班主任经验介绍发言稿（共5篇）.docx

班主任经验介绍发言稿（共5篇）第1篇：班主任阅历介绍发言稿班主任阅历介绍上的发言：班级管理中的点滴阅历富丽小学梁志权今日我就自己担当四年（2）班班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨。我的许多阅历和做法都是向在座的一些老师学的或偷学的（比如何娣、金麦卫清、樊焕娣、关慧仪、黄惠颜老师等。）一个良好的班级还有赖于班级过去的优良传统，今日我管理现在这个班级不算很辛苦，学生大都能自我管理，如收发作业，登记缺交作业名单，在校纪律状况，受老师表扬或指责状况，早餐分发和食具回放等等，这些学生都能管理好。我很感谢何金娣老师从前的努力，为我的班级管理奠定良好的基础，我只是在何金娣老师的成果下保持和发扬了这些传统。结合过去的班级管理，我想把过去的一些做法和阅历与大家共享，并请各位指正：一、“木桶理论”与班级管理一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。一个班级，总是由几十名学生组成的，正如一只木桶是由若干块木板组成的一样，组成木桶的木板有长有短，组成班级的学生也有“长”有“短”，因此，要建立良好的班集体，就要达到整体优化的目的。过去曾经教过一个班级，从三年级跟到六年级，对学生的家庭环境、学生性格、优缺点都比较了解。他们当中有的思想进步，主动向上，有的则得过且过，不思进取；有的性情开朗，爱好广泛，有的则缄默寡言，很少活动缺乏挚友。在托管课上，我就把46学生围在一起组成一个学习小组，让他们坐在一起做作业，由于他们关系比较亲密，不懂的时候问起同学来不会感到不好意思，做作业时玩的状况也少了，形成多个相互帮助，学习自觉勤奋的小团体。我刚好表扬了班上做得比较好的小组和同学，在班上有了一个很好的榜样作用，班级你追我赶的学风很快就形成了。在几十人的班级中，免不了会有少数后进生，班主任应当全面正确地看待他们，不能仅看到“短”处而见不到“长”处，以偏概全。要擅长发觉他们身上的“闪光点”，如有的遵守纪律的自觉性不够高，但能见义勇为，助人为乐；有的文化成果不够志向，但文体方面有肯定的特长，有的外表缄默寡言，却能独立思索，对有些问题常有独到的见解。比如，班上有个学生叫谢森，平常上课比较喜爱说话，总是被老师点名指责而且成果很一般，在我的印象中始终不是很好。在这个学期的一次作文“我的心里话”当中，几个学生却写到谢森同学乐于助人，为人正直，有正义感的事情。看完文章后我深受感动，在托管课时私底下跟谢森提到同学们对他的评价，确定了他的好品质。或许是得到老师的认同，或许是无意间触动了学生敏感的心灵，他在我的课堂上表现得比较主动，而且遵守纪律。相识了学生中的“长”与“短”，才能做到“有的放矢”，“对症下药”。这就须要我们班主任全面了解、擅长视察从“短”中发觉“长”处，进而做到扬“长”避“短”。在认清学生的“长短”之后，就要寻求补“短”的有效途径和方法。对经常违反纪律的学生，要开展个别谈心活动，进行耐性劝服和引导；对文化学习有困难的学生，要降低要求，按部就班，多做个别辅导；对性格内向、缄默寡言的学生，要常常组织各种活动，多给他们熬炼的机会；对短暂落后，尚有进取欲望的学生，要多加激励和指导。上学期，我们班级进行了一次绘画竞赛，班上许多好手都踊跃参与，其中有位同学画了一幅很简洁的画，上面只有一棵树，画得也没什么技巧，但是画的树长得很茂密，枝叶长满了画纸，生气勃勃。这是班上一个智力不大好的同学（王嘉彬）画的，图画使人感到激情奔放，我把他的画放到了画展的正中，并在班上表明喜爱他这幅生气勃勃的图画，同时他也得到了不少同学的认同，学习比过去主动了很多。在班级管理中我会特殊留意有“短”处的学生，要多增加感情投资，给点“偏爱”，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成果，都要刚好赐予表扬和激励。二、正确的引导班级舆在教化、教学、生活和各项活动中，我会依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。有时候还会通过看故事的形式进行。记得过去有个班级，上课时有些学生不懂装懂，回答问题时听到成果好的学生说什么就说什么，学习主动性比较懒散。平常同学之间还会捕风捉影地说同学之间的是非，弄得同学分帮派划界限。