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2023年全国家庭教育宣传周总结6篇 一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，须要仔细地为此写一份工作总结。今日我在这给大家整理了一些2023全国家庭教化宣扬周总结范文6篇! 全国家庭教化宣扬周总结1 为把家庭教化与学校教化、社会教化紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高家长教化水平，有效指导学生学习，促进学生综合素养的提高。依据我校家长委员会工作安排特实行了本次家庭教化专题讲座活动，邀请部分学生家长到校观看小学生家庭教化专题视频讲座，并进行相互沟通活动，现对本次活动总结如下： 一、仔细组织，落实到位。 本次活动校领导特别重视，活动前进行了仔细地组织落实工作，召开了特地的班子会议，探讨落实相关工作，制定了具体安排，做到了领导落实、老师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由校长亲自负责，主管德育工作的副校长详细负责，为保证本次活动的顺当开展，学校提前向广阔家长发放了通知，阐明白本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参与。 二、更新观念，精选内容，切实符合家长的须要。 本次活动的目的就是对家长实行再教化，教学的重点就是普及家庭教化的学问，使家长在了解教化规律的基础上，实施科学的家庭教化，因此，讲座内容必需切合学校教化的实际，符合家庭教化的实际。本次家庭教化讲座内容，依据时代要求及家庭教化、学校教化中的热点问题确定了“培育学生良好学习习惯”主题，从本次活动的反馈信息来看，家长们非常欢迎这种形式的教学与活动，并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。 三、活动内容支配丰富多彩。 为丰富本次活动内容，我们在支配了观看家庭教化讲座的同时，还支配了老师与家长的沟通活动，在专家讲座的基础上，还与家进步行了面对面的沟通，刚好解答家长在家庭教化中的一些困惑，同时，老师也了解了家长的需求，另外，还支配了家长的阅历沟通活动，家长介绍了自己的家庭教化阅历，引起了广阔家长的共鸣，大家在热情的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。 总之，通过举办这次家庭教化专题讲座活动，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，使学校在加强未成年人思想教化工作发挥了其应有的作用，使广阔家长刚好了解了学校的教化教学工作。但我们同时还相识到，一部分家长的素养只通过一次两次的教化活动还很难提高上来，学校教化与家庭教化结合的畅通无阻还有赖老师的努力。学校以及老师还应主动主动地与家长联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广阔家长乐于参与家长学校组织的活动，并把所学到学问应用到家教实践中去，努力开发学生的创建特性和潜能，共同促进了学校素养教化的高质量。 全国家庭教化宣扬周总结2 家庭环境是学生第一学习环境，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的熏陶，父母对孩子的教化和影响，是孩子终生难忘的。可见要想把孩子培育成才，首先要培育合格的家长。因此开办家长学校，提高家长素养，造就合格父母就成为社会的一项迫切任务。因此，我校领导非常重视家庭教化工作，将提高家长素养，提高家教水平，培育新一代高素养的人才作为家长学校的办学宗旨，大胆探究，开拓创新，主动开展工作，现将主要的做法与成效总结如下： 一、健全机构，加强领导 1、学校校长高度重视家长学校工作，把办好家长学校纳入学校的整体安排，摆上重要议事日程。校长亲自担当家长学校的领导工作，并支配学校副校长特地负责，班科任老师详细实施。每一项工作做到六有，即有人抓、有安排、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺当进行。 2、加强家长委员会管理，不定期召开家长委员会会议，通过座谈、问卷调查、民主评议等形式共同商讨家长学校的详细工作，征集家长对学校各项工作的看法和建议，较好地发挥了家长与学校的桥梁作用。 二、强化管理，规范制度 1、落实家长学校上课制度。本学期学校统一授课3次(期初召开新生家长会、期中邀请专家讲座，期末召开毕业班家长会)，班级授课2次(期初、期末各1次)。每次上课均做到有签到、有记录、有反馈。每次授课学员的受教化率均达到95%以上。每次课后，均支配班主任、科任老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。 2、贯彻中和小学家校联系制度，接着抓好家长访谈、家访、家长会(期初、期中、期末)、家校联系手册、分发告家长书等常规工作，并将这些工作列入老师学期量化考评中，使各项工作更规范。 