班主任上学期工作总结（精选7篇）.docx

班主任上学期工作总结（精选7篇）班主任上学期工作总结（精选7篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢乐，有泪水，有成长，有不足，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的班主任上学期工作总结（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。班主任上学期工作总结1弹指一挥间，一个学期即将过去了，现将本学期所做得几方面工作总结如下：一、仔细制定工作安排，合理支配活动的方式学期初，我根据大队部的详细要求和安排，结合自己班级的特点仔细制订了班主任工作安排。安排中的活动紧密结合大队部每月的活动主题，在形式上，我也尽量力求新意，有班队会，有竞赛，也有实践活动等。合理的安排支配有利于我这个学期工作的有效开展，使我的班主任工作有的放矢，避开了工作的盲目性。二、接着抓好常规教化，培育良好的学习习惯作为班主任，第一要务就是抓好班级学生的常规教化。常规教化方方面面，归纳起来大体有以下几个主要方面：1、教化学生按时上课，不迟到、不旷课、不早退。为了抓好早读，我要求学生7：30分到校起先早读，自己也常常到班级检查学生早读开展的状况。本学期，学生早读状况基本良好，没有学生在早读期间打打闹闹。另外，我也经常利用晨会时间教化学生不能迟到、旷课或早退。一学期来，我班绝大多数学生能按时到校，没有学生旷课、早退，保证了日常教学的正常开展。2、坚持“一日两扫”制度，保证室内室外的整齐。开学初，我就依据我班实际状况，制定出卫生值日表，明确分工，团结合作，严格要求学生坚持“一日两扫”，即早晚各扫一次。当天的卫生组长还要做好记录，发觉“逃跑”者和不负责任的同学刚好汇报。在这样的状况下，我班卫生状况基本良好。3、坚持穿好校服、做到“三戴好”；排好路队，做到“快、静、齐”。每周一我要求学生穿好校服，戴好校徽、红领巾和队干部标记，以统一、饱满的精神面貌参与一周一次的升旗仪式。平常，在出操、中午放学出校门时，要求学生排好路队，我也努力做到时时跟着班级走，送学生到操场、回班级、到校门口。4、利用班队会，屡次教化学生走文明路，做文明人。本学期，我常常利用班会时间，教化培育学生的文明习惯，与学生探讨哪些行为文明，哪些行为粗俗、不文静，在孩子幼小的心灵播撒文明的种子。文明的内涵主要是不乱丢垃圾、不随地吐痰擤鼻涕、不打架、不骂人、不说粗话、不践踏草坪、不采摘公共地带的花果等等。经过长期扎实的训练，我班学生温文尔雅，据学校老师反映，我班学生特别懂礼貌，特别有人情味。他们会自觉地关切身边的人和事，谁病了，同学们都热忱地向他表示问候；看到地上有废纸，能主动地捡起来扔进废纸篓一学期来，我们学生从未惹出任何较为“出格”的事情，让学校和家长省心不少。三、仔细落实专题教化，定期召开主题班队会本学期，我紧密结合大队部的周工作安排支配，根据大队部的要求，关注每周的教化主题，针对自己班级的特点，召开了10余次主题班队会。班队会上，学生们的主动性很高，绝大多数学生都能以主子公的身份投入到主题队会的各项活动及探讨中去。每次班队会都能较好的达到预期的教化目的，从而提高了同学们辨别是非的实力，提高了同学们的认知水平。如本学期，我们召开的以“关注环境，从身边做起”为主题的班队会。大家在班队会上主动发言，畅谈如何从自己做起、从身边的小事做起来关注并爱护身边的环境。通过此次班队会，同学们一方面相识到环境爱护的迫切性，一方面驾驭了一些环境爱护方面的学问。四、主动组织学生参与学校各项活动本学期，学校召开的各项活动较多。每次活动，我都能主动组织学生参与，不辞劳苦，不计得失。比如为了协作艺体组开展好他们的活动周活动，我牺牲了许多时间带领学生练习早操、大合唱。虽然在早操竞赛和大合唱竞赛中，我班的成果并不志向，但是，我们发扬了团结拼搏的精神，促进了班级内的凝合力，我想这比获得一等奖要来的更加珍贵吧。班主任上学期工作总结2本学期，我担当七年级三班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培育良好的班集体能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：一、留意养成教化和传统道德教化的结合七年级学生由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：1、加高校习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，严格要求学生。2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，我是主子、志向与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会，举办过学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。二、“三位一体”的互促法教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。班主任上学期工作总结3第一，关键的第一个月是基础高一新生刚刚摆脱“牵手走”的爱护性教化模式，带着初中生活的簇新感和簇新感从不同的学校走到了一起。各种类型的学生都有自己的新安排。