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2023年学校人事工作总结汇报 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是我细心整理的学校人事工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 学校人事工作总结1 _年是学院取得快速发展的一年，在校学生人数大幅度增加，教职工队伍不断壮大，管理体系日臻完善，人事处作为学院人事管理的职能部门，担当着人才引进、培育、开发、选拔、激励、考核等职责，为学院发展供应人才保障。 一、加大人才引进力度，供应人才保障，确保学院各项工作高效运转。 人才，是学院的生命线，假如没有一支高素养的教职工队伍，学院要想取得健康、稳步、快速发展，无疑是一句空话，学院的发展，须要人才来支撑。本年度我们采纳多种渠道、利用多种方式大力加强人才引进工作。我们共参与聘请52次，其中_现场聘请30次，_人才市场6次，中高级人才市场、大型聘请会7次，报纸媒体上聘请2次，橱窗聘请3次，同时在学院网站上常年聘请。 全年我们共引进各类人才_名，从岗位结构上看，专职老师_名，外籍老师_名，辅导员_名，行政人员_名，后勤服务和教学协助人员_名;从人才层次上看，具有探讨生学历的_名，中级职称_名，占总引进人数的_%，教学人员、行政人员100%具有本科以上学历，教职工整体素养逐步提高。各类人才的引进，为学院发展注入了簇新血液。 另外，我们在外聘老师的聘用上，注意聘用高学历、高职称、教学阅历丰富的外聘老师。今年，我们共增加聘用外聘老师_名，其中副高职称_人，占_%;讲师职称_人，占_%，外聘老师队伍整体素养也逐步提高。 二、加强员工培训，提高员工整体素养。 在员工培训方面，我们坚持内部培训和外部培训相结合的原则，注意实际操作技能和专业技能方面的培训。 在内部培训上，我们侧重于管理制度方面的培训。今年6、7月份，我们协作学院董事会对学院的管理制度进行了重新修订，8月底管理制度下发后，我们一方面组织各部门自行开展相关管理制度培训，另一方面由我们人事处组织，先后3次对后勤服务和教学协助人员、教学人员、行政人员进行人事管理制度方面的培训，并对部分岗位人员进行了考试，取得了很好的效果。 在外部培训上，我们侧重于专业技能方面的培训。本年度共组织了_名老师参与了老师资格认定岗前培训，_名老师参与了高校老师进修班，部分专业骨干老师培训等。 三、建立考核机制，强化考核职能，充分发挥人事决策作用。 (1)是加强学年度和年终考核工作，今年5月份，组织开展了_年度考核工作，为教职工职务晋升、工资调整、转岗、去留等人事决策方面供应了强有力的参照依据。今年12月份，我们又依据新修订的考核制度，创新考核方法，注意量化考核，从形式上分岗位进行考核，从内容上强化关键绩效指标的考核，力求考核更科学、公正。 (2)是加强新聘员工在试用期内的考核工作。在人才引进上，我们遵循“严进宽出”的原则，严把聘请关和试用关。我们刚好跟踪了解新聘员工的工作表现和工作状态，刚好反馈给相关部门和学院领导。我们更侧重于加强对关键岗位试用人员的考核力度，9月份，我们对新聘的几名处室负责人进行了考核，为学院领导的正确决策供应了参照依据。通过加强对试用人员的考核，确保了人才引进的质量，在今年下半年新引进的人才中，关键岗位人员的离职率基本为0。 (3)是刚好搜集员工的工作绩效信息，为员工考核供应参照资料。 四、完善教职工福利和嘉奖制度，建立长效激励机制。 