2023年师德师风建设工作情况总结.docx

2023年师德师风建设工作情况总结 师德师风建设工作状况总结怎么写?师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。下面是我为大家整理的师德师风建设工作状况总结，仅供大家参考借鉴，希望大家喜爱! 师德师风建设工作状况总结篇一 为了仔细贯彻、落实中心关于进一步加强和改进党的作风建设的确定和公民道德建设实施纲要的精神，依据省高校工委关于加强一般高校师德师风建设的看法，从20_年3月下旬起至20_年11月底，我校仔细、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细实施状况总结如下： 一、师德师风建设的重要意义相识充分。 经过几个月的学习、提高教职工已经充分相识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建设一支高素养的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成果，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，关切国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教化事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些不容忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对党的基本路途和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关切;有的教职工受到不良的影响，言行不慎，在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点，有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，担心心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职，搞经营或外出代课赚钱，有的教职工缺乏进取精神，不注意获得新的学问，不钻研业务，不求上进，得过且过，满意于一般性工作，有的老师学术道德修养不够，有的老师学术道德修养不够，心态浮躁，治学不严谨，科研成果经不起推敲。 有的老师整体协作精神不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互敬重、取长不短的精神风貌，影响教学，科研方面共同协作;有的教职工过多的受到商品等价交换的影响，干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神;有的教职工为追求个人利益，利用学校培育而获得的资本，置学校和学生于不顾，擅自离职离职等等都有了根本性的变更，这些问题的解决得益我们仔细实行公民道德建设实施纲要精神，从全面贯彻党的教化方针、保证学校持续稳定发展的大局动身，高度重视师德师风建设，同时全体教职员工充分相识到加强师德师风的重大意义，相识到现实中存在的种种问题，做到“有的放矢”，抓紧抓好，抓出成效。 二、领导重视，制度可行。 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校特地成立了以校党委书记秦良玉、校长侯晋川为组长的“师德师风建设领导组”，对整个工作进行总体上的规划与部署。并在结合本校实际的基础上，发布了关于加强师德师风建设工作的实施看法、关于一般高校师德师风建设工作方法的说明等文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。 同时在紧密结合我校实际，充分调查探讨的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价方法。20_年7月11月校长办公室探讨并印发了关于进一步加强教职工考勤管理，严格请假手续的规定，为保障我校各项工作的顺当开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到主动作用。 我校在建章立制的过程中，力求既高度重视办好社会主义高校对广阔教职工的职业要求，又要充分敬重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广阔教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，同我校博士点授权单位和博士学科授权点的申报结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的主动性，使似的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。 三、重点突出、务求实效。 我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在老师中，以师德师风教化为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教化为重点。依据省高校工委的支配，今年的工作主要是“开展师德师风教化，建立健全师德师风规范，宣扬师德师风先进典型”。师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设。 搞好师德师风建设，首先，广泛深化地开展学习教化活动，通过学习教化统一思想，提高相识，驾驭关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺当开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证。 其次，在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。 