我利用学生的自习课时间，和学生一起看“成语故事”，还跟学生聊故事的内容和故事的深刻道理。因为故事简洁，而且绘声绘色学生都很感爱好。其中有一篇叫矮子看戏的成语故事学生最感爱好，因为看戏时人多矮子挤不进去，在人墙外他努力地跳来跳去却什么也看不见，观众看戏看得过瘾拍手喝彩，矮子也跟着大声喝彩，别人问他喝什么彩，矮子说：“我望见你们喝彩我就喝彩了”。学生都被矮子滑稽的言行逗乐了，都为这个矮子的不智感到愚不行及。这时我把话题一转，讲到我们课堂上不也有许多“矮子”吗？学生的脸一阵发红。我接着把“矮子”引申到我们生活上，有许多同学捕风捉影地说同学之间的是非，其实也是“矮子”所为。不多费唇舌就节制了班上的不良舆论，还启发了学生如何面对是非，独立思索，这是我管理得比较胜利的一个班级。班级管理多年，有这样一个感叹：当班主任真不简单，管理好一个班级真的要费许多许多心思、心血！很感谢各位同事对我始终以来的关爱和支持，我点滴的阅历也是在你们的支持和帮助下取得的，感谢！第2篇：班主任阅历介绍发言稿整合社会资源 全员参加素养教化班级是学校组织结构的基层单位，是学生活动的基本场所。有人曾把班级形象地喻之为磨练本事，学会生存，创建人生的“驿站”，是进行学问信息沟通，体验欢乐和忧愁，上演希望与收获的“生活舞台”。那么，怎样办好这个“驿站”？怎样搭好这个“生活舞台”是班主任工作的重要内容，为了加强学生的素养教化，协作学校的中心工作，多年来我尝试着整合社会资源，形成班级深化素养教化的合力，有力地推动了班级建设。一、家校形成合力 推动班级健康发展学校教化要不要得到家长的有力支持？答案是确定的，要。但是以往班主任往往把家长看成是教化的对象，或者是自己的助手。在与家长的交往中，只注意向家长灌输自己的教化要求，要家长协作工作。而没有把家长当做教化者对待，很少虚心听取家长的建议和看法，即便是信息沟通也是一种单向传输，而非双向互动。部分家长也认为教化是学校的事，上课是老师的事，学习是学生的事，家长解决好学生的吃饭穿衣就行了。要变更这种状况首先要敬重家长作为教化者的主体地位，老师与家长的合作是指老师与家长通过交往，实现再教化原则、教化要求、教化过程、教化手段等方面的一样或互补。所以学生入校后，家长与学校之间便要形成亲密的合作关系，家长有知情权有权知道和参加学校开展的一些活动，有权发表看法，家长的主动参加，也有利于教化工作的顺当开展。作为班主任为了发挥家庭资源的作用必需加大工作的透亮度。开学的班主任安排、目的应向家长汇报。半学期的家长恳谈会肯定要仔细落实。另外，要成立班级家长委员会，解决班级工作帮助、监督和提出合理建议，充分发挥家长的作用。例如，2023年开学初为帮助乐昌地区因水灾面临失学的学生，团支部班委会发起了“救灾助学”活动。这一活动，得到了学生家长的热情响应和大力支持，班长陈的家长激励孩子捐出300元，在班里起了主动的带头作用。刘的家长还特地供应车辆为学校运输救灾物资到乐昌灾区。家长的无私举动，极大地鼓舞了师生。在全校很快就掀起了捐款捐物、帮助灾区学生共渡难关的高潮，全班学生手捧捐献箱，到全校发动捐款，使同学们受到了一次“关切他人，关切社会，一人有难，四方支援”的阶级友爱教化。08年暑假，省妇联组织了一个“手拉手”的活动。让汕头，湛江地区部分孤儿到广州活动。分到各个学生家庭住两晚。我校有三十个名额。在家长会上我讲了这次活动的意义，意想不到家长报名非常踊跃，最终我班争取到20个名额，同学们把孤儿带到家里，热忱款待，团聚一堂，共同感悟爱的暖和。09年，汶川大地震后，部分伤员转移到广州治疗。在医院工作的家长，主动与我联系，我和学生带着慰问品，来到伤员的床头，亲切交谈慰问。10年，亚运会前夕，我和学生去做义工，面临着工具不够的困难，居委会家长主动供应工具。同学们在社会实践中体会了奉献的意义，受益匪浅。今年期末，高一某个班一次课间操时，被偷了5部手机，500多元现金，学校破案时，一时陷入逆境，我当即打电话给在公安工作的学生李某某的家长，十来分钟，家长就到了。通过调看录像和技侦手段，不到一个月，就把犯罪嫌疑人抓获。原来此案是一伙是流窜人员所为，在案犯家中搜出三大包各校校服，他们在广州地区作案30多起。二、挖掘家庭资源，丰富素养教化内容家长来自各行各业，许多都是他们那个领域的精英，学生的求知欲是剧烈的，他们渴望了解外面的世界，而我们老师的学问终归有限，不能满意他们各方面的要求。如何让学生学到或粗知更多课本没有的学问呢？