2023年学校老师学期教学计划范文模板参考.docx

2023年学校老师学期教学计划范文模板参考 学校要做好老师教研业务实力评估工作，加强对教学质量薄弱老师的管理和帮助。以下是我整理的学校老师学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师学期教学安排范文一 一、指导思想 以接着开展“有效教学年”为契机，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效益为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，努力实施校本课程，加强概念主题研讨，抓基础、抓重点、抓过程，务实创新重内涵，加强规范管理，规范办学行为，努力实施素养教化，全力提升学校办学品位，促进学校教化教学质量向前发展。 二、新学期的整体工作思路是 围绕一个中心：全面提高教化教学质量。 树立两种意识：即责任和示范意识。 突出三个重点：平安工作、德育工作，常规管理。 三、主要工作 (一)强化质量意识，仔细做好教学常规管理工作。 1、严格规范办学行为，按新课程教学安排开足开齐各门课程，教育处对各班执行新课程教学安排的状况进行仔细检查，领导要深化课堂，进行每周一次的循课检查制度，切实减轻学生过重的课业负担。 2、加强教学过程管理。落实五仔细，一是严把集体备课和老师个人备课关，包括电子备课;二是严把课堂教学关，加大领导随堂听课力度;引导老师关注常态课堂，提高教学效益，向课堂要质量。三是严把作业关，优化作业布置，抓好作业批改与订正;四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”，加强学困生、辅导特长生的指导。教育处要做实做细老师的备课质量和作业批改状况的检查工作，使教学检查常态化。大力培育学校的青年骨干老师，探讨先学后教的的新模式，做好各项检测，促进教学稳步提升。 3、开展丰富多彩的节日活动，让学生在各种活动中培育实力，提升水平。接着实施“阳光体育运动一小时，保开足上好体育课，做好广播操、室内操、眼保健操，保证学生每天一小时的熬炼时间;同时结合音乐、美术、科学学科特点开展课外活动，接着开展爱好小组活动，促进学生全面发展。结合各学科进行学科竞赛，让学生在丰富多彩的活动中提高实力，增加素养。 4、加强工作检查督促，实施评比考核制度，进一步提升各部门的工作效率。 (二)加强队伍建设，提升师德形象及教化教学实力。 1、组织学习，抓好培训。九月份组织全体老师学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，明确工作方针和战略目标。开展师德教化，开展岗位奉献，组织岗位争先创优活动，促进良好教风、校风的形成。 2、围绕上级安排，制定教研工作安排，做到活动有主题，有效果;制定个人发展安排和目标，引领老师关注教学方式的变革，努力提升教学质量。 3、主动参与各级各类培训，加强业务学习，进一步促进老师专业发展。 4、做好老师教研业务实力评估工作，加强对教学质量薄弱老师的管理和帮助。 5、接着采纳师徒结对的方法，落实青年老师培育安排，通过个人反思、同伴互助和专业引领，促进快速成长。 6、加强班主任队伍的建设。通过班级工作检查督促，努力提高班主任队伍的整体素养。细化班主任学期考核和班级常规评比，以考核评比激励工作良性发展。 学校老师学期教学安排范文二 一、教学支配 第一轮全面复习已经进入尾声，立体几何与高三选修内容打算在3月20号左右结束，也就是第一次月考之前结束第一轮复习。 第一轮结束之后，就起先专题复习，分三块内容：函数与导数、数列与不等式、解析几何。主要是一些典型例题和相应的配套练习，当然其中也包括其它未复习到的内容，如解析几何专题中的配套练习中包括立体几何、计数原理与复数、概率与统计。5月初起先综合训练，做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，看已经做过的综合试卷。5月底是考前指导。 二、学生分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律) 离高考还只剩100天左右时间，学生基本上能够自觉地学习。大多数学生对基本学问驾驭得还可以，但老大难问题还是常常出现，就是“会而不对，对而不全”。 