趁着这个机会，肯定要刚好进行思想行为规范的教化，让他们在进入初中的第一天就觉得有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结学生到关切集体，从努力学习到遵守纪律，这些要求以各种形式宣扬出来，抽象的规章制度变成学生四周随处可见的现象，使他们尽快成为自觉的行为，为形成良好的班级集体奠定坚实的基础。这期间班主任要跟紧，随时处理问题。其次，各种形式的教化是关键初中生的特点是上进心强，渴望成功。所以要把握这种心理特点，班主任要主动协作班委和团支部开展各种生动有益的教化活动，通过班会和学生探讨一些话题，比如你准备怎样做合格的初中生“你以后会是什么样的人？”科学家？音乐家？等等，来提高自己对自己的相识和初中学习的重要性。也可以利用学校的大型活动和劳动实践进行教化。比如高一新生肯定要有入学培训，劳动保洁之类的。我要求自动分娩。想工作的同学可以举手，然后培育对主动劳动的看法。第三，培育高度意识是保证因为一年级学生在小学，大部分都是在老师支配顶替的状况下学习，这让他们变得很依靠。他们把班主任视为“监督者”，学生成为“监督者”的对象。在这一年的班主任工作中，我在把“关切型”改为“自觉型”的基础上，具体制定了班级的各项奖惩制度，如104班的班规、学生委员管理制度等；学生委员自行公布制定的学生值班管理制度等一系列制度，确立了班干部每周值班制度，学生干部负责自习和班间练习。学生早上到校，晚上放学，一切活动自行管理。老师随时提问，成为好参谋，让学生渐渐养成自己管理自己的好习惯。第四，集体荣誉教化是核心集体主义教化主要是培育学生的集体主义思想和感情。我主要通过活动来形成集体舆论，增加班级的凝合力。在学校举办的劳动实习中，我激励全部学生主动主动地参与劳动；举个例子，这学期期末的一次劳动实习，我带学生打扫公路，是一股寒流，温度达到六度，风很冷。但我注意调动每一个学生主动参加，为集体和中学生争光，让大家恒久觉得自己是集体的一员，集体的好坏与我自己的言行和一举一动休戚相关。使这项活动进行顺当，学生劳动主动性高，形成了深厚的工作氛围。所以我觉得这些集体活动在学生中起到了潜移默化的教化作用。第五，班级的训练班干部是一个班级的核心和骨干。是班主任的“影子”。在实际工作中，要给他们供应机会和一个“舞台”。比如一个月后我会通过投票的方式选一个新的班委，让更多的学生有机会参加班级管理，熬炼自己，避开干部的“终身制”，增加“主子”感。搞“值日班长体系”，大胆让干部参加班级工作和探讨的各个方面，帮助他们刚好总结工作，提高班级管理实力，使班级形成一支强大稳定的班干部队伍，这对形成一个好的班级集体将起到至关重要的作用。总之，做好以上几点，信任同学们会有学习的热忱和集体荣誉感。班主任上学期工作总结4我兼任的是七年xx班的班主任工作，共有61人，其中男生29人，女生32人。在本人和学生的共同努力下，我们班级先后取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技独创等多种奖项。形成了一个风气正，团结友爱，互帮互助、乐观进取的优良班集体。为了以后的班主任工作能更好的进行，特总结阅历如下：一、抓好了班级的制度建设国有国法，家有家规，一个班级要想走上正规，必需有肯定有规章制度，开学初我和全体同学共同制定了我们七年xx班的班规。是每个学生和我班主任共同必需遵守的制度和准则。同时我们也制定了班干部轮番制度、组长负责制等一些制度。都是以学生参加班级管理为主的管理制度，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。使班级事事有人管，每个都是管理者，每个人也都是被管理者。二、加强了学生的养成性教化初一的学生习惯养成很重要，一开学我就要求学生穿校服，戴校签，按时到校，上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角，上课、自习课的做姿要端正，保持好个人卫生和班级卫生，爱惜公物、自己的桌椅自己负责管理，上课的学习方法和自习课的内容支配，仔细刚好地完成作业等。对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。三、做好学生的思想工作每个学生都是一个个体，他们共同组成一个班集体。他们来自不同的家庭，有着不同的爱好和爱好以及特性。每周都针对个别学生的不同特点找其谈心或家访，改正他们身上的不足。同时开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。也主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，并结合每个人的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。使每个学生都关切集体，酷爱生活，有着主动向上的良好心态。四、主动协作各学科老师管理好学生探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。总之班主任工作虽然做了大量的工作，有了肯定的成果，但还存在一些问题，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果，把班主任工作做得更好。班主任上学期工作总结5作为班主任，管理学生不能一味地管，还要注意理，理包涵着班主任的才智和实力，缺少了理，班主任工作就失去了乐趣，变得只有劳碌、劳累和苦恼了。理念的转变让我心中有一股力气，使我跃跃欲试，于是我起先在班级管理中进行尝试。随着学生学段上升我也始终在思索：如何把班级还给学生，让学生从被动地接受管理一每天走向自律、自治、自我管理。