班主任培训心得22篇 培训班主任的心得体会.docx

班主任培训心得22篇 培训班主任的心得体会下面是我收集的班主任培训心得22篇 培训班主任的心得体会，供大家参考。班主任培训心得1有幸参与了教化部2023年班主任工作培训班，虽然仅有短短的两天时间，可是名师的指导加上丰富的教化实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参与培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任“亲其师，信其道”，老师要以自我独特的人格魅力来吸引学生，折服学生。人们常说“老师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素养的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种本领、扮演多重主角，老师的工作才会顺当进行，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢？我想应当做到以下几点：一、要有进取向上、健康的心态一位进取健康的班主任必定带出一批进取健康的学生，假如一位班主任成天满腹牢骚，唉声叹气，学生必定受到其传染，也会失去生活中的志气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力气，班主任的心情能干脆影响学生的心情，学生的心情又会反作用于班主任。所以班主任必需有自我限制心情的本领，做一名“阳光”老师，才是学生们喜爱的老师。二、擅长反思反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是阅历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，订正我们所走的路。要做一个有魅力的班主任，或许还须要许多的条件，心态的自我调整、学问内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自我的目标还有必需的距离，还须要有许多的工作去做，因为仅有在不停的学习和反思中才能取得提高。我信任只要付出，就会有收获，不须要计较太多，只须每一天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最华蜜的了。二、一日常规工作与班级管理（一）对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出贴合本班幼儿发展的常规管理方法。（二）常规教化要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的基本要求做起。那里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、团体规则意识的培育等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的资料，有资料、有安排的开展常规管理的工作。（三）常规教化要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较小，自控本领比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿明白为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的本领。可是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，这就须要我们在教化中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教化晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的变更形式，以此帮忙幼儿养成良好的常规意识。“没有规则，不成方圆。”假如一个老师仅仅只是酷爱他的学生，没有常规，没有教化，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不明白该做什么，应当怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿构成必需的秩序感，有利于各项活动的顺当开展三、建立家园联系桥梁，是经过大家的相互联系，不断的沟通，同心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的资料，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自我的教子阅历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长协作，共同培育幼儿。2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的沟通、不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自我孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的提高和存在的问题，家长也刚好的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教化好孩子。培训是短暂的，可是这次培训留给我们的思索是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。班主任培训心得2班主任培训心得体会以心灵赢得心灵，以人格塑造人格6月22日，我有幸参与了教化局组织的小学班主任全员培训，透过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断提高；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自我参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充溢自我做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自我得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改善完善，让自我的班主任工作做得绘声绘色。二、爱学生爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自我的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们期望，不仅仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自我博大的爱心关切爱惜自我的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多思索事情发生的来龙去脉，想一想自我在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选取合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班群众建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话；学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮忙与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体此刻这些小事上。五、组建和培育好班干部队。要做一个简洁的班主任，务必培育一批管理潜力强，在班上有影响力、凝合力、还有职责心的班干部。这样的班干部培育起来花必需的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必需的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的提高，群众的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自我的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。