有关教师年终工作总结集合九篇.docx

有关教师年终工作总结集合九篇有关老师年终工作总结集合九篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我细心整理的老师年终工作总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师年终工作总结 篇1转瞬间，一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成果。但是，在工作中接触到了很多新事物，接触了很多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学习到了很多新学问、新阅历，使自己在思想相识和工作实力上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足赐予指责指正。我是20xx年在本学校学习中专班的学生，也是最终一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校老师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练习，下半年，我起先备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：一、向其他老师学习，让自己更好的进入工作状态刚刚参与教化工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有打算去接受“老师”这么让人敬重的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零起先了。在学习中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学习”，所以，其他老师赐予我的热心帮助和一些指责、建议，我都很情愿接受，这样可以刚好订正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应当做得。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学习，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。我特别喜爱这样的工作环境，也更喜爱这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下，我顺当的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有许多方面不够好，还应当主动学习各种理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应当加强对教学方面的熬炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现，为学校尽一份心力。二、平常耐性辅导学员，是我义不容辞的责任管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我起先备课带初中级班，机房由各位老师轮番值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简洁的只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作仔细的看法从来没有变更过，我坚持每天做以下工作：1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好打算工作。2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等刚好告知孙老师进行修理和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练习，也避开了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种习惯了。3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持以外，每天都会进行打扫，前半学期，女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫，并拖地。后半学期，由长期班学生打扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。4、纪律。在机房练习时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练习无关的事情，要保持宁静，有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学习气氛和干净的环境中学习。5、机房辅导。机房辅导时是须要许多耐性的，因为，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练习时，要在机房巡察、仔细、主动、耐性地辅导学员，帮助他们完成带课老师所留的上机作业题，并且留意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时，可以给他们一起演示操作过程，但还是须要一个个去辅导，同一个问题要给每个不会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。或许，是我的耐性，让我很自然的适应了这份工作。