2023年仿写我的老师的作文.docx

2023年仿写我的老师的作文 写好一篇我的老师有很大的帮助。老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。你是否在找正打算撰写“仿写我的老师的作文”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 257927仿写我的老师的作文1 我要说的呢，自然是语，数，英三门课程的老大-语文老师了，在我看来，她可是一位名副其实的good老师，若想了解了解她，就不要走开，接下来更精彩! 我的老师姓李，性别：女，这也是我喜爱她的缘由之一，其二，就是我是语文课代表。 常听人说：“上了初中就别想有好日子过。”，就在开学后不久，大伙儿竟神使鬼差地惹上了这位，害得大家好惨。 那天，我们在上政治课，全班见是复课，便也不管老师在不在，不知不觉地，就让教室变成了茶馆。老师见了，摆出一副“老虎不发威，把我当病猫”的架势，可同学们见了，只是笑笑，便着开会。等到第三节课，直觉和气氛告知大家：世界末日即将来临。果真不出所料，李老师一来，便使出“河东狮吼”，打个我们措手不及，再以迅雷不及掩耳之势，发布一堆珠穆朗玛峰高的吩咐(作业)，大家唉声一片，真是自作自受。 虽然那次差点写断了手，不过，班上终于宁静了点，至少也有几个聪慧人懂得改过自新。看吧，这不就评上“文明班级”了么?这还得感谢这位老师啊。 要评上“文明班级”，最重要的一点-卫生。 有一次，我望见劳动委员带了几个人去扫地，过了好一会儿才回来，我跑出去一看，哇!真是“一尘不染”。可等李老师来了，却挑剔道：“外面怎么这么脏啊?劳动委员留意点，卫生不好，我拿你们做代表!还不快带人打扫!” 就是老师这种挑剔，才得到了“文明班级”的旗帜，这得归功于李老师啊。 不管怎么样，我依旧喜爱这位既狠又挑剔的老师，我信任，在她的领导下，我们肯定会做得更好! 257926仿写我的老师的作文2 从小到大，我遇到过许多老师，我印象最深的，最喜爱的就是我小学的启蒙老师-侯老师。 侯老师眼睛大大的，个子很高，有一头长长的美丽的卷发。她笑起来很甜，光明的眼睛弯弯的象天涯地月牙儿。她对我们我们很亲善，但很严格。从我第一天背上书包迈进小学的时候，她就是我小学生涯的第一任老师，教我们语文，也是我们的班主任。 她对我们很严格，要求很高，因此许多同学都怕她发火，不敢跟她说话。其实侯老师对我们并不严厉，只是有些淘气的同学上课不好好听课，光做小动作，经常惹侯老师生气。侯老师也是为了给我们养成良好的学习习惯，所以我从一年级起先就养成了回家就写作业的好习惯。 侯老师还常常督促我们看书、阅读。到现在为止我已经看了许多书了，我的书架上满满都是我读过的书。侯老师改作业特别仔细，不放过每一个错题，她利用休息时间给我们改作业，真的很辛苦呀!每到节假日，我们放假在家，爸爸妈妈的手机上就会常常收到她发来的短信，提示我们留意平安，我看到就觉得心里暖暖的。 有一次是我的钢琴音乐会，我们班好多同学都来参与了，侯老师亲自来看我的音乐会。她一出现，全部同学都很兴奋，大声叫着“侯老师!侯老师!”，侯老师亲切地跟我们打招呼，嘴角挂着喜悦的笑容。她还搂着我跟我一起合影，我心里真快乐! 在侯老师的严格要求下，我们班的成果始终在进步，慢慢的，有一次考试，我们班只有一个良好，其它都是优秀!我每次成果也特殊好，我很感谢她! 我一二年级她和我们一起学习，现在我上三年级了，她也陪伴着我们成长。这就是我的侯老师，我很喜爱她，也很感谢她，真希望她能教我到六年级! 257929仿写我的老师的作文3 进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任张老师。张老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锋利，他那双眼睛，时而深厚，为我的调皮而担心;时而明快，为我的进步欣喜。我的一切似乎随时驾驭在老师的眼中，我的一举一动都跑不出老师的眼睛。 记得入学那前几天，因为对新学校新同学的新奇，我特担心静，而我内心只能够其实也抱有侥幸心理，总以为刚开学，老师不相识我，所以，不管上课还是下课我都特殊“活跃”。上课跟同学说话，搞小动作，下课了。在操场上自由自在地玩耍，我觉得初一真好，太簇新，太轻松了。可这一切都逃不出张老师的眼睛。 上个星期三发生的一件事，让我彻底的“屈服”在张老师的眼底，也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上课了，老师没有来，于是我就管不住我的“乌鸦嘴”了，先是小声和同桌说，后来越说越激烈，大声地说起来，到最终引得全班都说起来。没想到老师就站在后门，他从窗户里轻而易举地看着我们的一举一动。我还什么都不知道呢。这是，老师从前门进来了，我抓紧坐好，老师说：“全笑生，就你说的欢儿，这多影响课堂啊?你想想咱班八十多名同学。假如你耽搁了一分钟，就耽搁了八十多分钟，你记着，老师的眼睛时刻都留意着每一个同学的行为，请你不要抱侥幸心理。”下课了老师语重心长的对我说：“你记住，我的眼睛时刻都在你身上，你是个好孩子，可是，你现在已是一名初中生了，不能老玩了，贪玩会害了，我的希望你能改正自身的错误。”我听后不以为然的想：“骗谁。老盯着我，谁信。” 上午上自习时，我又管不住我的嘴了，又起先说话。正值我引经据典、天南海北、胡言乱语的正投入时，老师突然出现在门口，大喊一声：“全笑生!”