有关教师学习工作总结模板汇编9篇.docx

有关教师学习工作总结模板汇编9篇有关老师学习工作总结模板汇编9篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的老师学习工作总结9篇，希望能够帮助到大家。老师学习工作总结 篇1上周参与了家庭教化指导师德培训，受益匪浅，感受颇深。学习了家庭教化误区解析，通过专家老师的讲解剖析，深深感觉到自己正在这个误区的泥潭中挣扎，还死死地抓住孩子不放。不觉悟中给孩子和自己带来了无尽的苦痛，从中明白家长不要以自己的价值观来越俎代庖，为孩子做出确定，孩子的每一个确定最好由他自己经验、感悟而得来，这样孩子就心服口服，避开孩子跟家长产生逆反。科学的教养观教会我怎样来敬重科学，利用科学的生理，心理机制来教化孩子。要想教化好孩子，必需了解孩子的内心世界，了解孩子的认知规律，站在孩子的角度来思索问题，家长就不会费解孩子的表现，从而得心应手地教化下一代。作为父母，我们应当修炼自己，跟孩子一块成长。限制好自己的心情，潜移默化地影响孩子。要用宽容、博大的胸怀接纳孩子的错误，允许孩子犯错，孩子只有在多数次的错误中才能成长，就犹如在多数次的摔跤过后，孩子才知道怎样走路才能走得更稳。天下的父母没有不爱孩子的，但爱要讲究科学，要用科学的爱的方式来爱孩子，否则就成了溺爱。过于不及都不好，过了就成了溺爱，不及就会让孩子感觉不到家庭的暖和，性格简单怪癖。这个度要适时适度把握，这就是一门艺术，我们家长要活到老，学到老。在今后的生活中，肯定要一改以往的错误做法，用先进的、科学的教化理念，来培育下一代，先教会孩子做人，再做学问。先要学会生活，再讲究成果，避开出现高分低能的孩子。本次培训，担当着指导家长的义务，在以后的工作中，要多与家长沟通，了解他们的困惑与苦衷，耐性帮助解决，把自己学到的理念与学问运用到实践中来，不辜负上级对自己的栽培。老师学习工作总结 篇2又是一年秋风起，假期培训热忱高。今年的培训比去年晚些，老师们心中始终期盼着，在学校组织实行培训启动仪式后，老师们纷纷来到培训地点起先学习。填写调查问卷、观看教学视频、研读学习内容、阅读学习园地与简报、进行反馈练习、写写随笔感言，主动在线研讨，老师们全神贯注，忘我地投入到学习中来。我校语文组有教学领导，有工作在一线的任课老师，也有为教学服务的职员老师，虽然他们都有自己的不同工作，但在研修中他们走到了一起，思索到了一起。身为学校中层领导的宋青主任在老师聘任的繁忙中照样带头完成规定的作业；任红卫老师正有眼疾，也在规定的时间仔细提交了作业；年龄较长的刘凤霞老师虽然已经不在教学一线，但却成了阅读同学作业最多的人，用她虚心的话说，“我得先学再写”。其他的老师有带着孩子来办公室学习的，有把嗷嗷待哺的孩子让老人看着来学习的，不一而足。办公室里都是老师们相互提问和解答的声音，敲击键盘的声音。看着老师们的学习情形，我们有理由信任，在将来的教化教学中必定会有更多的胜利和工作的华蜜感。数学组老师在本组的办公室学习的如火如荼，好不快哉，填写调查问卷、观看教学视频、研读学习内容、阅读学习园地与简报、进行反馈练习、写写随笔感言，主动在线研讨，互帮互助，忘我的投入研修学习当中，期盼着有更大收获。每天让手指在键盘上飘舞，每天任由思维恣意驰骋，让学问在不断学习和沟通中得到更新，并且乐此不疲。我们自己都惊异于自己的变更与进步。三天来，数学组的成员与网络研修平台相交、相知，密切接触，研修可谓渐入佳境。英语组老师们在新的起先，新的起点，新的理论，新的期望，怀揣着激烈的心情，每天打开电脑，迫不及待的领会各位专家，各个地方老师的授课、指导的风采。在这里，有一个个经典的教学案例，精辟独到的分析，还有一个个生动的教学视频，在学习过程中，老师们主动参与关于课题学习的教学研讨，好一幅热火朝天的景象。每天的作业，就是老师们自由发挥，畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的指导，老师们都能仔细完成作业并主动参加在线研讨、沟通就这样劳碌着，眼睛花了，肩膀疼了，可是心里是充溢的，甜蜜的。因为共享着才智，互动着心得，促进着成长，共享着工作带给我们的华蜜！物理组老师每天主动参加研讨，在这里前沿的理论、专业的术语、丰富的资源无不激发了我们剧烈的学习热忱。通过8.19和8.20这两天对模块一、二的的集中研修学习，驾驭了21世纪技能的内涵，明确了评价策略的构成，了解了评价目标、评价方法、评价工具。研修的过程中通过相互探讨加深了对研修内容的理解，同时主动对比作业量规完善作业。期盼接下来的研修时间里我们有更多的收获。化学组的老师每天主动的阅读班级简报，观看学习视频，参与在线研讨，完成作业，如鱼得水乐在其中，并在过程中享受与组内老师的进一步探讨。