2023年幼儿园体育课教案.docx

2023年幼儿园体育课教案 作为一位人民老师，就须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么幼儿园体育课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园体育课教案，希望大家喜爱！ 幼儿园体育课教案篇1 活动目标： 1、通过活动，激发幼儿对玩沙包嬉戏的爱好，增加幼儿参加体育活动的主动性。 2、引导幼儿在嬉戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。 3、发展幼儿的弹跳力及动作的精确性、协调性。 活动打算： 1、沙包若干（数目与幼儿人数相等） 2、录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、打算部分（6-7分钟）： 队列队形练习：听音乐做仿照操。 1、在音乐伴奏下，老师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。 2、幼儿做仿照操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。 二、基本部分（20-22分钟）： 1、看谁玩的花样多： 老师将沙包分给幼儿，激励幼儿自由探究沙包的玩法，引导幼儿探究出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。 2、老师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领： 两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。老师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。 3、幼儿练习： 幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。老师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时激励幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。 4、夹包掷远竞赛： （1）幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。老师介绍嬉戏规则及留意事项。 （2）嬉戏起先，老师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍其次名幼儿的手并站到队尾，其次名幼儿以同样的方法完成动作，依次进行。 （3）嬉戏结束后，以跑得快、投掷远的队为成功者。最终一起捡回沙包。 5、幼儿在老师指导下玩嬉戏，老师刚好指导并和幼儿一起评出每次嬉戏的优胜者。 三、结束部分： 幼儿随老师在音乐伴奏下做放松活动。 活动延长： 在日常的户外活动中，老师随时指导幼儿用沙包进行一物多玩活动，如：抛接、投掷等上肢运动，使幼儿的上下肢都得到熬炼。 幼儿园体育课教案篇2 活动目标 1.能钻过6070厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。 2.能听指令做嬉戏，遵守嬉戏规则。 3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 活动打算 1.6070厘米高的拱形门或者钻圈若干，沙包若干，猫头饰一个。 2.嬉戏音乐。 活动过程 1.嬉戏小老鼠钻洞。 (1)幼儿扮小老鼠，老师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。 (2)幼儿展示自己钻圈的方法。 (3)老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 (4)引导幼儿去钻多个“洞”反复练习钻的动作技巧。 2.嬉戏猫和老鼠。 (1)将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，老师扮猫，在圈外做睡觉动作。 (2)嬉戏起先，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提示幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要抓紧钻回到大圈里。 3.放松嬉戏小老鼠吹气球。 老师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌,：小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!全部幼儿松开手蹲在地上或者坐在地上。 幼儿园体育课教案篇3 一、说教材： 好玩的跳绳是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题冬天的故事。这节课利用孩子们喜爱的跳绳这一活动，让幼儿自由探究多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增加孩子们的体质，提高身体的协调实力，体验运动的欢乐，让幼儿在欢乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的欢乐。 二、说目标 依据大班幼儿的年龄特点，和他们接受实力快创建力强的特点，我确定了以下目标： 1、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的实力。 2、发展跳动实力，增加动作的协调性。 三、说重点难点 从活动目标动身，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳动实力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作实力作为本次活动的难点。 四、活动打算： 为了更好地完成教学任务我做了如下打算 1、阅历打算：幼儿有双脚跳绳的阅历。 2、物质打算：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、说教法、学法 为了更好地完成教学目标，我将主要采纳：观摩示范法、合作探究法、语言激励法来组织教学活动。另外，我准备向幼儿采纳：嬉戏法、练习法、竞赛法、发觉法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中驾驭学习的重难点。 六、说教学过程 为了能紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节： （一）组织幼儿进行热身运动，导入活动： 播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。探讨还可以怎样跳，怎样玩？ （二）让幼儿自由探究： （1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 （2）激励幼儿在学会跳绳的基础上，创建性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 （3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，老师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 （4）请胜利合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。 （5）嬉戏巩固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将“小白兔”送回家，将幼儿分成四组，进行竞赛。 （三）放松身体： 放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，播放舒缓的音乐，随音乐做放松整理。 七、活动延长 晨间活动时，让幼儿接着练习花样跳绳。 幼儿园体育课教案篇4 一、教材的选择。 这次我进行的体育活动名称是小青蛙跳田埂。选自南京教材中班健康一书中“身体熬炼”教化活动的第24课。 二、学情及教材分析。 我班幼儿在小班已经进行了一学年的赤足活动，孩子们都很感爱好，活动主动性较高，体质增加了，发病率也削减了。班上孩子都很喜爱跳，在这次活动前他们在仿照动物时已经对跳的动作要领有了肯定的相识，所以我把这次选择的教化活动设计成一个有故事情节的嬉戏活动，让幼儿在原有的基础上，进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线。生活在城市的孩子对青蛙的生长过程及生活环境知道得较少，所以必需在活动前丰富这些方面的学问。 三、活动目标 依据中班教材中的幼儿健康教化的阶段目标为依据，结合本班幼儿的状况和动作发展水平，制定本次活动目标： （1）在原有的基础上，精确地练习跳的动作。 （2）教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳动实力。 （3）让幼儿知道小青蛙是益虫，能爱护庄稼，大家都要爱惜它。 （4）通过嬉戏，培育幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。 四、活动的重点，难点 （1）重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板（双脚并拢，两臂摇摆同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地）这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。 （2）难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在驾驭好跳的基础上增加了肯定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不简单的，所以定犯难点。 五、活动过程（三个过程） （1）起先部分（约3分钟）：引起孩子的活动爱好，要求精神饱满，主动开心地参与活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好打算。 （2）基本部分（约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟）：经过起先部分的打算，孩子的心情已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果。老师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时留意驾驭好运动的强度，密度，限制活动量适中，脉搏指数为1.51.6。 （3）结束部分（约3分钟）：嬉戏后让大家一起共享劳动的喜悦，让幼儿在美丽和谐的音乐声中渐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐复原到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束嬉戏。 幼儿园体育课教案篇5 一、设计意图： 大班幼儿运动量较大，喜爱动手探究新事物，其动作的敏捷性、协调性、精确性有了很大的提高。纸板箱在生活中是随处可见的，针对幼儿爱探究、好动好玩的特点，激发幼儿活动的爱好和创建力。并且大班幼儿已有较强的集体合作意识，驾驭了爬、钻、跑、跳的实力。因此，我设计了我和纸箱做嬉戏这一体育活动。 二、说活动目标 依据上述理由，我从认知、技能、情感三方面制定了以下三条目标： 1、知道用几种不同的方法进行纸板箱的嬉戏。 2、能够借助箱子进行自主活动，综合发展爬、钻、跑、跳的实力，提高身体协调性、敏捷性。 3、懂得遵守嬉戏规则，感受和纸板箱做嬉戏的乐趣。 三、说活动打算 物质打算： 1、空旷的场地 空旷的场地为活动过程中幼儿供应足够的空间，用他们喜爱的方式进行体育熬炼，激起他们的活动爱好，宽松的环境是必要的。 2、纸板箱若干 阅历打算： 1、幼儿在生活中已接触过纸箱，玩过纸箱的嬉戏的阅历。 2、幼儿在生活中玩过纸板箱的阅历，这对目标的达成有极大的支持作用。 四、说活动重点 本次活动的重点是知道用几种不同的方法进行纸板箱的嬉戏。 把它作为活动的重点有以下几方面的缘由： 1、依据大班幼儿身体发展规律的特点，丰富幼儿用生活中常见的材料进行嬉戏。 2、内容是幼儿能够驾驭能够接受的，孩子的发展水平能够接受的方式，能够和生活阅历结合。 五、说活动过程 本次活动过程的设计有以下几个环节： 第一环节：利用纸箱做打算活动 其次环节：幼儿自由探究与沟通共享 第三环节：幼儿嬉戏，老师视察指导 第四部分：结束部分 第一环节通过利用纸箱做走、跑的动作，活动身体各个部分，让幼儿自由发挥玩耍。老师带领幼儿自由站立，师幼一起做运动操。 其次环节老师在第一个环节的基础上，比如视察到的幼儿把纸箱当汽车开着玩，进行提问“刚才我看到小挚友把纸箱当成汽车玩，还可以怎么玩？”激励幼儿想出更多方法，让幼儿知道纸箱还有不同多种玩法，老师让幼儿自由玩耍练习。自由玩耍后，老师引出幼儿分组嬉戏，分四组，进行平行嬉戏，设置成三个障碍。老师提出要求：小挚友要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），再开着小汽车（纸箱），再沿着原路回来，用时最短的一组获胜。因此，在这个环节中采纳了问法、操作法等方法。 第三个环节老师交代任务，让幼儿进行分组的嬉戏，在幼儿嬉戏时老师要细心视察，对于个别有实力问题的幼儿，赐予帮助和指导。因此采纳了视察法、指导法。 第四环节播放音乐，放松身体，结束活动。 六、说预期效果 本次活动想要达到的效果是幼儿在老师的引导和帮助下，能够几种不同的方法进行纸板箱的嬉戏，体验和纸箱做嬉戏的乐趣。 七、说活动的延长 老师可以在老师创设材料区，放各种大小、形态、材质不同的纸箱，让幼儿自己探究、玩耍，和同伴说说自己的玩法，共同沟通、共享。