升如五年级后，我本着爱与敬重的原则，做了如下尝试。一、共同制定班训。我觉得与其事无巨细，繁琐细致地规定学生的每一项行为，不如定制主要而又必需做到的基本内容，经过在班会上共同探讨，我们制定了以下四条：讲话文明；待人谦和；学习仔细；做事主动。此四条简洁明白，涵盖了学生在校期间的全部活动，学生并不会觉得受到了过多的约束。因而情愿自觉遵守。二、实行四人分组法。以前，我们根据传统阅历，以小队为单位，每个小队负责卫生值日一周，由于小队人数在七个左右，小队长在安排任务和管理方面总显得力不从心，常常出现一个小组总是那么几个勤快的孩子在值日，个别同学一下课就跑得无影无踪，五天的时间有三天是遗忘了值日。久而久之，值日的质量就会越来越差。何况班级日常事务许多，就都压在了老师和班干部身上。搞得大家特别劳碌，效果还不好。班集体自我管理的本质特点是：学生是集体的主子，人人主动参加和主动创建集体的生活，从而使班集体自我管理成为主体发挥、发展的舞台。为此我在班级机构设置、职权安排和角色支配等方面做了如下改革：心理学探讨发觉，小组合作，四人一组是最为科学的分组方式。我灵机一动，既然七人一组不便管理，何不改为四人一组，小组是班集体组织机构中最基本、最活跃的组织形式。按其活动内容的不同，我实行化整为零的方法，把班级日常事务排列出来，分成十一项，对应着十一个小组。每个组只有四个人，一个组长只须要管理三个人，这样便于安排、检查和提示，每个组的任务不多，每天只须要花几分钟时间就可以完成，这样学生没有负担，做起来也就轻松自如了。分组实行自由组合的方式，自己举荐组长，这样一来，平常关系好的同学分到了一组，这令他们兴奋不已。他们平常学习惊慌，所以一有机会就凑在一起，这个年龄的孩子仿佛有说不完的话。他们在同一个小组，既能增进友情又不耽搁工作，做起事来便于相互提示。再有，他们自己推举出来的组长在组里应当是最有威信的，组员比较信服，组长开展工作也就会简单得多。这样无形当中促进了每个小组的和谐发展。还省去了老师分组的麻烦。工作任务实行每周轮回制。这样每个小组有机会担当不同的任务，体会其他同学的辛苦。我在班内选了两名做事最为仔细而且能够持之以恒的孩子担当督察。督察组的同学负责每天检查各组工作并进行打分。我把制作好的表格贴在门口，便于学生查看和督察打分，各组的职责都一目了然。出门前看一眼自己组的任务，起到提示的作用。这种方式，分工细致详细，颇受学生欢迎。学生在参加集体管理中进入主体角色，担当责任和接受监督，逐步学会与人合作协调。因而，促进了学生自我意识、主体意识的深化和多方面实践实力的提高。三、设立值周班长制，人人都有机会当班长。为了给每一位学生以同等的学习熬炼机会，使学生主动参加班级事务，尝试创建性地组织活动，我曾对原有的班级管理模式进行了改革，采纳全员性的值周班长轮换制。设立值周班长的目的是让每个学生都成为班集体建设的主子，给每位学生供应尝试当班长的机会，供应其施展才能与运用权力的机会。该制按座位进行轮番，轮到时从早到晚对班级工作负责。值周班长的职责如下：1、7点35到校组织晨读。2、早晨记录考勤。3、讲台四周卫生。4、检查眼操。5、中午纪律。班长轮番当，实行角色动态安排制有助于学生从管理角色的变换中学会自我管理，增加角色的自我调整实力，不断加深自我的相识实力，提高集体主体的意识，进而产生同心同德，团结合作的人际关系，为顺当开展班级工作奠定了基础。但是，也不解除有些同学实力较弱，我实行了由班干部在旁协助值班的方法，目的是帮助和指导该同学开展工作，逐步提高实力。四、小惩大诫，赏罚刚好，制定合理的奖惩制度。有了严格的管理制度，还须要做到赏罚分明。对于那些自觉遵守制度，做事仔细负责的同学，要刚好赐予确定和表扬，对于那些不负责任，以自我为中心，不考虑集体利益的同学，要有适当的惩处措施。为此，我们每周五的午检时间由督察组和值周班长对一周的工作进行总结，精彩完成任务的小组要集体嘉奖优德奖章。不能自觉完成自己的任务，卫生和学具提示两次，违反班训的学生要列入“黑名单”，被列入黑名单的同学应刚好反省自己的问题，并从“小惩大诫”中选取一条完成。这种惩处方式我是上学期起先尝试运用的，经过试用了一段时间，我发觉比较简单被孩子接受，所以稍加修改就沿用到这学期了。这种管理机制在班内已经开展了快一学期了，我一边视察一边调整，有的小组任务多了完成起来稍显费劲，我对他们工作的量做了调整，有的小组组长实力有限，不能较好地完成本组的工作，我就有意识多指引他，使其快速成长起来，我想一套管理机制的形成总是要经过长时间的实践才能日趋合理，在摸索中前进，我情愿边试验边思索边修正，使其成为一套完善的班级自主运作机制。施行这种自我管理机制，不仅真正熬炼学生的实力，培育学生的责任心，还真正解放了老师，它使每个小学生既是管理的对象，又是管理的主体；既是活动的对象，又是活动的主体；既是评价的对象，又是评价的主体。这样才是把班级还给了学生。回顾这一年，我欣喜地发觉：工作内容没有变，工作时间没有变，变的是理念、心态和方法，这些变了，心情也就不一样了。最终我想以孔子的一句话作为结束语。孔子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。作为一名老师，我觉得应像水一样，悠闲安详，恒久是活泼泼的；还要像山一样，崇高、宏大、安静。也就是说，我们既要灵动而活泼，也要有海纳百川的胸怀，不为名争，不为利吵，只做好自己该做的事。像水那样奔流不息，朝气蓬勃，而又充溢欢乐；如山一样沉稳厚重，有一颗仁爱之心。班主任上学期工作总结6本学期我担负的是六年级的班主任。