经过两天的努力，全组老师都刚好完成了培训任务，其中多篇作业及学习园地话题探讨被指导老师举荐。每一个老师都迫切须要学会设计与实施课堂评价，我们一起探讨，各抒己见，互帮互助，不知不觉中对“21世纪课堂中的评价”有了新的相识。研修平台，让我们可以与大师思想上碰撞与沟通，正是海平视线阔，风正好扬帆。我校文综组老师接着集中参与培训。老师们参训热忱高涨，早上不到8点就有老师进入办公室起先研修，下午6点仍在接着不愿离开，不知不觉的就进入深夜走进办公室，有的老师参与在线研讨；有的老师接着观看学习视频；有的老师在阅读班级简报，并发表评论。办公室里很宁静，只听见电脑键盘的敲击声，和低声的探讨声，只望见参训老师会心的微笑和收获的满意。老师们年复一年地耕耘在教化的沃野，但大家并不满意于作简洁的重复劳动，并不满意于自己教化的现状，这种激情着实让人感动和激昂。经过两天的努力，全组老师都刚好完成了培训任务，其中郑世东主任和石艳的老师作业，庄见娟老师的学习园地话题探讨被指导老师举荐。研修组获3个嘉奖分。研修，就是要让激情，让感动伴随我们的每一天！老师学习工作总结 篇3研修第四日，忽闻一位尊敬的老师，因病于昨晚离我们而去。祝她一路走好的同时，我们更要思索自己的价值。从高校毕业后第一次踏上三尺讲台，而今已工作十余载，几多感慨，几多思索。始终不明白，人为什么要活到老，学到老？现在最终醒悟了，人不仅要学习学问，还要学会生活，学习做人，学习许多许多。就像张厅长说的“年年研修”就应当犹如“每天吃饭”。老师这个职业尤其如此，因为只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教化那群渴求学问的孩子们。突然想起一句话：人只有不断学习，才能够恒久年轻！不断学习就是让生命发光。面对研修，我们还迟疑什么？1.付出的是辛苦，收获的是欢乐。教给孩子一杯水，你要有一桶水。老师们在每日研修生活中吸取着养分：早上点鼠标、学案例、写评论，下午谈感受、写随笔、看文稿，晚上整理笔记、总结反思。在学校，边向同事请教，边刚好写下自己的评论感言；在家中，边学习边找人帮忙查找资料好多人起先不知道如何一步步开展，特殊是第一天，初次接触，一头雾水，又要求准点完成，时间紧、任务多，坐在电脑前太久了，颈项痛了，腰酸了，眼睛流泪了，但仍坚持着。尽管一天下来很累，但心情却似初秋雨后的蓝天，湛蓝、光明。想想，这点苦和累又算什么？因为我们收获了许多不一样的充溢与欢乐！2.登录的是舞台，呈现的是精彩。一样的研修，不一样的精彩，不一样的收获！每次参与培训，我们信念满怀，做好笔记，写好安排，仔细反思，因为只有努力付出才有回报。我们坚信，种瓜得瓜，种豆得豆，谁付出的多，谁结的果子就大。在“21世纪课堂评价”这个全新的研修舞台上，我们每个舞者都可以舞动我们自己的青春，感悟不一样的真谛，秀出自己的色调。人只有在相互学习中才能有收获、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能触动我们真实的内心，才能感悟生命的真谛，才能在实践中有所成。大家和专家、指导老师、各位老师相互沟通，共享资源，不断地学习，思索，总结，明白了许多自己平常没钻研、想不透的问题，在平台上，仔细品读老师的感言，探讨专家指导老师的评论，不忘留下自己的踪迹，送上一句赞美，相互激励加油。“送人玫瑰手有余香”，赐予他们一份自信，一份力气，一份期盼，自己也收获一份华蜜，一份精彩。3.履行的是责任，体验的是华蜜。教学是一种职业，更应当成为我们的事业。因为职业可以变换，而你的事业只有一种选择，职业只是立足，事业才能立命，只有将职业当作事业去做，你才会将工作做得更好，你才会有更大的发展，实现更大的价值。而“21世纪课堂中的评价”的平台，更是让我们的思想受到醍醐灌顶的冲刷，我们的心灵接受系统的教化理念和教化实践的洗礼，我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，作为培训老师，我们是欢乐的，华蜜的！大家在研修平台里，畅所欲言、思维活跃，展示自我，相互探讨，扩大了眼界，丰富了学问，获得了体验，共享了成果，感受了远程研修的魅力。我们将把培训的理念、内容，充溢到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到详细的实践工作中去，为我们的教化事业增砖添瓦，为我们的人生增光添彩。人生苦短，学习无涯。还有许多工作等着我们去改进，许多成果须要我们去超越。在实践中我们要不断的学习、沟通、反思，行走在无穷学习的道路上。“青春就是疯狂的奔跑”，只有永不止步，不断学习，才能恒久充溢活力，才能恒久年轻，永葆青春，我们的人生也将熠熠生辉！用行动纪念柯老师。