再次，接着大力提倡教书育人、为人师表的好风尚，大力宣扬和表彰嘉奖那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。 造就一支高素养的干部队伍，是学校发展的重要保证。在师德师风建设中，我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业教化。目的是在新的历史条件下，教化广阔干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“师大人”的良好形象。 我校师德师风建设的根本问题，在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工争先创优。 并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。 四、阶段突破、成果丰硕。 依据高校工委的看法要求。我校师德师风建设分“学习教化、比照检查、整改提高、表彰”四个阶段进行突破，并取得丰硕成果： (一)学习教化阶段。 学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与以各院、系、教研室为单位分散学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习关于教化问题的谈话、在北大百年校庆的讲话及高教法、老师法、公民道德建设实施纲要、中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。20_年3月27日校纪委书记杜立明同志在全校纪检监察会议上做了“与时俱进，开拓创新。对于教化引导广阔教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设起了重要的导向作用。 另外，我们还通过座谈会、研讨会、报告会、阅历沟通会等形式，把学习教化活动进一步引向深化，使广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处相识到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了协作我校首次申报博士授权单位和博士学科授权点的工作，以及师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校内环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创建良好的校容校貌，为整个工作的顺当开展创建一个良好的外部环境。 (二)比照检查阶段。 比照检查阶段的主要任务是仔细学习、提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。 比照检查以各院、系及各单位各部门为主，一般对事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可实行适当的方式触及个人。这一阶段的工作首先从教职工个人起先，到教研室，再到系、院，或相应部门，最终到学校逐级进行。以教研室、系、院或相应部门为单位写出自查材料。教研室或系、院及相应部门要通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成果和主要问题，上报学校。学校并对各部门、各单位的状况进行仔细的汇总分析，找准存在的主要问题。对老师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。教研室、系、院汇总形成的自查材料，在上报以前，均实行座谈会等形式与学生或学生代表见面，广泛听取学生看法。 在此期间，教务处针对此项工作开展了“老师教学评估”、“青年老师教学基础功大赛”、“教化教学论文征集”、“优秀教案展”、“双语教学竞赛”等多项活动，为了提高师生员工的理论水平，我校还特地邀请了原教化部副部长周远清、北师大博士生导师顾明远讲学。校工会举办了全校教职工“爱岗敬业，为人师表”演讲竞赛。通过此次竞赛，教职工表达了对教化事业的执着信念和不懈追求，歌颂了为学校教化改革主动进取、勇于创新、无私奉献的精神，以及孜孜不倦、讴心沥血、献身教化的高尚的师德师风。对于提高全校师生员工加强自身道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、正师风、树师表的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处，起了重要的作用。 (三)整改提高阶段。 整改提高阶段的主要任务是依据比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。 整改提高阶段的主要工作： 一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设看法，这个看法从长远着眼，把师德试风建设同本单位的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面; 二是提出我校师德师风规范，然后上报学校，由学校统一汇总制定出我校师德师风规范，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确; 三是探讨制订师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去;四坚持边整边改，在建章立制的过程中，就要对一些突出问题、热点问题提出整改看法，并加强督促检查，力争使群众反映比较剧烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。 这一阶段学校先后出台了_师范高校教学工作规范、_师范高校教学能手评比方法、_师范高校教学评奖方法、_师范高校教学事故认定及处理方法、_师范高校关于考试内容与考试方法改革实施方案、_师范高校老师进修工作暂行规定、_师范高校教学指导委员会工作条例等30余个规章制度，大大提高了教学工作的规范性。