3、开展优秀家长评比活动，宣扬典型，推广优秀事迹，激励家长争做优秀家长。 4、做好各项资料的收集、整理、归档工作。 三、多种形式，丰富活动 1、家长专家面对面的指导 为了提高家长的家教水平，本学期邀请了教化部才智家庭教研组全国巡回报告团知名教化专家为全体家长做让孩子爱上学习专题报告会，专家们的讲座受到了家长们的一样好评，帮助家长们走出了家庭教化误区，了解了很多科学教子方法，有效地提高了家长的家庭教化水平。我们还要求家长听完讲座后要撰写心得体会，并从中择优6名家长的心得体会在教化教学开放日实行家长沙龙，让家长们现身说法，并汇编了让孩子爱上学习家长沙龙稿集。 2、家长课堂零距离的接触 本学期13周我校实行了一场教化教学开放日，邀请家长来校听课、评议，让家长走进课堂，关注教化;走近孩子，倾听心声;走进学校，参加管理，使家长能在第一时间了解学校课堂教学状况以及孩子在校各方面的表现，使他们对课改有了更直观的感受和相识，更好地调整对孩子的教化看法和方法。 3、家长学生活动中融亲情 我校充分利用各种节庆日开展活动，邀请家长来校参与，体会亲情，增加家校合力，如结合全国平安日实行亲子交通平安学问竞赛;利用三八妇女节和母亲节开展不知道的世界我的妈妈调查活动、写给爸爸妈妈的一封信评比活动、我为妈妈等感恩行动;结合爱国卫生宣扬月实行传染病防治亲子手抄报竞赛;邀请家长参加淘宝大行动让家长和孩子在共同参加活动中增进感情，促进了亲子之间的沟通与沟通。 总之，通过家长学校的健康开展，以抓实常规工作为主，其它形式多样的教化活动予以协作，家长素养有了肯定的提高，家庭教化渐渐走向科学规范的轨道，多数家长能自觉和学校协作，主动为学校提合理化建议，出谋献策，真正使家长学校发挥了学校、社会、家庭三结合网络作用。学校获得晋江市优秀家长学校荣誉称号。 今后，我校将仔细总结阅历，与时俱进，开拓创新，不断摸索家长学校工作的新路子、新方向，进一步争取家庭、社会的支持与参加，为形成家校互动，共建教化平台的办学特色不懈努力。 全国家庭教化宣扬周总结3 家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的志向的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创建性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教化理念深化人心，让素养教化走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。 一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动。 一年来，家长学校各项工作注意抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，组成新的家长学校组织机构，聘请全国劳模李玉军、七营村书记林宏军等作为家长学校领导小组成员，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校马上召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，并经过探讨确定本学年的工作主题，着重组织家长探讨“怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等活动。并在其中贯穿家庭德育教化。 二、召开家长会议，传授家教方法。 一年来，家长学校召开家长会议着重组织学生探讨“怎样帮助您的孩子适应小学生活”“怎样做一个合格的家长”“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过讲座，使广阔家长相识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，相识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 三、印发家校联系卡，亲密家校联系。 本学年来，家长学校非常重视加强家校间日常的联系。印发家校联系册(小学生素养报告册)，以便家长向老师反映状况，获得信息。同时，学校要求家长每星期写反馈看法。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。 四、组织老师家访，了解学生在家表现。 本学期来，家长学校又要求全体老师进行家访。尤其是对后进学生，结合海原县千名老师进社区活动，要求全体老师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广阔老师更深化地了解到学生在家表现，驾驭了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。 五、以家长学校为依托，支持家长参加学校的各项活动，形成孩子、家长、老师三方的有效互动。 1、我校组织家长参加了学校的一些重大活动，提高了家长参加学校管理的意识，使家长巩固“共同教化孩子”的观念。