我吓得一激灵，就像见了猫的老鼠一样哆嗦的站了起来，我看着老师的眼睛，从他的眼睛里我看到了疼惜，悲观和希望，心一下子揪了下来，心想老师肯定会罚我!可是没有，老师又给我一次改错的机会，这一次我无话可说了，我为我的行为感到自责和懊悔。 从那以后我就觉得老师的眼睛像两个小雷达，时刻的包围着我，让我时刻提示自己，要成为一名合格的初中生，改正自身的一切错误。 257928仿写我的老师的作文4 要说最敬重的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我暖和;我感谢清泉，它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师，他带给我激励的微笑。“岂有此理!胡言乱语!”一听这熟识的话，你就知道我们的写作老师来了。 我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成显明的比照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双恒久深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。 那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文想家的时候，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学艳羡的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情安静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也似乎挺激烈，不住点头，脸上的微笑更绚丽了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的'课了，而他在写作上对我的指导更专心了。 胡哲老师爱发火，一发不行整理。只要同学们犯了不行饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调充溢了严厉，脸绷得紧紧的。可是渐渐地，他的声调就缓和了很多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还时常地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的留意力。于是我们就大声回答：“听懂了!”他笑得更欢了。 写作老师，我将恒久记住您那绚丽如阳光的微笑。 257925仿写我的老师的作文5 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们;老师像夏季的暖风把学问送给我们;老师像秋天的落叶带走我们的错误;老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，赛过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。 我有很多老师，他们教会了我不同的学问。我最喜爱的还是英语老师王老师。她长着短发，长的并不是很高，经常穿高跟鞋，但我最喜爱上她的课。我喜爱王老师的缘由有两个：一是应为小学时我的英语只能算是中等也不到，经常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在这里能学得好一些。二是因为上一节课时王老师说的一句话，那是一个同学在用英语回答问题，可是他的声音很轻，远点的同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，面对我们说：“学英语就是要不要脸。”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑声中记住了这句话和含义“学习英语时就算说得不好，也要不怕别人笑话，接着说下去，这样才能学得更好。”到现在老师上课时也会提到这句话。 王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的指责，而是笑着，用幽默的方式应付。她每上一次课，同学们总是能会有一些笑声。王老师教的很好，她每次讲的我都能记住，而在小学里，上英语课前我总是要像同学问这问那的，上课时最胆怯老师提问我了。 花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;大地要感谢小草，因为小草让它漂亮我要感谢我的老师，是您传授给我学问，让我健康成长。 75999仿写我的老师的作文6 “大家好，我是你们的班主任老师，叫我布丁老师就可以了。”美丽老师说话的时候，还特殊看着桃桃。 据说，这所魔法小学的女老师可多了，大的小的都有。布丁老师说：“我们今日要起先学习魔法了，首先，先做一个移动魔法的示范。” 布丁老师说着，就拿出一个小栗子，手掌张开，但是没有触摸到栗子，而是和栗子有着两厘米的距离左右，然后喊道：“姆拉达斯，移动吧!”说着，栗子就起先移动了，接着，老师接着说，“左!右!前!后!”真是神了，老师说到哪个位置，栗子就移动到那里去。 “好啦，大家尝试吧!”布丁老师笑着用另外的魔法把栗子发给大家。 “姆拉达斯，移动吧!左!右!”桃桃在很努力地做着，可是怎么都不胜利。其实大家也都是一样的，没有一个像布丁老师那样子操纵自如的。 “再看一遍吧!姆拉达斯，移动吧”布丁老师接着重复道。 这可真是个难度超群的魔法啊! 我的老师习作