在教职工福利方面，今年，除特别工种和具有特别劳动关系员工外，全部办理了社会“五险”。另外，我们刚好做好员工福利的发放工作。 在教职工嘉奖方面，我们加大了嘉奖力度，延长了嘉奖内容，创新了嘉奖方式，建立起一种长效激励机制。今年11月份，我们相继出台了论文嘉奖方法、员工培训费用报销方法等。 五、做好老师专业技术职务评定工作，完善学院内部专业技术职务评定和聘用制度。 今年下半年，我们共办理了_名老师的转正定级工作，目前，已有_名老师取得助教任职资格;同时，依据省教化厅的要求，主动组织老师专业技术职务的申报工作。 我们协同教务处开展学院内部专业技术职务评聘工作，经过个人申报，所在系(部)举荐，人事处审查，职称评审委员会评审，今年共有_名教学人员获得我院内部讲师任职资格。依据“评聘分开”的原则，我们又对我院_名中级以上专业技术人员进行聘用，同时颁发聘书。 六、规范劳动关系管理，夯实人事基础工作。 员工入职手续办理、劳动合同签订、员工档案管理、员工信息资料建立健全、离职手续办理等一系列人事工作，逐步规范和完善，人事基础工作更加扎实、细致，本年度，未出现一起人事纠纷，投诉现象也很少发生。 学校人事工作总结2 20_年是学院取得快速发展的一年，在校学生人数大幅度增加，教职工队伍不断壮大，管理体系日臻完善，人事处作为学院人事管理的职能部门，担当着人才引进、培育、开发、选拔、激励、考核等职责，为学院发展供应人才保障。 一、20_年度年终工作总结 1、加大人才引进力度，供应人才保障，确保学院各项工作高效运转 人才，是学院的生命线，假如没有一支高素养的教职工队伍，学院要想取得健康、稳步、快速发展，无疑是一句空话，学院的发展，须要人才来支撑。本年度我们采纳多种渠道、利用多种方式大力加强人才引进工作。我们共参与聘请52次，其中_现场聘请30次，_人才市场6次，中高级人才市场、大型聘请会7次，报纸媒体上聘请2次，橱窗聘请3次，同时在学院网站上常年聘请。 全年我们共引进各类人才_名，从岗位结构上看，专职老师_名，外籍老师_名，辅导员_名，行政人员_名，后勤服务和教学协助人员_名;从人才层次上看，具有探讨生学历的_名，中级职称_名，占总引进人数的_%，教学人员、行政人员100%具有本科以上学历，教职工整体素养逐步提高。各类人才的引进，为学院发展注入了簇新血液。 另外，我们在外聘老师的聘用上，注意聘用高学历、高职称、教学阅历丰富的外聘老师。今年，我们共增加聘用外聘老师_名，其中副高职称_人，占_%;讲师职称_人，占_%，外聘老师队伍整体素养也逐步提高。 2、加强员工培训，提高员工整体素养 在员工培训方面，我们坚持内部培训和外部培训相结合的原则，注意实际操作技能和专业技能方面的培训。 在内部培训上，我们侧重于管理制度方面的培训。今年6、7月份，我们协作学院董事会对学院的管理制度进行了重新修订，8月底管理制度下发后，我们一方面组织各部门自行开展相关管理制度培训，另一方面由我们人事处组织，先后3次对后勤服务和教学协助人员、教学人员、行政人员进行人事管理制度方面的培训，并对部分岗位人员进行了考试，取得了很好的效果。 在外部培训上，我们侧重于专业技能方面的培训。本年度共组织了_名老师参与了老师资格认定岗前培训，_名老师参与了高校老师进修班，部分专业骨干老师培训等。 3、建立考核机制，强化考核职能，充分发挥人事决策作用 (1)是加强学年度和年终考核工作，今年5月份，组织开展了20_年度考核工作，为教职工职务晋升、工资调整、转岗、去留等人事决策方面供应了强有力的参照依据。