在这个阶段的工作中，各院、系都留意了把整改提高与解决实际问题，改善教职工工作、生活条件结合起来，从而爱护和调动了广阔教职工的主动性、主动性。 师德师风建设工作状况总结篇二 “育人者育心，育心者必自育”，老师队伍建设的核心是师德建设。近年来，我校在济源市教化局的领导下，以“敬业爱生、教书育人”为师德建设核心，以理论学习为保障，以各项活动为载体，深化开展师德师风建设，建设了一支师德高尚、业务精湛、服务育人、与现代化教化相适应的高素养的.老师队伍。现将我校的师德师风建设工作总结如下： 一、成立小组，开创以德治校的新路子。 启事在影响，成事在榜样。我校对师德师风建设高度重视，把师德师风建设作为我校的长效机制来抓，学校坚持以领导班子的作风建设为龙头，讲师德，促校风。为了加强领导，树立先锋典范，我校在开学伊始召开班子会议，成立了师德师风建设领导小组，由杨迎军校长任组长，各副校长科室主任任组员。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标详细落实到各有关岗位和责任人，并结合学校的实际，制定了切实可行的师德师风建设方案。领导小组在做好表率的同时，能够明确职责，诸如制定安排、筹划活动和组织学习，并对老师进行考核及师德师风建设的动态性管理。组内各成员分工明确，责任到人，力求按安排落实好每一项工作，正是有了“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，才确保了我校师德师风建设的稳步发展。 二、提高相识，构建师德教化的新机制。 老师是人类灵魂的工程师，学校应当是一片圣洁的土壤。我校始终把师德师风建设作为一项重要的工作来抓。为了使老师们深刻相识到师德的重要性，学校充分利用周一的例会时间，间周进行一次理论学习中小学老师职业道德规范、教化法、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等法律法规让老师们明晰了老师的职业道德规范，优秀老师的先进事迹学习为老师们树立了学习的榜样。全校老师通过不间断的学习，知道什么样的老师才是适应时代的发展的合格老师，并且时刻用老师的道德职业规范来约束自我，从自我修养、道德品质、教学教风上到处以身作则。如今，我校老师们爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律、乐于奉献蔚然成风，广阔老师用他们过硬的自身修养展示了黄小新时代老师的师德风尚。 同时学校为进一步提高老师队伍的思想政治素养和职业道德水平，努力建设一支具有较高党性修养、较高思想道德素养、较高学术造诣和团结合作精神的老师队伍。学校在广泛征求老师的基础上，开学初制定了黄河路小学小学老师师德考核方法，同时，学校在学校门口设立一个看法箱，激励家长、学生进行监督。学校依据综合状况，每月对全体老师进行师德师风考核，并将考核与月绩效工资挂钩。发觉有悖职业道德的言行，刚好对当事老师提出指责教化并在绩效工资中有所体现;情节严峻的，依据有关规定赐予纪律处分，并在年度考核、评优评先中，实行一票推翻。 三、活动推动，形成师德教化的新风尚。 为进一步提高我校老师的师德师风建设，学校主动为老师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，从多方面多角度挖掘身边的典型，以点带面，放大亮点效应，蕴养校内里良好师德师风的浓郁底蕴。 一)深化师生家长，促进师德建设。 1、召开部分老师座谈会。学校每学期初，都会定期召开老师座谈会，依据学校的实际状况，我们的座谈会分老、中、青三组召开。让阅历丰富、资格深厚的老老师发挥他们阅历优势，激励他们为学校的各项工作出谋划策，帮扶中青年老师快速成长;对于中年老师，希望发挥他们在学校的中流砥柱作用，勉励他们为学校多做服务、多做奉献;针对年轻老师，希望他们设立工作目标，虚心学习老年老师的阅历，学习中年老师的奉献，脚踏实地，顺当度过人生中的过渡阶段。 2、召开部分学生座谈会。同等的师生关系才是有助于教化胜利。“一个学生就是一个广告”，一所学校里，学生的反应才是最真实的呼声。为了听到最真实的声音，每学期末，由杨迎军校长和学校主管教学的狄惠风副校长分年级召开部分学生座谈会，会谈的学生干脆由校长点学号，会谈的内容主要了解各班的班级管理状况、各科的教学状况、作业布置状况、以及对老师和学校的建议和看法等。学校领导会依据会谈的状况刚好调整管理思路和工作方法，表扬先进老师的优秀事迹，激励各位老师齐头并进。 3、听家长看法，促学校发展。为了进一步听取家长、社会对学校的看法、建议。学校每学期期中考试之后，组织一次家长调查问卷活动，问卷的内容从学校的管理、教化教学、班主任工作、学生成长环境等方面入手，家长们仔细阅读、踊跃建议，学校会把这些好的建议进行疏理，通过探讨、探讨，在有限的人力和财力的状况下力争逐项解决。为了使更多的家长参加管理，并且把这项工作做细做实，每个班级还成立了家长委员会，同时还利用家长循环日记，定期和每位家长沟通。通过这一系列的活动，使家长和老师的沟通更加的透亮，促进师德建设工作的提高。 二)开展阅历沟通，丰厚师德内涵。 1、开展师德演讲竞赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的老师队伍，我校每学期都会实行一次师德演讲竞赛。5月份我校实行了“教化崛起，老师为基”为主题的师德演讲竞赛，全部老师都主动参加。首先在各学科组内进行初赛，再由每个学科组举荐一人参与学校的师德演讲竞赛。其中郝金霞老师的与花为伴，芳香满怀在济源市教化局实行的师德演讲竞赛中荣获一等奖，为我校争得荣誉的同时，进一步激发了我校老师献身教化的热忱，充分调动了老师们工作的主动性、主动性和创建性，以更好的精神风貌投身于教化事业。 2、开展班主任阅历沟通会。为了加强班主任队伍规范化建设，我校给班主任供应了沟通阅历的平台。10月份，一年一度的班主任工作沟通会分凹凸年级组进行。老师们提前打算材料，踊跃参与，我校王庆霞、聂春云等13位班主任依次介绍了自己管理班级的阅历，她们结合自身的工作体验、感悟和思索，就学生养成行为习惯的培育、班队干部培育、班级卫生等问题进行了沟通。