家长上的班会课内容丰富，有书法、摄影、国际教化、心理测试，股票投资等，效果很好，很受学生欢迎。有了家长的协作，班级的许多问题也能顺当地解决。例如，学生高某某是特性格比较怪异孤僻，又很淘气的男孩，班上同学都不情愿和他坐，这让我颇为头痛，我想到女孩邹某某是特性格开朗，很有主见的学生，何不让他俩同坐呢？于是我与女孩邹某某的家长联系，征求她的看法，她说肯定支持老师的工作，这对她孩子也是个熬炼的机会，连同学的关系都搞不好，到了社会怎么立足？事实证明，邹某某对这件事处理得很好，两年来相安无事，关系融洽。邹某某顺当地考入铁一中，而高某某仅以一分之差与铁一失之交臂，进了培正中学。孩子们的行为规范了，成果也提高了，每天高兴奋兴地来上学，开快乐心地回家，这是家长最大的心愿。通过交往和沟通，许多家长与我已成了挚友，至今还保持着联系。家长作为一种社会角色，一般来说教化学学问相对比较欠缺。学生家长来自各行各业，其中许多人都是所在行业的骨干。他们的经验，工作看法，工作业绩、爱好特长都是一笔珍贵的财宝，经过了岁月的磨砺和时间的考验。家长们所从事的各种职业，有的职业对学生来说可能是生疏的，但对于他们将来要从事的行业却可能是须要熟识的。学生的求知欲是剧烈的，他们渴望拓展视野、了解外面的世界，而我们老师的学问终归有限，不能满意他们各方面的要求，而家长就是最好的教材之一。如何让学生了解或学到更多书本以外没有的学问？如何培育学生更多健康、有益的业余爱好呢？我认为，班会课的形式应当更多种多样，班会的内容应当更加丰富多彩，这个问题是我多年来思索的问题。翻开学生家庭状况表，我发觉这里隐藏着潜在而重要的珍贵资源，这是多么好的校外老师啊！所以请家长走进课堂不失为一种好方法。是最好的班会课内容。何不让他们走上讲台为学生传授课本教材上得不到的学问呢？起初我担忧家长是否情愿来上课，谁知经过沟通他们满口答应，说这是他们应尽的义务，并认为这是一个特别好的想法。于是我们就一起探讨课题和讲课的方式，可以说是一挥而就。学生张的家长是广东书法协会的会员，在书法方面很有造诣，他的一堂“中国书法观赏”课，满堂喝彩。那天，教室里挂满了他的书法作品，他从笔墨纸砚讲到各种书法的起源与流派，从练字的好处讲到习字要领，深化浅出，引今博古，学生们听得兴致勃勃。最终他当场挥毫，并把他的墨宝送给了学生们。课后学生们说，这节课让他们知道了中国文字的起源和发展历史，文字不仅是人们沟通的载体，而且还能作为艺术品登上大雅之堂，这在世界上是独一无二的，使他们更加酷爱中华文化了。学生刘的家长是军事院校的教授，也是国家教委“国防教化讲师团”成员。常常在大专院校作报告，他给我们班上了一堂“海洋与国家平安”的讲座。他的报告结合地理、历史、政治、军事向学生们介绍了我国外交政策的制定的过程。谈到了台海形式，讲到了与周边国家的关系，提到了我国军事力气的优劣。让学生们大开眼界。刘老师最终寄语学生们，要好好珍惜，好好享受和平年头的生活。要好好打好学习基础，为将来驾驭和发展高端科学技术，为加强国防建设贡献自己的力气。学生们受到了深刻的国防和爱国主义教化。另外，还开设了“孝道”、“感恩”、“工作的乐趣”等内容为主的班会课，都收到了意想不到的效果。（三）、开发社会资源，促进学生全面发展社会是一个大课堂，为了使学生全面发展，也为了使学生接受正面的，良好的教化。我们要发掘社会资源，请各行业的，各有所长的人举办讲座或与学生座谈。用身边的人和事感染他们，教化他们。让他们效仿，使素养教化落到实处。例如：中华民俗协会会员李开设了 “摄影观赏”讲座，以及我校李小华老师的“学好初中数学，主动迎接中考”的讲座，李秀葵老师上了一堂“礼仪讲座”，吴小琴老师的“考前心理辅导”讲座，邀请原省退役羽毛球队员辅导我班羽毛球爱好者打羽毛球。梅校介绍他的校友赵老师来我班辅导作文，更是激起了同学们的写作热忱。为了写“共和大街的绿瀑布”他们结伴去共和村视察，为了写“木棉花开”他们把木棉花放在桌上观赏，为了写“北风咆哮的夜晚”，许多人等到深夜12点才动笔，两年来，共有17人次的作品刊登在“广州日报”“羊城晚报”上。直到现在到了中学，还有同学问赵老师要题目来写。班主任工作，肯定要取得家长的支持，开学前，我召开家长会，介绍我管班的理念：学生要心理健康，做阳光少年。身体健康。学业有成。虽然我没有把学业放在第一位，但家长都很认同，一个身心健康的孩子比什么都重要，而且前两点做到了，学习成果也不会太差。