我曾教过几届卒业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加明，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，状况的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。于是我尽力地靠近他们，把本身融进儿童的天地。我侧重抓好以下四方面的工作：一、充分应用鼓吹阵地板报是鼓吹的最有效，最干脆的道路。我把板报交给学生，组织一批有才能并喜爱鼓吹工作的学生，教会他们发扬各自优点，合理支配结构，把板报搞妥。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的后果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们本身阐发对与错，本身办理呈现的冲突。有时候，我应用班会要求学生讲豪杰的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生获得教育。二、培育学生优越的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师?见到先生问好，当然不错。但仅仅如此是远远不敷的。我们必要培育学生有正确的尊师看念，如：上课主动谈话，开动脑筋;作业仔细完成，不懂就问;款式正确，结构设计合理;关切班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐正直，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，实时回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期后果。不随地丢器械，走楼梯留意文明，不大声喧哗，优越的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都觉得是尊师守纪的表现。三、施展小助手的才能在我的班里，小助手格外多，每个同学都有本身赞助班级，赞助先生的才能，于是各尽所能，学生找到得当本身的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，部署作业，有时还能批改此中的一部分，使学习井井有条。本身治理本身，施展才能是我们六年级不停尽力想要达到的班风。六年级学生，自力自主的才能强了，假如什么都为他们筹备好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有摊开手脚，他们才会朝上提高，才会立异。四、把握交心的尺度我知道，孩子必要勉励，必要信念。我常常在不经意的时候，独创学生会因为我的一句赞美而表现精彩。相比照一下，每个学生都是家中的宝，他们必要爱，必要激励，必要赞美，我不会吝啬本身的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这便是把握交心的尺度了。格外是对严峻犯错的学生，要让他知道本身的差错所造成的效果，并勉励他们下决心改正，给他们信念。我教育的宗旨是，让孩子自力，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，争论，每一个机会都邑独创新的器械，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。回首一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的惊慌性。我将继承仔细踏实地工作，当好每一个学生宠爱的班主任先生。班主任上学期工作总结7在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，现将我做的一些工作向大家汇报：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十一二岁的大孩子了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们参与学校举办的各种活动，如讲课前一首歌大赛，跳大绳竞赛等活动，都由学生独立组织完成的，我只是从旁帮助；我还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会自我管理。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通总结，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班。三、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。接近毕业的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。我常常激励学生允许自己休息好，肯定要劳逸结合。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，视为自己的良伴、知己。凡事都同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，学生的整体素养不断的提高。这是对我一年工作的充分确定，在今后的工作中我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。