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2023年幼儿园大班美术漫画说课稿精选范文汇总 老师要让幼儿学习儿童漫画这一特别绘画语言的基础学问和最基本思索方法，学会全面整体去视察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。以下是我整理的幼儿园大班美术漫画说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班美术漫画说课稿范文一 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的实力。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：(出示多媒体课件) 老师：小挚友们玩得快乐吗?今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更好玩儿? 老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢? 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：(出示图片视察) 老师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢? 儿子想出了好方法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧? (启发仿照)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作) 第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿仿照苹果树的样子) 第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法?(出示图片)请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么? 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：(提问)靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(悲观地走了)，不料这时候? (出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了! 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法? 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：(完整配乐讲解并描述) 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事) 5、加深理解：(切换大屏幕) 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么? 三、创作漫画： 1、老师：(引导创作)小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小挚友们要留意，漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的，(出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。) 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 幼儿园大班美术漫画说课稿范文二 教学目标： 1、学习儿童漫画这一特别绘画语言的基础学问和最基本思索方法，学会全面整体去视察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。 2、培育学生的视察实力，想象实力和创建实力，从而激发小挚友思维的发展。 3、培育学生真、善、美的思想品德。 4、创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 教学打算： 课前学问打算：带相关的漫画音乐、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐 教学过程： 1、引起幼儿的爱好。 小挚友触摸罐子。师：谁来告知大家，这里面放的是什么?看看，阿童木举手了-师拿出画并送给举手的小挚友。 (孩子们，都兴奋的叫起来，艳羡获赠的小挚友，孩子们的心情立刻被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。) 2、观赏并感受范画的美。 师：老师还从网上找到了很多美丽的漫画，想看吗? 谁来告知大家，你喜爱哪一幅画?美在哪里? (多媒体的运用，使孩子们的视线马上集中到画面，一幅幅漂亮的漫画映入他们的眼帘，孩子们不谋而合的发出赞美声，同时也激发了他们的视察爱好。孩子们争先恐后的说着自己喜爱的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船孩子们大胆地发表了自己对艺术品的观赏观点和对艺术的独特理解) 3、激发幼儿的作画爱好。 师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢?那你准备把刚才摸到的东西画成什么呢? 交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。 画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。 运用小刀的时候要留意平安。 4、在美丽的音乐声中作画。 放着美丽音乐，让幼儿在老师为他们打算好的纸画，营造意境。(在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的赐予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简洁事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么?并加以引导。) 5、讲评。 师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小挚友、将小挚友的作品展示在黑板上) (在介绍自己或是他人作品的过程，也是小挚友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小挚友合影。今日是我们小挚友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次肯定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧! 幼儿园大班美术漫画说课稿范文三 活动目标 1.理解漫画的特点，培育幼儿对漫画的爱好。 2.依据自己脸部特征，用简洁的线条画一张好玩的漫画头像，提高视察力，发展创建力。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.体验想象创建各种图像的欢乐。 5.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动打算 小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。 活动过程 1.观赏漫画头像，引导视察，了解漫画特点 课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么? 课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗? 老师小结漫画的特点。 (阿凡提和三毛是幼儿所熟识的好玩的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。) 2.为老师画漫画头像 谁能说说老师的头及五官像什么? (依据幼儿的比方，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张好玩的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画。) 3.激发创建欲望，学习画自己的头像 师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜视察。 引导幼儿用比方的方法说说同伴的形象，做做各种表情。 幼儿自由作画。 4.看漫画电影 把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。 幼儿观看漫画电影。 5.嬉戏：好挚友的相片是哪张 边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就依据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证明后，嬉戏接着。 (用观看电影的方式揣测头像是谁，变更了以往单一的评价，使幼儿处于主动参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在到处体现幽默和欢乐中愉悦了情感，达到了教学目的。) 延长活动 想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。