老师学习工作总结 篇4一、加强环境教化管理，深化开展创建活动在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注意全方位参加，注意潜移默化。因为环境教化的情感色调很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。学校要求渗透必需达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教化工作者，从校长到任课老师，职工，都要心存环境教化；二是环境教化渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互连接，亲密协作而分工明确；三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”，这样给学生接受环境教化创建出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的协作，才能事半而功倍。二、拓宽环境教化渠道，培育绿色意识走可持续发展的道路，让年青一代从小就树立环境意识，是素养教化中不行忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设选修和探讨型活动课。首先是将可持续发展的国策引进教化指导思想，构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保爱好小组，每周在探讨性课程中固定活动一次，另依据课题须要，增加课时，敏捷支配。其次，在学科教材中力求透“绿”。化学、地理、生物、物理等学科，将与环境科学相关的内容凸现出来，如化学课要介绍污染物的形成、迁移、转化及防治的测定方法，有序地讲授；地理课上讲“森林之肺”、厄尔尼诺现象等等，这些内容不仅仅停留在书本学问讲解，而是通过补充有关内容，突出“自然也是有生命力”的思想，使学生醒悟地相识到，人类要正常地生存，就必需维护它们所赖以生存的生态环境，必需亲近自然、爱惜自然；一切违反自然规律的做法，不仅是愚昧无知的，而且也是唯心主义的，到头来必将遭到自然界的惩处。另外，在语文、历史、英语、政治等学科中，充分利用学科特点将环境教化融入学科教学中。充分地相识到学校环境教化的主渠道、主阵地是课堂教学。各教研组，在制定教学安排时，都留意将学科教化与环境教化的内容有机地结合起来，并做到有时间、有措施，许多老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及其爱护措施，将环境教化的学问渗透到课堂教学中去。政治组留意国内外有关环境的大事，如沙尘暴、臭氧层爱护会议；体育组则重视环境、气候和场所对训练以及竞赛成果的影响；电教组收集有关环保的大量图片、网上资料，共同建立的我校的环境爱护网；化学组老师则带领学生对河道水质进行调查和监测，并提出改良水质的一系列设想；生物科组则主动开展有关环保的主题班会或学问讲座，主动宣扬环保意识。例如提出了“把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透亮还给空气，把纯净还给自然”的口号；“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教化信息技术环保班会，使同学们增加了环保意识，对“环保”的重要性有了更深刻的相识。三、组织多种形式社会活动，主动参加环保实践学校的环境教化的目的是为了普及环境学问，提高环境意识，参加环保实践，学会环保动手技能。我们还主动开展环境爱护实践，由于领导重视、组织细心、注意实效、学生参加面广、活动内容丰富、社会反响剧烈，收到了良好的效果。1、环保学问竞赛活动。学校举办了环保学问竞赛，把科学教学与环境教化很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教化。2、呼喊绿色主题教化活动。为了让学生了解爱护生物多样性的重要意义，我校多次在全体学生中开展了“呼喊绿色”主题教化系列活动，学校分年级组织了以爱护生物多样性为主题的科学报告会，让全体师生受到了良好的环保教化；语文教研组组织了爱护环境课题征文活动。3、主动参加社区环境建设。我们认为，环境教化当务之急是使学生具有“绿色头脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教化，制定系列环境行为准则、创建良好舆论氛围，组织学生自觉参加有安排的'环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注意发挥学生的自主作用，团委常常组织环保志愿者进社区进行环保宣扬和社区环保活动，受到了社会各界的一样好评。