疫情下“主播”教学.docx

疫情下“主播”教学2023年的春节，其乐融融、阖家庆祝的的氛围被新冠疫情的突发隧然打断，整个社会被按下了暂停键，工厂停产、企业停工、交通运输几乎全部停止营业，全部人起先了居家抗疫的日子。全国各地的学校都延期开学，教化部下发通知，“停课不停学”，让孩子在家也要上课学习。在我县教化局和各部门的统筹支配下，自2月10日起各学校起先了线上教学。网络授课，老师不得不摇身一变做一名授课主播，这使我倍感不习惯，不习惯自己面对电脑自言自语、不习惯听不到学生的思维过程看不到学生的解题方法、不习惯让学生思索的问题久久没有回答，通过批改学生的作业我知道，在电脑那端的孩子们肯定更难以接受这样的上课方式，对老师所讲授的学问理解起来肯定比在学校时更费劲了，为了找到网络授课的窍门我在网上观看了大量的直播课程和微课程，并按时收看本年级其他老师的直播课，一来可以学习其他老师的授课阅历，二来可以从旁观者的角度反观自己的直播课堂做到扬长避短，三来可以使自己尽早适应网络授课方式。通过观看与思索我发觉一节高效的网课需具备以下几点；一、课件版面要简介、科学，既要能起到诠释课堂重难点的目的又无过多分散学生留意力的无用背景和动画，二、充分合理地利用课件动画效果，以达到利用课件动画帮助学生高效理解学问的目的，三、老师语言要清楚、精练、明确，不行有废话也不行意思不清楚、不明确，四、不行忽视课堂中的师生互动，五、激励学生主动互动的方法莫过于点名表扬。想到学生的境况和困难，想到我所教授的是整个年级的学生，为了让学生在网课学习中也能轻松、高效地理解课堂学问，我知道，身为数学老师的我只能把功夫下在课前备课上，学校给了本册的课件，但现成的课件不尽如意，于是我便不再依靠课件，从构思课堂环节-自己草拟出每张课件内容-制作课件-写本节课的课堂语言，每一节课都细致斟酌、反复推敲，到自己满足为止，如此一来备每一节课都需花费大量的时间和精力，备每一节课的耗时在4到8小时不等，一节较简洁的课程只需4个小时即可打算完成，但一节稍困难的课程则须要打算8小时左右，幸而是我和同事共三人负责本年级的数学授课，这给了我较多的时间去专心备好每一课。高效的课堂离不开针对性的练习来巩固，每节课后我们三名老师都会商议留适当的、针对性强的课后练习，我也像在学校时一样要求学生在当天课程结束后一小时内将完成的作业拍照提交的钉钉家校本中，我也会像在学校时一样作业做到全批全改，然后我再依据学生的作业完成状况从中选出错误率较高的题目或典型题目，针对选出题目制作课件、录制讲解微课发至班级微信群，再要求学生自行观看微课视频，并依据微课学习状况订正作业，于其次天12点前将订正后的作业发至“订正后作业家校本”，我再次批改，假如依旧有错我再单独联系该学生询问其错误缘由，并有针对性地为其讲解。如此每天根据老师留作业学生交作业老师批作业老师录微课讲解学生看微课、订正作业并将错题抄在错题本上订正后作业再次上交老师再次批改这样的流程进行作业检查和讲解工作，争取使学生吃透弄明白每天的学习内容。.每天如此，可是一段时间后发觉部分学生对观看微课视频、订正作业出现了倦怠心情，并且录制视频不能保证每个题目都讲到，也不能刚好与学生互动了解学生的思维方式，于是我便将录微课讲解作业的方式改为了判完作业后的直播讲题，执行冬季作息时间时是六点半，执行夏季作息时间是是七点半，我班学生自愿进入钉钉直播教室进行为时40分钟全部的师生沟通，我们用连麦的方式一起总结今日所学、一起沟通解题思路，这个时间是属于学生的每天如此从未间断。直到网课最终一个月，我又发觉孩子们在直播间连麦不如之前主动了，发觉孩子们的学习心情再次出现懒散倦怠的状况，我就有将直播改为了钉钉视频会议的形式，每天五点半放学后孩子们自愿进入钉钉视频会议，孩子们都能看到我，我也能看到孩子们，我在手机这头陪着孩子们一起写作业，孩子们有怀疑时关掉自己的“静音”干脆说给我，便利极了，孩子们写完作业后自行退出，七点半再自愿进入。如此一来孩子们学习的热忱的确有高涨了起来，而且我发觉孩子们不仅在我们的视频会议中活跃了，在直播课堂中回答问题或表达自己想法时也更主动了。四个月的网课经验多么漫长，但是我们在不断琢磨不断改进中稳扎稳打地走好了每一步。网课的学习除了老师的努力外假如能有家长的帮衬肯定会受到更加志向的效果，作为班主任的我，除了自己努力付出外还尽力获得家长的协作，所以我除了个别同学的单独联系外，还与家长们开了三次家长会，每次家长会我都细心打算课件和思路。并在第三次家长会时细心打算了一份4600多字的家长会读稿，为家长共享了部分学习习惯好，成果出现反超状况的同学的学习阅历，为家长分析本册学习对后续学习的重要性，并为家长分析了如何在家帮助孩子养成良好的生活和学习习惯，以及家长在督促孩子习惯养成时的留意事项等。回想四个月的网课历程与自己而言是艰难的，每天有固定的四个小时左右的时间来处理孩子们的作业（批作业、讲作业、再次批作业个别同学单独联系）、细心打算三天一次的网络直播课、上网络直播课、检查学生的直播听课时间、督促学生每日两次报体温.等这些工作占满了我的时间。可是我除了是数学老师、是班主任外，我也是一名四周岁孩子的妈妈，我没有足够的时间去照看我的孩子，没有时间陪他玩嬉戏、没有时间陪他去公园、没有时间陪他读绘本、讲故事，最重要的是没有时间给他做一顿像样的晚饭，我要求自己班级的孩子网课之外不看手机，可是我的孩子缺只能交由手机来照看；而且孩子的爸爸也是一名老师，万般无奈之下我们只能把孩子送回老家由爷爷奶奶照看，而我和孩子爸爸则起先了每天两地奔波的生活，每天晚上回家吃晚饭结束了全部的工作后陪孩子一个小时，晚上10点多再回来打算其次天的工作，日复一日，我也曾迟疑过，这样的付出值得吗？要不要分一些时间和精力陪伴自己的孩子？可是我深知此时的学生虽不在我身边却比以往任何时候都更须要我的陪伴、监督、激励，更须要我关注每一名学生，争取不让一名学生掉队，我依旧选择了一心一意放到学生的身上。事实证明我的付出没有白费，我班孩子们的学习习惯依旧很好、基础依旧扎实、学习热忱和探究精神依旧高涨。自此我觉得我的选择没有错，我的努力没有白费，我的艰辛都值得。疫情下教学反思疫情之下科学教化疫情下我们作文800字_疫情主题作文疫情下班会疫情下最美老师