中学班主任培训工作参考总结（通用）.doc

中学班主任培训工作参考总结（通用）中学班主任培训总结班主任的工作是培养人才，教育人们塑造本人的工作。班主任的工作必须跟上时代的步伐，才是德育工作者的生命力。他应该是一个持续改良的过程。不断以来，我们都把班主任称为道德教育工作者。主要表达在班主任的主要工作是为学生开展德育，思想政治教育和学科教育。为了有效提高班主任的整体素养和治理才能，提高班主任的专业素养和履行班主任的才能，建立一支高素养的班主任队伍，充分发挥作用。在学校整体工作中的重要作用。依照教育局杨娇政（）第108号文件的精神和我校教育教学的部署，以下是班主任培训的总结：首先，领导层注重组织课程老师培训由曹索龙校长治理，组织和安排，各级各班主任参加培训。培训地点在我们学校的会议室。培训以学习，反思，实践培训和经历交流的培训方式进展。在学校的领导下，在政治教育部和认确实组织和培训负责人的共同努力下，培训活动获得了良好的效果，到达了预期的目的。二，制定计划，及时培训依照局文件的精神，制定了我校班主任的培训计划和方案。首先，明确了班主任的培训对象，目的，内容，组织治理和评估，并列出了培训计划。其次是培训内容。依照局文件的要求，班主任的培训围绕班级德育，培养教育和平安教育做了详细的安排，并安排参与班的老师进展交流，让大家分享优秀班主任的工作。经历。详细内容有以下三个主题：主题1：学习中小学班主任工作规定，学生损害事故处理方法，老师职业道德，级老师工作论文和主题班设计汇编，-班级老师课堂教学记录。主题2：写作学习和培训经历。主题3：班主任工作经历交流这些主题具有高度针对性和启发性，培训得到了所有班级老师的广泛欢迎和认可。包括前瑞冰老师在内的四位优秀班主任代表解释了他们在工作中获得的成就和成就。在教育和教学过程中探究您本人的班主任的工作经历。这些经历的交流极大地协助了年轻的班主任，为他们将来的班主任工作奠定了良好的根底。优秀的班主任依照他们的知识，结合本人的班级工作经历，以简单明了的方式解释这个培训的主题。观点明晰，经历新颖，可操作性强，学术才能强;理论与实践相结合，实现案例分析与推行相结合;培训师获得了大量丰富而有价值的信息，他们重新认识了班主任工作的意义。通过交流和学习，广大班主任在吸收工作经历的同时，大大拓宽了视野，激发了灵感，开悟了智慧，加强了班主任的决心。三是精心预备，整体安排首先，领导者注重培训，参与者准时。领导者特别注重班主任的培训。曹索龙总统屡次指导工作，强调建立岗位老师岗位制度的必要性。所有在中小学担任校长的老师都必须接受专业培训。培训旨在全面提高班主任的整体素养，提高班主任履行工作职责的才能。负责我校道德教育的副校长徐龙瑞亲身组织培训，确保全班老师参与。其次，认真到位，培训师的职责到位。培训前，曹索龙院长提出了培训教材的详细要求，施行了培训领导，对交流人员提出了详细要求，并严格检查了所有的沟通材料：确定材料主题，落实统一标准，及时检查并在培训过程中发觉。并纠正工作中的咨询题，以提高培训的效率和质量。三是组织细致，培训过程治理到位。精心组织，加强培训过程的治理。一，培训前，与学校办公室，学术办公室，物流部门等联络，培训场地的规划和宣传;多媒体是否能够正常使用;协调后勤保障供给，确保培训过程正常进展。二是派专人负责事项，清理和登记参与老师的信息，培训过程严格出勤，既有学科要求又有人文关心，培训情况也包含在培训考核范围内，每个集中培训情况都记录在案例中以供参考。确保培训有序进展。四，选择内容，注重实效由于培训针对性强，目的明确，要求明确，详细，计划可行，结果显着，主要表达在以下几个方面：（1）对班主任工作重要性的认识有了特别大的提高;（2）班主任的理念和方法有了特别大的提高;（3）对班主任的工作更有决心;（4）培训方式和培训质量得到普遍认可。总而言之，这次培训使所有班主任能够提高他们的思想认识和政治认识，加强他们在班主任工作中的责任感和使命感，提高教育理论和治理班级工作的专业水平，开阔视野，拓宽思路，澄清下一步的工作。第四，将来的方向1.加强班级工作的长期考虑，内容和措施仍有待创新，并应依照当前班级工作的特点，进一步讨论班级成长与开展的咨询题。2.培训班老师的工作也应侧重于可持续性，培训的培训和指导需要进一步讨论。