老师学习工作总结 篇5一、转变教化观念，真正理解新课程改革的教化理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教化由“应试教化”向“素养教化”转轨。而所谓“应试教化”，正如有些教化学家所指出的：“是以培育少数专家为目标的升学模式”它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素养差、身体素养差、创新实力差;而新课程教化理念以“素养教化”为核心，“素养教化”与“应试教化”相比，它是追求一种实力的提高的教化，它是全面提升受教化者的综合实力，而不是单纯使受教化者获得学问和应考的实力，因而它是21世纪教化的主流。通过本次培训我深深的体会到对基础教化来说，必需改革传统的学科体系。例如以化学试验的改革为例，传统的化学试验内容过于注意学问的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活阅历以及与社会发展的联系、学生的学习与将来须要分别，已不能适应时代和社会发展须要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习爱好和阅历精选终身学习必备的基础学问和技能，新课程初中化学试验教学不在只是单纯验证化学学问系统，而是结合学生已有的生活阅历、社会实际、人文自然关系等学问基础，在内容上选取学生发展最须要的、最基础的试验内容，这些试验不仅能够使学生学习学问，也是培育学生实力、情感看法和价值观的重要体现。二、学无止境，改进教化方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是根据教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽视了学生思维实力的激发，其结果是学生虽然驾驭了学问，但实力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生能够真正参加到课堂中，增加学生参加课堂活动的机会。老师可以依据课程内容设计更加简单被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维实力要得到熬炼和发挥，而且能让学生在参加的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就肯定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教化培训恰恰为我们这些基层老师供应了这样一个能与专家、同行沟通的网络平台，使我们能够接触到更先进的教化理念和新的教化方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教化改革的路上肯定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，肯定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教化模式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！老师学习工作总结 篇6写在前面的话：在倾听各位教化专家关于中小学职业道德规范六个篇章的讲解及做一个华蜜的老师的专题讲座中，感觉为期四天的业务学习收获颇大，以下是此次专题学习的工作总结，请关注：1.爱岗敬业的更深体会。许多团队工作的地方都能看到“爱岗敬业“的口号，而真正体会其含义还是在这次学习中，当我们不是迫于其他外来因素，而是真正发自内心地去爱教化这份工作时，我们便真正的是爱岗了，而此时我们所要做的一切都是来源于内心，自然便会专心去爱学生，爱工作，爱全部与之有关的一切，再也不会觉得这些是负担，孩子天真的笑容、一节胜利的课堂，家长一句由衷的感谢都是我们华蜜的来源，这时我们已经很好地做到了敬业。而这句号召就会详细起来，那些详细的工作也变成一种了与学生沟通的工具，于是全部的教学工作都由原来的被要求做变成了我要去做。2.对“教化爱是一种行为实力”的折服。同样是老生常谈的话题“关爱学生”，张红老师提出的“教化爱是一种行为实力”让我耳目一新并为之深深折服。当今教化都让我们发出了这样的感慨：现在的孩子怎么那么难教，为什么不像当时的我们那样听话？张红老师便解开了这个问题的关键：传统教化是一种权利教化，而现代教化则是一种实力教化，这就要求做为现代老师的我们不仅要提高教授学问水平的实力，还要学会用爱去教化学生以及去教化爱。