老师年终工作总结 篇2“做一名好老师”是我一生追求的目标，也是全部人追求的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。一、仔细学习，主动上进，加强理论学习和探讨。为了适应新时代要求，做一名好老师，我仔细拜读了很多教化书籍，有佐藤学的静静静的革命，蔡清田的教化行动探讨，m.希尔伯曼的主动学习，B.A.苏霍姆林斯基的给老师的建议，顾明远老师的让每个孩子都成为海学生-名师的人格教化力，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。每次读完之后都对自己有感受的文章写下读书笔记和读后感，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了很多有用、有效的教化理念和方法并依据自己的实际状况运用于教学。在这一学期中，我主动参与各类论文的评比。论文3篇参评，2篇已经获奖。同时，我认仔细真根据学校要求做好各项教学工作。主动在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会。这些都让我有机会再一次谛视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。“把学生教好，让学生胜利”，是我最大的心愿、最高的荣誉。这学期我带五六年级各一个班，周课时19节，教学任务很重，但我仍旧每月怠慢，根据五仔细的要求严格要求自己。六年级这个班是我去年就带上来的，总体上学生的课堂规范不用过多的操劳，但是因为是毕业班，我照旧不敢掉以轻心。五年级的这个班是新接手的，是学校中出名的淘气捣蛋No.1的班级，我又不做班主任，学生更是肆无忌惮，总是乱动，自由散漫。假如我的课上的没有什么精彩之处的话，就几乎没有学生在听了。所以，我每次备课都得花好长时间，尽自己最大努力呈现给学生精彩的课堂。现在五年级这个班的英语成果有了很大进步，学习氛围也变浓了。教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。老师年终工作总结 篇3这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南高校进修，是很幸运的。半年的时间过得很快，进修结束了，细细品尝和斟酌这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获许多，感受也许多。一、进修的基本状况尽管东南高校是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，作为名校，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。东南高校没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。何志宁副教授是这门课程的任课老师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修安排，主要是完成肯定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经验过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了许多，也深深地被老师的敬业精神和治学的看法所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课特别地仔细，而且特别虚心谨慎。比如就一个简洁的给学生开的参考书目，他尽然费尽心机地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的激励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最终成文有六千多字，老师的专心可见一斑。根据进修安排，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南高校的学生，他们思维比较灵敏，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了细心的打算。所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些阅历可谈，学生们也很喜爱听，课堂很活跃，教学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。在课上，有时会涉及一些比较细小的专业问题，何老师很信任我，常让我给学生们做讲解。说实话，这压力比上课压力还大，因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容，会涉及什么理论什么人物，他的突然“攻击”让我感到压力很大，但也正因为这种压力，强迫我在课下仔细地去看书，去收集与教学内容相关的各类信息，收获是相当大的。可能，何老师也是想通过这种方式摸索一下我的专业水平吧，还好幸不辱命。何老师很忙，早出晚归，几乎全部的时间都在办公室里备课、做探讨。但是，他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业探讨的一些学术问题，如三峡库区移民问题、小城镇建设、就近就业等现实社会问题，何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发，也为我指明白今后的探讨方向。何老师，也常关切我的生活和进修状况，感觉很暖和。