三、教学目的要求 驾驭中学数学的基本学问与基本技能，能够解决一些数学问题。高考的时候大多数学生可以拿到基础分，难题也可以尝试拿点分。提高选择题与填空题的得分率，解答题前3题尽量拿到多数的分数，最终2题也要去得点分，而不能是空白。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 加强备课组的集体合作与沟通，每周四开一次备课会议。专题复习与综合训练结合，留肯定的时间让学生反思与总结，看已经做过的综合试卷。最终是考前指导。平常还留意与学生心理的沟通，常常与学生沟通，加强心理辅导。 五、教学进度 略 学校老师学期教学安排范文三 一、指导思想。 叶圣陶指出，教是为了不教。其要义是语文的教学要注意方法，以课本为借鉴范例，使学生能够做到举一反三，触类旁通，从而达到不教的效果。据此，我们要注意课本，以课本为依托进行辐射式的教学。同时，也要注意树立大语文教学观，假如仅囿一本教科书，要想学好语文是不行能的。此外，还要留意探讨近几年来的考试大纲，分析归纳命题的规律和导向，以此作为教学行进的主线，注意培育学生语文的综合实力和全面提高语文的素养。 二、教材教学内容分析及教法实施。 第一单元，中国现当代小说外国小说。学习本单元，要留意引导学生从多个角度理解小说的主题，在学习过程中培育学生的探究意识。本单元小说题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽相同，要力求开阔学生视野，加强他们的相识。祝愿揭示封建思想和人性的对立，重点是文明和人性的启蒙;边城讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成比照;荷花淀以斗争为背景，赞扬人性美、弘扬爱国主义，揭示中华民族战胜侵略者的精神力气;装在套子里的人则以讽刺和夸张的手法，概括生活中某一类人，反映社会现实。教学这些课文，应力争突破过去陈旧的解读思路，用当代观念予以谛视，拉进距离。 其次单元，杂文。杂文是文艺性论文。它有几个特征。第一，战斗性与愉悦性的和谐统一。其次，论辩性与形象的有机结合。第三，幽默、讽刺与文采的奇妙运用。鉴赏杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点动身，简单理解、观赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文从本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文;杂文又是形象说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。观赏杂文要留意如下几个方面：选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大;艺术构思的“虚”(讲道理)和“实”(举实例)，以虚统实，以实带虚;行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合;语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。一般来说，鉴赏杂文，要熟识杂文的时代背景。然而，优秀的杂文，它所概括出来的社会“类型”具有超越时代的普遍意义;在这个意义上，读者不熟识时代背景，也可以把握杂文的实质性内容。 第三单元，普科技文。在教学本单元的文章时，不宜纠缠于文体术语(如科技说明文，科学小品，科学论文等)，而应注意对文章内容本身的把握。阅读好用文，应能把握主要内容和关键信息。这一要求同样适用于论述类文章，尤其是科技类文章。因此，本单元各篇文章的练习一，均着眼于文章整体内容的把握与关键信息的梳理。教学中，可依据这个练习来进行整体阅读。在本单元，应留意培育学生“理清思路”的意识和习惯，训练他们整体把握结构思路的实力。 第四单元，文艺随笔。本单元选篇的是四篇内涵比较丰富的文艺随笔。其中，咬文嚼字讲的是写文章时应当“炼字”的道理，读伊索寓言揭示并讽刺某些社会现象，说“木叶”解说和阐发了一个文学意象，米洛斯的.维纳斯则阐述作者的一个美学观点。这些文章很少抒情，重在讲学问或道理，读者从中既获得新知，又熬炼了思索实力，还能感受到浓浓的理趣。 教学本单元，要留意以下几点。 1、抓住关键语句，正确把握文章的主旨。 2、主动思索，大胆质疑。