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2023年夏天话题优秀教案幼儿园范文 随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子 们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教化要顺应儿童的自然发展，要有 效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展 须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据。下面我为大家打算了夏天教案幼儿园范文,希望对同学们有所帮助。 夏天教案幼儿园篇一 【设计意图】夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时假如天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的燥热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝说往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们开心地度过燥热的夏天。 【活动目标】 1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。 2、初步了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。 【活动打算】 1、一个做成太阳状的刷子道具。 2、夏天防晒好方法教学挂图。 【活动过程】 1、猜谜语引出活动主题。 红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收须要它帮忙。 2、感受夏天太阳的火辣。 (1)谈话：小挚友现在是什么季节了?(夏天来到了)假如你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发觉太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿依据自己的生活阅历自由讲解并描述。 3、请幼儿观赏诗歌夏天的太阳很顽皮，感知太阳的热量。 (1)出示太阳刷子，引起幼儿的爱好。 夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小挚友们听一听它刷到了那些人? (2)老师一边演示教具，一边朗诵儿歌夏天的太阳很顽皮。 提问：诗歌中夏天的太阳原委把谁刷得火辣辣的呢? (3)老师演示教具，幼儿依据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等) (4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。 4、引导幼儿依据生活阅历加以想象性描述，进行仿编诗歌。 提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(老师整理后)夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。 刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。 5、室外体验太阳的燥热。 带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应限制时间，不能太久。)老师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷_，刷的_火辣辣;或刷刷小挚友的头顶，刷的头顶火辣辣等。 6、了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。 (1)引导幼儿探讨： 提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)假如站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤) (2)夏天应当怎样防晒、爱护皮肤。 启发幼儿说一说：夏每天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢? 幼儿依据自己的阅历自由回答。 出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法? 老师小结：躲在树荫下、中午太热的时候不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。 结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。 夏天教案幼儿园篇二 活动目标： 1、通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。 活动打算： 活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 谈话活动-观赏图片-布置墙面 (一)谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变? B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (二)观赏图片 1：夏天来了。哪些小动物出现了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么改变吗?-夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结(可以用小挚友的语言来创编) -夏天到了、天气热了 -蝉儿叫了了、荷花开了 -小挚友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面 涂色，共同布置 延长活动： 引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的改变。 反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不 知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我 想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 夏天教案幼儿园篇三 活动意图： 接连的燥热之后，雨水带来的凉快让人特别满意。幼儿对雨非常新奇，有深厚的爱好，也有许多怀疑，并对此充溢幻想。 本活动从幼儿这一爱好点动身，抓住当前夏季这一教化契机，依据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达实力。 本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范仿照法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行仿照之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思索，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创建性思维。激发幼儿酷爱大自然的情感，并在活动中得到良好的心情体验。 活动目标： 1、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作仿照雨。 3、感受散文描写的情景，形成酷爱大自然的情感。 活动打算： 一、幼儿已有阅历打算： 1、对雨已有的感知和相识，能通过听雨声，仿照雨。 2、通过前面的学习，初步了解散文多彩的雨的故事内容。 二、活动材料打算： 老师自画的教学挂图多彩的雨 头饰：果园、草地、菜园、花朵。 图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干 池塘、荷叶小草。 多媒体：PPT、媒体雨声。 活动重难点： 1、通过听雨声，仿照雨，用声音和肢体表现夏天的雨。 2、通过观赏教学挂图，感受散文描写的情景。 3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。 活动过程设置： 一、以嬉戏形式感知夏天的雨，引入主题 1.手指嬉戏，听雨声 师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小挚友们不要东倒西歪，竖起耳朵细致听。 (声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音) 2，仿照雨 师：这是什么声音 幼：下雨的声音、大雨、小雨 师：下雨的声音，夏天的雨，小挚友们见过夏天的雨吗? 幼：见过 师：夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说? 幼：哗啦啦啦啦 师：能不能表演一下? 师：_表演的是夏天的什么雨?(大雨) 来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下(动作) 师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下? 幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇摆) 师：真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙 师：还有没有其他的雨声吗?(举手示意) 幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指) 幼儿自由回答，表演 二、以提问形式引出雨的色调，引发思索 师：滴滴答、哗啦啦，刚刚小挚友们特别棒，用声音和动作表现了雨。 小挚友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的? 幼：有颜色、没有颜色、透亮的、白色的。 师：小挚友见过彩色的雨吗?今日老师就要带小挚友一起去看看、听听多彩的雨，看看它会落到哪里! 幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。 