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2023年幼儿园主题活动策划书7篇 为了确保活动顺当进行，时常须要预先制定一份周密的活动方案，怎样写活动方案才更能起到其作用呢?下面是我为大家整理的关于幼儿园主题活动策划书，希望对您有所帮助! 幼儿园主题活动策划书篇1 活动目标： 1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的实力，熬炼四肢力气。 2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。 3、通过活动培育幼儿遵守纪律，在排队中相互谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。 活动打算： 1、“彩虹桥”每人一个。 2、长、短部隧道各两个。 3、球及放置纸球的筐两个。 活动流程： 打算操小海龟爬带壳爬爱助人的小海龟放松 活动过程： 1、师生一起做海洋世界操。 2、老师介绍活动内容：可爱的小海龟。 (提出要求：手脚着地爬)。 3、在老师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。 (往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬) 4、听信号各种方式爬。 5、老师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳) 6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。 7、嬉戏：“爱助人的小海龟”。 内容： (1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋沉没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。 (2)海水退潮后再把蛋送回去。 规则： (1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。 (2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。 8、放松活动：小海龟长大变老了。 活动延长： 在孩子娴熟驾驭手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。 活动反思： 本次活动的设计非常符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展须要。老师在活动中突破了两点创新,其一,老师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创建性地设计成海龟的壳,创建性地设计了负重手脚着地爬的熬炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力气以及发展爬的实力颇有帮助,在注意身体熬炼,发展实力,品德培育等方面,都符合总的教化目标;其二,老师创建性地编排了“海洋世界”操,操节生动好玩,幼儿非常宠爱,它既与教化内容相呼应,同时又与打算活动相连接,可谓一箭双雕。在活动内容的支配上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的熬炼爱好,层次清晰,连接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注意个体差异,为孩子供应长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且老师在活动中能留意培育幼儿的自我爱护意识和实力。 组织形式上，避开了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,开心地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。 幼儿园主题活动策划书篇2 活动目标： 1、引导幼儿综合运用已学习过的技能，确当选用各种材料进行设计和制作图书。 2、学习看图示折叠雪人，引导幼儿选用与冬天气氛相适应的物品进行装饰，表现冬天的一些场景。 3、培育幼儿有安排地参与手工制作和合理布置的实力，让幼儿体验胜利的喜悦。 4、培育幼儿对纸艺活动的爱好，发展幼儿的想象实力。 活动打算： 1、活动前让幼儿知道冬天的故事情节，使幼儿在思想情感上有主动参加布置的欲望。 2、各种彩色皱纹纸、蜡光纸、报纸、白纸、粘纸、卡纸、浆糊、粘胶带、剪刀、抹布等。 3、雪人的范例图示、示范大图书一本、人手一本自制图书。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 1、小挚友知道现在是什么季节了吗?(冬天)冬天是怎样的呢?(幼儿回答) 老师小结：冬每天气很冷，小挚友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天还要下雪，小挚友最快乐的是堆雪人、打雪仗。