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2023年优秀教师感人事迹 学生没有老师，就象生活没有阳光。老师之所以宏大，在于他(她)恒久消耗自己，照亮别人。爱就是教化，没有爱便没有教化。下面是我给大家整理的优秀老师感人事迹，希望大家喜爱！ 优秀老师感人事迹篇1 一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血、这就是铜陵市金口岭小学老师王立松的真实写照。王立松，男，汉族，小学高级老师，1974年7月诞生， 1998年从安庆师范学院毕业以后，就当上了一名小学数学老师。自参与工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在老师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广阔老师以及家长们的一样认可。多次年被评为优秀老师和优秀班主任，。十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水；描绘着无悔的年华；诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹状况介绍如下： 一、倾心教化，为人师表。 身为老师，为人师表，他深深相识到“教书育人，以德为先”。工作12年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教化方针，仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，他努力做到以身作则，尽职尽责，从不迟到早退，对工作总是踏踏实实、兢兢业业，听从校领导的支配，团结和帮助同事，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中具有较好的印象。在教学的同时并担当班主任工作，能创建性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有安排、有总结，重过程。学习笔记、班会记录、家访记录等班主任资料齐全。作为教化工作者，他注意培育班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。他能面对全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中渐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教化，关注每个学生的思想动态及学习状况，通过走访、开家长会，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与协作。他特殊留意平安教化，努力提高家长和孩子的平安意识，消退平安隐患，让孩子在这个欢乐的大家庭中健康华蜜地成长。 老师的工作是平凡的，他之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字对事业的爱、对孩子的爱。他爱学生，正如他所写的一段话：“每当他看到孩子们向他问好时，他真实地感受到校内里能充分地找到自他的价值，他无怨无悔当一辈子老师。”就是靠着对教化事业的这股执着的爱，他认定了脚下这条路。于是，根据一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热忱点燃学生胸中的“志向之火”；用学问的钥匙帮助学生打开神奇的科学大门，用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。他把这平凡而简洁的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，一心一意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已胜利了一半。 二、细心施教，提高业务 学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。对待教学工作，他仔细负责，勤勤恳恳，一丝不苟，12年来，他担当数学学科的教学和班主任工作，工作量饱满，在悉心做好本职工作的同时，还向同仁广泛学习观摩沟通，仔细探讨教学教法，并刚好总结阅历和体会，不断提高自身教化教学实力和素养。 1、努力做好教学常规教学工作。在教学实践中，他敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，能潜心探讨小学数学教学，在工作中大胆探究实施素养教化的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，主动实践“新课程”标准，主动参与各种教研活动，撰写教学论文，参加省、市级课题组探讨。每学期都能按要求仔细制订好教化教学工作安排，依据学生的特性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐性、细致的辅导工作。