邀请部分家长参与学校的六一、元旦等庆祝活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲自制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的兴奋之余，也真实地体会到了素养教化的优越性。 2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参与社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教化孩子的水平。 3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。这是指在教化就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教化的基础， 又是教化的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财宝得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。从参加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候起先，始终到读后的沟通，形成一个“选书读书聊书再选书再读书”循环立体的过程。 从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音);除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、试验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同共享多种形式的阅读过程。 教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了肯定的成果，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，信任有广阔家长的协作，我们家长学校会越办越好。 全国家庭教化宣扬周总结4 家庭是社会的细胞，家庭教化是基础教化，又是终身教化，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不行估量的作用。家长的素养干脆影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校自建校来始终将家庭教化工作列为学校教化管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教化环境，增加了学校教化的合力。现将我校本学期家庭教化工作总结如下： 一、注意常规管理，把家庭教化工作落到实处 1、领导重视，全员参加工作总结。 家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任老师，所以，普及家庭教化科学学问，提高全体学生家长的教化水平，是增加家庭教化与学校教化同向同步，推动素养教化，培育一代新人的重要环节。始终以来，我们把办好家长学校归入学校的整体安排，作为一件大事来抓。学校领导与政工教育、家庭教化指导师队伍、年级组长、班主任、科任老师一起探讨家教工作。学校校长担当家长学校的校长，教务处每学年初制定好学校家庭教化工作安排，并定期对班主任进行家庭教化指导探讨。 2、制度保障，机构健全。 近年中，我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有： 1、家长学校章程 2、家委会制度 3、学校领导机构 4、家长学校制度 5、家长开放日活动制度 为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的主动性和主动性，让他们参加学校的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级举荐产生，每学年初在原有家委会的基础上，依据学生出入状况适当调整家长名单，形成比较完整固定的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费状况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家进步行沟通，听取看法建议。 3、形式敏捷，注意实效。 我校学生的家长主要来自农村，他们的职业、文化程度、经济状况、生活经验、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层，这就确定了我校的家长学校要起点低，多种形式协作，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。 (1)上课与家长会相结合。家长学校终归是家长在业余时间自愿参与，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先支配一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导方法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任沟通看法，加强对子女的教化。