐在教室旁的那块空地上听xxxx老师讲他小时候的故事。xxxx老师讲得很好听，孩子们听得也很入迷，当然，我也不例外。虽然在村小教书的那段日子很累，但我却一点儿也不觉得苦，相反却过得很快乐。每天走在回家的路上，看着马路两旁林立的高楼，看着别人每天穿着名牌开着跑车，而自己连一个像样的窝都没有，那时的我也曾埋怨过，彷徨过。我曾经不止一次地问自己当时选择这个职业是不是错了？但每次当我想到xxxx老师，我就会坚决地告知自己：“选择老师，我无怨无悔！”xxxx老师，一个花甲暮年的老人，一个被病魔缠身的老人，看着他走一步停一步，看着他不停地喘着粗气，看着孩子们一步一步把他搀扶进教室，看着他脸上恒久挂着的微笑，多少次，泪水模糊了我的双眼然而，正是这样一位平凡得不能再平凡的老师，他把他一生的爱毫不保留的倾洒在这些孩子身上。在他即将燃烧到生命终点的那一刻，他还是那样乐观，那样坚毅，那样执著。他的一生，没有获得过一次表彰嘉奖，甚至在退休时也没有晋升过任何职务，有的，只是对生命的酷爱，对事业的追求。他的一生是平凡的，更是富有的，他赢得了全天下孩子们那一颗颗真挚的心转瞬16年过去了，xxxx老师早已离开了他酷爱的那片热土。我将接过他手中的教鞭，沿着他走过的踪迹，接着坚决地，一步一步地走下去。因为，是他让我明白了：真正的华蜜不是给别人看的，它只能自己体会，重要的是自己心中充溢欢乐的阳光。我将大声地告知我的恩师：现在的我很华蜜！老师工作心得体会 篇8“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生，怎样去获得老师的职业华蜜感？做一个阳光型班主任？学习了于老师的如何做阳光型老师，体会华蜜欢乐中体会到班主任工作应具备肯定的技巧和素养，拥有一个良好的心态，才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就华蜜人生。心态确定一切。工作中我们常常会听到这样的感叹：“现在的学生不好教呀！”“老师工作太累了！”的确，老师工作是很累人，你唉声叹气是一每天过，开快乐心也是一每天地过。其实大家都很清晰，老师的心情会干脆影响到学生，老师欢乐，学生也就会因老师的欢乐而欢乐，就会在课堂上拥有学习的热忱。因此在教化教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使，你就会生活在天堂里。让我们静下心来，带着微笑做好我们的班主任工作。作为一个合格的班主任必需蹲下来，走入学生心灵，学生的生活，学生的爱好爱好，学生的喜怒哀乐，老师应仔细视察，细心体察，细心融入，明确教化是唤醒，而不是告知。学会倾听，宽容待生。学生的行为都有其心理倾向，老师应付学生的过错行为要耐下性子听其陈述，找寻其出错的缘由，仔细分析，诚意纠错，还要允许学生错误行为的反复，以宽容之心对待学生的过错，不要揪住学生的小辫子斤斤计较。不断学习，提高修养。在新时期，我们的老师不能只读教参和教材，用自已陈旧的阅历和学问去教授鲜活灵气的少年儿童，很难想象一个孤陋寡闻、足不出户的老师怎能夸夸其谈，叱咤风云，让学生心驰神往、如沐春风？ 教化究其本质而言是为了一代新人开心地踏上人生征程作打算，是为他们今后的华蜜生活奠定基础的。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，也才能使他们感受到华蜜。我们要给学生他们须要的爱，这样我们的爱才能被学生所接受，所理解。学生感受到了老师的爱，在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情，晓之以理，更让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求的这样，用我们的爱在学生心中播撒阳光，从而使他们收获到华蜜。幽默的语言，构筑心灵的桥梁教化家富有幽默感，会更有效地启迪受业者的心灵。苏联闻名教化家斯维特洛夫曾说过：“教化者最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是班主任不行或缺的一种艺术。幽默不是雕虫小技，不等于哗众取宠，而是才智和情感的体现。只有对学生充溢真诚的爱，只有挖掘、积累幽默素材和具有较好的修养，老师才能在教化教学中创建出幽默，并恰如其分地加以运用，从而使学生在会心的微笑中获得