平日我留意与家长的沟通，多激励孩子。我认为，激励是最好的教化方法，家长也认同这一点。有了家长的支持，许多活动得以顺当开展，增加了班级凝合力开拓了同学们的视野，学到了许多课堂上学不到的东西，提高了社会实践的实力。加强了家校联系，家长会更加关注学校，更加主动的为学校献计，出力。第3篇：班主任工作阅历介绍发言稿敬重的一各位领导、敬爱的同事们：大家晚上好！六十三班在领导们关切、各位任课老师的付出和同学们的共同努力下，纪律卫生和学习成果都不错，承蒙大家错爱被评为出席市的优秀班级，这个荣誉是属于班级，不属于我，班主任工作阅历介绍发言稿。由于我碰上了一帮好学生，从高二起先到现在，从未打过架，也几乎没有出现重大违纪，更没有到处去找过人，我觉得很幸运。我想，假如都是我们这样的班级，学生工作处的我们班的各项事务，大到存取款、排座位、纪律卫生的管理，小到写座次表，每天写一句格言，每天状况的反馈，都是由学生负责，他们都能井井有条、如质如量的做好，我几乎没起什么作用。我很懒，也爱钓鱼，到岗也不主动。假如要说我有什么阅历的话，那就是懒老师培育出勤快学生，但这个确定不是领导想要我介绍的方法。除此之外，我有一个指导思想，提出来供大家商讨：我认为，学生在学校学习，第一学做人，其次学做事，第三学学问、提高实力，使自己变得聪慧而富有才智。一个会做人的学生，就会受到老师和同学的欢迎，也就很少与别人发生冲突，他受的干扰也就很少。而“表现=潜能干扰”，在一个人的潜能肯定的状况下，干扰越少，表现越好；其次是做事，学习的目的是更好的做人、做事，当然在学校也应当学会做事。曾经我们班上养了一些花，有一次一个学生把花盆打烂了。我先要求学生主动承认，这是做人。我要求学生去买个花盆来换上，学生把花盆买来，丢在墙角就不再理了。我叫他把原来的花移栽到花盆里。他照办之后就认为把这件事做完了。结果地上到处都是花盆的碎片和泥土，我又叫他把花盆的碎片捡起来丢进垃圾桶，结果他又照办了。但依旧是满地的泥土，而他没有理。我又叫他把泥土扫干净。这才把这件事情做好。我在班上就这件事情做了半个小时的思想工作，我说：“我们学习的目的是为了更好的做人和做事，假如我们将来到单位上做事是这个样子是要被开除的。”所以，我从一接班就努力培育学生做事的实力，让他们养成一种一件事不做则已，要做就做得最好的习惯，甚至要超出别人的期盼。做眼保健操、擦黑板和扫走廊、写格言这样的小事在我们班是做得相当好的，我可以毫不夸张地说，在这几件事方面，我们班在全校是做得最好的。因为教室里很干净，黑板也擦得一尘不染，所以，许多老师说，到我们班上课感到很舒适。班主任老师并不要事必躬亲，而应当教会学生如何做事。假如你什么事情都代替学生做了，不但自己辛苦，而且是剥夺了学生成长的机会，不利于学生实力的提高，自己也费劲不讨好。而且，对集体的责任感是在为集体作贡献地过程中培育出来的、一个从来不为班级做事的人，对集体也就没有责任心、没有感情，在班级，这样的人多的，集体的凝合力就会大打折扣，开展什么活动也不会齐心，发言稿班主任工作阅历介绍发言稿。 假如一部分人游离于集体之外，整个集体就似乎一盘散沙。而游离于集体之外的这部分人管理的难度也相当大。让学生做事还有一个好处，对淘气学生来说，除了学习，他们什么事都情愿做，你让他做事，他会认为老师看得起他，自然就拉近了和他们的关系，以后对他们的教化就省力得多了。有事就做事，无事就生非。有事做就会耗掉他们的一部分时间和精力，削减他们无事生非时间和机会。排座位是一个比较敏感的事，原来由我自己负责，看法许多。后来由班长、纪律委员、学习委员负责，看法有所削减。现在由学生举荐的民间人士负责，看法更少了。我认为班主任不应当把自己推到管理的第一线，而应当尽可能放在后面些。这样不但解放了自己，也熬炼了学生。有首歌叫有一种爱叫放手，我们当班主任的也应当“该放手时就放手”，放手也是一种爱。当然，并不是班主任什么事情都不要做，而是做班主任应当做的事。班主任应当做些什么事呢？除了上面所讲的班主任应教学生学会做事之外，还要做好学生的思想工作，特殊是心态调整工作。我是从以下三个方面来做学生心态调整工作的：第一，表现=潜能-干扰。要想表现好，必需解除干扰，一方面要调整自己的心情，做心情的主子，不要被自己的消极心情所限制；另一方面自习课要“求不沟通，独立做自己的事情，保持万籁俱寂”。这样就能有效的解除内在和外在的干扰，从而让学生表现得更好。