今年12月份，我们又依据新修订的考核制度，创新考核方法，注意量化考核，从形式上分岗位进行考核，从内容上强化关键绩效指标的考核，力求考核更科学、公正。 (2)是加强新聘员工在试用期内的考核工作。在人才引进上，我们遵循“严进宽出”的原则，严把聘请关和试用关。我们刚好跟踪了解新聘员工的工作表现和工作状态，刚好反馈给相关部门和学院领导。我们更侧重于加强对关键岗位试用人员的考核力度，9月份，我们对新聘的几名处室负责人进行了考核，为学院领导的正确决策供应了参照依据。通过加强对试用人员的考核，确保了人才引进的质量，在今年下半年新引进的人才中，关键岗位人员的离职率基本为0。 (3)是刚好搜集员工的工作绩效信息，为员工考核供应参照资料。 4、完善教职工福利和嘉奖制度，建立长效激励机制 在教职工福利方面，今年，除特别工种和具有特别劳动关系员工外，全部办理了社会“五险”。另外，我们刚好做好员工福利的发放工作。 在教职工嘉奖方面，我们加大了嘉奖力度，延长了嘉奖内容，创新了嘉奖方式，建立起一种长效激励机制。今年11月份，我们相继出台了论文嘉奖方法、员工培训费用报销方法等。 5、做好老师专业技术职务评定工作，完善学院内部专业技术职务评定和聘用制度 今年下半年，我们共办理了_名老师的转正定级工作，目前，已有_名老师取得助教任职资格;同时，依据省教化厅的要求，主动组织老师专业技术职务的申报工作。 _月份，我们协同教务处开展学院内部专业技术职务评聘工作，经过个人申报，所在系(部)举荐，人事处审查，职称评审委员会评审，今年共有_名教学人员获得我院内部讲师任职资格。依据“评聘分开”的原则，我们又对我院_名中级以上专业技术人员进行聘用，同时颁发聘书。 6、规范劳动关系管理，夯实人事基础工作 员工入职手续办理、劳动合同签订、员工档案管理、员工信息资料建立健全、离职手续办理等一系列人事工作，逐步规范和完善，人事基础工作更加扎实、细致，本年度，未出现一起人事纠纷，投诉现象也很少发生。 在合同管理上，今年，我们共签订劳动合同_人，其中与学院续签合同_人，新签合同_人，与后勤服务公司新签合同_人，真正做到人人有合同，规范了劳动合同管理。同时，在非全日制用工、特别劳动关系用工方面，也全部签订了协议。 在员工档案管理上，我们一方面与安徽省人才市场建立联系，做好新老员工原始档案托管工作，目前，已有_名员工档案关系转入我院;另一方面，加强员工内部档案的建立健全工作，丰富员工信息资料，提高员工内部档案的利用率，为人事管理做好服务。 7、努力完成上级相关部门下达的工作任务 _月份，协作完成民办高校和民办非学历高等学校教化机构20_年度检查工作;_月份，完成了20_年度残疾人就业年审工作;_月份，完成了20_年社会保险缴费基数申报和稽核工作;_月份，完成了高等职业院校人才培育状态数据采集平台填报工作;_月份，协作完成高等院校档案检查工作。 二、存在问题 1、人才层次低，结构不合理 从整体来说，学院的人才层次低，具有中级以上专业技术职务人员严峻缺乏，具有探讨生学历的专任老师(含辅导员)所占比例不到16%;从年龄结构上看，毕业2年以内的专任老师占了很大比例，整体趋于年轻化，教学阅历和教研实力都严峻不足。 2、缺少人力资源规划，在人才引进上疲于应付，人才储备不足 在人才引进上，我们总是在“救火”，一旦出现员工离职，立马须要组织聘请，往往在短时间内又招不到合适人选，缺少必要的人才储备。今年下半年，由于学生人数的大幅度增加，对老师岗位人数的需求增大，为了能够保障教学正常运行，只能通过降低岗位要求的方法来聘请，造成新聘老师的整体素养不高。 