老师们的发言精彩纷呈，引起了大家的共鸣，大家深深感受到班主任工作充溢丰富性和挑战性，班主任任重而道远。老师们在学习中感动，在感动中进步。 3、开展教学亮点沟通会。各位老师都有自己的教学亮点和工作特色。4月份，我校省级名师聂春云为全体老师做了教学写作：老师精神生命的倾吐的教学案例讲座，聂老师旁征博引、才华横溢的演讲使老师们明晰了案例写作的方向;王建利老师的文学特色沟通活动讲座谱好作文教学三部曲，从低中高年级三个阶段系统梳理出作文阅读教学的方法和思路，为老师们的作文教学树立了标杆。 三)“帮扶”树立典范，促进老师成长。 1、实施青蓝工程，提高老师职业技能。 一支高质量的老师队伍，是推动学校教化的基本保证。为使我校青年老师尽快在教化教学方面步入轨道，成长为教化教学骨干的后备力气，我校开展了“青蓝工程”活动。通过以老带新结对子，利用“帮、扶、带”等手段，提高青年老师的综合素养，促进师徒共同成长。为此，我校开展“六个一”的“一对一帮扶”活动，即一位骨干老师要带好一名青年老师、骨干老师要上好一节示范课、青年老师要上好一节汇报课、每人要写好一篇教学论文、每人转化好一名学困生、每人帮扶一名贫困生。从而全面提高老师的职业技能，以老师综合素养的提高带动教化教学质量的全面提高。其中青年老师李盼盼老师在市级数学名师李杰的带领下，在济源市的数学优质课竞赛中代表沁园中心校参赛，荣获数学组一等奖，李艳玲老师在冯淑娇老师的指导下，荣获英语组一等奖，快速成长为我校的优秀老师。 2、树立师德典范，发挥示范作用。 我校着眼发觉身边老师，挖掘典型，树立标兵，充分发挥人本管理的激励机制。结合上级的“优秀班主任”、“师德标兵”等评比，我校经过充分挖掘，仔细整理，民主选出“最美老师”，将包括徐明嫩、王玉霞等市级文明老师在内的各位老师树立为我校老师学习的榜样，使得本校老师感受到榜样就在身边，充分发挥正面引导的作用，从而在校内掀起比、学、赶、超的热潮，有力地推动了本次师德师风建设活动。 四)开展教工活动，丰富业余生活。 为了丰富教职工的业余生活，提高老师的身体素养和生活质量，增加教职工的凝合力，提升老师的华蜜指数，构建和谐、文明校内，近两年，我校工会每学期都会实行了一系列的教职工文体活动。3月份，我校组织了“登玉阳山顶，展巾帼风采”的登山活动，喜迎三八妇女节。10月份，教职工运动会别开生面地召开，项目包括慢骑自行车赛、羽毛球赛、乒乓球赛、定点投篮赛等。老师们主动参加，团结协作，活动中全体老师展示了奋勉向上、坚韧拼搏的精神风貌。各项活动的举办让老师们在惊慌的工作之余，得到了身心的放松和愉悦，加强凝合力，增加老师的归属感和华蜜感。 “学校无大事，到处有教化”，“老师无小节，到处是是楷模”。老师的一言一行对学生的影响教化是无时无刻的。正是因为我校把师德师风建设作为一项长效机制来抓，师德师风的健康发展，对我校的各项工作都起到了推动作用。近年来，我校先后获得“济源市小学德育试验学校”、“市德育工作先进单位”、“济源市文明单位”等荣誉。在今后的工作中，我们将进一步根据市教化局有关精神仔细开展工作，刚好总结阅历、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋勉进取、淡泊名利、志存高远”的老师队伍，努力办好让人民群众满足的教化。 师德师风建设工作状况总结篇三 为切实推动我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平，我校依据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素养和职业道德水平，促进依法治教，推动素养教化的进程，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业人，我校从提高教职工政治思想素养和业务水平动身，开展政治思想教化、师德教化、法律法规教化，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素养的教职工队伍。现将我校民主评议政风行风工作总结如下： 一、领导重视，组织到位。 我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干老师为组员的行风评议领导小组，详细抓行风建设与民主评议工作，并制定了后石河小学民主评议行风工作实施方案，先后组织领导班子、老师学习了义务教化法、老师职业道德规范、老师十要二十不准等有关资料，保证学习时间，加大宣扬力度，通过学习使全校老师提高了对政风行风工作建设重要性的相识。 二、重视学习宣扬，相识到位。 我校仔细组织本校老师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体老师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关切、个个关注的良好评议氛围。学校领导小组组织老师仔细学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分相识行风建设的重要性与紧迫感。全体老师都明确了当一名老师的光荣感和历史责任感，树立为教化事业奉献终身的思想，做到政治坚决、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设供应了根本的保证。 三、自查自评状况汇报。 (一)仔细履行法律所给予的权利和义务。严格遵守教化法、义务教化法、老师法、等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的看法，一心一意致力于办学质量的提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。 