教化爱的宏大之处是爱的恒久是别人的孩子，我们敬重每一个孩子，不放弃不抛弃每一个孩子，学生到学校需求的是关切，须要的是约束，正因为他们在一每天的成长，是不断发展中的人，所以一切皆有可能，我们赞许他们的每一点进步，也会因他们所犯的错误而焦急，正所谓，爱之深，责之切，老师因为深爱，所以厚望，因为厚望，而不允许学生犯错。而恰恰此时，做为老师的我肯定要学会冷静地去倾听孩子的心声，站在孩子的角度去视察一切，并引领孩子的精神成长，让我们都越来越理性。从而去逐步达到教化的高标，实现华蜜的人生目标。3.终身学习，坚决一生的追求。活到老，学到老，老师的职业更是如此，社会不断改变便要求学问的不断更新，学生的不断成长便提出了更高的才智要求，因此终身学习便是一门必修课，而这种学习则具有特性化和自由化，多样性和敏捷性。我们对学生发自内心的爱和道德情感要求我们要更多地了解他们，不仅是学问的接收，而更多的则是情感的沟通，将这种学习转化为自身的主观意愿，我们则会获得主动的体验。我选择了老师，就选择了奉献，选择了终身学习。以上是我的几点深刻体会，在以的工作，我要将这种体会体现在实际行动中，做好每一个细微环节，专心去爱每一个学生，从教化中获得欢乐，从而充溢生活的欢乐。老师学习工作总结 篇7本学期担当四年级英语教学工作，经过一个学期的学校工作和教化实践，对本学期做一个总结：一、培育学生英语学习爱好教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。通过图画法、韵律法、故事法、TPR等使学生了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法自觉钻研教材、探讨学生，进行多次备课，多次修改PPT整合教学内容，高效学习。保持主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多练。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。三、刚好总结自己在授课过程中的收获和不足，简要记录分析。在教学中发觉不足，刚好反思和调整上课进度，简要记录分析，通过不断地实践新的教法，突破常规教学的弊端，不断的改良以及化繁为简，提升教学高效性和时效性。四、利用课余时间提高自身修养教学生涯须要自身不断的努力和奋进，在日常生活中多督促自己看书学习，学习教化心理学理论，学科专业学问，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。下一步须要改进方向：1. 进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注意对学生实力和情感的培育。2.关注差生，赐予他们更多的帮助，不要使他们丢失学习的爱好。3.学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业学问，且要不断加以修正，努力使自己成为专业素养和业务实力强的老师。老师学习工作总结 篇8“学历案”之学习学历案与以往的学案和教案最大的不同是，以学生的立场来学习，明确学会什么，怎么学，怎么评价是否学会。教学，作为完整的专业实践活动，其结束的标记是学生“有没有学会”，绝非老师“有没有教”。 “学”之案关注学的内容，不太关注目标、内容、评价的呈现方式。学历案如何来编写，首先制定适切的学习目标，设计与目标匹配的评价任务其次撰写“资源与建议”以供应学习支架，设计“学习过程”以实现“真学习”最终撰写与利用“学后反思”，设计“作业”以提升作业价值。如何制定适切的学习目标，实行“行为条件+行为主体+行为程度+行为动词+学习内容”的表述方式。关键是要综合考虑课程目标、学习内容、学情制定出详细的目标。设计与目标匹配的评价任务来检测学生的学习目标达成状况，其形式有：（1）纸笔测验（试题）：专项练习、对比练习、综合练习等 （2）表现性评价（任务）：师生问答、展示、表演、试验，以及困难的纸笔任务和调查等。同时须要几个关注点，首先明确设计依次，学习目标评价任务学习过程，其次评价任务设计先于教学活动设计，并与作业设计一同进行。其中新的创意是“资源与建议”，指导学生再学习过程中达成目标的资源、路径、前备学问的提示语，是学历案核心要素“学习过程”中的第一个环节，是引领学生学习的“导学图”。其要素有标明资源的位置，阐明地位与作用，指名学习路径，点明重难点及其突破策略，说明评价标准。老师学习工作总结 篇9“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知先生对老师的写照与期望。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不行替代的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。