其次、一次只做一件事，只想一件事，做好这件事。人的一生都是由一件件小事串连而成的。正如海尔的总裁张瑞敏所说“把把简简洁单的事千百次的持之以恒地做好就是不简洁，把平平凡凡的事千百遍的持之以恒地做好就是不平凡。”学习就是做事，就是做记公式、看书、做题、背英语单词、背古诗文、写作文等事情。我要学生在做一件详细的事情的时候，全身心投入，一次只做一件事，只想一件事，做好这件事。脑海中始终只装一件事，这样不但效率高，而且累不着。因为学习中的这些事情没有一件是累死活人的事，许多劳累都是因为脑海中装的事情太多，想的事情太多。第三、生活在独立的今日里，只有把握现在，珍惜今日，才能拥抱真实的人生。每天早晨问一问自己，我该做什么；每天睡觉前问一问自己，我做了什么。昨天已经过去，过去的属于死神，不管是快乐也好，苦痛也好，胜利也好，失败也好，花再多的时间去怀念和追悔，对现在也已经没有多少意义。明天尚未到来，还是一个虚无飘渺、不行把握的时间段。不管你怎样去向往和展望，它都不会到来。我们能够把握的时间只有现在，只有今日。我们要做的事就是想方设法使今日过得充溢而美妙。第四，负责就是做点什么使结果变得更好。不管过去怎样，现状怎样，我们要做就是，现在我还能够做点什么使结果变得更好。这个思想，已经成为我们班每一个同学的思维习惯和思索方向，在班级管理方面起了特别重要的作用。另外，我是从企业回到学校的，是学校领导对我器重给了我来试验中学工作的机会，来学校之前，我想，我肯定要在这里好好干，好好表现，让自己在这里站住脚跟。2023年下学期，我除了做好本班的工作和教学工作，还想方设法为学校的德育活动和德育科研作贡献。我为许多个班组织了领袖风采活动，“体验式德育活动”体验式德育活动在当年举办的德育论坛上作为重点阅历进行介绍，我要感谢崔校长对我的常识。上学期我们班各方面表现不错，被评为市优秀班级，我要感谢学生工作处领导，本年级的老师和同学，对我们班的厚爱。另外，我还要感谢试验中学给我挫折和打击。2023年被全年级老师以票数第三投票举荐为优秀班主任，全年级评了十多个优，我是唯一被推翻的对象；2023年我被领导撤去班主任职务，是杨继承老师主动让我当班主任，才有了今日上台发言的机会；市级优秀班级的荣誉证书至今没有盖章；本年级评三个优秀德育工作者本人榜上无名。面对这些打击和挫折，我也曾申诉，也曾埋怨。但细致一想，确定使人激昂，打击使人进步。生气和发牢骚既不能变更过去，更不能创建将来，还损害了自己，使自己患了高血压和血管性头疼，真是得不偿失。另外，我确定是还有许多工作做得不好，或者人际关系处理得不好。多反省自己，多变更自己才是“做点什么使结果变得更好”的唯一方法。一个从未评过优、从未受过学校嘉奖的班主任，按理来说是没有资格站在这里发言的。既然领导给了我这次机会，我就要好好珍惜。争取下次领导可怜我，而给我评个优。耽搁了大家的时间，感谢！第4篇：班主任阅历介绍发言稿（举荐）班主任工作心得体会学校领导给我这次机会跟大家沟通一下班主任的工作阅历。事实上阅历谈不上，在坐的的好多老师都是我的老师或者好多没有干脆教过我，但也是老师辈的老师也是我平常常常学习的老师，在这里讲有点班门弄斧之嫌。但既然学校支配了这个事吧，我就把我平常工作中的一些心得体会，拿出来跟大家共享。假如有不恰当的地方还是请各位老师主动的赐予指责指正。第一，我想说说年轻班主任的成长。对于年轻班主任我的体会就是：勤于学习，多听多看，多视察多思索。刚毕业参与工作，没有阅历。对于班级管理过程中遇到的问题，主动向老老师请教，对身边的阅历丰富的老师，多视察他们是怎么做的，多听取他人建议，然后依据班级实际状况加以改进，能够起到了良好的效果。当时对我帮助最大的就是张延东老师，那个时候俺俩是对把班，我刚来啥也不会，生怕做不好。平常我就看着张老师如何排位，如何与学生谈话，如何处理问题学生、违纪学生，如何跟家长谈话，以及如何与任课老师沟通沟通。我觉得张老师做得很艺术。张老师对于我做班主任方面，就是我的启蒙老师。当时的年级主任，就是现在的商书记。特别注意年轻老师，年轻班主任的培育，对于我帮助很大。尤其是对于规范性上有着特别严格的要求。现在看来犹如我上了一个班主任强化班。比如：每次周一班会，必提前开个“碰头”会，通报学校年级的支配，以及各个班的学习风气，卫生纪律，各个潜在的“坏苗头”，各位班主任相互通一下本周的安排支配，间或也学习一篇小的励志文章等等，这些细致的东西，就是我当时开班会的第一素材。