所以，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自我的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自我专心仔细负责的看法做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自我，力争做一名更加优秀的班主任。班主任培训心得3雨果先生以前说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。2023年7月我有幸参与了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议仅有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教化专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法律和学校平安，从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先就应是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中;就应要有自我的魅力;就应善用激励方式;就应为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是期望感到自我是一个发觉者、探讨者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方法，注意策略，下头我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、职责心和公正心”“班主任必需要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自我满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自我的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。透过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就必需会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自我的衷肠，自然难以到达心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地明白，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，仅有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。所以，老师仅有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任就应具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对学生要求严格，上自习持续宁静，上课不迟到下课后和学生们一齐运动、闲聊，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要激励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关切因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼构成的，我们能够透过各种途径来提高自我。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自我首先要做到，在教化改革中以自我的模范行为带动学生、培育学生;其次是要接着努力学习，此刻的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，学生是不买账的，更何况此刻提倡新的教化观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。所以，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任务必学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、班主任应擅长激励学生苏霍姆林斯基以前说过：“教化艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一齐活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。”心理学探讨也证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断提高，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难提高。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。所以，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。另外，群众性的嘉奖要多应用，心理学探讨证明：人们都期望自我能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。群众性嘉奖不但能够激发学生的群众荣誉感，强化学生的群众意识，并且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：“教化了群众，团结了群众，加强了群众以后，群众自身就能够成为很大的教化力气。”所以一个优秀的班群众就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是应对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更就应是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，快乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集群众的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选取学生，可是我们能够选取教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们就应利用家长这个群体，让他们协作我们一齐来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一齐成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不一样。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广袤无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自我今后教化教学工作中会有所帮忙。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得4不觉得时间就到了8月10号，培训最终一天了。听着北京史家小学万平老师的讲座、听着王向明老师的反问，不仅仅陷入了深思-一、想说爱你不简单由网友投稿从教30多年，当老师任校长，想起参与的多数次培训，各级各类的，县、市、省、国家级的，教化教学、管理的，小至三五十人，大至三千多人的会场，实在是“想说爱你不简单”。（一）培训资料“空、大”。有的专家只会看着讲稿，讲得人认仔细真，听得人一头雾水、昏昏欲睡。资料不切实际，纯理论灌输、举例陈旧，甚至有的老专家只会讲自我的孙子如何如何、自我若干年前出国如何如何，让人无语。有的专家做讲座，屏幕上放着PPT，嘴里却乱讲，跑题者甚多，最终没讲完，只撂一句“我把讲座留给大家”。试想，你讲得都没人想听，谁还会再去看你的东西。（二）培训组织“散、乱”。每每到了假期，就到了培训的高潮。培训人数多，随意性大，管理就出问题了。因为培训人数多，往往采纳大班化教学，于是培训人员能够随意走动，甚至外出，异样是在一些热门旅游城市，培训者大都还带有“旅游”的任务。更甚者，还会有平安、卫生问题。