社会调查报告模板集合八篇.docx

社会调查报告模板集合八篇社会调查报告模板集合八篇在当下这个社会中，越来越多人会去运用报告，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是我为大家收集的社会调查报告9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。社会调查报告 篇1寒假，我到我所在的社区居委会帮忙，进行社区服务。从2.21到2.27，一个七天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活状况。刚起先，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我渐渐了解到了这个社区服务的乐趣。我知道了如何整理资料，如何照看老人，如何爱护他人，也知道了成年人的艰辛、努力这一切的一切，若是没有走出家门，参加服务，就不会体会到的。通过这次社区服务，我提高了社会适应实力和运用学问解决实际问题的实力，增加了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了醒悟的定位，不仅发觉了自己学问结构中欠缺的一面，也感受到了现实和志向的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应当也像整理资料一样，每天都应当按门按科地把学问梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。其中感受最深的是到社区里的老人那里慰问。腊月寒冬，刘爷爷的孩子都去外地打工了。刘爷爷年轻的时候喝酒喝得太多，导致了中风，现在，每天他都会推着婴儿车在院子里练习走动。我和王大叔到他家帮他整理完家之后，就和他一起去漫步。一般的老人上了年纪都不会像他这样日日不停，风雨不住地熬炼，可见他的毅力有多么坚韧了。我以前曾经问过他，为什么要每天熬炼，他告知我说，这是必需的，假如不每天熬炼的话，就恒久走不动了。他还告知我说，自己年轻时贪杯好饮才导致了现在这个结果，现在社会上，好多小孩13.4岁就起先吸烟、喝酒。他们的这些做法都是对自己对父母对社会的不负责任的行为。希望我不要重蹈他的覆辙，要健健康康的成长。听了这些话，思想汇报专题我受益匪浅。参与社区服务，对我是种熬炼，也是种磨砺。虽然今后的学业会加重，但是在节假日，我肯定会抽出时间参与这些服务。社会调查报告 篇2调查目的：时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力;另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生50名进行调查。调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开.调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份.调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。有52%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%;现在高校生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校内销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简洁、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践实力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。调查结果分析：在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教化,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在高校生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的 “三三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高实力。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经验的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。结论与建议：马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演化的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合实力的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的相识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教化者，假如能引导高校生将剧烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。