3、培训工作开展不深化 今年我们在员工培训方面内容和形式都比较单一，只是侧重于在实际操作技能和专业素养方面，在员工的执行力、团队意识、基本素养方面的培训较少，培训工作开展的不够深化。 4、和各部门的沟通不够 由于过多地忙于日常事务性工作，平常和各部门的沟通不够，未能充分发挥人事处的管理职能和人事管理的参谋作用。 5、人事基础工作不够扎实 人事工作是一份特别精细的工作，每一个工作细微环节都与教职工的利益休戚相关。今年下半年，由于审查不严，造成有2名员工供应虚假资料获得聘用，产生了不好的影响。另外，员工基本信息资料还不够完善和健全，人员进出流程还不够顺畅。 三、20_年工作重点 1、做好人力资源规划，加强人才储备 凡事预则立，不预则废。变被动为主动，变“救火”为“防火”，变更以往在人才引进上疲以应付的局面，提前做好岗位需求预料，加强人才储备工作。同时做好岗位分析，合理配置人力资源，优化资源配置，建立一支高素养的人才队伍。 2、加强培训工作，完善培训体系 在培训内容和形式上力求有所创新，从形式上，采纳拓展训练、开展系列讲座等多种形式，进一步加强员工培训工作;从内容上，增加执行力、团队精神、基本素养等方面的内容，进一步完善培训体系。 3、加强和各部门的沟通，建立沟通机制 建立和各部门之间的沟通机制，确保信息沟通顺畅，互通有无。多与教职工接触和沟通，了解他们的需求和想法，提高我们的服务质量，发挥人事管理的参谋作用。 4、进一步夯实人事基础工作 人事基础工作是做好其他人事工作的前提，基础工作没做好，就像万丈高楼没打好地基，随时都可能有坍塌的危急。切实做好人事基础工作中的每一个细微环节，削减工作中的误差，提高教职工的满足度。 四、几点体会 本人今年20_月_日进入学院董事会办公室，负责学院的管理制度修订工作，8月中旬正式调入人事处任处长，在这半年多的时间内，感受许多 1、注意合作 部门整体绩效的提高得益于下属员工的支持，同样，下属良好的工作绩效也取决于领导的指导，两者相辅相成。部门内的合作主要是部门领导和下属之间的合作，下属与下属之间的合作，部门的整体绩效取决于部门内部员工之间的合作程度。我很感谢_、_两位同事，她们都能够在自己的岗位上尽职尽责，很少须要我督促她们去做，平常交办的事也都能按质按量完成，正因为她们的努力，平常对我工作的支持，能让我从繁杂的事务工作中脱离出来，有了时间去思索，的时间去分析人事工作的存在的问题以及她们本身的不足，反过来又给她们工作上的指导，相互促进，相互提高，让我这个从没有高校人事管理阅历的“门外汉”逐步成长起来。 2、注意思索 通常，我们都会有这样的感觉，成天忙劳碌碌，可又不知道自己每天在忙什么，工作绩效低，问题不断，主要缘由就是缺少思索。缺少思索，部门工作就没有规划，工作缺少思路和方法，问题出现了，只是被动地解决问题，不去思索问题存在的根源是什么，怎样才能彻底解决，治标不治本。作为一个处室负责人，一个最基本的素养就是要学会思索。 3、注意创新 学院是一所民办高校，因此具有双重特征，一方面具有公办院校的管理特征，另一方面具有民办企业的管理特征，民办高校近几年才发展起来，没多少胜利的管理阅历让我们借鉴，往往只能通过自己以往的阅历来开展工作。目前，学院的一些中层干部一部分来自公办院高校，一部分来自企业，管理理念都不能很好地适应民办高校的管理体制，因此，注意创新是解决当前问题的一个重要手段，从观念上、管理上、工作方法上都要进行创新。我始终在企业里从事行政、人事管理工作，虽然具有肯定的管理阅历，但对高校人事管理不熟识，因此，创新对我而言对我显得尤其重要。 