2020小学教师述职参考报告模板.doc

2020小学教师述职参考报告模板【第一篇】小学老师述职报告模板一学年来， 本人在教育教学工作中， 一直坚持党的教育方针， 面向全体学生， 教书育人， 为人师表，确立“以学生为主体”“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的 ， 个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心 强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲 评作业， 做好课后辅导工作， 广泛获取各种知识， 构成比拟完好的知识构造， 严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并 顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究 教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，开展 学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动 参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动 考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教 学中求创新，在活动中促开展，课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有 层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业适应。端正认真学习、刻苦研究的学 习态度，培养独立考虑和克服困难的精神。依照学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导， 热情辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效;注重对学生的知识考察，做好学 生的补漏工作。依照教材的特点进展德育浸透，对学生进展有效的品德教育。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完 成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种咨询题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习 的决心， 在课堂上我有认识地通过一些粗浅易明白的咨询题为他们提供发言时机， 给他们自我表 现的时机，同时对 他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习 的决心。如此一来他们也体会到成功感，学习成绩也不断提高。3、积极参加教研组的活动，活动中积极发言、共同讨论咨询题。参与听课、评课，谦虚 向有经历的老师学习先进的教学方法， ，提高教学水平。4、与班主任、家长亲密配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生 活情况，共同治理好学生;积极主动地与家长联络，通过家访、电访理解学生在家里、在社 会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育小孩们的方法，使 学生能健康开展。 发觉个别学生咨询题时， 主动与家长联络， 并力争家长的理解、 支持和配合， 向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青青年一代。一份耕耘，一份收获， 通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与 优生的间隔较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努 力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业奉献 本人的一份力量。【第二篇】小学老师述职报告模板回忆一年来的工作，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改良和提高，现将近一年工作作个小结：一、思想方面认真学习党的教育方针政策，恪守国家的法律法规，深入领会十x大报告和三个代表的重要思想，关怀国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，实在树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。二、教学工作方面本年度，我主要负责三、六年级的科学课。回忆起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依照学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过研究教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作打算，为整个学期的科学教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因而，在教学之前，贯彻九年义务教育科学教学大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生制造才能”教学实验专题。积极进展教学改革。积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学经历，提高本身的教学水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研员就给了我一个上公开课的时机，通过预备上了一堂三年级的比拟水的多少。尽管只是秀洲区“王店”片的，不是全区的，但我也非常快乐能有这么一次锻炼的时机。针对学生作业情况不佳咨询题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字能够终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。如此一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开场用连笔字评价，后来一次无认识的小实验给了我启示，心血来潮的我决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模拟我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，因而决定接着沿用，不管工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出典范。针对学生不明白得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项科学作业后进展自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给本人评定等级，目的是培养学生良好的学习适应，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品味到了成功的喜悦，体验到老师制造性劳动所带来的丰盛成果。