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2023年小学英语教学个人工作总结范文 英语老师总结过去，总是为了更好的创建将来。但愿我们的明天更充溢、更美妙!小学英语教学个人工作总结范文有哪些你知道吗?一起来看看小学英语教学个人工作总结范文，欢迎查阅! 小学英语教学个人工作总结范文【篇1】 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当三年级三(2)三(3)三(4)和五年级(1)五(3)五个班的英语教学工作，教学过程中我仔细学习，深化探讨教法，虚心向有阅历的老老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 二、在课堂教学中 第一、 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、 在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、针对学生差异状况 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。一些接受实力较强的同学，我则努力让他吃饱，额外给他们布置一些学习任务，收到了良好效果。 总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。 小学英语教学个人工作总结范文【篇2】 随着新教材全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。在这一学期中，我校老师紧紧跟着“淳慢”小班教化，坚持以学生发展为本，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了大量的教学实践、教学探讨工作，现总结如下： 一、注意理论学习，提高教化教学水平。 只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，组织老师仔细学习相关的教化文件、教学理论、观看了五六年级新教材培训会议，通过学习，大家明确了主要目标，增加了责任感和紧迫感，从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 本学期，教研组组织本校老师接着学习新教材，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。同时，开展了“淳慢”小班化教化联合体的活动，让广阔老师受益匪浅。 二、强化常规要求，规范教学工作。 在开学之初，刚好传达教研组工作会议的要求，将如何备课、改作、书写要求等方面刚好通知老师，全校老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，不断关爱慢孩子，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。 三、抓好公开课教学，努力提高教学实力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我校共支配镇级公开课1次，随堂课2次，区级沟通课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围，开展了小班化联合体活动和协作区活动，大家在主动学习，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。 同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文，探讨课题。区级立项课题4个。 四、下学期工作设想： 1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应新教材的须要。 2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。 3、加强六年级英语教学的研讨，努力提高六年级的英语成果。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁! 小学英语教学个人工作总结范文【篇3】 这学期我担当的是五六年级英语教学工作，都是高年级的学生，他们有自己的思想和办法。面对班主任老师的语重心长，总是有个别学生想以身试险。针对这依状况我在平常的教学中留意以下几点： 一、加强自身平安学问的学习。 作为老师，肩负着全班孩子的平安责任，因此自身必需具备肯定的平安学问，以便教化学生，在遇到突发事务时才能更加刚好有效的处理。通过对平安学问的学习，使我们明确平安工作的重要性以及开展平安教化工作的必要性。同时在平常的教化教学工作中，做到心中有数，细心视察一切可能存在的平安隐患，在面对一些突发事务的时候，能做到冷静、正确、有序。 二、培育学生的平安意识 因为我不能利用班会课上对学生进行平安教化，所以我在平常的课上，结合教学内容对学生进行不同类别的平安教化。例如： 1、比如在第一单元学习的都是家庭的布局，如厨房kitchen卫生间bathroom卧房bedroom和客厅living room， 在教学中我向学生强调在家用水、用电平安，运用淋浴和炉灶的平安等。 2、在其次单元school inCanada这一单元中，我向学生介绍了雨天运用雨具平安，校车乘坐平安等学问。给学生讲解基本的交通平安学问，如过公路走人行道，看红绿灯等。 3、在第三单元主要学习各种各样的运动，我介绍了运动平安，体育课的留意事项。严禁学生在教室、操场追逐打闹、嬉戏、拥挤;严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危急动作;严禁学生带尖锐器械进校内。 4、在第四单元中，学习了健康饮食，我向学生强调饮食平安，学生的饮食平安教化：主要包括对学生平常饮食卫生习惯的教化，购买正值食品，不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教化。和做熬炼时候的一些留意事项。 