高校生的社会责随意识，应当说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识实力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的相识实力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对相识的确定作用，相识对实践具有巨大的反作用。相识对实践的反作用主要表现在相识和理论对实践具有指导作用。相识在实践的基础上产生，但是相识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，高校生应当主动参加实践，使实践与相识相结合。高校生可以通过调查探讨了解实际状况，结合所学为政府部门供应决策参考是一件非常有意义的事情，既提高实力又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业学问与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参与各种公益活动，培育自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以微小之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在高校生社会实践是一种比较普遍的形式。许多学生利用业余时间到各地和许多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行仔细的探讨总结，用他们自己的视角来理解社会，思索将来的人生道路。社会调查报告 篇3足球运动是深受广阔青少年宠爱的体育运动，足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响，是一项具有很好熬炼价值的体育项目。早在建国之初，我国就把足球项目列入了大中小学体育教学大纲，直到现在足球仍旧是学校体育课的教学内容之一，国家学生体质健康标准把足球颠球和运球分别列入了中小学测试题目，足球还是体育传统项目学校和高水平运动队建设的重点开展项目。足球运动虽然深受青少年学生宠爱，在学校也有广泛的影响和基础，但是长期以来，由于多种因素的制约，目前，足球活动在学校的普及程度还远远不如其他很多体育项目，如篮球、乒乓球等。以学校为基础的足球人才培育体系还没有建立和完善起来，校内足球运动技术水平更须要进一步提高。因此，开展青少年校内足球活动还须要广阔教化、体育工作者长期不懈的努力。20xx年，校内足球活动来到楚雄，各中小学都陆接连续开展起来。开展校内足球活动，有以下几个目的，其一是我国的足球现状所确定的，开展校内足球，在普及的基础上，做好足球后备人才的选拔培育工作，为国家培育出更多的全面发展的优秀体育后备人才。校内足球被寄予了振兴足球的希望。其二则是为那些酷爱足球而又没有条件的学生供应一个实现幻想的平台，在学校当中开展足球活动，让学生们了解足球的学问，提高一个水准，拓展一些视野，驾驭一门技能。因为足球运动是一项具有德育功能的体育运动。首先，足球运动是集体项目，只有运动员在场上相互协作、团结协作，坚持集体利益高于个人利益，个人利益听从集体利益，才能完成竞赛并取得志向的成果，因而可以培育学生的集体主义道德观念。足球运动又是同场对抗性项目，激烈的对抗可以培育学生的竞争意识和英勇、坚韧、拼搏、奋进的意志品质。足球运动的竞赛时间长达90分钟甚至更长，须要良好的体力和耐力，可以培育学生吃苦耐劳、克服困难、艰苦奋斗的'思想作风。另外，足球运动还能够教会学生胜不骄，败不馁，遵守规则，听从裁判，敬重对方，这些都有助于学生养成良好的思想道德品质。其次，足球运动具有智育功能。在足球竞赛中，运动员要综合利用视觉、听觉、触觉和本体感觉，对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析推断，并在短时间内完成动作，因而可以提高大脑的反应速度和思维灵敏性，提高人的视察实力和时空感知实力。另外，通过反复训练，运动记忆不断发展，技能分析评价实力不断提高，进而有助于学习成果的提高。我国古代文学家苏轼曾讲到：厚自养炼多少妙，养生有术文思涌。很好地阐述了健康与智力可以相互促进的道理。闻名生理学家巴甫洛夫说：我毕生酷爱脑力劳动和体力劳动，或许更酷爱体力劳动。当手脑结合在一起的时候，我就感到特殊开心，我诚心希望青年们能够沿着这条唯一能保证人类华蜜的道路接着前进他所说的道路，就是体育与智育的结合。再次，足球还具有美育功能。运动员在足球场上的技术动作是临场发挥的，许多高难度的技术动作堪称艺术，观看高水平的足球竞赛事实上是在享受足球运动的魅力。所以，观看足球竞赛，开展足球运动，还可以提高学生对体育运动特殊是足球运动的审美实力。