1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教化阶段没有留级生，辍学率为零; 2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时; 3、落实各级教化行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理; 4、敬重爱惜学生，无羞辱、体罚和变相体罚学生的现象; 5、领导班子团结协作，无不团结现象; 6、教职工和学生犯罪率为零; 7、严格遵守省、市有关部门有关收费管理的规定; 8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支状况; 9、民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用; 10、抓好平安工作，无重大责任事故发生; 11、充分利用现有教化资源，设施设备运用率、完好率高; 12、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续发展”的办学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我要学、我会学、我能行”的学生自我发展教化模式，创建适合每一个学生的教化，让学生“会认知、会做事、会合作、会发展”。学校与每一位教职工签订了师德建设承诺书和平安责任书，进一步明确了每一位老师的责任和义务。确保每一位教职工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立“平安重于泰山”的意识。 (二)依法办学，依规治校。 1、以法律法规为准绳，规范学校的教化管理。我校严格执行教化法、老师法、义务教化法等国家有关教化法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿童入学率为100%，辍学率为0;学校严禁老师体罚或变相体罚学生;不得卑视品德有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进行耐性的教化、帮助。 2、严格执行教化安排，为实施素养教化创建一个良好的校内环境。严格执行上级教化行政部门规定的教化安排、要求和课时支配，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程，任何老师不得随意调换课程，不得随意变换课程。 3、规范学校各项代收费，严禁老师向学生收取任何费用，切实减轻学生家长的经济负担。 (三)实行校务公开，廉洁从政。 我们利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用看法箱、监督电话等书信公开的形式，主动地向老师、学生、家长、社会宣扬学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成果等等，让家长、社会时时了解学校的状况，取得家长的理解和支持。 (四)采纳多种形式，开展师德师风建设： 1、学校召开全校老师参与师德师风建设动员会。 2、建立师德考核和评价制度，如评比师德标兵，撰写师德论文。 3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会刚好澄清，对问题刚好查处。 4、以家长会为契机，集思广益，听取家长看法，改进工作作风。 5、严查“有偿家教”。为进一步规范我校师德师风建设，不断提高老师综合素养奠定坚实的基础。 (五)发觉问题，把握重点，刚好整改学校在快速发展过程中也暴露出一些问题，经过深化自查和问卷调查，归纳起来有以下几点： 1、个别老师工作责任心还不是很强，教化教学方式方法还有不妥当的地方，有些老师教化教学效果还不够志向，方法比较简洁，与家长的沟通存在障碍。个别老师与学生家长沟通不够，未按学校要求家访(含电访、信访)。 2、个别老师教化教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。 3、个别科任老师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。 四、整改措施。 (一)实行整改责任制。 对自查发觉的问题，进行了仔细的梳理，并召开特地的行政会，将问题落实到人，整改落实，并找出问题的缘由，制定切实有效的整改措施。 (二)接着加强师德师风建设。 接着开展师德师风建设活动，把握校师德师风建设活动规范化、制度化。 (三)修订学校的有关制度。 围绕行风评议、师德师风建设、治理教化乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。 (四)加强与家长的沟通与联系。 树立全员育人、全程育人的思想，老师尤其是科任老师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教化，注意德育的实效性、针对性，探究德育教化的新途径，关注学生的心理健康问题。 (五)成立“行风监督机构”。 为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“后石河小学行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议的看法与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想相识有了显著提高，工作作风有了明显转变。 但我们醒悟相识到行风建设是一项长期性、艰难性任务，我校全体教职工将以更加昂扬的斗志，饱满的热忱，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，仔细加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”。为全面提高我校的教化教学质量，真正办好让人民满足的教化奠定坚实的基础。 师德师风建设工作状况总结篇四 老师的天职是教书育人。所以，作为一个老师必需要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争“为人师表”。 