平常与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心挚友。在课堂上，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，充分调动学生的学习主动性，使学生对学习产生了深厚的爱好。能刚好仔细批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高学生的学习成果，所任班级学生的成果在同类班级中名列前茅。 2、主动参与各项教化教学活动。在提高学生成果的同时，他主动参与各级各项教化教学活动，自1998年工作至今，始终担当年级组长，区中心备课组成员和学数学教研组成员。12年来，在学校领导、全校老师的大力支持和帮助下，他主动参与各项教化教学活动，在活动中取得了一点点成果： 所带的班级多次被评为校级“五星级文明班级”；校“创新？合作”教学竞赛获一等奖；由于工作突出，在20_2023学年度、20_2023学年度、20_2023学年度和20_2023学年度都被评为学级“优秀”；在20_2023学年度被评为学级“优秀班主任”；在20_2023学年度和20_2023学年度所带班级两次被评为区级“优秀少先中队”；20_年和20_年两次被评为区级“优秀团员”； 20_年被评为“区文明市民”；20_年被评为学级“优秀网站管理员”；20_年被评为铜官山区首届“德艺双馨”人民老师。 作为班主任，他主动组织、指导学生参与由校、区和市组织的各项文体活动，并取得优异成果： 20_年，指导孙瑜同学写的桥获全国爱教征文二等奖； 20_年，指导孙瑜同学写的足球？希望获市爱教征文二等奖； 20_年，指导爱教征文获市“优秀指导奖”； 20_年，指导许晨同学的手工制作木雕狗获区三等奖； 20_年，指导学生参与区“崇尚科学，传播文明”电视小品大赛二等奖； 20_年，指导学生参与市乒乓球竞赛获团体第四名； 20_年，指导学生参与区首届新童谣创编竞赛，其中李馨同学的大公鸡和魏雨婷同学的小凳子都获一等奖；王佳辞同学的他有一双小小手获三等奖，这三篇新童谣作品都发表于五松山诗词（20_年其次十五期）； 20_年，指导周静芳同学的绘画哭泣的雕塑获全国文明礼仪绘画大赛一等奖； 20_年，指导黄荣和梅新睿同学参与市中小学生传染病防治学问竞赛中获三等奖； 20_年，指导学生说唱中国和我有一个强大的祖国获市朗诵一等奖； 20_年，指导学生快板童谣平安的人生最绚丽参与市第四届读书节文艺演出； 20_年，指导学生古诗新韵参与区庆“六一”文艺演出活动。 三、潜心钻研，完善自我。 从教12年来，在较好完成教化教学工作的同时，他还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。 1、教学评比。20_年，参与学“中青年老师教学”评比获二等奖；20_年，参与学“创新、合作”基本功竞赛中，获案例评比一等，获教学评比二等奖；20_年，在区小学数学优秀教学案例评比中获二等奖； 2、教化教学论文。十几年来，由于他对文学的酷爱和平常勤奋学习，主动撰写教学阅历、心得体会等，他的写作水平有了长足进步；同时主动参与各类教化教学论文评比，取得了优异成果： 20_年，撰写的论文把握多媒体教学在数学课堂中的结合点获市级二等奖； 20_年，撰写的论文把握数学和生活整合的切合点获市三等； 20_年，撰写的论文在数学教学中发挥学生间的互动作用、获市二等奖； 20_年，撰写的论文浅谈小学数学开放式课堂获区一等奖； 20_年，撰写的教学案例求“平均数”获省三等奖； 20_年，撰写的论文关注学生学习现状，实现教材再度开发获市级二等奖； 20_年，撰写的论文网络，数学课堂因你而精彩获市级二等奖； 20_年，撰写的综合实践活动案例敢问“钱”向何方获市二等奖； 20_年，撰写的综合实践活动案例筹备“六一”庆祝会获市三等奖； 20_年，撰写的新童谣传唱你他他获综合实践活动案例省级二等奖； 20_年，撰写的论文生活为数学课堂添彩获区二等奖 ； 20_年，撰写的论文谈课堂教学中培育学生的“问题意识”的点滴体会获区二等奖 ； 同时，本人也有多篇文章在国家、省、市级报刊杂志上发表： 小学数学发觉法教学尝试发表于国家级刊物中小学数学（20_年第78期）； 对二年级数学教材（人教版）的几点体会及建议发表于国家级刊物中小学数学（20_年第3期）； 关注学生学习现状，实现教材再度开发分别发表在国家级刊物现代教化科研杂志（20_年第2期）和市级刊物铜陵教化（20_年第1期）； 网络，数学课堂因你而精彩发表于国家级刊物中国民意（20_年第3期）； 榜样发表于国家级刊物班主任（20_年第4期）； 华蜜的阳光发表于国家级刊物班主任（20_年第7期）； 不妨让思维转个“弯” 发表于国家级刊物中小学数学（20_年第12期）； 解读学生的内心需求发表于国家级刊物班主任（20_年第1期）； 情缘发表于国家级刊物班主任之友（20_年第2期）； 谈如何应对课堂教学中“不和谐”的声音发表于国家级刊物小学教学参考（20_年第5期）； 今日如何当老师、有错，道一声“对不起” 、学会宽容、为学生创设说“真心话”的环境、微笑，也是一种教化、单亲家庭的孩子须要“有心栽花”、心灵的雪花都在铜陵日报校内内外栏目上发表？ 