对于参加校内足球活动的学生，使他们通过这项活动在思想道德品质、文化学问、运动技能等方面全面发展。参加青少年校内足球活动的老师不仅关切学生的文化课学习和足球技术水平的提高，还关切学生的思想品德教化，关切他们的全面发展。在校内足球联赛开展的过程中对年龄的要求也是非常严格的：严禁以大打小的状况发生，一经发觉则严厉惩罚。这不仅是为竞赛的公允和小球员的平安考虑，也是为了让校内足球活动不过于竞技化、锦标化。校内足球项目开展的这几年时间，产生了较大的影响并且收到了一些成效。作为这个项目的参加者，我从中学习到很多东西。在训练中，我学到了坚持，在竞赛中，我学会了拼搏，在和队友的相处之中，我学会了团结。在学校中，足球项目受到越来越多的关注，更多的同学参加进入这项活动中，并从中获得了欢乐，学到了技能，感受到了足球带给我们的坚忍不拔、团结合作、努力拼搏的精神。其中，还有一些同学取得了一些成果。在校内足球不断深化我们身边的同时，足球在各学校不断发展。通过各种格各样的指导员培训班，渐渐培育出一批优秀的指导员，通过各种各样的竞赛、足球节活动，涌现出一些优秀的小选手。老师和同学对足球的看法和相识渐渐地在变更，足球与文化课之间的关系被较好的协调，随着女足进入校内，女生们也喜爱上了足球，更推动了校内足球的发展。在校内足球的开展过程中也存在着诸如与文化教化有冲突、学校体育场地、老师队伍、经费保障等问题。由于对学生的评价偏重于学习成果，足球等体育项目不能干脆地影响学生评价，也导致了一些同学不愿参加其中，使长时间以来青少年身体素养连续下降。在参加的过程中，除了上述问题，我认为面临的最大问题是训练时间太少，只有每天放学后的一个小时左右，我想能否在部分体育课和活动课也组织足球运动，让每一个同学都能了解、都能参加，同时也延长了训练时间。我认为开展校内足球活动是为了让学生们在全面的成长当中，自己能够有所收获，将来不肯定要成为足球明星。是要让学生在熬炼当中受益，全面的成长。不能把学校足球单纯认为是足球后备，推广这个运动，是为了让学生们从中体会欢乐，熬炼好身体。面对将来的挑战我们不仅要有学问，还要有强健的体魄健康的心理，推动社会发展的人才应当能面对更高的挑战。运动给予我们团队精神，纪律性、乐观豁达的看法、肯定的领导实力、正确面对输赢的方式以及自信自强的品质。同时，足球又是一项漂亮的运动它是实力和运气、理性和非理性、个人和集体的魔幻组合，是自由和听从、独立和受限制、创建性和纪律性的魔幻组合。它介于嬉戏和战斗、技能和体能、艺术和体育、天才和勤奋之间，是一项独具意义的运动。校内足球为我们参加足球、享受足球的乐趣供应了一个很好的平台，它让多数的中小学生爱上了足球。校内足球是一项青少年广泛参加的活动，它让多数青少年会到体育的阳光、足球的欢乐，它是中国草根足球活动中具有最广泛基础的一项，也是唯一获世界性大家的一项活动。它的真正主题不是竞技，而是参加。阳光体育，欢乐足球就很好地体现了这一主题。最终，祝福校内足球活动的明天更美妙。社会调查报告 篇48月5日早上我们将十个同学一起到茂名颐养园敬老院进行暑期社会实践，去为老人院做一点力所能及的事情，陪老人家聊闲聊还有带给他们一些小节目观赏一下。早上8点多，大家在南方书城旁边的公交站集中。和老同学寒暄一会之后，我们坐上了公车向老人院动身。二非常钟左右，我们到达了目的地。呈现在眼前的是一个不太大的小庭院，好多老人家坐在轮椅上面。说实在我感觉到这地方有点苍凉的感觉，气氛有点沉闷。老人院总共有2层，一二楼都有老人住的房间。在工作人员的指引下我们分散去陪老人聊闲聊。这里分成好多个小套间，一个小套间里面有3个老人住，小客厅有一台电视机。我们进去后见到三个婆婆正在坐着看电视。坐下后，缺乏阅历的我们，有点点冷场，刚接触我们老人家有点见外，我们改变了好几个话题，都是保持一问一答的形式。“在这里住的习不习惯”“在这里住得习惯不?”“习惯。”“平常这里有些什么活动吗?”“没有。”“家里人常常来探望你吗”“有啊。”相当尴尬，这种局面足足保持了3，4分钟后。后来谈及家人方面的问题，有个婆婆眼里闪出了泪光。我们觉得她应当是想起了什么不开心的事情。哎感觉事情被我们搞砸了似的。好几次我们想让她说出心中的委屈，好让她心里好受点，不过回答基本上都是“没事”后来也许了解到的是他们相当一部分都是不情愿来到这里的远离了子女在这里生活觉得很孤独无助，免得再挑起她的苦痛回忆我们，对于他们不情愿回答的问题，我们还是不要“宜将剩勇追穷寇”了，否则说多错多啊。也许一个小时之后，我们用轮椅把老人家带到阴凉的地方集中。我们给老人家表演一些小节目，唱了几首歌，感恩的心团结就是力气东方红还有原版和现代版的帝女花呢汗不足之处我们打算不够充分节目之间的连接不够流畅不过老人家也挺合作也乐于和我们互动他们玩得也挺快乐这个是我们唯一感到欣慰的。唱完歌后来也表演了一些舞蹈，还有让些喜爱唱歌的老人家上来为大家展示下歌喉。接近11点时我们以感恩的心大合唱作为节目的压轴结束了全部的节目。经过这天的社会实践，我体会到老人院的工作其实没想象那么轻松，能够很好地与老人家沟通也是一门学问。什么话该说什么话不该说得事先考虑好。在那里好多老人家都是行动不便利的要坐轮椅的，相当一部分是不情愿被放到那里生活的。