浅谈班级精细化管理之我见.docx

浅谈班级精细化管理之我见摘要：班级管理是学校管理中特别重要的一块，班级管理假如跟上去了，学校秩序就能正常运转。假如班级管理混乱，那么学校的教学秩序不言而喻。在班级管理中加强精细化管理，是现代教育教学的必定要求，也是学生在成长过程中必定要接受的一门课程。作为班主任，我们肯定要以身作则，说到做到，身先垂范，用自己典范的力量去感化学生，去号召学生。在管理过程中，班主任还要学会换位思索，站在学生的角度思索问题，做到腿勤、手勤、嘴勤，这样才能准时发觉问题，准时地将问题处理在萌芽状态之中。关键词：班主任；日常教学；精细化管理班主任的工作千丝万缕，点点滴滴。可以这样说，学校班主任工作的好坏，是学校的教育目标的能否实现一个关键因素。下面，笔者就这一问题谈谈自己的具体做法。一、做好班级日常管理，是做好班主任工作的基础1.组建一支强有力的班干部队伍。组建一支强有力的班干部队伍，是做好班主任工作的必要条件。在班内通过民主推举、公开选举的方式产生班干部队伍，让每位班干部明确自己的权限、职责，使其成为班主任的“小助手。这样既可关心班主任做好班级工作，又能提升、培育学生的管理能力。2.适时适度放手班级管理工作。教学中，教师往往担忧出事，不敢撒手让学生去处理一些问题，这样的管制约束，反而制约了学生主动性的发挥，失去了和他们做伴侣的机会，他们困惑、苦恼。甚至还会产生和老师对着干的心理。实事上，可依据班级的状况，对重大事件可合作进行，对高年级学生放手让班干部去处理班内的各种问题。当处理不了的时候，可让他们汇报老师，老师给他们支招，或引导他们再合作、再解决。3.建立班主任档案夹，学生档案夹。将一学期以来的全部东西存底，以备工作中的查漏补缺。班主任档案夹内容：学生具体信息家庭住址，电话号码，家长在何处打工，父母姓名等，班级管理过程资料各种考核表等，学生的演讲稿，辅导学生的手抄报资料等。学生档案夹内容：从一年级开始的学生每年的考试试卷，家长对孩子的评价，学生写过的优秀作文，获奖等。这只是自己的初步设想，因年年换班，所以实施起来有些难度。二、加强思想建设，是班主任工作的核心1.要擅长对待学生的闪光点与缺点。每一位学生，都有他自己的缺点与优点，有时我们教师不去帮他找一找，或许他自己不会发觉。教师应勤于观看，准时发觉学生的闪光点，哪怕是一丁点，也要让他知道，老师在关注他，并把他的闪光点告知大家，让大家向他学习，以此来鼓舞学生。有时班主任也可指正他的缺点，说明为什么不喜爱他的这种做法，催促其改正错误，向健康方向进展。2.要身先士卒，以身作则。古语说：“亲其师，而信其道。假如教师不能以身作则，给学生以典范，怎么能让学生喜爱你，爱戴你，并以你为典范呢！所以教师要严于律己，以身作则，成为学生学习的楷模。对于表现突出的学生应准时提出表扬，老师一个眼神、一丝微笑、一句鼓舞的话语等都会令学生受到鼓舞，从内心深处感谢老师对他的关爱，从而奋发向上。3.换位思索，走进学生的内心世界。当教师遇到令人头痛的学生时，你可以换个位置想一下，假如我是学生为什么会这样想、这样做，教师都是从学生时代步入教师这一神圣岗位的，想一想当年的你，再设身处地想一下眼前的学生，就会更加深入地走进他们的内心世界，去了解他、理解他，并指正他的缺乏之处4.要用两面镜子去观看学生、认识学生。苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。有时候，我们对一些班级中所谓的“坏学生恨之入骨，谈虎色变。可是，我们想过没有，他们也有理想，也有自己的内心世界，或许他们根本就没想着去干一些令家长、教师头痛的事，但却无意识地做了。这时教师就需拿出这两面镜子，可用凸透镜去看他们的优点，用凹透镜去看他们的缺点，这样再去审视他们，就不那么厌烦，甚至反感他们。相反，会更加爱惜学生，激励学生走向胜利。5.爱字当头，勤字为先。一名称职的班主任要具备一颗爱心。班主任的职责并不仅仅在于向学生传授书本上的学问，更在于对学生精神世界施加影响，这种影响的力度首先确定于对学生的爱。只有对自己的学生充满爱，才能平等对待班内性格各异的学生。对学生无私的爱，就是教师必需保持对学生“无条件的关心。对待学生要像对待自己的子女一样，无论学习怎样，班主任都不要因人而异。一勤天下无难事。把班级工作搞好，要准时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的主导作用。为此我尽可能做到“三勤：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室、卫生区看看、转转，和学生多接触，师生间慢慢就会产生深厚的亲情。“嘴勤就是利用各种机会和学生聊天，聊得多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，准时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。我还和科任教师聊，从各科教师那里，了解学生方方面面的状况，把握学生的新改变，听取各科教师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力。除此之外，通过家长会和通电话，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而准时洞悉学生的动态，找到关心学生进步的最有效途径。6.学校教育要和家庭教育无缝对接。利用“家长培训班向家长宣扬一些教育方式。通过让家长和教师的协作教育自己的子女。总之，冰冻三尺，非一日之寒，做好班主任工作是一项长期的、持之以恒的工作。班主任要有足够的爱心、耐烦，从各个方面深入学生、关怀学生、理解学生，做学生的知心人，才能完成教育神圣的历史使命。参考文献：1吴向军.怎样当好班主任J.祖国：建设版，20221.2魏书影.班级管理之我见J.宿州教育学院学报，2008，115.3李小艳，邢满荣.谈班级管理工作中的创新J.教育教学论坛，202211.作者:张成 单位:甘肃省高台县合黎镇中心小学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页