记得有次参与几千人的培训，午餐是在会场解决，快餐盒乱扔、餐巾纸乱飞，咖啡香味肆无忌惮地飘、会场随意进出，上头的人讲得口干舌燥，下头的人听得麻木不仁。（三）培训效果“浅、粗”。因为培训资料没有针对性，培训要求没有严谨性，培训效果便不会到达目的。再加上短期、无序、“人情培训”、“无压力培训”等等，一些学习便不会落地生根，开花结果。个别也有学校外出学习会要求写报道、做汇报，做二次培训，但也仅仅限于此，没有考核机制、奖惩机制，没有课题探讨并落实，导致效果仍旧不见起色。还有，在时间支配、专家选择、活动支配、参观选择上，等等，都会制约培训的效果，都会出现一些事与愿违、不得人心的现象。一些培训机构在发展过程中，优胜劣汰，有的培训方案出来，因为报名人数不多，早早就夭折了。手机、QQ里常常会出现一些培训邀请、学校也常常收到一些不知名的培训信件，刚起先，总会仔细读读，可慢慢地，便失去爱好了。当然，这只是极个别现象，可见，想说爱你不简单。我们期盼高效灵动、活力飞扬的培训活动，没想到的是，区教科局在假期就给了我们这样的惊喜。二、绿叶对根的情意（一）顶层设计有高度。利用假期，教科局组织全区1349名班主任进行培训，托付北师大教化培训机构详细负责，制定培训方案、聘请讲座专家，采纳诵读经典、唱爱国歌曲、课前共享，集中培训、研讨沟通、展示心得，体育训练、技能培育，健身强体的形式，每一天大家都激烈着、感动着、行动着。（二)专家讲座有深度。古燕琴校长的教化情怀、援疆奉献；丁如许老师的探讨成长、坚守永恒；赵精兵教授的睿智机敏、收放自如；钱守旺老师的动感课堂、知行合一；张文亚得的华蜜教化，硕果累累；万平老师的教化暖和，和谐漂亮，在我们心中留下了深深的烙印，激励着我们前行。（三）培训管理有法度。最值得一提的是，教科局创新了管理的方法。把1349名班主任分为24个班，每班55-60人。校长任班主任进行管理考核，德育股和教研室人员进取负责，纪检人员定时巡查会场，对个别迟到和违反纪律者，教化通报。每一天都会有四五个班级进行学习心得展示，24个班级每一天的美篇上传、学员每一天的心得笔记考查，学习后的2000字的体会、后半学期的班主任工作安排、微班会设计等等，凝合团队，加深理解，促进反思，仔细学习，书写着离石教化的新改变，绽放教化人对教化事业的酷爱。三、向天再借五百年（一）志之所趋，无远弗届。格言联璧短短的培训结束了，但教化的使命依旧在肩。习近平总书记提出了我们要做“四有”好老师，指出了一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的期望。一个人假如有坚决的追求，就会为此克服困难，不懈奋斗；人民对完备教化的憧憬，谁都无法阻挡。做为教化人，我们最正确的做法就是敬重这种追求，沿着这种追求所指引的道路，携起手来，同心同德，酷爱教化，共创旺盛完备的教化篇章。（二）付出不亚于任何人的努力。稻盛和夫吕不韦说道：言之易，行之难。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中国最小的主任，却管着最困难的事务。假如只是假期培训感动了，回到学校却没行动，那就是“语言的巨人，行动的矮子"。学校要重视管理考核、老师要进取实践、资源要合理调配，为教化发展贡献力气。（三）大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。潜夫论释难任何事情的胜利，都不是靠个人的力气完成的。我们要有团队精神、要有借力意识、要有综合本领、要有服务特质，与优秀的人同行，俗语有"挨着铁匠会钉钉，挨着木匠会拉锯”，离石教化同仁同心协力，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，定会创建离石教化的新气象，给老百姓交一份满足的答卷。让我们翘首以盼。班主任培训心得520XX年8月16日开封市新聘请老师岗前培训在二十五中拉开了序幕。我非常荣幸参与入了这次培训，透过培训学到了许多新理念，新学问，就像常局长讲的，我们要珍惜这个来之不易的机会，争取做一名优秀的老师。在这短短的两天培训中，来自一线教授或老师的讲座，使我感受颇多，收获颇多，其中河南高校孟彩云教授的老师职业道德修养和专业成长令我印象深刻。“那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。那个讲台，举起的是别人，奉献的是自我”。崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”人们用这样的诗句赞美老师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”人们用这样的比方颂扬老师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”人们用这样的标尺度量老师职业的宏大与崇高，从古至今，崇高的师德在中国老师中薪火相传，生生不息。我们作为，祖国教化在线上的一名新老师肩负着国家和民族兴盛发达，长盛不衰的重任，首先酷爱祖国，酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生，师爱温润在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年，深刻感悟到：“没有爱就没有教化”;邹有云老师提出“让爱的阳光照亮森山”;黄静华老师”专心去爱每一个学生”;林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。这种爱在危难关头闪耀着夺目的光辉。谭世明老师，殷雪梅老师为了学生的平安不惜牺牲自我珍贵的生命，陈善知老师说：“老师在，学生在!紧急时刻，把生的期望留给学生，把死的危急留给自我，“生死关头，他们将学生的利益放在第一位，一切为了学生”。王月娥老师，用小船摇出期望、严桂珍老师，不让一个学生掉队他们在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业，原委为了什么，他们骄傲的说：不为什么，“因为我们是人民老师”。平凡的工作，宏大的奉献铸就了闪光的师德之魂。人民老师是“太阳下最光辉的职业”;使命崇高，职责重大。一言一行都连着祖国的前途，民族的将来，自律的职责意识是一名老师必备的人格素养，爱岗敬业、教书育人，为人师表体此刻生活的分分秒秒中，自从我们选取了这个职业，我们就肩负着，岗位职责、社会职责、国家职责，我们不负使命，我们做好了打算，我们决心用我们的青春和汗水乃至生命，撑起我们光荣神圣的教化事业的精神大厦，用闪烁的师德之光，光照乾坤。班主任培训心得6假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，干脆影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，数不胜数。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下头我把名家的理论融合我多年的阅历，分五方面作介绍与大家共享。第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你就应付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会刚好提示学生添加衣物，留意用火、用电平安。特性是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提示学生下楼慢点，路上留意平安，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。其次：常常换位思索。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有特性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，刚好限制自我的行为，并能好好听课的状况下，完全是能够的。比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有刚好交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会指责的。因为只要从事教化，就要终生应对差异，应对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢应对我们无法变更的现状，我们唯有能变更的就是自我的心态，多变更自我，少埋怨环境，以专心的主角应对生活。