四、生活中，以教为乐。 有句话说得好：“你的孩子，他的学生，你亲他更爱！”真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、而且在生活上赐予他们关切，他始终把自己定位在长兄、挚友的角色中。天冷了，他不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，他刚好打电话告之家长或送医院救诊；哪位同学因故缺课，他利用课余时间给他们补课？ 办公室里，常常有学生进进出出，孩子们把欢乐与他共享，把苦恼他倾诉。学生之间发生争吵，他总是仔细倾听，尽善尽美地解决。同事们常戏说他太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自他反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松开心的谈话中，他了解学生的思想动态，刚好对他们进行思想教化。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”。由于他酷爱学生，用爱心滋润每一个无趣的心灵，才得到学生的酷爱和信任，使他们健康成长。也正是因为他与学生有着同等、民主的关系，才使他有着写作的源泉，如他在铜陵日报上发表的文章今日如何当老师、有错，道一声“对不起” 、学会宽容、为学生创设说“真心话”的环境、微笑，也是一种教化、单亲家庭的孩子须要“有心栽花”、心灵的雪花，都是很好的例证。 在生活中，他还主动参与由学校、区、市组织的各项文体活动，代表学校参与的区迎新春乒乓球竞赛中获20_年单打第4名，20_年单打第6名；区迎新春小桥牌竞赛中获20_年单打第5名；区迎新春飞镖竞赛中获20_年单打第4名，区迎新春小桥牌竞赛中获20_年第8名；还获区教化系统迎新春小桥牌竞赛中获20_年第8名；“庆元旦、迎新春”区首届教职工乒乓球竞赛中获男子单打第4名；同时，还代表区教化局在近几年的区迎新春拔河竞赛中都获第1名和区首届体育大会拔河竞赛中获第2名？ 他所取得的成果是微乎其微的，成果只能说明过去，距离教化教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，他要接着静默地奉献，用博大的胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝了他的青春，但他依旧无悔！因为他无愧于教化事业，无愧于自己的学生和家长，无愧于自己的人生。 优秀老师感人事迹篇2 青春浇铸师魂情倾三尺讲台 徐平辉同志是太白县太白中学生物老师，教科室主任。他1996年延安高校毕业安排到太白县太白中学任教，一干就是18年，一向担当高三生物课教学，十八年如一日，以最大的热忱全身心投入教化教学工作当中。在教学业务上他严谨执教，钻研教材，改善教法，先后荣获陕西省一般中学新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀老师，太白县第三批具有突出贡献的拔尖人才，太白县“十杰老师”等荣誉称号，有多篇论文发表或获奖。他热心帮忙青年老师专业成长，在他的细心指导下，理综组先后有多名青年老师业务水平快速提高，成为我校生物学科的骨干力气。20_年他担当太白中学教科室主任，教学之余，他修订完善了一系列教化科研管理流程、制度，编写了太白中学教化科研工作手册，修改刊印老师优秀论文集2辑，专心推动“问题导引式”高效课堂教学实践探讨。 徐平辉同志把教化当作事业，专心来做。他师德高尚，业务精湛，立足教学，追求卓越。 个人感言：教化是事业，要专心去做。 优秀老师感人事迹篇3 在我任教的十三年中我忠诚于党的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学 改革措施，大力推动素养教化，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策、教学大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我主动参与了新课程培训、老师职业技能培训和老师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素养和业务实力，刚好将培训所得学问与同事沟通，第一时间用于教学实践中，为培育社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老老师学习，虚心接受别人看法和建议，并常常主动地去听其他老师的课，从中吸取特长，常和同事探讨教化教学方法，探讨和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教化对老师有了更高的要求，他充分运用所学专业学问，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松开心的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 优秀老师感人事迹篇4 郑_，男，19_年6月诞生，江苏阜宁人，高校本科学历，中共党员，中学一级老师。