此外，还选修旁听了两门探讨生课程即社会问题专题(许苏明教授)、科学技术与现代化(吕乃基教授)，并听了许多人文素养讲座，这都大大拓展了我的学问面，提高了自己的文化素养，也更深地体会到了百名名校的文化氛围和历史底蕴。在东南高校学习期间，利用他们非常丰富的图书资料，不仅完成了人类学课程的教案撰写，也完成了对自己所上其他课程的教案的修改，并完成了教改论文一篇。当然，很缺憾的是，由于专业的问题，在科研方面没有太大的突破。二、收获、反思与改进这次进修主要是单科进修，目的就是提高单科课程的教学质量，并获得教学理念、教学方法等整体的提高和改进。在东南高校学习的半年，恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的机会，也给了自己反思的空间。所以，在每次课上我都会细致视察老师和学生的课堂反应，每次课都做了具体的课堂教学总结和课前思索。此外，也反思了一些问题，希望能改进。第一、关于老师定位的问题。中国是一个尊师重道的国家，可作为老师应当对自己有一个明确的定位。老师仅仅是一个职业，要想得到学生的敬重必需不断提高自己，不仅是学术上还有道德品质上，要以“学高为师、德高为范”为目标。在教学与科研并重的高校，“学高”还应体现在个人的学术科研水平上;而“德高”作为一种道德和价值推断，不仅仅包括老师的职业道德和操守，还应包括对学生人生观树立的影响，不仅要能“为人师表、教书育人”还应“以人为本”。东南高校的.老师们，很敬重学生，很敬重自己的讲台。如何老师，他每次上课都非常仔细，而且仔细听取学生的看法，并不因为学生间或的无知和冲动就指责他们，他给学生足够的空间去思索，也让学生感觉到他所谓的“德国作风”。而且，对于那些特殊爱看书的学生，何老师总会利用课上的时间不经意地提问一下，让那些学生感觉到自己被重视，自己读的书很有用，这种隐秘的激励方法很有效的，也是敬重他们的一种方式。其次、教学理念、育人理念的转变。教学理念和育人理念是自成一体的，东南高校的育人理念就是培育精英，而我们三峡学院应当讲还是以培育应用型人才为主。学生的入口状况不同，培育目标自然差异很大。所以，东南高校在教学时，以指导和探讨为主，重视对学生的启发;而我们则更重视基础学问的传授。这种育人的结果当然是自不待言的。应当讲，这二者都没错，都是因材施教案例。但，我在想，尽管我们的学生在入口时的确与一流、二流的高校有差距，他们的学习习惯可能也比较差。但是，我们依旧还可以引导，至少应当努力去引导，让他们养成良好的学习习惯，并学会学习的方法，这在大一、大二很重要;到了大三、大四，则应当注意对学生的启发，甚至让他们参加或独立做一些可行的探讨，当然这确定只是一部分对专业很有爱好而且有肯定基础的学生。换句话说，我们的教学也应分年级分层次，既关注到对一般学生的培育，也要培育一部分所谓的精英，让学生在学习的过程中自然分层，而且这并不是简洁的“分数”分层，而是学术探讨与应用型人才的分层。当然，这与激励考研从本质来讲是不一样的。老师年终工作总结 篇4在我的意识里，一向认为自我是一名一般而凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自我能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，一向以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。所以，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自我工作这段时间以来的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自我的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。学校要求我重新接两班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和搭班老师工作协作的也很融洽，时尽我所能进行教学。二、不断努力奋进，提升业务水。过去的一年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的一年，同时也是我不断提高的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自我的不足，找到了自身发展的方向。所以，我常常向其他老师请教教学上的问题，多次进取参与市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教化培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;刚好归纳总结培训学到的学问。结合自身的情景，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自我的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，进取摸底了解学生的学习情景和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生进取思索，合作探究，建构学问发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐性细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在快乐中学习，从快乐中得到发展。三、与班主任、家长亲密协作。常常与搭班老师相互沟通，反映学生时的学习、活动、生活情景，共同管理好学生;进取主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情景，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私帮忙下，我也取得一些成果。