今日外面正好下着大雪，我们来做个雪人好吗? 2、出示雪人的制作范例图示，让幼儿边看图示边折叠雪人，老师逐步提示。(为幼儿人手打算一大一小正方形白纸)先折叠雪人的头、再折叠雪人的身体、然后再添画雪人的眼睛、嘴巴。 3、雪人做好了，请小挚友来讲讲冬天里的故事。(小挚友起先编讲故事)，我们来把你们编的故事做成一本书好吗? 二、引导幼儿视察示范大图书。 这本图书很特殊，你们看是怎样做成的?里面的动物、雪花、房子都是用折、 剪、撕、画的方法制成的。老师把故事讲解并描述一遍。小挚友你们也来把你们编的故事做成一本书。 三、交代要求，幼儿操作，老师指导。 1、老师：今日老师为你们打算了各种各样的材料，你想选择用什么材料，还要动脑筋再加工一下，使它更加好看。 2、幼儿操作，老师辅导，留意提示幼儿，布置的要合理。 四、评价作品，结束活动。 请幼儿自己把做的图书讲给同伴听。老师表扬制作仔细的幼儿，激励实力差的幼儿主动参加活动。 幼儿园主题活动策划书篇3 教学意图： 现在的孩子已经养的越来越自我了，因为家长们都想要给孩子最好的，孩子的要求也会尽力满意，这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心，不情愿共享，老师们要培育孩子懂得共享的好习惯。 教学目标： 1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、探讨，了解一些挚友间交往的方法。 2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受欢乐。 3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的欢乐。 教学重点： 学会与他人沟通、感受共享的欢乐，培育良好的参加、合作意识。 教学难点： 理解共享是种欢乐。 教学打算： 1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景)，多媒体课件1、课件2。 2、创设四个活动区域。(依据幼儿的人数，打算一些玩具、书等 新颖的东西)。 3、墙面布置“欢乐屋” 教学过程： 一、出示信箱，引起爱好： 1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今日谁的信箱里有信?” 2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信)，师问：“_，你听后有什么感觉?” 幼1：说话有礼貌，谁都会喜爱的。 幼2：客人表扬_，他肯定很兴奋、很欢乐。 3、师：为什么会兴奋和欢乐?在生活中，小挚友做哪些事情还会感到欢乐?” 应对措施：假如幼儿说不出什么是欢乐或不欢乐的事情，师引导“欢乐”一词的含义。 幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。 幼2：老师喜爱有礼貌的孩子，所以我们会兴奋。 幼3：帮助小挚友系鞋带，我很欢乐。 幼4：小挚友跌倒了，我把他扶起来，我会很兴奋。 引出下一个环节 师：我这里也发生了一件事情，不知道是欢乐的事情，还是不欢乐的事情，请小挚友们看一看。 二、观看多媒体课件1，引导探讨： 1、 画面上两个小挚友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件) 2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目，冬冬流着眼泪) 3、他们这样做会欢乐吗?为什么? 幼1：他们都不会欢乐的。 幼2：这样做很没礼貌，他们没有相互谦让。 幼3：假如把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就兴奋不了了。 幼4：假如没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。 3、我们小挚友有什么好方法可以帮助他们，让他们都兴奋起来? 实录：幼1：玩具应当大家一起玩，不应当抢。 幼2：应当大家一起共享玩具，这样才会欢乐。 幼3：明明应当让着冬冬，哥哥要学会照看弟弟。 幼4：明明和冬冬应当好好商议谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。 4、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬兴奋得说声“感谢”，两人都兴奋得笑了。)说一说：“明明和冬冬欢乐吗?他们是怎样解决的?假如是你，你会怎样解决这个问题?” 引出下一环节 师：“瞧，他们都在干什么?” 三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情) 1、让幼儿视察录像中有哪些欢乐的事情;有哪些不欢乐的事情?(录像内容：一个幼儿主动帮助小挚友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。