作为子女要好好孝顺父母，不能嫌弃他们脏和为自己添麻烦。随意把他们放到老人院里面生活。这样很可能使得他们更加孤独无助。社会调查报告 篇57月4日至7月8日，经济与管理系暑期实践小组开展了绍兴全国文明城市“后文明”现象探讨问卷调查活动。活动前期，在综合考虑各方面因素后，筛选几大有利于问卷调查顺当开展的调查地点，并随之开展问卷调查，取得了较为精准的调查结果。第一站：火车站首先，我们选取了人口流淌非常常见的火车站作为调查地点。接连几天的阴雨天气，给活动的顺当开展带来了肯定的难度。幸运的是一个高三毕业旅行小团队的主动协作，让我们更加有了动力与志气。接下来，大家分工向不同年龄段的人进行采访。其次站：客运中心、医院、万达广场客运中心，作为重要交通枢纽，候车大厅坐满的乘客，极大地提高了我组成员的调查热忱。我们便进行了一对一快速简短而有效的采访。客运中心不远处有一个医院，我们立刻就以它为目标动身了，看似很近却比想象中的遥远，从一个路口走的另一个路口，最终到了我们期望已久的医院，在医院的大厅，休息等候室，在走廊外，在门口，都有我们的身影，医院的调查也顺当结束，我们拿着厚厚的一叠调查问卷，心里满满的都是成就感，即使在过程中遇到的困难也都不算什么了，因为安排完成地很顺当，这一切的一切也变得非常值得。回到学校后，稍作休息整顿，我们在6点多前往万达，这个晚上非常喧闹的广场，kfc，华润万家，麦当劳成为我们调查的地点，受访的民众都非常协作，主动协作我们的调查，一切都有条不紊地进行着。第三站：绍兴北站绍兴北站，售票大厅里人来人往，我们穿梭在人群中，记录着出行者对绍兴的点评，共享着他们出行的喜悦，承载着他们对绍兴将来的期望。圆满地完成了我们此次调查活动。接连几天的阴雨天气和气温的下降，大大的削减了人们的外出活动，这虽然会对调查产生肯定的影响，但是我组成员照旧满怀热忱与信念，对每一位经过的路人表明身份并说明来意，然后礼貌地帮助每一位民众填好调查问卷，在调查问卷填写之后，我们会用最为真挚的微笑表示谢意。在问卷调查过程中我组成员还对一些情愿接受访谈的民众，进行了以“您认为绍兴市现存哪些不文明现象以及您的建议”为主题的调查。民众们都特别热忱地介绍了绍兴现存的一些不文明现象，并仔细地分析了此类不文明现象存在的缘由，最终还主动地提出很多解决方案，这类民众的表现，深深地感动了我组的每位成员，使我们拥有更足够的力气，激励着我们不断前行，让更多的人们对“后文明”现象予以重视，使绍兴更加美妙，让我们共创文明的城市生活，为身为绍兴人而骄傲!社会调查报告 篇6调查人：XXX调查时间：XX年11月20日调查地点：株洲市商品街旁边调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。经过对商品街的调查统计，我们发觉社会上的错别字可以分为三类，第一类是有意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不待时”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在骑中”等。其次类是为了省事而有意简写的错字，例如把“停车”写成“仃车”；把“起”字右边的“己”写成“乙”等。第三类则是不当心写错的字，例如家具店门口的“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”；水果店里的“波萝”等。因此，我建议人们无论是干什么都要仔细对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应当拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后细致检查，仔细对待每一个汉字，假如人人都这样做，世界上就不会有错别字了。社会调查报告 篇7高校的的第一个暑假到来了，应学校的提议和社会对高校生的要求，我参与了暑期社会实践活动。在这一次的活动中，我学到了许多，也感悟了许多。下面就我这次暑期社会实践的心得做一总结。我们的实践主题是“ic安排”，就是走访杭州湾新区的企业，了解周边的状况，收集有用的信息，为我们学院供应有用的资源。这次我们在实践中积累社会阅历，在实践中提高自己的实力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础！一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校内，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满足的答卷。步入高校就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地相识到社会实践是一笔财宝。社会是一所更能熬炼人的综合性高校，只有正确的引导我们深化社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发觉自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创建良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现高校生的自身价值。