点滴成果只能代表过去，教化教学是一门永无止境的艺术。爱在左，职责在右，作为老师，我的追求不仅仅是要传授给学生学问和技能，并且要培育他们擅长视察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完备的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。老师年终工作总结 篇5班主任的工作是一项困难细致的工作，是学生班级集体的干脆组织者，管理者和教化者，在校领导及学生科干脆领导下，自20xx年以来各班主任主要做了如下工作：一：做学生的思想政治教化工作，引导学生树立正确的人生观，端正政治立场，形成良好的品德，班主任除了帮助学生提高思想品德素养以外，还要提高科学文化素养,有些班级举办各种活动进行学会学习的教化，如99422班98装潢班实行学习阅历沟通会，各班每周举办的班会，但是某些班级缺少一些必要的素养，从而发生班级混乱，上课看电视的恶习，大专班在此方面还应当多做些工作，努把力。二：各班主任都能仔细的考核学生出勤的状况及教化学生遵守学校的各项规章制度及对月操行评定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，没有指导好养成良好的学习习惯，没有对各自的，更没有激励其他学生求上进，从而某些学生认为班主任只是记记名字而已，对自己的月操行分不重视，使的学生不上课的人数越来越多，恶性循环。00大专班表现优为突出。一些班主任成天忙来忙去，工作没有做好，在学生中形成不了威信，班主任应在班级中确立威信，而又和学生成为挚友，这样学生就简单管理。三：对学生的学习状况进行了解调查，提高学生身体、心理素养，培育学生主动进取的心理品质，增加学生承受挫折实力，随时应将各科成果迎头赶上，班主任刚好了解、帮助。并与本班的任科老师联系了解学生的思想学习、纪律状况向学生科领导反映学生的建议和要求，学生科领导刚好解决问题。四：班主任都能帮助有关部门做好学生的平安教化，培育学生较强的平安意识，防止任何平安事故的发生。但有些班级班主任没有刚好发觉学生中隐藏着的冲突，没有很好地、正确对待、刚好处理好，而是对学生护短，没有站在公允的立场上，没有刚好地做好工作，使的学生打架事故再次发生，但在学生科领导的工作之下，平稳了学生中一起又一起的学生纠纷。五：班主任组织学生开张课余活动和义务劳动，班主任在学生科领导及团委的组织下进行了很多课余活动，如：拔河竞赛、学问竞赛、足球联赛。丰富了学生的课余活动，使学生集体荣誉感大大增加。各班还定期地更换黑板报的内容和宣扬栏的内容，并将各班作出评比。六：班主任检查督促学生搞好教室、寝室及公共场所卫生，督促学生按时作息，到学生寝室了解学生的学习，生活状况，并教化学生维护好校内环境卫生，教化学生爱惜公物。七：与家长刚好联系，要想教化好学生，家长的帮助一项是不行忽视的工作。班主任都能刚好地将学生的在学校状况反馈到家长，和家长沟通，共同努力，订正学生的错误想法及在学校里的不良表现，是带好班级不行缺少的一环。八：帮助学生科做好违纪学生的处理和教化工作，每位班主任都能做好本班的学生违纪处理工作，当涉及到班级的班主任老师都能仔细细致地做好教化工作，但在教化时，有些班主任只是一味地指责，而没有劝服学生的道理，应当以教化为主。九：组织各班班干部工作。十：对个班主任的几点建议和要求1：班主任的工作应当创新，班级管理创新为每位学生创建了组织管理和实践的机会，通过担当多种班级管理角色，提高每位学生的管理实力，让更多的学生在集体中担当责任，服务与集体，不仅增加了学生的集体意识和班级凝合力，而且使学生获得了班级管理人的主动体验，从而激发学生主动参加班级管理的主动性。对后进生的教化：首先要了解后进生的心理特征，如自卑。主观须要与客观的不符，愿望良好与意志薄弱的冲突。其次解决后进生冲突心理，对后进生不应当偏见，看法冷漠，要运用多种教化方法，心理互换。如00大专装潢、00大专工民建班有写学生上课吵闹、喧哗、打架伤人还悠哉悠哉自以为是、有的粗言滥语顶撞老师，前两天有学生向老师扔粉笔头(00大专班，该生叫什么名字我不记得了)这是一个典型的后进生，教化后进生应当创建一种条件让他们体验对方的心理感受，开张丰富多彩的教化活动，班主任应当理解和敬重后进生，关切后进生的疾苦，与他们交心做知心挚友，班主任应当放下架子与他们沟通。2：教化好学生离不开班主任的言与行，班主任老师的言与行干脆影响到学生大思想与学习，班主任要求是学生熬炼实力主动创新的榜样，一些班主任在学生中下次再说成了学生的口头禅，一些问题应当刚好解决并非下次再说，等很多。我认为班主任都要在此方面下功夫。3：常常关切学生的日常生活，让学生体会到班级是个大家庭班主任就是自己的家长，使学生感到家庭的暖和，李老师应当说在此方面做的最好，为学生缝衣服补被子，让我这些年青的老师措手不及，但我还是努力地去做了。最终希望校领导及学生科领导提出建议和要求。老师年终工作总结 篇6一月到七月我备足粮草，整装待发；八月我劈荆斩剌，过五关斩六将；九月怀揣幻想，最终开花结果，我被你看中，你被我选中，我们在这里“一见钟情”。在这里，我由最初的惊慌到如今的轻松。我在来到这里以前，东奔西走，却都是与教化无关。看着其他同事夸夸其谈的实习生活，我却囊中羞怯，什么都不懂，那几天的我胆怯听到上课这个词语，我惊慌，我担忧，我胆怯见到学生，胆怯自己做不好，胆怯自己会出错，胆怯自己被学生的问题“难着”。一每天的时间里，我积累了阅历，丰满了羽翼，长了胆子，我可以坦然的面对课堂，面对学生。在这里，我们由最初的生疏到如今的熟悉。