小挚友在排队洗手时相互挤小挚友在活动区里能友好合作大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室两个小挚友正在吵架，另外一个小挚友给他们说和好了) 2、_事情为什么是不欢乐的?假如是你，你会怎么做? 幼1：一个小挚友主动帮助系鞋带，他会很欢乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很欢乐。 幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不兴奋。 幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很欢乐。 3、在与小挚友玩耍时，都会遇到哪些不欢乐的事情?我们应当怎样解决?在此我们会运用哪些礼貌用语 (师提示：假如你想玩别人东西时，应当怎样做、怎样说) 引出下一环节 师：“今日活动室里开设了很多活动区域，想一想应当怎样与小伙伴一起玩。” 四、创设情景，幼儿体验： 幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，老师当场捕获有价值的进行录像。 五、播放刚才幼儿嬉戏实况录像，再次探讨： 1、刚才你们是怎么玩的?你们喜爱和谁在一起?欢乐吗?为什么? 2、幼儿情景表演 (1)体验想玩别人的东西时，应当怎么办? 小结：假如要别人东西玩，可以有许多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是欢乐的，又会有许多挚友。 (2)想借东西时，应当怎样说? 小结：假如想像别人借东西，必需说一些礼貌的话，这样别人才会兴奋的给你运用。 (3)别人遇到困难了，你望见后会怎样做?(仿照一些交往的方法，如礼貌用语等) 小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去欢乐，同时你自己也会很快了。 活动延长： 展示“欢乐屋”墙饰 师小结：每个人每天都会有一些欢乐的事情，假如你的欢乐也会给别人带来欢乐，那么，你将会得到一颗欢乐星放到欢乐屋里，小挚友们赶快行动起来吧! 幼儿园主题活动策划书篇4 一、活动宗旨 本次活动以面对全体幼儿，人人参加趣味运动，增加幼儿体质，促进幼儿健康成长为活动宗旨。以家园互动显和谐，嬉戏运动真欢乐为主题，以亲子嬉戏，体操表演，达标展示为主要形式开展各项健体活动。创建一种新型的师幼关系，家园关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿对运动的深厚爱好，增加幼儿反抗力，培育幼儿综合素养，团队意识和群众主义精神。 二、活动时间 20_年_月 12 日 14:45 三、活动地点 本园操场 四、活动打算 1、全园以班为单位进行，每班设计一个群众嬉戏，一个亲子嬉戏，并做好嬉戏相关物品的打算。 2、各班规范幼儿早操，要求幼儿动作到位，精神饱满。 3、各班在自我双手轮番拍球达标的基础上，选出 5 名幼儿参与群众竞赛。 4、每班一名帮助管理的老师。 五、运动会流程 1、各班早操表演(搏击操、亲子操)(家长站二个一楼阳台和一块树阴下) 2、家长竞技竞赛(全班家长和班老师跑步迎面接力赛) 3、班级左右手交替拍球竞赛 4、班级竞技竞赛(全班幼儿跳圈迎面接力赛) 5、亲子体育嬉戏三个 6、颁奖 嬉戏介绍： 嬉戏一、搭桥过河嬉戏目的：在运动幼儿身体的同时，促进幼儿四肢的协调。 嬉戏打算：每组(一大一小)2 块垫子嬉戏玩法： 活动方法：家长和孩子一组，家长负责塔桥，幼儿过桥，要求不掉下水，迎面进行。 嬉戏二、欢乐滑行嬉戏目的：透过滑板嬉戏激发幼儿参与感觉统合活动的爱好和热忱，感受亲子间合作的欢乐。 打算：3 个滑板、幼儿组在场地左侧，家长相应的在场地右侧活动方法：每组一名幼儿坐上滑板车从场地左侧起点驶向场地右侧，将滑板车给家长，家长坐上滑板车，幼儿在后面推家长向前行驶。 嬉戏三、运羊角球活动目的：进一步发展幼儿跳动潜力和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。 活动打算：羊角球活动方法： 1、幼儿双手抓住两个羊角，两腿夹住球，快速蹦跳向家长。 2、家长与幼儿两人抱球回到起点。 幼儿园主题活动策划书篇5 一、指导思想 通过开展幼儿园消防平安宣扬月活动使广阔师生坚固树立全民消防、生命至上理念，显著提高广阔师生消防平安意识和火场逃命自救技能。动员全园师生，实行多种形式和手段仔细组织开展消防平安宣扬月活动，努力营造深厚的宣扬氛围，大力增加师生消防平安意识，确保我园消防平安。 二、组织领导 为切实加强对这次宣扬月活动的领导，学校成立校内消防平安宣扬月活动领导小组，成员如下： 组长： 副组长： 成员：各班班主任幼儿老师 领导小组负责宣扬活动策划和对全校宣扬活动的指导。 三、活动名称刚好间 名称：学校消防宣扬月活动 时间：20_年11月3日至20_年11月28日 四、活动内容 1、组织火灾隐患排查活动。对校内内消防器材、设备、学校班车等状况进行检查。 2、各班开展畅通生命通道，增加自救技能主题消防教化班会，每班开展不少于2课时，学习消防学问和胜利逃命自救阅历，增加师幼珍爱生命、关注平安的意识。 