智慧沟通做好新时代家长工作心得3篇 家长工作沟通与交流心得.docx

智慧沟通做好新时代家长工作心得3篇 家长工作沟通与交流心得下面是我共享的才智沟通做好新时代家长工作心得3篇 家长工作沟通与沟通心得，以供参考。才智沟通做好新时代家长工作心得1暑假里从学校借阅了做才智父亲这本书，原来说是给孩子爸爸补充养分的，结果爸爸经常出差看的少，我这做妈妈的，就自己翻看起来，值得一读。全书共分八辑，共有76篇文章，从建立孩子的自信、自尊、爱心、培育孩子的阅读爱好和习惯、培育孩子的艺术特长、提倡宽容有爱的家风等各方面，记录了谭老师和孩子一起成长的点点滴滴，阐述了谭老师的感受和感悟。在每辑、每篇文章的起先都有一段旭东教化微论，而且这些微论都是谭老师在教化和生活中总结出来的精华，读起来即给力，又接地气，给人以启发，给人以引导，这或许也是本书的创意之一。首篇和女儿剪窗花的微论中，有一句成年人都以为是自己陪伴了孩子，是自己引领了孩子，其实，孩子也陪伴了成年人，引领了成年人。读到这些，很自然地引起我的心灵共鸣，虽然我只是一个普一般通的妈妈，但在陪伴女儿成长的几年中，我也有类似的感受。事实证明，谭老师的孩子也陪伴了成年人，引领了成年人的微论是多么精辟，因为女儿不但陪伴了我，引导了我，而且让我时刻谛视自己，女儿成了我生活中的一面镜子。在父爱给孩子平安感的微论中，谭老师不但提示家长要从八个方面留意孩子的心灵健康，而且还警示家长说任何胜利都弥补不了家庭教化的失败。做女儿爱吃的红烧排骨中，说一个合格的父亲，并不只是会挣钱，他还会生活，也会工作，更会陪伴孩子。看看我们身边的家长，有多少父亲能做到呢?假如把吃好穿暖做是一种生活，这仅仅是生存而已。生活，不但要有物质的追求，更应当有精神追求，像读书、爱生活、爱自然。才智沟通做好新时代家长工作心得2仔细的读完了郑委老师从自然型父母到才智型家长为孩子做出1%的变更这本书，细致回味，仔细思索，感受颇深。作为三个孩子的父亲，曾想过专心的爱孩子，教化和培育孩子，但从没有仔细地想过培育孩子的最终目的，曾无趣的以为胜利就是华蜜。郑委老师从“华蜜坐标”的四个象限指出培育孩子的最终目的是让孩子一生华蜜，正确的华蜜观是享受着现在生活的欢乐，同时不断的追求主动的人生目标。胜利的人不肯定华蜜，华蜜的人肯定胜利，这就要求我们家长留意培育孩子的抗压实力和抗挫折实力，要睁大双眼推断孩子的人格是否健全，价值观是否正确。家长是孩子第一榜样，只有家长好，孩子才能真正好。同每个家长一样，想把自己的孩子培育成好孩子，但什么样的孩子才是好孩子在我内心从没有精确的答案。郑委老师指出好孩子的核心是正确的华蜜观，对内敢于负责，对外会爱别人，内修德行，外展才华。不论做什么事不损害，不阻碍社会，他人和自己，要做一个德者。孩子没有责任心，家长才是罪魁祸首。要求家长给孩子不断灌输“不损害，不阻碍”的观念，事前引导孩子思索，事后引导孩子反思。怎样把自己的孩子培育成好孩子?曾以为给孩子要求，给孩子讲道理，表现好赐予表扬，不听话就指责，读完书后才知自己是多么愚昧、无知。郑委老师告知我们面对问题最好的方法是才智。才智就是找缘由想方法，才智原则五步法：闭上嘴、动动脑、找缘由、想方法、迈开腿、去行动。主见少表扬多激励，少指责多评价，帮助孩子，关切爱人。我们只有相识自己，限制自己，变更自己才能变更别人。不教而杀谓之虐，我们用错误的方法培育孩子，孩子学不好又责怪孩子，这莫非不是“不教而杀”吗?莫非不是“虐待”孩子吗?郑委老师要我们绽开“三自运动”:自醒、自救，自修。要有最关键的三个观念变更:孩子的问题本质是家长的问题;夫妻关系重于亲子关系;会爱才是真爱，真爱须要学习。怎样才是会爱，怎样才能做到真爱，郑委老师又从一个坐标，五个台阶，八个关键点的1一5一8理论体系具体指出详细的操作方法，教会我们才智家长六步走:变更观念、建立概念、学习原则、驾驭方法、知行合一、养成习惯。