对于当时我的班主任工作起到了很好的规范性；平常在各个关键时间点诸如早6：00，晚上6：40，上午下午预备铃主动提倡到班里转一转，（有些老师可能会说那个时间会签到，我印象里当时班主任可以晚签到，应当是不签到，当时商书记的观点就是：班主任早到班里一分钟，班里就早宁静一分钟，每个学生就会多学一分钟，就给我们这个班级多争取了一节的时间），全部这些工作，对于班级学习风气的培育以及良好纪律的养成，都有特别主动的作用。其次，我是如何去抓学生的学习。首先，营造良好的班级氛围，主动向上的学习环境。要求学生不比吃穿比学习，不比基础比进步。增加每一个学生的集体荣誉感。不做班级的罪人。培育学生主子翁的意识，每个班级带班之出，我就给班级写一句个人的“名言”，即“班级管理靠大家，建好班级为大家”。让每个学生懂得构建良好班级氛围是每个人的责任，同时，每个人又是良好环境的收益者。提高同学们的自觉性。其次，通过班会、单独谈话做通学生的思想工作，让每个学生在学习上全力以赴。详细做法就是，班会学习励志文章，有教化意义的小故事，弘扬中学阶段必需通过拼搏进取，实现人生的飞跃，实现自身的价值。再者就是用本年级，本班里的通过个人奋斗，取得突出成果的典型当做学习的榜样。当时，我始终用我们班张滨同学作为标兵让大家学习。这个学生入学班里20多名。当时在11班（刘长友老师班主任）。后来高二上半年17班的时候10多名（我是班主任）。到高二下半年（16班，我依旧班主任）通过努力进入前五名。此后再也没下来过。最终高考考了593班里第三。这个同学有个特别优秀的品质，有问题始终追着问老师，自己弄不明白决不罢休。我也始终告诫学生，究竟是要面子，还是要成果。通过身边的优秀的典型，更能激发学生的学习的自信念和主动性。通过这些工作，达到让优秀的同学放宽眼界，树立远大志向，我就始终跟他们说你不能来在班里说考了第几。应当注意你的年级名次。让中间的一些学习虽然很努力，但智力特别一般的同学，丢掉思想包袱。这次16班能够军检线以上达到17人，关键是在中间一段智力一般的同学始终不放弃，最终考上了才能让整个班级取得优异成果。让成果靠后的同学、那些班里比较捣蛋的同学燃起对学习的爱好，让他们望见希望，让他们意识到现在的学习对于将来的成长有益。只有他们学习的时间多了，相应的违纪的机会少了。班级的学习氛围就可以得到巩固。再次，主动调动各种有生力气。班主任你再有实力你也是一个人，你在班级工作再用时间，一天也不过超过24小时。所以你得想方法。第一，主动开动脑筋，调动任课老师主动性。任课老师发觉的问题咱都主动解决，做的一切工作咱都赐予确定，赐予的班级管理、学习方面的合理化的建议，主动接受。当时俺16班语数外理化生实力各科任何老师都非常协作，齐抓共管，起到了很好的效果。其次，培育班干部。选拔有实力成果较好的同学担当班干部，我始终坚持让该科成果好的同学当课代表，他自己学的透彻明白，也明白其他学生的问题所在，能给老师供应建议。优秀的班干部能成为老师的左肩右臂，为班级秩序、班级纪律保驾护航。做到就是班主任有个事即使不在学校里，也能保证秩序井然。我们班成果的提高有他们的作用。再次，让学生养成良好的学习习惯。我在这方面始终举荐滕州一中丁善龙同学的学习方法：“两先两后一小结”，即先预习后上课，先复习后作业，每个单元一小结。这样学习扎实，效果好。看到有些同学对于错题档案存在相识不足，我便要求学生把每一科老师发的试题仔细订正，对于错题仔细订正，争取课下抽时间再重新做一下，对于老师强调的重点试题、高频试题做上标记，必需驾驭。发觉部分学生上课爱打瞌睡。我就建议他们，上课老师讲得时候，心里默记，对于群体性的提问大声回答，对于学生的单独提问，你也要主动思索；对于关键的语句，老师所讲的课本上所没有的规律方法，动笔记。通过大声回应老师，通过动笔记笔记，这些学生爱打瞌睡的毛病都基本解决。另外我还加强个人的教学实力。我认为，做好一个班主任，首先得成为一位好老师。只有在教学上让学生信服、佩服，我们的学生便会从“信其道” ，到“亲其师”这样我们的各项工作才能更有效的开展。第三，在过去的一年里，我们二区的班主任之间相互沟通，各个班主任对我都有一些潜移默化的影响。王一跃、郝玉录老老师对学生分析的很透彻，评价很中肯，对我对学生工作开展很有指导意义；朱军、刘长友老师许多工作都做在前头，我当时就在后面渐渐的学；卢刚老师对高三学生出现的一些浮躁心情、心里压力问题等都能可以刚好发觉，使我们都能刚好实行措施，防忧患于未然等等等，另外好多其他老师对我帮助也很大，我就不再一一赘述。