3、组织一次疏散逃命演练。组织全园师幼开展一次应急疏散逃命演练，提高全园学生和教职员工的自防自救实力和疏散逃命实力。 4、在消防平安月期间组织一次消防平安专题讲座活动，力争使每一名师生都受到消防平安教化。 5、利用幼儿园的黑板报、宣扬栏、学校广播等资源，进行常常性的消防常识科普宣扬。 6、观看消防平安警示片、开展消防平安学问竞赛等形式，全面对师幼普及消防平安学问。 幼儿园主题活动策划书篇6 一、活动的背景： 鞋子是我们每个人的'必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。经常有小挚友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说：老师，你看我的新鞋子，美丽吗?有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个细致探讨的小家伙：咦?会亮的于是，从幼儿的爱好动身的一个敏捷性的主题我的鞋子踏踏响产生了。 二、环境创设： 1、收集各种各样的图片以及手工制作等，布置墙饰各种各样的鞋子、光脚丫找鞋子鞋子跑起来等教化环境。 2、结合家长收集的各种各样的鞋子，在教室中布置了表演区鞋子超市。 三、家园共育 1、在日常生活中有意引导幼儿细致视察每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。 2、帮助幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子的资料。 3、请家长和幼儿一起查阅有关鞋子的资料。 4、与幼儿设计、制作各种鞋子的作品。 四、活动目标预设： 语言： 1、学习用一般话和老师同伴沟通关于鞋子的阅历。 2、养成宁静、耐性倾听的习惯。 3、情愿说出自己喜爱的鞋子。 社会： 1、情愿参加收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。 2、懂得疼惜鞋子。 科学： 1、对各类鞋子赶爱好。 2、相识各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。 3、尝试操作，比较鞋子的异同。 4、学习对鞋子进行简洁的分类与配对。 艺术： 1、感受各种鞋子外形、颜色的美。 2、尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。 3、发展音乐表现实力。 健康： 1、乐意接受成人的帮助，学习自己穿脱鞋子。 2、养成整齐摆放鞋子的习惯。 3、初步了解穿鞋子的卫生要求。 幼儿园主题活动策划书篇7 一、活动目的 为了进一步加强老师和幼儿对突发事故的敏捷应变实力，使幼儿驾驭消防平安学问，从小培育消防意识;驾驭更多的自救、逃命、自我爱护的详细方法，创建良好的消防平安环境，对全园师生及教职工进行消防平安学问教化的学习，并实行幼儿园消防疏散演习活动。旨在培育幼儿驾驭正确的逃命要领，从容应对火灾等突发事务。 二、活动内容 1、针对演练状况请消防员为全园老师做消防学问培训。 2、消防应急演练 三、时间、地点、参与人员 1、时间：20_年_月20日下午14点40分。 2、地点：幼儿园操场内。 3、参与人员：全体教职员工 四、演练现场人员分工 现场总指挥：樊_(园长) 现场总协调：焦_(副园长) 疏散人员：全体教职工 救援人员：蔺_ 五、演练程序 1、演练前对幼儿园的地形进行勘察和分析，确定最佳疏散路途。 2、幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要惊慌，要冷静，保持醒悟的头脑，然后根据拟定的路途进行快速撤离。 3、田_老师通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，立刻有秩序地撤离”、“消防人员用灭火器和水起先灭火”等。 疏散路途：老师领队，分班按下列路途疏散：大二班、中二班、从一号教学楼的右边楼梯下到操场集合。大一班、中一班、小一班从一号教学楼的左边楼梯下到操场集合大三班、中三班、小三班从二号教学楼的楼梯到操场集合 六、留意事项 1、详细疏散还要依据现场实际状况，听从疏散指挥老师的指挥。疏散通道必需保证时刻畅通。 2、为模拟活动的真实性，参与演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，削减说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。 3、在撤离过程中，留意依据老师指示，根据撤离路途快速逃出楼外。 4、从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动结束前，从活动室撤出的幼儿不能随意再次进入楼内，不要在操场随意走动。 5、各班保教人员带领本班幼儿撤离，各位老师必需时刻留意幼儿状况，避开楼梯、过道拥堵造成危急。在操场集合后，各班老师清点本班幼儿人数，并向樊园长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习胜利。