同时邀请克拉玛依市知名家庭教化专家康义敏老师为我校的家长们作专题家庭教化讲座。 (2)个别指导与询问相结合。我们实行以上课为主，还分别举办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班，尽可能刚好解决不同类型的学生家庭教化中出现的“特性”问题。经过学习，家长们改进了教化子女的方法，在学校和家庭协作下，使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。 4、细化目标，分层落实工作总结。 由于各个年级的学生身理和心理特点是不一样的，因此我们在确立家长学校目标时，以年级为单位，分层落实教化目标。 年级 主题 主要内容 一、二年级 入学常规教化 1、迈好小学生活第一步 2、良好行为规范的养成 三、四年级 学习习惯的养成教化 1、帮助孩子养成良好的学习习惯 2、何创建学习型家庭 四、五年级 青春期家庭教化 1、家长如何与孩子进行沟通 2、春期心理指导 六年级 毕业升学指导 1、养成科学的学习方法 2、如何帮助孩子缓解考试压力 二、构建“学习型家庭”模式，全面提升家庭教化工作 随着家教指导工作的不断深化，我们深切地感到零碎的家教指导当然有肯定的作用，但明显缺乏科学性、针对性。为此，在反复酝酿的基础上，本学期学校提出了以科研提升家教指导工作的理念，针对我校目前家庭的基本特点是父母的文化层次较低;父母长时间在外上班，早出晚归，与孩子接触的时间很少，肯定数量是爷爷奶奶带养，还有部分学生家庭裂开，家长往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教化。以致于招生入学学生的基本学习习惯，诸如作业、作业订正、课后背默等学习习惯均未养成。我们主要通过以下几方面增进家校联系的方法，达到促进进城务工人员对子女教化的指导对策： 1、指导家长为孩子建好“读书角”，改善家庭的学习硬件设施。 2、指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭”，为孩子的学习营造良好的学习氛围。 3、建立家校联系制度，发挥家委会成员作用，工作总结构筑家校联系桥梁，关注特别群体，共同加强对学生的管理。 4、建立各年级家庭教化分层目标，通过各种途径和方法，改进家长的教化观念和方法，提高家庭教化质量。 5、推选学校中的好家长，利用好家长的家教阅历开展推广、普及活动。 通过两年多的探讨和实践，取得了较好地效果。在学习型家庭的创建过程中。 全国家庭教化宣扬周总结5 学校教化、家庭教化、社会教化是教化的三个支柱，缺一不行。家庭参加学校教化，形成家、校合力，已成为现代教化的重要标记。家长学校是系统地开展青少年家庭教化指导，提高家长家教实力和家教质量，树立正确成材观的有效途径。 良好的家庭教化是促进青少年儿童健康成长的重要环节，家庭教化的质量干脆关系到社会主义精神文明建设和民族素养的提高。家长是学生的第一任老师，家庭教化具有其特别性，是学校教化和社会教化所不能代替的。为了使孩子们健康成长，家长们须要了解当前教化发展的总的指导思想以及改革现状。这些冲突假如处理不好，就会影响家庭与学校之间和谐的合作关系。开办家长学校旨在宣扬家庭教化方面的学问、方法，促进家长教化理论水平和教化技能的提高，增加家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使家长自觉协作学校教化，促进学校教化目标的进一步落实。同时，办好家长学校还可取得家长的大力支持，帮助学校改善办校条件并且发挥家长的社会影响力，向社会宣扬学校教化成果，扩高校校的社会声誉，赢得社会对学校教化工作的支持。因此，我们充分重视做好家长工作，将其列入学校工作议事日程，以“家长与学生共同成长”为目标来办好家长学校。 一、遵循家长工作原则，是办好家长学校的基础 办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在“急家长之所急，想家长之所想”的基础上方能有效地办好家长学校。因此，办好家长学校我们遵循以下几个原则： 1、区分对待的原则 家长的文化程度、经济收入、社会地位、教化观念、教化方法等各方面都存在着差异，因此，我们在家长学校教化的内容、方式和方法上，充分考虑家庭与孩子的不同类型，依据他们的须要，区分对待，有针对地开展教化工作，不“一刀切”，把不同类型和不同程度的家长都请来听同一个内容的讲座，或参与同一形式的活动，会失去活动失去意义，使家长失去参加的主动性。因此，家长学校工作要做到区分对待，有的放矢，首先必需做好家庭状况调查，并进行分析、归类，然后因材施教，让每位家长都得到不同程度的提高，提高教化效果。 2、双向反馈的原则 学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向宣扬为家校双向沟通，既要向家长宣扬科学教化的信息，也要努力收集家长反馈的信息。