今年恰好我与郝玉录老师在一个办公室里，郝老师教12班，我们俩常常一起分析学生，共同探讨如何针对性的提高学生成果。我始终在向他学习。事实上，好多好班主任，就在我们身边。第四，咱们班主任老师，充当了任课老师与班级管理者两个角色。我的一个个人建议。不要把心情带入课堂。不管咱在处理学生的过程中发再大的火，咱这课该怎么讲，内容该怎么处理就怎么处理。我始终给学生说，上课要求主动呼应，师生互动，微笑教学。但是假如是违反纪律，作为班主任板下脸来，下了课该怎么处理怎么处理，绝不心慈手软。另外，假如可能，建议咱们学校可以组织老师们也出去学习学习，去那些先进的学校取取经。我曾经去过一次衡水中学，当时对我触动很大，也照搬了一些人家的做法。觉得有肯定效果。最终，作为一个年轻班主任，我非常珍惜学校赐予的荣誉。我将加倍努力于班主任工作，争取更大的成果。宋汝斌高唐一中第5篇：阅历介绍发言稿阅历介绍发言稿阅历介绍发言稿阅历介绍发言稿3篇本文书目阅历介绍发言稿阅历介绍发言稿年级会期中总结学习阅历介绍发言稿各位领导、高三的各位老师，大家好！学校要求我在这谈一谈上届网班教学管理的一些阅历，其实我们在座的老师许多都是宜良二中网校班的开山元老，在这说阅历未免有班门弄斧之嫌，我想就上届网班的教学管理的一些得失作一个简洁的介绍吧！作为成都七中网校的远端直播班更像搭上了一艘豪华的客轮，它可以引领我们用更开拓的视野；更先进的教化理念；更优秀的教化资源；更刻苦勤奋的学习环境；更高、更强、的现实目标激励们的学生懂得：“选择了七中，就是选择了一条艰苦奋斗的胜利之路！”帮我们的学生填补了许多不足与劣势，于是我们有了超越幻想，振翅高飞勇力与底气！在学问的海洋中披荆斩棘，随意遨游！然而，有些同学在激烈的航行中晕船了，掉队了，甚至落水了。优胜劣汰，这是不行避开的，幸存下来的肯定是强者！我们的学生更像是在构建空中楼阁，站得高当然看得远，但若不能刚好有效地把楼阁的基石打牢、夯实，是经不起高考洪流的洗礼的。这须要我们的老师、同学付出极大的努力，全力以赴去拼、去搏，希望总在前方！这一届网班的师生们正因为做到了，才有了这样的成果。以下是我对班级管理的一些做法：一、班风、学风的建立及纪律教化。班主任的一个核心作用就是为学生营造一个良好、和谐的学习氛围与环境。这是一个长期而艰苦的过程，是三年中每时每刻都要抓的，它也是一个优秀班级所应具备的基本条件。优良的班风和学风会成为一种精神、一股凝合力、一种向心力。首先在主题班会上下功夫：高一开学不久召开我有一个幻想的主题班会，意在立志；高二伊始召开志存高远，脚踏实地的主题班会，重在落实，高三开学召开愿青春激扬，让幻想成真的主题班会，吹响冲锋的号角。用一条主线确定奋斗目标，强化目标意识，有的放矢，贯穿整个中学阶段的教学管理。在班上树立起几面旗帜，起到榜样作用。像唐存瑞、唐志勤、朱国凤、刘书云这四人在学品、人品上都可起典范作用，使班级中有了现实而明确的范例，追逐努力的目标。二、细致而繁重的思想工作。这些年来，为充分地了解每个学生的心灵世界，每带一届学生我都要求写“数学周记”，作为我与学生沟通思想感情的一个小窗口、一个平台。每周我都要仔细逐一批阅，并写上有针对性的批语、激励、点拨，真心交谈。少则一句话，多则近百。的确花费了很大的精力与时间，但收效特别显著。我明确规定，学生所谈的“静静话”，老师将为其严守隐私，学生在“周记”里所谈的内容老师不加评价，不下结论，只希望学生将心中事一吐为快。 “周记”中的内容涉及社会、学校、家庭的方方面面，有很多学生是带着问题和苦恼恳求老师给与解答、理解和帮助的，几乎每个学生都有自己不同的忧虑和困惑。针对学生反映的种种状况，我实行了不同的解决方法：一是对于简洁明白比较集中的问题在班会课上逐一答复。二是对于那些小篇幅可以解决的问题实行书面形式在周记里做仔细地回答。三是对于问题较多较困难的学生实行谈心的方式，在短期内给与解决。每次大考过后，我都要有安排、有针对性地同几乎全班同学进行一次单独谈话，谈人生、谈家庭、谈生活琐事、谈学习、谈做人。每晚至多能谈3人，有时一晚上一人。记得高二下学期我用了整整两个月的时间和全部学生都进行了一次深化的交谈，效果很显著。同学们的学习热忱更高了，班风、学风健康、有序地发展着。