19_年参与工作以来始终站在教学第一线,多次任教过强化班、毕业班语文。 该同志20_年至_年有10多篇论文在语文探讨等核心期刊上发表；多次指导学生在各级各类竞赛中获奖，_年指导王烨同学获得全国作文大赛一等奖，其本人获得一等指导奖奖牌；在县有效教学优质课评比中获一等奖；教学实绩显著，多次获教学实绩奖。 该同志年年获得学校“优秀班主任”称号。20_年其担当班主任的初三(6)班被盐城市教化局、共青团盐城市委表彰为先进班集体。在_年中考中，该同志担当班主任的初三（11）班有13人超700分，有26位同学达四星级中学录用线，获得领导、同事和学生家长的高度赞誉。 韦亚红，女，生于1978年，1999年从事教化教学工作，大专学历，中学一级老师。1999年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。她从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤恳、兢业、坚持出满勤，干满点。她酷爱学生，团结同志，锐意教改，勤于实践。带领本组同事主持的市级课题，获得县、市局领导的好评。一份耕耘，一份收获。她常常说，庆幸自己选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花恒久绽放在这希望的田野上！ 他教化学生动之以情，晓之以理，决不体罚和变相体罚学生，对学习有困难的学生，能够进行单独辅导，如邱莉莉等同学，学习有障碍，能无偿进行个别辅导，对家庭经济有困难的学生，能嘘寒问暖，赐予精神上的劝慰和经济上的补贴，如叶红等同学成果优秀，但家庭困难，我能常常赐予关照。 工作三十多年来，全身心的投入教化教学工作，坚持超负荷工作，有事尽量不请假，为学校排忧解难，在学校地理老师紧缺的状况下，担负数学和地理两科教学任务，不叫苦，不叫累，吃苦在先，享乐在后，遇事先考虑别人的难处，换位思索。 夏咸成，20_年毕业于连云港师范高等专科学校，教书必先育人，他用自己的言行去感染学生。在_年6月份的一节第四节课，在辅导学生问题的时候，突然听到很大的响声，我回过头去，是一位女生叫邵银银突然晕倒在地，他想都没想，我就抱起女生往楼下跑，楼层高，他累得喘不过气。但是他仍紧牙关抱着学生他去。到医院经医生检查，他二话没说到缴费处交了医药费。等她安定下来我到医院食堂买了一点东西给她和一起来的同学吃，看看手表快一点了，我还是不放心我就始终陪她打完吊瓶。作为电教处干事的他，负责电教处的日常工作。学校用计算机考勤和人工点名相结合，他负责每周周末必需把考勤材料打算好。他通常是星期六上午从两台指纹考勤机上先采集数据，然后再进行材料处理设计。每周星期二他负责全校办公室的人工点名，学校的每个办公室由于分布较散，他每次点名跑完每个办公室大约须要一小时左右。 她常说：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。 在教学上，她坚持“严、真、细、实”，所带的班级，在纪律、学习和其它活动方面对来都是全校最好的，所带班级的英语成果始终名列全年级第一名。 她觉得师德体现的不仅是自爱，更重要的是去爱别人。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心去扬起学生心海的风帆。有许多学困生在她微小的关怀下，都成了她的知心挚友，她用真诚，宽容和爱心赢得了学生的敬重。 在教科研方面，她围绕课改理念，领悟课标内涵，仔细探讨教材，把各种教学方法结合起来并运用于课堂，形成了具有自身特色的教学风格，学生也特殊喜爱她上的课，学生们觉得听她的课不累，并更简单学到东西。她的课在县局组织的相关赛课活动中多次获奖。她不仅注意实践，也重视理论：她撰写的论文多次在县市评比活动中获奖。 优秀老师感人事迹篇5 张_是一名一般的一线老师，由于她的钻研与努力，其教学水平和教学实力得到家长好评与学生的认可。在教学内容、方法、手段等方面都与学生相互商议，达成共识，真正做到“以学定教，教学相长”；课下，刚好和学生沟通沟通。在生活上对学生也是关爱有加，因此她被学生评为“师德标兵”。 教学方面张_是一位有心人，她所带学科，学生各个喜爱、而且学生在数学课上主动进取，由此能看出她在孩子们身上花费的功夫与心血。张璐同志在教化事业上用自己的心血去拼、去搏，去播种漂亮的希望，收获绚丽的人生。她的敬业精神不仅感动了学生、家长，更感动了六中的每一位教化工作者，成为我们学习的榜样和力气。 优秀老师感人事迹篇6 在同事眼中，高_是一个特殊踏实、特殊仔细、特殊勤奋的老师。自20_年成为一名人民老师以来，她始终站在教学第一线，在平凡的工作岗位上奉献着自己的青春。