最初的时候面对每一个孩子，我都是生疏的，我不知道这些孩子他们的习惯，不了解他们的学问水平，不熟识他们的学问接受程度，总以为他们还很小，什么也不懂，后来我慢慢的发觉他们比我想象的要成熟，他们对这个世界也不是一窍不通，他们热忱，他们“不记仇”，他们对世界“新奇，他们真诚”在这里，我有最初的茫然到如今的目标明确。最起先的我每节课的备课总令我我所是从，不知道如何才能做好，我在听名师授课，专家指导的过程中，知道自己的课“不堪入耳”，而我所谓的努力还远远不够。我在学习中反思自己，学习阅历老师的方法，观看公开课的精彩绝伦，使我更加清楚了自己的目标。一次次的学习中，我明白不缺憾，不懊悔，做好自己的工作，才是更好的对待自己。在这里，我由最初的手忙脚乱到如今的得心应手。最起先的时候，面对一切的课程手忙脚乱，慌惊慌张的写教案、备课、上课，一旦有领导安排额外任务，简直如临大敌，兵临城下下一样，如热锅上的蚂蚁一样，团团转，一转转半夜。到如今得心应手的布置自己的工作，波澜不惊的接受领导的加急任务，突击检查，甚至在我们闲暇时会思索：我还有那些工作没有做？哪些工作是必需立刻做的？哪些工作可以缓一缓。每当三五成群的坐在一起时，会先谈论：你那个什么什么事做了吗？最近又有什么工作吗？我们在成长，我们的思想也在潜移默化中融入这里。在这里，我收获同事的友情，长者的指引，领导的教育。在这里我们年龄相当，更好的“打成一片”；在这里你们阅历丰富，在我们迷茫的时候赐予引导；在这里你们身先士卒，时时鞭策教育着我们；在这里我们是一家人，可以一起登山挖山药，可以一起下厨包饺子，可以熬夜备课背题，还可以八卦老婆与孩子，我们是一家人，热喧闹闹的一家人。我到郑州市回民中学参与郑州市第五届师德巡回报告会，是我第一次参与自我叙述式的报告，收获除了满满的感动，还有深刻的反思。每一个华蜜时刻的背后，都有一个催人泪下的故事；每一场鲜花与掌声的背后，都有多数日夜的乘风破浪；我们的笑容很甜蜜，是因为我们经验过肝肠寸断，我们更加珍惜现有的华蜜。一场师德的报告会，我似乎看到了生命是如何在贫瘠之地，强壮成长，开满鲜花。我看到了一个一个鲜活的人生，如今光线万丈的站在舞台上接受鲜花与掌声，可是他们的故事却让我泪流满面。无论是“姐姐老师”董玉香，还是“女汉子”王培先老师，还是“阿春娘”李春瑞老师，还是“向日葵妈妈”贾新菊老师，等等。他们爱生如子，他们让我知道：你所谓的在教化事业的付出，只是凤毛麟角，感动了自己而已。我们学校参与的20xx年青少年科学调查体验活动。其中，有学生的“我是绿色校内设计师”作品，还有老师“以绿色校内设计为内容的科技实践活动报告”的作品，特别值得庆幸的是我们学校有四位老师被评为“全国优秀老师作品”，惋惜的是学生的作品没有评比上。特殊是课下有学生有问我“作品是否的奖”时，我很委婉的告知他们“重在参加，你们这次虽然没有得奖，但是做的很好，下次接着努力，争取做更好”。我仔细反思自己在组织这次活动中工作做的不足，我仅仅只是在起先的时候，细致的告知学生写作和绘画方向和方法，却没有在最终对学生的作品进行指导修改，缺少了细致的思索，最终导致学生作品没被评比上，我很自责。我会以此为教训，考虑周全，完善自我。我课堂的转折点。20xx年10月21日20xx年10月22日，为期两天的小学科学名师新课堂教学观摩课很快就结束了，观看了名师课堂，倾听了专家的讲坛，让我受益很深。倾听各位优秀老师精彩的讲堂，深切的指导，我突然发觉自己在课堂上做的还远远不够。我的课堂不够生动，我的学生没有动起来，只是我在讲，学生在听，没有充分调动学生的主动性，我知道自己要多读书，让自己的课堂活起来。我仔细备课，课下反思下次讲怎样才能讲的更好，课件的内容是否合理。在上次11月份区教研员沈老师过来听课，很兴奋能得到沈老师的认可，同时我也得到了沈老师和各位老师的珍贵看法，这次公开课是我教学生涯的一个大阶梯，得到确定，让我信念满满，脚步坚决，得到指正，让我仔细反思，更进一步。同时我不断严要求自己，仔细备好每一节课，让自己的每一节课，争取拿出来就是公开课。我参与“郑州经济技术开发区教化文化体育局生涯规划教化阶段性推动会”中我知道了“教化贯穿于课堂，教学不是教书”。教课过程中我起先注意穿插入语文学问和文明礼仪，让自己的教学不仅仅只局限于科学，不局限与课堂。我带领孩子组织的“科学农场”活动，是我最大的收获，我手把手带着他们做田埂、种植、浇水，我是他们的“班主任”，我们的关系变得近，走在路上老远他们会给我打招呼问好。我指定班级规则，变现好画“”，表现不好画“！”，也可以用两颗“”消退一个“！”。我们一起学习种植，由最初的歪歪扭扭到最终的整齐划一，同时也很感谢常书记，辛苦的为我们找菜苗，虽然最终，都被冻死了，但学生体会种植的过程是宝贵的，是这个冬天在寒冷的风都带不走的。在天气寒冷的时候，刘艳主任和曹校长一起帮我出谋划策，教学生起先种植室内盆栽。不过这个活动，我仅仅只是指导学生怎么做，把做这件事放到了学生在家完成，没有有效的督促，最终却导致学生完成状况不志向。最终要谈谈我们20xx新老师的座谈、路谈、卧谈会，我们会一起共享班级里哪些孩子太淘气，共享有效的实践方法；我们也会谈论学生作业的完成状况，共享作业布置督促技巧；我们也会谈论最近那个孩子上课不仔细听讲的缘由；我们也会谈论哪个班级的纪律比较差，共享课堂管理的技巧我们阅历不足，边摸索，边成长。我们都一样，年轻有希望。20xx年我始终走在教化的路上，无论是曾经备战、上战场、战胜，还是如今的培育一批又一批优秀的战士，都使我更加酷爱自己的事业，使我在这条阳光大道上收货颇多。坚决步伐，我信任我会越走越好。欣慰的是，在这一年里我有了很大的成长，开大马力向前冲；缺憾的是学生的成长好像不温不火，期盼20xx年我和学生共同成进步步。