4、注意学习 目前，我院80%以上的中层干部来自不同的行业，专业层次都比较低，因此，注意学习是当前最主要任务。本人高校工作阅历的不足，更须要学习。 学校人事工作总结3 学校工作以教学为中心，学校的一切工作必需听从和服务于这一中心;体现这一中心工作的两个主要方面是仔细抓好教学常规管理和深化开展教学改革。” 教学管理是学校管理的重要组成部分，强化教学管理，是全面提高教学质量的一项有力措施。为提高我校的教学管理水平，进一步落实以教学为中心的办学指导思想，使学校的教学管理工作规范化、民主化、科学化、制度化，现制定宝钢新世纪学校教学管理制度。 一、教学管理的指导思想： 学校教学管理的总体理念是：坚持全面贯彻党的教化方针，把德育工作放在首位，以人为本、以学生发展为本，通过教书育人、服务育人、管理育人，面对全体师生，大面积提高学校教学质量。 学校教学管理的总体要求是：以全员聘任制为前提，以岗位责任制为基础，以目标管理为核心，以教学评价为依据，落实行政干部蹲组下班质量责任制：以教研组长为学科质量管理负责制：以备课组长为核心的同备课组老师集体负责制。 学校教学管理的基本原则是：坚持以人为本的原则;全面贯彻教化方针的原则;以教学工作为主的原则;依靠广阔老师的原则;深化教学第一线的原则。 二、教学管理系统及其职责： 学校的教学管理系统，由“决策机构”、“限制机构”、“执行机构”三部分组成。各教学管理机构的组成及其主要职责是： (一)决策机构 学校教学工作决策机构由校委会成员组成。其主要职责是： 1、根据国家颁发的教学大纲和课程安排组织教学活动，执行上级教化行政部门对教学工作的有关指示和决议。 2、制定学校教学发展规划、学年度学校目标管理内容。 3、制定学校的学期教学工作安排，负责检查教学安排的落实。 4、从实际动身，依据老师教学状况提出教学改革和教学探讨的方向、要求、引导老师改进教学方法，优化课堂教学。 5、确定并支配学校教职员工的工作任务。合理驾驭运用教学经费。 6、对教学限制机构的工作进行指导、监督、负责调解和处理教学工作中的冲突。 7、定期对各教学部门的工作及教学质量进行考核和评价。 8、指导和推动老师、特殊是青年老师的业务进修活动，帮助他们提高思想和业务水平。 9、常常深化课堂听课(每周2-3节)，参与教研组、年级组活动(每月1-2次)，召开各种类型的座谈会，加强与老师、学生的联系，驾驭学校的教学状况。 10、定期召开教学行政会议，刚好做好教学工作总结。 (二)限制机构 学校教学工作限制机构由主管教学的副校长、教务处主任、副主任、组成。其主要职责是： 1、依据教学决策机构确定的学年、学期教学工作任务，负责制定支配任课老师授课表及学校课程总表。 2、定期向教学决策机构汇报教学状况，提出改进教学、提高教学质量的看法与建议。 3、定期召开教研组长、年级组长会议，推动教学探讨工作的开展，并做好对教研组教学工作的检查、考核和评定工作。 4、定期检查老师执行宝钢新世纪学校教学工作常规的状况，对他们的教学质量进行考核和评定。 5、定期检查作业批改状况;检查学生的学习成果，发觉问题，刚好订正。 6、组织好月考、期中、期末考试、初中毕业会考、等考试; 7、有安排地听课(每周2-3节)，定期深化教研组指导教研工作(每月2-3次)，常常保持与老师、学生联系。 8、做好信息、图书、仪器、档案、文印、文体等部门的管理工作。 (三)执行机构 学校教学工作执行机构由各学科教研组长、备课组长负责。其主要职责是： 1、依据学校的工作安排，结合本学科的特点，制定本学科落实学校教学安排的细则和提高教学质量的措施。 2、组织本学科老师实施宝钢新世纪学校教学工作常规，常常检查老师的执行状况。 