“数学周记”开设至今，它已成为我与学生沟通的一重要平台，学生的喜、怒、忧、惧都会通过它来倾诉，有同学这样写道：“老师感谢您的批语，每当我感到困惑、迷茫时，我就会去翻阅数学周记，看到您每一句激励的话语，我都会信念百倍，真心地感谢您，老师！”这是上届文科状元何丽莉同学写的。我想：这就是对我的付出最好的回报，我会一如既往的把师生心与心的沟通做得更有成效。我总喜爱对学生说：“我不奢望成为良师，但可以成为你的益友”。这是我的真心话，因为我明白：”亲其师，才能信其道“。信任与亲善是须要双方共同付出真诚。我也从中找寻到一条有效的对学生进行心理教化之路。在班主任管理过程中，我还有另外一件法宝，那就是刚好统计历次考试的成果、名次、上升下降状况，汇总各段时期的数据，能够特别精确的了解每一个学生各个时期的学习效果，发觉问题刚好解决。在历次统测前，我用这些数据所预料的考试状况与真实成果特别吻合。这些数据也成为我下一步评估每一个学生发展潜力，以期做到因材施教，让全部学生都有一个满足的结果的一个重要依据。三、和谐团队的巨大作用回顾我所经验的教化之路，上一届网班老师的搭配是最为和谐而富有战斗力的团队。因为我们是在艰辛摸索与巨大压力下锤炼出来的一个集体。吴瑞霞老师作为年级组长兼英语老师对网班的发展赐予了巨大、无私的支持，以一份真诚与率真赢得同事、学生的敬重；王永芬老师花了大量精力打算了各种主题班会，如：王国权的演讲如何挑战高考极限、开学第一课等等对网班学生的激励起到了特别重要的作用，也使我能有时间腾出手来做好思想工作；申开举老师用勤奋与严谨引导着学生不断前进；徐明丽老师以她独有的热忱与阳光感染着每一位同学；而马忠顺老师则沉稳而高效地帮助同学不断进步。我诚心地感谢各位老师，感谢他（她）们为网班所付出的一切，感谢他（她）们在我的记忆中留下了温馨而难忘的一笔！我们的每一次考试后的质量分析会都会在3个小时左右，大家知无不言，言无不尽，有争辩，更又协作。就连茶室老板都不无感慨地说：“你们二中的老师真敬业！”我们的团队就是这样，为着一个共同的目标而不断努力着！四、尖子生的培育工作。首先在质量分析会上依据我所整理的成果追踪表圈定范围，落实到人（从思想、生活、学习上全方位进行关注）分出梯队：1，状元（5人） 2，优秀率（12人） 3，准优秀率 4，重点率 5，准重点率切实做到有的放矢，抓好详细科目的辅导，并落实到人，甚至大家把课间非常钟的教室、办公室、走廊也变成了学习辅导的空间与时间，一片热火朝天的景象。真正体现出了同心同德，众人拾柴火焰高嘛！其次，针对尖子生严峻的偏科现象，开设偏科班兼个别辅导，可以说聚集了全校优秀老师来加以指导。在此我致以最真挚的感谢！另外，在尖子生的心理调整问题：“加压与减压”的度的把握上，充分了解学生的性格，因人而异，收放有度。还有，让学生走出去，感受天外有天，开阔视野。借去成都七中沟通学习的机会，选派了最优秀的五名同学去感受学习的氛围，零距离接触七中的学习生活。从思想上、心灵上得以升华。事实也如此，去的五位同学有理科状元、两个590多分、一个580多分、一个550多分。再有，为学生（最有希望冲刺的六名男生，包括唐存瑞在内）在后期单独供应了一间宿舍以供学习生活。解除干扰，并在管理上赐予适当的照看与自由。还有请进来。请成都七中网校的相关老师、工作人员及上一届优秀毕业生来激励与介绍各种学习见闻，让学生充溢学习的自信与动力，解惑答疑。最终收效显著，全班57人，重点44人，重点率%,创历史新高。五、劳逸结合，增加体质适时开展文、体活动。像大型的主题班会，以及每周五18：3019：30 我总是带学生到操场上打篮球、打排球、打乒乓球、做嬉戏、跑步。给学生一个发泄的平台。有时也会让学生仰天大叫，把胸中的郁闷与豪情释放出来。也会在教室里放一些轻松开心的电影，有感染力的片子。比如高考1977很能让学生感动。还和学生们一起唱歌、讲笑话、吹牛。使班级气氛和谐融洽。六、俗话说“水清则无鱼”仔细抓好鲶鱼效应，发挥搅浑水的作用这一届我要感谢张海存老师把五个优秀的补习生支配到班上，不在乎多几个人数而是因为他们的到来让安静的一班掀起了波澜，激起新一轮的学习竞争热潮。第一次大型月考全年级第一就是一个补习生。我借机好好刺激了一番一班的其他同学。效果竟稀奇的好！他们就像一棵标杆，也是一个现实目标，能跳过去，就上了一个台阶。这比闭门造车更有价值，这种你追我赶的氛围始终持续到高考。七、后进生的督促与激励班上总有几个心不在焉的同学