这些反馈无论是主动的或消极的都要仔细分析处理，以便加强家校教化的相互促进，相互协作，保证儿童的身心健康。如：我校通过调查问卷，征求家长对家长学校活动的建议，取得家长的主动响应，有的家长建议家长学活动可通过集中授课来进行，有的建议分发学习材料来进行，有的建议以年级、班级为单位来开展活动，我们接受了这些建议，使家长学校活动更加丰富多彩，身受家长的宠爱。 二、实行规范管理，是办好家长学校的关键 为了加强对家长学校的管理，我们将其列入学校工作安排。首先制定了“家长学校”章程和家长学校工作制度。学校家长学校工作目标明确，措施层层落实，建立了科学的切合实际的家长学校工作层级化管理体系。每一学年结束时，我们都有针对性地进行一番仔细的回顾和总结，不是把总结当成例行公事、应付检查而已，而是通过总结得出阅历教训，进一步探讨管理规律，不断提高办校质量。 三、重视教学质量，是办好家长学校的保证 1、要建立一支高素养的师资队伍 一支好的师资队伍是办好家长学校的保证，为此，我校德育副校长李峰老师全面负责家长学校工作，学校其他领导(主要是德育干部)和从学校选拔出来有丰富教学阅历、有声望的优秀老师担当家长学校的老师。各位老师的有理论、有实际、深化浅出的讲解，受到家长的普遍欢迎。 2、重视讲课的内容及艺术 家长学校老师的讲课水平干脆关系到家长学校的办学质量，因此，必需高度重视讲课艺术，讲课时看法亲善，不摆架子，对家教中的疑难问题做到与大家共同分析、探讨，提出要求时要以商议的口气，这样家长就能坐得住，听的进，记得好;同时我们从发觉课培育孩子的学习实力、如何支配好孩子的休闲活动、升学和择业指导、品德不良学生的行为订正、如何培育孩子的社会交往实力等在家庭教化时遇到的各个问题开设讲座，以引起家长的共鸣。授课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代的关切负责的肺腑之言去打动家长的心，目的达到了，教化效果自然要好一些，办学质量也就提高了。 3、应实行敏捷多变的形式吸引家长主动主动参加 除了以校、年级、班级实行家长学校讲座、座谈、共同沟通家教阅历，还依据家长类型、不同教化对象或教化者方面存在的问题，有针对性地分别培训外，我们的校长还随时接待来访家长，虚心听取家长看法，刚好了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策供应了肯定的依据，同时也加强了校方与家长的亲合力，使家长参加学校教化和管理的主动性大大提高;每周三为家长开放日，向家长全方位展示课堂教学，从而使家长正确相识学校教化，正确相识评价自己孩子的实力、特长、爱好等，同时对家庭教化如何与学校教化协作也有清晰的相识。 总之，近几年，我校家长学校活动的开展取得了初步成效，家长们从不太理解、支持学校的工作到理解、支持，而且有的能主动协作学校开展工作，为学校工作出谋划策。全体学生在家长的亲密协作教化下，形成了良好的行为习惯，文明、礼貌、活泼、大方，整体素养得到较快的提高。 全国家庭教化宣扬周总结6 俗话说：没有教化不了的孩子，只有教化不当的父母、我很赞同这一观点、身为家长应当如何才能教化好孩子呢?这并不是一件简洁的事情、初为父母，孩子虽小，但丝毫不能放松任何警惕，应当时时刻刻关注孩子的一举一动，一边从小就能养成一个良好的习惯! 不知道怎么回事，前段时间每次送宏宏宝宝上幼儿园的时候，宏宝都会哭闹一会儿、非得等家长走后，再在老师的细心呵护下，方能停止哭闹，然后复原平常，与老师及其他小挚友融为一体、每次见到宏宝哭闹的时候心里特不是味道，这究竟是怎么回事呢?其实，我们家宏宝平常在家的时候，没那么任性，也不那么爱哭闹，在我们心中是一个英勇坚毅的乖宝宝。 当孩子出现特别表现时，肯定会有特定的缘由，要想解决这一问题，首先得找出缘由所在，然后在对症下药，这样会取得较好的效果。廖尉宏主要缘由还是对他妈妈的依靠性太大。 宝宝上了幼儿园，爸爸妈妈总是恋恋不舍的离开，把孩子也弄得很伤感。其实家长要激励宝宝做一个坚毅的孩子，因为孩子原来很坚毅，爸爸妈妈离开后一会儿他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家长太煽情了。家长不要总在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子发觉了，更引起孩子对你的思念，这样又重新引起他的思想波动，这是最不必要的，家长要对老师实行完全信任的看法，老师会以特别大的爱心和耐性，来接待你的孩子。 之后的一天早上起来，宝宝还是问了要不要是幼儿园?我们跟他说确定要上的!就象大人上班一样，每天都要去，宝宝也不例外.吃过早饭，一路跟他说话和天玩笑，让他放松上学的惊慌心情，不一会儿就到了学校门口我说宝宝带我上你们班级，他说在二楼，然后就兴奋带我上了二楼，也没有跟我说再见，他自己已经一个人坐到老师旁边的座位上去了 如说哭闹和心情不稳定的时候，有些家长就以幼儿园的名义，来恐吓恐吓这些孩子：你不听话了明天我就给你送幼儿园。类似这样的语言就不要跟孩子过多地去讲。家长应当客观地评价幼儿园。幼儿园是一个给孩子供应欢乐，供应沟通供应一个很好的生活环境的地方 全国家庭教化宣扬周总结6篇