3、定期分析教学质量，并向决策机构和限制机构汇报状况。 4、组织开展好本组的教化理论学习，抓好教学探讨，做好教学改革的试验与推广。 5、组织好本组老师特殊是青年老师的业务培训和进修工作。 6、组织落实本学科的课外活动安排及辅导讲座，组织好学科竞赛活动，调动学生的学习主动性，使之学得生动、活泼。 7、定期组织本组老师开展教学探讨活动，主动开展教学竞赛。 8、做好本学科教学工作阅历的总结及教学资料的收集、管理工作。 三、教学管理的有关工作： 1、教务工作： 支配好“四表”，即课程表、任课老师一览表、校历表、周教学活动支配表;本着“有利于教化、有利于教学”的原则，检查督促各部门及老师制定好学期教学工作安排与总结;抓好期中、期末各学科的成果考核、成果统计及教学质量分析;抓好教学协助部门的管理工作。 2、教学常规：要仔细落实我校制定的宝钢新世纪学校教学工作常规中所规定的各项要求，严格根据教学工作常规的各项规定组织教学。教学常规牢牢把握“三个环节”：备课，强调“三个结合”(即教材内容、教学大纲与学生实际相结合;基本学问、基本技能与基本思想方法相结合;学问体系、心理素养与德育渗透相结合。);上课，强调“三个不准”(即不准上无教案欠打算的课;不准上无启发重灌输的课;不准上无密度轻要求的课。);作业批改与课后辅导，强调“三个细心”(即细心选题、细心批阅与细心讲评)。 3、教学过程：明确学年度教学工作目标及规划;学期初，制定学期工作教学安排，支配好“四表”，做好教学的各项打算工作;学期中，要根据教学安排及学校的有关规定，做好各年级的月考及教学工作的检查统计。实行“一考三会”制度即一次单元月考后组织一次全体或学生、家长大会、组织一次年级老师的教学研讨会、，要通过各种渠道驾驭科学信息，进行教学质量的考核与分析。组织好科研教研及有关课堂教学活动，推动教学探讨与教学改革工作;学期末，要做好总结，组织好期末考试，做好考试成果的统计与分析，对本学期的教学工作进行评估和总结。布置学生假期作业，支配好学生的补考，写出教学工作总结，做好有关教学材料的收集、整理、入档工作。 4、教学探讨：学校的教学探讨工作，每个老师都要主动参加教研课题和教改实践，每学期应有一篇教研论文或教学心得交教育处备案。强化“向课堂40分钟要质量”优化课堂教学的意识，做到有创新、有过程、有总结。进一步规范教学活动，促进“备、研、授、评”一体化。每位老师每学年都应有至少一堂协作教改的“探讨课”、“观摩课”、“公开课”或“优质课”等课堂教学探讨活动。每学期要在总结阅历的基础上，召开一次全教研组老师参与的教学探讨与教改阅历沟通会，好的阅历材料要刚好上报教育处。每年学校组织一次“教学论坛活动”，每学期组织二次初三教学工作研讨会。 5、教学评价：对每次考试成果进行教学质量分析评估，各学科组(或年级组)进行分科评估。最终学校对全校的教学工作和教学质量进行综合评估。教学评价坚持做到“三个落实”：落实日常检查(教研活动开展、上课等状况检查);落实教学要求(即教案、听评课记录，学生作业批改等常规教学状况教育处将组织行政领导、教研组长等专人进行一月一检查，); 落实质量评价(即仔细进行月考与期考成果分析，通过学生成果反思老师教学方法;刚好反馈期末问卷测评状况，以学生满足率凹凸作为分析要点激发老师们的自我学习动机)。 6、教学制度：除宝钢新世纪学校教学工作常规外学校同时建立以下教学管理规章制度：宝钢新世纪校本教研制度宝钢世纪教研组工作常规宝钢新世纪学校备课组常规要求宝钢新世纪学校课堂教学评价方案宝钢新世纪学校老师评价制度宝钢新世纪学校教学质量监控体系教学管理要逐步实现“三个优化”。 