记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，能够弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关切学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮忙。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，实行不一样的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，异样是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自我的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的胜利和欣慰。 酷爱老师工作“为教化事业奋斗终身”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自我。如：参与幼儿教化学习培训，参与计算机应用学习，学习网络学问等。使自我能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。 师德师风建设工作状况总结篇五 老师道德是老师的灵魂，我理解为“师魂”。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。特此为从教标准仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范： 一、爱学生： 这是老师最基本的要求，可弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一样、严格要求、敬重和信任，了解学生的特性、个体差异，实行不一样的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。 二、酷爱人民的教化事业： “不求回报的快乐，是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，刚好订正，在老师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问： 学高为师，做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充溢自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。 俗话说：“教化无小事，事事是教化;教化无小节，节节是楷模。”老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以老师职业道德修养规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教化事业而燃烧。 师德师风建设工作状况总结篇六 这段时间，我校组织了师德师风学习及探讨活动。经过这一阶段的学习，让我对教化教学方面的相关法律政策以及优秀老师的优秀教化教学案例等有了进一步的了解，同时经过沟通探讨环节，使我发觉了自我的不足，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的'教学行为，努力做一个懂法、遵守法律、护法的，有爱心、有恒心、有职责心老师。 学校在师德教化活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。 经过开展师德师风学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，时时常地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教化学生。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无所取。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。 以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良心情，沉下心来，静下心来去教化每位学生，要学会用优秀老师的品质激励自我。 和优秀老师相比，自我目前在业务水平方面，思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把深化地了解学生，变更简洁地严格要求学生的做法，分层教化，因材施教，使自我的教化从资料上更深化浅出，从形式上更生动活泼，从效率上有更大的提高。 经过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。我们要在不断学习中丰富充溢自我，在教化教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本领，业务水平，关键是提升自我的修养境界;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的本领;同时要明白，老师师是服务于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此基础上，借助学问的翅膀，翱翔于幻想的天空，那将是何等满意的人生! 总体而言，师德师风教化活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是华蜜的! 师德师风建设工作状况总结篇七 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是我理解的师德。怎样才能做一名好老师呢我认为，做为一个人民老师，有剧烈的职责心是最基本的，这种职责心主要体此刻以下几个方面: 一、对全体学生负责。 老师教书育人应是应对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 二、对学生将来负责。 对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。