2023年小学二年级美术课说课稿范文精选汇总.docx

2023年小学二年级美术课说课稿范文精选汇总 老师要让学生学会体验生活，酷爱生活，表现生活，培育学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。以下是我整理的小学二年级美术课说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学二年级美术课说课稿范文一：手工制作 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作学问及驾驭基本的插接技巧。 2、引导学生在观赏造型与色调中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与驾驭(插接方法与摆设形态) 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精致艺术图片。教学过程： 一、授课 1、制作方法对比导入点出课题 师言：小挚友们，我们在上几个学期的美术课中，上过许多的手工课，学到了很多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷)。老师指出今日我们要学习新的制作方法插接(纸片插接)。 2、观赏、对比，发觉新的纸工技法 观赏制作精致的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请学生视察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在视察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发觉两者有制作方法何不同之处) 这些作品都奇妙的利用了插接方法。(由学生回答、发觉。) 3、视察范作： 师问：视察作品并告知老师哪些比较好看，为什么? 生答：纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配和谐。 4、老师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过视察，已经发觉了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，现在老师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步驾驭其中的制作技法要点。 (1)设计纸片造型(由于时间较久，也可用简洁方形代替，) (2)剪。 (3)探讨插接方法(提示学生先由设计作品的底座) (4)插接。 提示学生插接的底座肯定要坚固，可选择井字格形结构。(激励学生找其它更坚固又美观的插接方式。)若想插接得越高，底座建议做大些。 5、让学生先探讨，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最坚固，并把这个新发觉方法介绍给大家。 二、布置作业： 1、学生可自行分组制作。 2、要求色调搭协作理，插接坚固。 3、学生完成作业，老师巡察辅导，发觉底座不坚固的马上赐予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比： 选出造型夸张、拼接坚固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有方法，插得，由学生为主参评，小组间相互评价，讲一讲，这些作品的优缺点?相互 沟通插接阅历。 四、教学反思 本节课我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品，其实还有许多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。 小学二年级美术课说课稿范文二：回忆洗澡 教学目标 ： 1、通过回忆视察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创建性地表现生活中有相同特点的场景。 2、让学生学会体验生活，酷爱生活，表现生活。 3、培育学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。 4、培育学生多角度视察事物和思索的实力。 教学重点难点： 1、抓住洗澡的特点大胆想象。 2、各种方法，突出洗澡的趣味性。 教学过程 ： 一、组织教学。 二、观赏 感悟 畅想 1、视察，说一说自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的动作，问：老师在做什么? 3、视察，探讨，沟通。 观看，分析动物洗澡的录像片。 4、观赏范画，谈感受。 还有哪些东西可以洗澡?启发学生多角度地表现洗澡情节。 5、思索如何表现。 要求： ( 1 )先体验洗澡时的心情，选择表现方式。 ( 2 )再用不同方式对主题进行表现。 三、体验 表现 创新 1、自由组合，完成作品。 2、学生充分发挥自己的特长，自由，欢乐，创建性地进行表现。 (1)结合成小组。 (2)依据大家的特长，爱好选择表现方式。 (3)筹备，完成。 3、 巡察，刚好指导。 四、展示与评价。 1、让学生在开心的气氛中充分呈现自己的想法。 2、展示，表演。 3、组织活动，营造气氛。 五、课后小结。 教学反思： 通过对本课的学习，帮助小挚友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创建性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培育了小挚友们的表现力和想象力。在本节课中，老师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细微环节特点。我着力支配了让学生反复视察讲解并描述。先是同座间相互做动作，细致视察，全班探讨。在老师的启发下，逐一探讨身体各部分的动作特点和面部的细微环节特点。全班探讨结束后，再组织学生视察，请一位学生在集风光前表演。全班同学集体视察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过老师示范、学生的印象会更深。 为了使学生能更好地绽开想象，同时引导他们发散性思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也须要洗澡，把他们画出来。 小学二年级美术课说课稿范文三：小鸟的家 教学目标 1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充溢感情地进行艺术表现。 2、初步培育学生的想象力和创建力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 教学重点 通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。 教学难点 结合自然现状，充溢想象和创建力地支配画面。 教具打算 CAI课件、头饰。 教学过程 一、导入新课 1、(1)供应视察材料，引发思索： 这只小鸟怎么了? 2、谈话引课题 有谁情愿和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家? 二、讲授新课 1、出示课题。 2、小鸟的家在哪里?让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗? 供应材料，找到小鸟的家。设问：小鸟的家发生什么事了?为什么会这样? 学生分组探讨后得出结论。老师总结：(出示学生作品)小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，(出示影片)人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林慢慢消逝、洪水、沙尘暴，最终连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么?学生回答。那么，我们现在应当用什么方法来补救?学生回答。老师总结。 三、学生作画 那么小鸟和小动物们它们喜爱在什么环境里安家呢?(为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。) 学生回答。同学们，你们现在肯定很想替小鸟和其它小动物支配一个家，可是怎么做呢?(出示作画讲解)现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗? 四、老师巡察 对出现的问题，老师刚好订正。 五、展示作品 展示学生作品。(学生对满足的作品投票)学生谈自己作品的绘画意图。 六、表演 我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。(出示图片)森林又复原了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗?(出示音乐)学生和老师带头饰边唱边跳。 七、小结本课 现在我们的心情和小动物们一样都特别地激烈，假如让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么?学生回答。老师总结。“大家都来爱护环境，让地球越来越美”。