第一，优化管理途径：一是校长室 教育处 教研组、年级组 备课组 任课老师教学管理链。强调教研组长、年级组长在教学管理中的核心作用;充分发挥任课老师参加学校管理的主动性，强调教研组长、备课组长对老师进行课堂教学管理的作用。 其次，优化课程建设：在加强基础性课程开设的同时，合理开设好周六提高性课程，通过两条途径的齐抓共管，促进教学质量的提高;开展师徒结对活动，加快年轻老师的进步速度。 第三，优化考试组织：以良好的考风促进学风建设，确保考风严格，学风严谨，校风严明。从命题保质量、出卷保平安、组织保科学等角度努力奋斗，使教学质量的提升有根本的落脚点。 学校人事工作总结4 时间飞逝，转瞬间在公司工作已半年多了。在惊慌、劳碌而又充溢的工作中，在公司领导和同事的帮忙下，我边学习边工作，有提高也有不足。为使20_年有更好的借鉴和指导，现将我这几个月的工作总结如下。 一、聘请工作 1、了解各部门新增岗位的管理及各部门人员需求状况。 2、依据各部门人员的实际需求，有针对性、合理性聘请员工已配备各岗位。经过实行一系列切实措施：广发聘请信息、网上聘请、现场聘请、贴等各种途径聘请人才，卓有成效，完成公司下半年60余位人才(不含辞职)需求。 二、建立、健全、规范人事档案管理 1、对现有人员进行建档工作：身份证、学历证明、身体体检报告、照片等信息，现员工档案齐全。 2、刚好做好档案材料的收获、整理、归档。 3、完成新员工入职、转正、调岗、离职等管理工作。 4、实行各部门在职人员人数每周统计工作。并对新进、转正、调薪、离职人员进行月统计并进行核对。 5、人才库档案管理工作。提高后期聘请效率。 三、员工培训工作 1、完成新入职人员的培训工作：员工入职管理规定、考勤管理方法、工作纪律等。 2、完成销售部、行政前台、市场部前台、技术部内勤的商务礼仪培训工作。 3、帮助选购部完成员工物料培训工作。 4、全力帮助研发部做好生产、技术部门技术骨干的培训工作。 四、员工关系 1、找各部门员工闲聊，了解各部门员工的思想动态。 2、对离职人员回访，了解离职员工离职的真实缘由及思想动态。 3、协作各部门工作，帮助处理各种突发事务。 学校人事工作总结5 在校领导的指导下，在其他部门的支持协作下，_年人事处完成了各项工作。现总结如下： 一、 主要工作与业绩 (一) 人才引进与人才培育工作 1. 师资引进工作。师资队伍建设是我校发展的一项重要工作，干脆影响到学校的教学质量和科研水平，关系到学校的学科发展。为此，我们先后赴南京、上海、西安、宁波、北京、武汉等地参与10次重大聘请活动。_年共收到应聘材料_余份，应聘电子邮件2800余封。对于博士、教授递交的应聘材料，实行档案登记、跟踪制度。在各学院的主动协作与支持下，全年上报省人事厅、劳动厅调动材料22人，签定就业协议57人，发商调函45份;接收毕业生57人，调入34人。为了迎接_年的教化部本科教学评估，人事处依据学校的统一支配，做好_年阶段性师资引进人数安排工作，并依据学院的师资需求进行了信息的编制、聘请现场发布和上网发布工作。 2. 人才培育类项目申报工作。已完成省“新世纪151人才工程”培育人员的考核工作和_年度省“新世纪151人才工程”一、二层次培育人选与重点资助人选的申报工作;完成_年度省高校中青年学科带头人和重点资助人员校内配套经费的落实工作;完成_年度省高校青年老师资助项目的经费落实工作和_年度高校青年老师资助项目的申报工作;完成省人事厅_年度留学回国人员科技活动择优资助项目配套经费落实工作和_年度留学回国人员科技活动择优资助项目申报工作;完成_年度省教化厅青年老师参与探讨生课程班和高校访问学者的报送工作;布置完成_年度包氏奖学金的申报工作。