通过学习这本书让我明白了做为孩子的父母，必需从自然型父母向才智型家长转变，要为我们的孩子作出1%的变更，父母作对了，我们的孩子才会优秀。变更须要学习，伴随孩子们的成长中，我要接着学习郑委老师的家长教化学问，接受正确的观念，学习正确的方法，尽量做一个才智型家长，用才智帮助我的孩子。要向郑委老师所说:只管修行，不问前程。要把爱传出去，把华蜜带回家。有一种关系从建立的起先就是为了以后的分别，这就是亲子关系。不管我们有多爱孩子，总有一天他要背上行囊走自己的路。爱孩子，是为了让孩子离开。 孩子来到我们家长身边的时候，没有带着一份说明书，也没有运用说明，作为那时年轻的我们并不懂该如何陪伴、如何让其成长，我们就犹如天下的父母一样，走着学着。懵懂之中，孩子已经到了小学高年级，孩子的成长燃眉之急，他不再是你说什么做什么，起先有了自己的想法，起先有了“我是谁?”的疑问，他起先找寻他的位置和他的价值，他起先更多的和小伙伴在一起，他起先不情愿家长的陪伴，他起先尝试自己完成一些自己没做过的事情。他起先和你顶撞，起先不停的问你为什么。袁立壮老师讲座留下最深印象的是不要关注孩子的成果，要关注孩子的学习品质。据我理解，学习品质就是孩子的综合素养，孩子不管是在学习中还是在将来生活中须要具备的几种必备的实力：自制力、留意力、忍耐力、抗挫折实力。做到这些须要我们家长和学校都做出许多努力。作为家长将来的日子里我们要做的是：1 放手，不撒手。让孩子独立完成力所能及的事情，但是我们会教好他完成的方法。同时供应平安保障。2 不仅仅说给孩子听，还要做给孩子看。看到的比听到的，更能引领孩子成长。3 赐予孩子无条件的接纳，让孩子在父母身边能感受到，“我有用，我能行” 4 培育孩子的责任心，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，出了问题敢担当。我们希望学校能做到的事情：1 淡化对成果的关注，更关注孩子自身的优点，给孩子信念。2 保证孩子活动的时间和活动量，让孩子们有一个健康的身体。3 少留作业，多支配读书活动，引导孩子爱书爱阅读，读好书。才智沟通做好新时代家长工作心得3暑假里从学校借阅了做才智父亲这本书，原来说是给孩子爸爸补充养分的，结果爸爸经常出差看的少，我这做妈妈的，就自己翻看起来，值得一读。全书共分八辑，共有76篇文章，从建立孩子的自信、自尊、爱心、培育孩子的阅读爱好和习惯、培育孩子的艺术特长、提倡宽容有爱的家风等各方面，记录了谭老师和孩子一起成长的点点滴滴，阐述了谭老师的感受和感悟。在每辑、每篇文章的起先都有一段“旭东教化微论”，而且这些微论都是谭老师在教化和生活中总结出来的精华，读起来即给力，又接地气，给人以启发，给人以引导，这或许也是本书的创意之一。首篇和女儿剪窗花的微论中，有一句“成年人都以为是自己陪伴了孩子，是自己引领了孩子，其实，孩子也陪伴了成年人，引领了成年人。”读到这些，很自然地引起我的心灵共鸣，虽然我只是一个普一般通的妈妈，但在陪伴女儿成长的几年中，我也有类似的感受。事实证明，谭老师的“孩子也陪伴了成年人，引领了成年人”的微论是多么精辟，因为女儿不但陪伴了我，引导了我，而且让我时刻谛视自己，女儿成了我生活中的一面镜子。在父爱给孩子平安感的微论中，谭老师不但提示家长要从八个方面留意孩子的心灵健康，而且还警示家长说“任何胜利都弥补不了家庭教化的失败。”做女儿爱吃的红烧排骨中，说“一个合格的父亲，并不只是会挣钱，他还会生活，也会工作，更会陪伴孩子。”看看我们身边的家长，有多少父亲能做到呢?假如把吃好穿暖做是一种生活，这仅仅是生存而已。生活，不但要有物质的追求，更应当有精神追求，像读书、爱生活、爱自然。