另外，我还协作班主任老师向学生实行学校里的规章制度和小学生日常行为规范，教化学生怎么样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些学生或者个小组做得好的刚好表扬，在班级中树立榜样。发觉不良现象刚好订正，并实行班干部分工负责。 总之，平安工作将是一项长期而又艰难的任务，我们必需把平安教化工作放到一切工作重中之重，并要长期不懈地接着下去。“警钟长鸣，平安教化是西徐小学永恒的主题!” 小学英语教学个人工作总结范文【篇4】 回顾一学期的英语教学工作，我们以“四维一体”课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务实力上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教化内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，在教学、教研方面，我们做了以下工作： 一、组织英语老师仔细学习新课标。 学习“四维一体”教学模式，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。 二、开展了一系列英语教研活动 1、开展了优质课评比活动，为了协作县优质课选拔活动，教研组主动动员全乡英语老师参加。在这次活动中，参赛老师不断探究教材，优化教学设计，同时上完课后还进行反思，总结。最终在县优质课的竞赛中我校参赛老师取得了县第一名的好成果。 2、开展集体备和课例研讨和校本教研活动，由于平常老师在英语教学上缺乏时效性，对学生评价的关注还有欠缺，于是本学期的课例研讨和校本教研围绕“形成评价”在教学中的作用绽开，组内老师针对这一问题持续绽开研讨活动，以提高自己的教学水平。 3、组织老师参与备课手册评比活动，本学期的备课手册复备以“尚美”理念为主，教研组主动组织组内老师主动参加，送评的备课获得了四个县一等奖，一个市一等奖，一个市二等奖。 4、开展小学英语外语专业委员会录像课评比活动，在本次活动中有四位会员老师参与，他们细心备课，录课，组内其他老师纷纷给出自己的建议，发挥了组内凝合力。在此次活动中一位老师获得了市一等奖，三个二等奖。 三、接着加强教学工作。 根据课程安排上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题刚好探讨，刚好解决。 四、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。 信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性形象、详细、绘声绘色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛运用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加广袤的空间。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁! 小学英语教学个人工作总结范文【篇5】 20_年第一学期作为一名小学英语老师，在教学过程中，我总是努力营造良好的教学气氛，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而开发学生英语学习的潜能，提高学生的英语语言素养。闻名教化家赞可夫说：“我们要努力使学习充溢自由自在的气氛，使儿童和老师在课堂上能够“自由地呼吸”，假如不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不行能发挥作用。”为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，老师应不断更新教学观念，改进教学方法，将这种融洽的师生关系运用于详细的课堂实践之中。 一、激发学生爱好为基点 “爱好是最好的老师”。小学英语是入门教学，应当把培育学生学习英语的爱好放在首位。因此，老师可在每节课前实行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的开心的心情进入学习英语的状态;可以用图片，美丽的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动;可以选用学生们熟识的内容或嬉戏方法等方法，使学生的爱好点达到高潮。老师把握好了爱好这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，胜利地托起自己教学效果的提高。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是师生共同满意教学须要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。不光在课堂上，在课外都要留意培育融洽的师生关系。良好的师生关系是形成“自由自在”的教学氛围、激发学生昂扬学习心情、挖掘学生创建潜能的干脆因素，它不仅会引起学生对老师的敬重和信任，而且还会使学生把对老师的爱迁移到老师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。” 三、以学生主体为中心 作为一名老师都深深地懂得，学生是学习的主体，是学习的主子。把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习主动性，提高教学效率。首先老师应依据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。同时老师要进行良好的组织，在课堂中老师要与学生建立友好和谐的师生关系，同等地与学生进行探讨，共同解决问题。而且，在学习中老师要乐于向学生供应帮助，关注学生的生活世界，创设融洽和谐的学习氛围，促进师生间的情感沟通。与此同时，老师要坚持面对全体学生，始终体现以学生为主体，敬重学生的个体差异，注意特性化教学。 总之，高效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，擅长学英语，真正成为学习英语的小主子，在完成任务的过程中体验学习胜利的愉悦，从而营造出一个人性化的教学环境，有利于调动孩子的学习主动性，提高英语教学效果。