全部人才培育类项目的运用经费审核。 3. 教职工各类进修。做好在职博士的申请、政审、签约和经费报销等管理工作。全年共有7人取得博士学位，31人考取定向或委培博士。做好在职博士后的审批、签约和保证金等管理工作。全年共有4人申请做在职博士后(其中国外1人)。做好教职工在职攻读硕士学位、进修探讨生课程、业务学习和学历提高等的申请、审批和学费报销等管理工作。全年共受理其他进修32人次。 4. 完成“西湖学者”的评审、聘任工作;举荐批准全国优秀老师1人，省优秀老师2人、省教化优秀工作者1人;举荐报批政府特别津贴人选1人、省优秀博士后3人。 (二) 专业技术职务任职资格评审工作 1. 组织申报工作。依据省人事厅、省教化厅有关职称工作的部署刚好起草下发了关于我校_年度职称工作有关问题的通知，并组织实施。 _年共组织88人参与的教化理论培训和考核;办理86人参与_年全国职称外语统考培训报名手续、征订考试用书;组织90人教工计算机培训班。办理了职称申报的审核、论文(著、成果)送审回收、评审材料的多次打印装订。并办理了会计、经济资格考试报名工作。 2. 组织评审工作。做好了各级评审组织的组建、报批与上级评审组织人员的举荐工作。仔细组织各类各级专业技术职务的评审、举荐等各项工作。_年共申报正高职23人，其中11人评审通过;共申报副高职55人，其中37人评审通过(3人申报高级会计师在评审中);受理申报中初职95人，其中88人评审通过(含初定、转定)。作好技术工人考工升级的报名、审核以及聘任工作。 3. 高校老师资格认定工作。依据省教化厅部署，全年两次进行了高校老师资格的受理、审核、评定、上报、制证工作。上半年评审了178人，下半年评审了49人。并组织54人参与一般话测试培训和考核。 4. 帮助省人事厅做好全省高级经济师计算机测评工作。> (三) 劳动人事工作 1、 机构调整工作。依据学校发展须要，对全校93个教学机构重新进行了调整，并对全校教学、试验等专业技术机构近100名负责人进行了重新聘任。并对机构调整做必要的人员分流和安置工作。 2、 提高透亮度。人事处的各项工作，均与全校教职工的利益休戚相关。操作规范、透亮，是公允、公正的前提。在人事处职责范围内，力求做到有法可依、有章可循。如职称评审、工资津贴标准等，严格按制度和程序执行。对于须要评审的工作，公开评审条件、评审对象、评审程序，每次评审均请校纪委现场监督，评审结果上网或张贴公示，杜绝暗箱操作。 3、 力求公允。11月份提交校领导审议的“浙江工商高校人才引进政策”、“学院津贴调整方案”等，力求体现公允，不让醇厚人吃亏。政策制定尽可能精确、合理。 4、 关切教职工生活。在校领导的关切支持下，人事处对浙江工业高校、杭州电子科技高校、浙江理工高校、浙江财经学院等院校的教职工收入状况作了全面的了解，并在校领导的指导下，提出了岗位津贴和教学津贴等的调整方案和经费测算。 三、 存在的不足与失误 1、 信息化程度不够高。尽管人事处的人事档案、工资档案等已实现计算机管理，但由于缺乏专业人员维护、升级，很多报表须要人工编制，效率不高，连国庆节都须要加班。随着各个上级主管部门信息化程度的提高，要求人事处供应的数据会进一步增加，冲突也会更加突出。 2、 向兄弟院校学习、取经不够。人事处目前正在探究在现有的管理模式下如何吸取其他高校的胜利管理模式及管理理念，但由于忙于事务，这方面做得还不够。 学校人事工作总结