人不能要求环境来适应自我，只能让自我适应环境。先适应环境，才能变更环境。做到多变更自我，选取专心的心态去对待。比如：穿拖鞋的事。我没有用吩咐的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要明白“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!所以我班没有穿拖鞋的。爱是什么爱是阳光，给人暖和;爱是什么爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。第三，工作、教学仔细负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威历及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。比如：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样牢固又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们明白吗所以我偷懒你们是不会明白的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。争论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，假如没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。第四：指责教化因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要透过视察熟识他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多激励。中等生要培育自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但指责也要严厉。还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，期望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。第五：和家长亲密协作。教化由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长老师的目标是一样的，所以共同管理孩子是双方的职责，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗我的说法家长都认同，家长也很协作，一年来未发生一齐老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离幻想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的老师的梦。班主任培训心得7后面还有多篇班主任培训心得！甄珍老师的讲座做现代班主任，从班级文化建设起先。甄珍老师从环境、制度、活动三个方面给我们介绍了班级文化建设的途径。她的讲座除了带给我们一种精神、一种感动，同时也给我们带来更多的思索！听了甄珍老师的报告，尤其是她带领孩子们“记住一个字，品读一本书，牢记一句话，倾听一盘曲，唱响一首歌，擎起一面旗，佩戴一枚班徽，成立一个修改部，制作一个班级网页。”让我觉得甄老师的别具匠心和对学生一心一意的爱。今后我也要在大课间组织一些小小的活动，利用课间让孩子听美丽的名曲，观赏名著，以净化了学生的心灵，提高孩子的审美观，使孩子在活动中学会合作与敬重。听了汪克良老师讲座后，我明白作为一位老师还要具有与时俱进的教化理念不仅仅传道、授业、解惑，为适应时代发展更要激趣、启思、导疑，做一名才智的老师。做一名才智的老师，就要有一双发觉的眼睛。做一名才智的老师就要懂得敬重。做一名才智的老师要会反思。做一名才智的老师要有多层次的思维反方式。做一名才智的老师还应当学会“违规”，不按规则出牌到达稀奇制胜的效果；做一名才智的老师要懂得利用惩处，在惩处体现老师的聪慧；做一名才智的老师更要学会创新，在教化教学过程中别出心裁；做一名才智的老师要留意细微环节，感受以小见大的乐趣才智有时候是在不断探究摸索和学习中升华出的一种灵感，所以作为老师要不断积累总结，将灵感转化成一种阅历，做一名真正的才智老师。总之，今日听到汪老师富有活力的演讲，收获很丰富。班主任培训心得8这次周末里，能静下心来倾听魏老师的讲座做一个优秀的班主任，让人收益匪浅。在仔细倾听后我发觉了这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学胜利的一个不容忽视的重要因素。从他的讲座中，使我明白了“两分半钟收好书”“一分钟内全班调动完座位”“大扫除15分钟结束”的事实。讲座中，以下两点让我记忆深刻，并且在今后的班级管理中值得采纳。第一、建立良好的班级管理制度。关于管理，魏书生老师提倡民主、科学。在管理中采纳的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最显明的特征之一。“自我管理”更是他班级管理的一个显著的特点。让学生进行自我管理，同时大胆转化了管理的机制。要求全员参加，并让学生清晰的相识到人人是管理者，人人不都是被管理者。“人人有事做，事事有人做的规章，”并把它融入到教学中，并让它更好地服务于教学工作中。上学期，我休完三个月的产假回到学校上班，第一天每个学生都对我充溢期盼和盼望，表现得也异样好。我正暗自欣慰我们的孩子在我不在的日子里没有退步，但好景不长，一个星期下来，问题渐渐暴露出来。整个班级人心不稳，纪律涣散。上课时随意讲空话，做小动作现象比比皆是，甚至有学生在橡皮丢到地上后犹如一年级孩子那样爬出来去捡。不仅仅班风退步，学风也大受影响，作业不交，不做，不刚好订正，老师让放学留下尽然大模大样地逃跑。眼看这样的状况，我心急如焚，便起先在教室里大声指责和斥责，但发觉效果甚微，治标不治本。慢慢地我发觉孩子们变了，变得不像以往那样单纯、简洁了，对我这样粗暴的吼斥反感，对我每一天的老生常谈的话题反感，对我吩咐式的口气反感。我想可能是我的方法须要改革了吧。今日听了魏老师的讲座，让学生人人参加班级管理的理念大受启发，魏老师说：“一名好老师，必需恒久信任自我的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的本领。”在以后的教学中我将尝试一下魏老师的做法，建立良好的班级管理制度，让每个学生都去承包一件小事，人人参加班级的管理，人人当老师的助手，我想这样既能发挥每个孩子的主观能动性，又能培育孩子的主子翁精神，提高职责心。其次，用享受的心态去管理班级。魏书生老师说自我每次安排总结的结束语总是这样写“用一颗平常的心，实实在在做自我的事情，在平凡中享受到生活带来的快乐与华蜜。”我想：魏老师一生之所以取得胜利是因为他具有这种进取乐观的思想境界。他不仅仅自我把克服学习，生活中的种种困难看成是一种享受，并且把这种观点灌输给学生，让学生们体会学习是享受，劳动是享受，助人是享受，写日记是享受，应对黑板唱歌是享受，烈日炎炎下跑步是享受，被老师指责是享受等。学生们有了这种以苦为乐的思想境界后，就会不知不觉构成良好的思想道德品质，学到学问，提高了本领。作为班主任的我们，不仅仅要保证完成备课，授课，批改等基本教学任务，更重要的是育人，要做引导学生构成良好的思想道德品质工作，大大小小的事都得管，事情繁琐。所以我们常听到老师们怨声怨气，埋怨付出的太多，而得到的回报太少，工作马马虎虎，敷衍塞责。要是我们班主任能换一个角度去思索，像魏老师所说那样把完成自我的每一项工作过程都看成是一种享受，那我们干每一件事情都会认仔细真，任劳任怨，极端负责，从中还会享受到人生的快乐与华蜜。听魏老师的报告是一种享受，读魏老师的思想是对自身的思想，灵魂的升华。作为一名班主任的我，也常喊累，觉得什么事都得管。经过这次学习，我在以后的生活，工作中争取更好地去体会魏老师所说的“无论干什么事应当是一种华蜜与享受”这种境界。班主任培训心得9假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络简洁学习，二是节约了时间和精力，三是节约了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要有爱心，树立正确的学生观。爱是无私的，