回想这次社会实践活动，我学到了许多，从我接触的每个人身上学到了许多社会阅历，自己的实力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是须要长期的练习。以前没有走访的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的看法，你要听取，耐性，虚心地接受。在工作上还要有自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得简单解决了。在这次实践中我学到了许很多的东西，它教我要擅长与人沟通，经过一段时间的走访，让我相识了更多的人；它教我吃苦，教我要学会苦中作乐，时时刻刻都要有一种敢于吃苦的心态；他叫我要自信，一分自信一分胜利，非常自信非常胜利。总而言之，这次实践，使我终身受益！ 时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也特别严峻的摆在了我们的面前，现代社会所须要的已经不再是单纯的学问型人才。时代给予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的实力。我们要珍惜每一次熬炼的机会，让人生无憾。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。真的社会实践不仅要熬炼自己，相识社会，了解社会、改进自己，更重要的是在实践中我们学到的东西、得到的启示。当代高校生是新一代国家栋梁，在我们还是学生的时候就应当有一颗为人民服务的心，随时随地为他人考虑，为社会着想！哪怕是在假期社会实践中，我们应当向社会贡献我们微薄的力气！ 在今后的学习和生活中，我们将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素养，适应时代的须要，做一个对社会，对人民有用的人。实践活动即将结束了，每个人都在思索着这几天发生在我们身上全部，少了那些青春的张狂，多了些青春的踏实，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奋斗，当远离学校的庇护，来到茫然的社会时候，才真正明白，什么是奋斗，什么是努力，什么是渺小。这样的实践，这样的我们，这样的，欢乐。社会调查报告 篇8人们生活水平的提高，各项消费增加了，垃圾同样增多了。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运量是1.16一吨，是1979年的4倍。这么大量的垃圾须要把多少土地变成填埋场？占地60公顷，日处理量为1900吨的伏龙坪填埋场仅能处理兰州70%的垃圾，且在十五点七，上升到百分之三十五点五，问题很严峻。再说我市郊区在落实分田到户后，肥源立足自给，含杂质成分的垃圾，愈来愈不受欢迎。环境卫生状况，可以反映一个社会的精神文明程度和人民的公共道德水平。我们应当彻底变更“少数人治脏，多数人制脏”的状况。治脏除了专业队伍以外，还可以适当组织业余、课余、公余的劳动服务队，工农商学兵，大家齐动手，人人关切城市卫生工作。特殊对中学生更应当激励他们参与体力劳动，激励他们为净化、美化城市出谋献策，也可以把这作为培育又红又专的劳动后备军来抓，这样，收效是会大的。抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以削减危害。变废为宝：中国每年运用塑料快餐盒达40亿个，便利面碗57亿个，废塑料占生活垃圾的47%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。垃圾的详细分类（一）、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以削减污染，节约资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节约木材300公斤，比等量生产削减污染74；每回收1吨塑料饮料瓶可获得07吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢09吨，比用矿石冶炼节约成本47，削减空气污染75，削减97的水污染和固体废物。（二）、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产03吨有机肥料。（三）、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾须要特别平安处理。其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。结语环境卫生靠大家，垃圾处理同样少不了大家的协作，假如人人都能不乱丢垃圾，少丢垃圾，我想现在就不会存在处理垃圾难的局面。就目前看来这种可能并不是很难达到的。王xx