15年的教学历程中，她靠着勤恳与执着，赢得了学生、家长和学校同事的一样认同，先后获评市“优秀教化园丁”、“县党代表”、“县十佳老师”、县“教学先进个人”等荣誉称号。 在工作上，高_始终秉持“上好每一节课，教好每一个学生”的教学追求，努力打磨好每一堂课，让学生享受到高质量的教学。这一方面，安峰镇马湖小学老校长何其响对她影响颇深。“那时我刚刚参与工作不久，老校长上课特殊仔细，特别能带头，并且让优秀老师给我上示范课，让我们多学习他们的特长。”高_介绍老校长的严谨仔细看法深深感染着她，她也下定决心让课堂成为自己绽放风采的场所。这样，这个80后女孩的课堂渐渐成长为这个村小的精品课堂。课堂中，她激励学生张开嘴巴，大声读英语，并独创了20分学习制度。所谓20分学习制度，是以积分免作业的形式激发学生的学习爱好。大声朗读、默写全对、课堂展示、按时完成作业、考试得高分等都可以获得相应积分，积分达到20分可免写家庭作业一次，达到40分嘉奖作业本。尽管是“小手段”，但极大地激发了学生学习英语的主动性。在她的课堂上，主动学习、主动展示、主动朗读的氛围早已养成，学生们爱上了英语课。孙加绕本是一名淘气的小男孩，英语成果一塌糊涂，高_接班后，在她的激励和20分学习制度的影响下，现在英语成果突飞猛进，多次在85分以上。 对待学生，高_总是饱含爱心。爱生如子，成了她对教化始终不变的承诺。20_年，她调到石榴街道中心小学，学校留守儿童较多，对班上的留守孩子，她特别关切，总是嘘寒问暖，关注他们的学习、生活状况，并制定出帮扶安排与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。她带的班上有一个叫李旻聪的男孩子，几年前父母常年在外打工，他只有和爷爷奶奶住在一起。这个孩子很内向，不爱说话，成果也不太好。了解状况后，高_主动找孩子谈话，让他担当组长，激励他与老师、同学沟通。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成果也有了明显进步。此外，作为党员老师，她更是主动参与学校组织的关爱行动，争当爱心妈妈，为留守儿童送去书包、文具、课外读本等，帮助他们健康成长。高_还擅长找寻学生的闪光点，用激励代替指责，用热忱代替冷漠，激发孩子进步的潜能。学生李翔在日记中写道：“以前的我是人人厌烦的学生。老师对我早已失去信念，都不管我，我很逍遥，我很自由，有时感觉这样是真心的好！但遇到高老师，一切就都变了。因为高老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个小小的优点。而正是这些表扬让我知道原来我还有优点，我还有希望” 高_还主动将自己阅读心得、教学阅历转化为教研成果。她参加了省级课题农村小学学生英语学习习惯的养成探究，主持了农村小学三年级英语课堂学生习惯养成的实践探讨市个人课题，并在校内英语期刊上发表自己的教学心得如何培育低年级学生英语书写实力。“高_特别酷爱自己的学生，她总是特别仔细地做好每一件事，总是用真心和爱心来细心地呵护着每一名学生，用最大的诚意对待每一位家长，总是用真情对待每一个同事，是一名大家都特别认可的好老师。”石榴中心小学校长李应刚对她的评价。 优秀老师感人事迹篇7 _市_镇_村镇，离_镇区约20公里，是_镇出名的贫困村。_小学，到_镇要步行40分钟，由于交通不便，办学条件差，学校长期只有6名公办老师一些代课老师、援教老师任教。就是在这样一所条件相对落后的农村小学，_奉献了自己26年的青春，生活清贫却内心充溢。 回顾_的从教历程，好像并无壮举，她只是在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着，用自己的坚守执着静默耕耘。 作为母亲，_有自己的孩子要照看；作为子女，有父母、公婆要赡养；在家庭学生之间，她选择了学生。由于教学繁忙，师资缺乏，她带的课在全校始终最多，并担当着班主任的工作。由于学校离家不足300米，每逢寒、暑假其他节假日，_一家就到学校居住，担当着守校的重任，这一守就是二十多年。 待人热忱、乐于助人、责任心强，是学校老师对_的评价，_所带的六年级数学始终名列_镇的前茅，_镇区很多学校都来挖她，_说：“终归我是个农村人，还是要关切农村里面的教化，在这个学校我干的时间很长了，要是我调走了，那别人谁情愿来教呢。” _村经济困难，村民大多都外出打工了，很多学生成了留守儿童。为了便于驾驭学生的状况，每年春节乘家长回家过年的时机，_就抽出时间，到每位学生家中进行家访，遇到家庭困难的学生，她还会找机会“奖给”学生一些学习用品。_说：“班主任常常开会，对这些留守儿童常常多关切一下，平常有些生活费，学校里面照看他一下，有的时候他没有本子，没有学习用具的，我平常基本上都资助他，我们学校反正老师都蛮好的，能帮的尽量帮一下。” 农村留守学生的学习基础比较薄弱，_总是抽时间给他们辅导功课：“比如说有的家长年纪比较大的，我们放学以后，比如说练习册啊，高年级的作业，他们回家以后没有人监督，我们一般放学以后留个也许二非常钟，帮助指导一下，做完再回家。”