理解文章之后又能跳出来，对它的内容或风格方面有所评价，这是我们提倡的切实有效的读书看法和读书方法。 3、举一反三，迁移运用。要调动学生已有的阅历和学问，来帮助理解课文中的某些观点，并能运用课文里的一些观点，来解决自己在文艺观赏方面遇到的问题。 第五单元，汉魏晋散文。课文中有史论的，也有叙史的;有感慨人生的，也有抒发个人情志的。文笔流畅，词采绚丽，是极好的诵读课文。老师应利用这个特点激发学生诵读的爱好，使学生逐步养成自觉诵读习惯。四篇文章中，过秦论和鸿门宴是教读课文，要求在熟读课文的基础上背诵制定的段落，诵读量比较大，须要驾驭的词语比较多，肯定要保证在课堂上基本成诵，才能减轻学生负担。兰亭集序和归去来兮辞是自读课文，篇幅较短，老师对其内容和写 高一下学期语文备课组教学安排语文安排总结法略作点拨即可，切忌深究;要保证学生有足够的自读时间，让学生在诵读过程中逐步领悟。肯定要进行背诵检查，指导学生在实践中不断地探寻记诵的科学方法。教读课文的背诵检查要放在课上，自读课文可采纳敏捷的检查方式，例如课外组织学生互查，不能放任自流。 第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位，它逐步摆脱了六朝以来骈文对文坛垄断，开启了一代新风。特殊是中唐时期，韩愈、柳宗元提倡“古文运动”，主见在形式上复原秦汉散文行单句的传统，革新文体和文学言语;在内容上反映社会现实，发扬儒家“文以载道”的精神。本单元的训练重点是文言 常用虚词的意义和用法，虚词的数量不多，但用法比较敏捷。老师可参考怎样学习文言虚词短文中提到的方法，联系学过的课文中例子，给学生作一点必要的讲解。 (二)写作、口语交际。中学语文其次册的写作，主要内容包括：写出人物的特性;写出事务的波澜;条理清晰地说明事物;生动形象地说明事物;自由写作实践。口语交际的主要内容包括：倾听，应答。 中学阶段的写作训练的重点应当记叙文和争论文上。就争论文而言，缺少写作素材是学生写作争论文最大的困惑，也是写作上的难点。因此，当务之急应当是帮助学生整理收集写作素材。本人已建立了争论文的写作素材的资料库，要尽早印刷，装订成册发到学生手中。 综上所述，教材内容分析与重点、难点是： 中学语文其次册在上学期的基础上，学习我国现、当代小说、外国小说、杂文、科技文、文艺随笔、汉魏晋和唐代散文，着重培育理解文章的实力，观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。 写作，主要学习记叙生活经验和表达对生活的感受、相识，力图使学生把握写作的内部规律，以便从根本上提高学生的写作实力。口语交际方面，培育单向的口语交际实力：倾听、应答。 三、教法设想。 由于学生普遍的基础较差，所以教学中，“夯实基础，扎实推动，讲求质量”是教学的总体思路，并且要落实到课堂实处。详细要做到以下的几个方面： 1、明晰学问网络，讲求质量，要做到一课一得。 2、夯实基础，反复训练。 3、精讲多练，刚好反馈。 4、坚持不懈的帮助学生做好积累，严把积累的质量关。 5、培育学生学习语文的主动性，适当开展一些有意义的语文活动，如课本剧编写表演竞赛，演讲竞赛等等，多指导学生进行课外阅读，扩充学问面，努力培育学生的语文实力，全面提高学生的语文综合素养。 6、多开展有意义的语文活动，培育学生学习语文的爱好，进而培育学生的语文综合实力。同时尽可能多制作些多媒体教学课件，充分利用现代化教学手段和寻梦园网络平台，提高语文课堂的学问容量和课堂效率。另外，加强集体备课，提倡资源共享。 四、详细教学内容及任务分解。 总结法略作点拨即可，切忌深究;要保证学生有足够的自读时间，让学生在诵读过程中逐步领悟。肯定要进行背诵检查，指导学生在实践中不断地探寻记诵的科学方法。教读课文的背诵检查要放在课上，自读课文可采纳敏捷的检查方式，例如课外组织学生互查，不能放任自流。 第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位，它逐步摆脱了六朝以来骈文对文坛垄断，开启了一代新风。特殊是中唐时期，韩愈、柳宗元提倡“古文运动”，主见在形式上复原秦汉散文行单句的传统，革新文体和文学言语;在内容上反映社会现实，发扬儒家“文以载道”的精神。本单元的训练重点是文言 常用虚词的意义和用法，虚词的数量不多，但用法比较敏捷。老师可参考怎样学习文言虚词短文中提到的方法，联系学过的课文中例子，给学生作一点必要的讲解。 教学安排