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2023年幼儿园大班数学教案五篇最新集锦 在教学中老师要引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣，引发幼儿学习的爱好。以下是我整理的幼儿园大班数学教案五篇，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学教案一 活动目标： 1、能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的阅历。 2、对排序活动产生爱好，能按自己的想法表达与表现。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动打算： 课件、排序图片 活动过程： 一、引出课题，激发排序爱好 1、出示“桃子”图片，来了哪些动物? 2、动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃? 二、自主操作，唤醒排序阅历 1、要求：给动物排队，说说你的理由。 2、幼儿自主排序。 3、沟通：你是按什么依次排的? 三、跟进阅读，梳理排序方式 (一)按某一特征正向排序 1、按个子的高矮排序 2、按体重的重轻排序 3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序 4、梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。 (二)按某一特征逆向排序 1、毛毛虫按什么依次排才能得第一? 2、出示毛毛虫第一的排序，这是按什么依次排的? 3、假如让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作 4、生活中有没有从小到大的排序? 5、梳理：根据从小到大的依次，排序结果相反。 四、排序嬉戏，迁移排序阅历 3-4名幼儿合作嬉戏，按各种特征进行排序 幼儿园大班数学教案二 活动目标： 1、学习遮挡计数的方法，知道望见的数，看不见的也要数。 2、能细致地视察物品的造型，发觉被遮挡的部分，有肯定的空间感知实力。 3、知道活动中轻声数数，为别人的操作供应便利。 4、培育幼儿对数字的相识实力。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动打算： 小正方体若干，笔幼儿有用积木进行多种造型的阅历。 活动过程： 一、起先部分 1、谈话导入活动。孩子们，你们喜爱玩积木吗? 今日，老师就请大家玩积木，请搭出你喜爱的造型?你用了多少个积木搭成的? 二、基本部分 1、今日老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木? 表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。 2、请个别幼儿回答。(6、8)为什么我们数的不一样呢?你是怎样数的? 3、数有遮挡的积木造型。 老师小结：在数数的时候，望见的要数，看不见的也要数。 4、幼儿分组数积木，并记录。 数积木：先引导幼儿视察图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。 5、幼儿操作，老师视察指导。 摆的时候肯定要和图片上造型一样，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的? 三、结束部分 今日我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲! 幼儿园大班数学教案三 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。 2、能按依次进行操作，初步感知数的互补关系。 3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 4、培育幼儿对数字的相识实力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质打算：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具： (1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 (2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 (3)幼儿用书38-39页，彩色笔若干。 活动过程： 一、小鱼游走了 1、老师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。 2、老师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿接着按小鱼的位置进行分合并记录。 二、小组操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果。 3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式。 4、看算式进行5以内的加减运算。 5、给铅笔排序，视察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。 幼儿园大班数学教案四 活动目标： 1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的爱好。 2、能细致视察、主动探究，感知规律的主要特征。 3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用实力。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 1、有色调排列出规律的衣服。 2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。 3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。 活动过程： (一)感受生活中有规律的事物 1、观赏衣服引导幼儿视察一些同伴的衣服，并发觉衣服上的规律。 2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿视察：这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的? (二)穿玩具，感知各种规律 1、集体沟通自己运用的规律，并将其转换成符号形式。 2、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。 (三)运用规律 1、排队：我们小挚友可以排排队，排出规律。 2、编动作：用动作表现规律。 幼儿园大班数学教案五 活动目标： 1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。 2、发展幼儿的视察力、空间想象实力。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动打算： 1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。 2、老师演示用的大范例，教室内角落放有球体形态的物体。 活动过程： 1、请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形态的。请幼儿视察后回答。 老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。 2、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿视察回答，老师小结。 3、把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。 老师小结：球能向各个方向滚动，小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形态叫球体。 4、找找哪些东西是球体的? 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形态的，说说为什么要做成球体形态? 5、作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么? 6、活动结束。 2023年幼儿园大班数学教案五篇最新集锦