三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个调皮的孩子，静静地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?(师边说边贴第一幅挂图) 挂图一：果园 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子忽然像花枝招展的小姑娘，干净又美丽 师：小挚友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢? 幼：苹果、梨子、桃子 师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子) 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。 挂图二：田野 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱 挂图三：菜畦 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄) 师：夏天的菜园里面生长着带上颜色 幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片) 夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么改变了，小挚友们想不想去看看。 挂图四：花朵挂图五：娃娃家 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加艳丽，美人蕉红得喜人) 幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片) 挂图五：娃娃家 五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。 师：果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小挚友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的嬉戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。 情景表演一：果园角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。 情景表演二：田野角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱 情景表演三：菜畦角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧， 我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄 情景表演四：花朵角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得 五、师幼小结 提问： (1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨? (2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨? (因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。) 六、阅历迁移，学习访编散文 1、阅历迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里? (1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上) (2)这些地方有了什么改变?(池塘水更清了，荷叶更绿了) 师把幼的答案用图片进行记录。 2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。 3、在歌曲小雨点中歌颂和舞蹈，在欢快的结束。 活动延长： 举办多彩的夏天画展，请幼用绘画表现夏天的景色。 夏天教案幼儿园篇四 一、 主题的来源： 提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小挚友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌。因此，我们设计了欢乐夏日这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。 二、主题教化目标的预设1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。 2、看法目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。 3、实力目标：学会怎样避暑，增加自我爱护意识。 4、学问目标：了解夏天到来时生活中的改变。 5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。 活动一：夏令营活动目标： 1、了解夏天的季节特征。 2、驾驭夏天防暑的小常识。 3、感受夏天的美妙。 活动打算：做好夏令营打算，如带好水壶、太阳帽等。 活动过程： 1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。 2、引导幼儿视察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。 3、夏令营过程中驾驭并运用防暑防晒常识。 4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。 5、活动结束，实行我眼中的夏天座谈会。 活动二：故事欢乐的夏天 活动目标： 1、驾驭故事内容。 2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 活动打算：故事图片。 活动过程： 1、倾听故事，了解故事内容。 2、说说故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。 4、幼儿拿纸偶讲解并描述故事。 5、探讨：蟋蟀在夏天感受到的欢乐合资既有什么不一样。 6、说说自己的欢乐夏天，并画下来。 活动三：手工：荷花活动目标： 1、了解荷花的生长过程。 2、能利用彩泥进行制作。 3、萌发对荷花的宠爱之情。 活动打算：欣赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、回忆视察过的荷花是什么样的。 2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。 3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形态。 4、探讨：如何制作荷花。 5、起先制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。 6、作品展示，大家互评。 活动四：常识：昆虫乐园活动目标： 1、了解夏季不同昆虫的特点。 2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。 3、萌发对夏日的宠爱。 活动打算：各种昆虫及标本、挂图。 活动过程： 1、探讨：夏天都有哪些昆虫? 2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。 3、总结昆虫的特点，并能进行区分。 4、绘画：夏天的昆虫。 夏天教案幼儿园篇五 一、活动目标 1.观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。 2.通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3.培育幼儿创建性和发散性的思维实力。 二、活动打算 (一)学问阅历打算：带领幼儿视察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (二)物质打算：有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 三、活动方法：视察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 四、活动过程 1.了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2.幼儿依据图片自编诗歌。 老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲解并描述。 3.观赏散文诗并进行比较。 确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。 4.活动延长学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教化，用图片制成小书夏天，进行创编活动。 五、各领域渗透 1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试验：缺水的花草等。 2.艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。 3.健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。 六、生活中渗透：户外漫步时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息。 七、环境中渗透：环境布置：夏天到了。 八、活动评价 附：散文诗 夏天 柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨愉快地下起来了。 下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天涯挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多兴奋，小青蛙蹦上岸起先唱歌：咕呱!咕呱! 夏天话题优秀教案幼儿园范文