老师的地位、作用和职业特点，确定了老师必需具备较高的素养。老师的思想政治素养和职业道德水平，干脆关系到孩子们的思想素养和健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。自从那天有幸参与了新老师培训我就很感悟与感谢，首先我感悟到了做为一名新老师，要不断的学习与进步，当然，我也要感谢仓幼给了我这样一个学习的机会。第一天学习的事情还记忆犹新，那天一大早我就来到了老师进修学校。八点半我们的学习正式起先了，首先由老师进修学校的沈科长给我们做了重要讲话。之后由教化局的邹振明给我们做了报告。他从方向、看法、毅力与老师们共话幼儿老师的职业情怀为题，分为三个方面阐述了他的观点，跟我们一起探讨和学习。一、比方法更重要的是方向老师的事业情怀，为师之基，关键词是一个“敬”。花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。献身教化事业的立意立得志高远行得脚实地做得点滴起固守精神家园的诚意经得起诱惑耐得住孤独守得住清贫二、比方向更重要的是看法师的人文情怀立教之本，主题词是一个“爱”爱满天下从他的博爱精神、他的民主思想、他的奉献境界.三、比看法更重要的是毅力老师的读书情怀，发展之源。“读”“书”“好”，“读书好”“读好书”“好读书。穷不丢书，富不丢猪 ，携经典同行，打人生腐色，读书而科学发展。“有书为伴，孤独是一种享受，深刻而丰富”古今中外多少书，一切尽在一本书人的差异在于业余时间，让读书成为我们的习惯。让我们一起去学习，在学问、与探究中共同成长！我知道在教育学生的时候方法多样，唯一不变的就是耐性。言传身教，对老师来说特别的重要，有许多东西我一时间不能够把它教给学生，但是我们可以借助自己日常的行为教育学生、引导学生，真正做到为人师表，用自己的行为感染学生，带动学生，以达到目濡耳染作用。教化和学习都是无止境的，我会不断地学习、总结和反思，在实践中不断取得进步。通过新老师培训让我感到受益匪浅，我更加明确了自己作为教化工作者的责任，同时也为我进一步树立崇高的职业志向，规范自身言行指明白新的方向。自己打算执教的那一天起，就应当像陶先生所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，把毕生的精力投入到教学工作中去。当然作为老师，不仅在工作中严格要求自己，规范自己的思想和行为，还要专心去教好每一位学生，不能够把自己的心情带进课堂里，应当克制和限制好自己的心情，时刻保持头脑醒悟，用平和的方法缓和学生的心情，抓住限制课堂的主动权。在xx年10月24日、25日两天中，我在新老师校本培训中又充了很多的电。24日上午，我们听了百花艺术幼儿园沈雁老师的报告，她给我们分析、解说的是关于幼儿园语言教化方面的学问。沈老师的课之所以上的这么的好，这么的受小挚友的喜爱，她的语言、口吻、语气是占了很大的一步份的。报告中沈老师给我们看了一个流星花的故事，故事中有很多的对话，我们也尝试着读了，也请个人老师试着表演了，可是都没有沈老师读出来的效果好。从一颗老星星的语气中，我们感受到了，一颗接近死时的那种哀愁和缺憾，而小丑花的语气中感受到了天真、活泼。牡丹花的语气中感受到了昂扬、傲慢.最终，小丑花变成了美丽的流星花时的那种激烈与喜悦等等，沈老师都能表演的形形色色，让我由衷的佩服！24日下午听的是我们包老师的报告，包老师的报告主题是让我们一起专心关注幼儿园的社会教化。是的，专心关注就能看出一个老师的全部了。只要你专心关注每一个孩子了，那么你就会读懂每一个孩子，另外，包老师还给我们分析了怎样怎么备好每一节社会课，从她的案例、教案中，我们已经看出了她的专心，包老师之所以如此的优秀，就是因为她专心的做着每一件事。在案例中，我们也学到了许多。25日上午，我们听的是徐晓军老师的报告，大家都知道徐老师是美术方面的佼佼者，因此，给我们解读的是艺术领域方面的内容。徐老师的报告别出心裁，她采纳的是提问式的方式，让我们主动的投入到了探讨中。徐老师还告知我们要做个有心人，会学习的人会进步的很快，相反，不会学习的人，就会进步的很慢，所以，让我们做个有心人，不断的进步吧！25日下午，我们听的是刘静燕老师的报告，刘老师给我的第一印象是特殊的亲切，不管是言谈举止，还是表面、穿着，看上去都是那么的亲切、可亲。她给我们解读的是健康活动的设计与组织策略。她告知我们作为一名幼儿园老师，五大领域都应理解透彻。在健康领域方面，她为我们做了具体的解读与解说。从她的一个个事实例子中，我看到了她的专心打算。看法确定一切，我想刘老师的看法我们都看在了眼里、记在了心里。当然，我们更要向刘老师学习！