老师年终工作总结 篇7一、思想不断更新，紧跟社会发展随着学生的不断换代，学生们的思想、价值观，这些都在不断的变更和换代。作为老师，我必需紧跟这一发展！在思想上去了解，在了解中去分析，并融入学生，引领学生。为此，我在日常中坚持关注国家的发展和进步，了解最新时事。并对教化方面政策和思想的更进刚好了解。较好的更新并提高了自身的思想。此外，我还利用空闲和休息时间与学生主动交谈，了解他们的心理，以及生活中的一些状况，让学生有了亲近感，依靠感，也更加提高了在班级中的威信，更好的完善了引导和管理。二、“为有源头活水来”，学习用不停止备课中，我能仔细分析教材，主动学习并接受新学问，并依据班级的状况完成教案，完善的每一堂课的打算。在学校中，我主动参与听课，通过对其他老师状况的学习和融合来更新并提升自我的实力。此外，我还主动与班级其他任课老师沟通状况，共享管理方法和教学阅历。这些的沟通和思索，都让我在教化上有了众多的反思和相识，不仅提高了自身的实力，也为团体贡献了自身的一份思想和阅历。三、教化实践，引导为根本在教化上的，我重视培优辅差。在班级中优秀的几个学生上下了许多功夫，并让他们一起带动基础较差的学生。此外，对于基础不佳的学生，我在课堂上反而更加重视！不仅在一些基础问题上反复强调，并会着重找基础差的同学回答，让他们能在课堂上保持用心，并一步步将自身的基础和不足补充上去。学会主动的学习。在这一年来，我主动的做好班级的教化和管理，在教化工作中取得了较好的成果，但今后，我会更加努力的提升自己！让我与我们的班级，更加的精彩！老师年终工作总结 篇8在这篇年终工作总结，信任不难悟出春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让人倍感欣慰，这就是老师，一个神圣的职位本学年里，我坚持不懈地抓好学生的思想教化工作，从爱入手启发教化学生，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，激励他们的进取心，使他们强壮成长。我还保持了与家长们的亲密联系，不断以电话、校信通和家访等形式同家长联系，形成"双管齐下"教化网络，让家庭和学校形成良好的教化合力，促使学生良好行为的形成。此外，在“劳动节”“国庆节”“母亲节”“父亲节” 等，我们班开展了形式多样的活动，寓思想性、学问性、和趣味性于活动之中，让学生们懂得了华蜜生活靠劳动创建，劳动最光荣，懒散可耻，学会感恩，学会敬重各行各业的劳动者；激发了学生对父母的爱，体会到家长的辛勤和宏大。本学年，学校狠抓教学质量，通过集体备课，评比校内名师，使全校上下主动向上的探究气氛深厚。在这良好的大环境中，我虚心地向前辈们学习，仔细分析教材，主动听课，做到教学“三多三少”。经过一个学年的努力，累积了许多珍贵的教学阅历。我留意了以课堂教学为载体，努力创设学生求知的氛围，留意体现学生为主体，老师为主导两者间的关系。在向老老师们的学习中，我深刻地相识到：备课是一个非常重要的环节！为了让自己的课有生命力，有吸引力，我们肯定要每天以足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。总结只关乎过去，将来的路要更踏实的走。吸取过去的阅历教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探讨和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充溢了信念！我对学校争创周边地区名校充溢希望！老师年终工作总结 篇9本学年，本人担当初二级六个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学年努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!以校为本，是教化改革与发展的全新的教化理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教化教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题探讨供应平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师驾驭教材的实力和运用现代教化理论的意识，使老师能充分运用现代化教化手段进行教化教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研安排方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。1、我校本期的校本教研实行老师自主学习，课题探讨，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。2、加强理论学习。校本教研是老师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是干脆的受益者，老师的主动主动的特性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，注意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研阅历沟通结合;校本教研与老师的业务实力考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。3、重视教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修订教案，提高自己的教学实力。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思