班主任工作总结合集六篇.docx

班主任工作总结合集六篇班主任工作总结合集六篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我整理的班主任工作总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作总结 篇1班主任工作是艰难的，也是特别重要的，在长期的班主任工作中，总结了以下一些阅历供班主任参考：1、工作要有责任心只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。2、工作要细心只有细心的班主任，才能刚好发觉学生的点滴进步，刚好赐予表扬，让学生的进步得到确定，并能养成一种习惯；只有细心的班主任，才能刚好发觉学生的不良行为，刚好赐予指责教化，把不良苗头歼灭在萌芽状态之中；也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。3、工作要有耐性班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教化工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教化好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打“长久战”。4、重视家访家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过家访，老师可以了解学生在家的学习表现；了解学生的家庭背景；了解学生的生活行为习惯。通过家访，老师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。不管是班主任，还是学生家长，只有深化了解学生，才能因材施教，让教化效果最优化。5、加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生的民主选举，在学生当中有肯定的威信；班干部就来源于班级，来源于学生群体，便利班级管理工作的绽开，可以让班级管理工作更深化、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是常常开班干部会议。6、心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、麻烦事，如：家中的苦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小冲突等等。尤其是在班主任不遗余力地教化、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，很多班主任可能会对学生失去信念，对自己的工作实力产生怀疑，或经常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教化是学校、社会、家庭三元一体的教化，只有学校教化，而缺乏社会、家庭的正确教化，我们的教化是不行能取得胜利的。正如有些老师所说：“520”，学生在学校里的5天教化，经过在家的2天负面教化，教化效果却成了0，甚至是负值，责任并不在老师。另一方面，老师经常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调整、释放，老师自己也可能产生某种心理疾病。假如老师的心理不健康，学生也极简单得“师源性心理障碍”，那么，教化的结果也必将是一种悲伤。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态肯定端正。7、关爱学生，敬重学生“爱是教化的根本”，班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，多和他们闲聊，嬉戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关切他们的。学生们信任你，喜爱你，班级内的工作就很简单开展。8、重视后进生的教化工作在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的非常淘气，令老师头疼。作为班主任，不能光把留意力放在那些学习好的学生身上。更要关切重视后进生的教化工作。9、如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责第一招叫做：“退三进一”，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。10、如何营造良好的班级气氛班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化。总之，班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地酷爱学生，酷爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很精彩的。班主任工作总结 篇2一、班级现状分析（优势与不足）：我班共有学生51人。其中男生27人，女生24人。绝大多数学生行为习惯和自我管理意识较差，有部分学生相对比较淘气、较缺上进心，自制实力差，时常 不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。二、本学期班级目标和口号：在任何演唱会中，大脘总最终出场。七（12）在个方面力做七年级的“大脘”！班级口号：我能学好！细微环节确定成败。看法确定一切。想取得超人的成果，就得付出超人的努力。三、每月教化主题：月份 月度教化主题 班会主题9月 常规教化 入学教化，建立建全班委会制定班级公约、庆祝老师节班主任学生学习习惯培育和养成教化体育大会动员10月 科技教化 长假“我的目标”生活、卫生习惯的养成我爱科学11月 期中总结 复习方法沟通期中考试期中考试总结（前半学期学习总结）制定后半学期学习安排12月 我爱祖国 冬季平安教化（交通，卫生）谈我的学习习惯常规教化庆元旦元月 盘点一学期 检查自我的得与失学习阅历大家谈四、班级文化墙及板报系列构想：月份 文化墙主题 板报主题9月 新学期，新安排 新学期巧准备老师，节日欢乐10月 我爱我家 “我的目标”好的生活、卫生习惯的养成11月 我爱学习 复习方法沟通学习阅历大家谈12月 又过年啦！ 谈我的学习习惯迎新年元月 我的得与失五、班级主动发展特色申报：在班级里到处营造“jing”（静净竟进）的氛围，在干净的教室里静心学习，主动公允竞争，争取全班同学共同进步！班主任工作总结 篇3闻名教化家叶圣陶先生说过："教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯"在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应当如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生肯定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童特性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的影响。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿童身心发展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。一、一般学习习惯的培育。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据住读学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是："上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。""早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。""本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。"又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是："书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。"其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特别的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提示学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓"特别习惯"的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我相识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这须要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级起先训练，良好学习习惯肯定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。班主任工作总结 篇4在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，仔细落实学校布置的各项任务，注意对学生进行教化培育，希望能引导他们健康成长，学一点学问、长一点技能，本学期内,本班仔细开展创建文明班级活动，主动参加创文明校内活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成果，现将 班主任工作总结如下：一、抓好一支队伍建设即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教化、工作职责教化、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教化，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清楚。这两类教化主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导， 主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，赐予他们一个较宽敞的空间，但在工作中我留意监督、视察，不足之处刚好指出，并赐予指导，如指导比照工作职责，结合班级状况 制定阶段性工作安排；如何开展工作等。还激励学生干部主动参加学生会和团委工作。二、完善学校和本班制度制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际状况，特制定了班级卫 生管理制度和考勤制度。卫生管理制度中明确指出，保持教室和校内清洁卫生是 每个学生的义务。考勤制度中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合成课时，计入学期总评，并规定病事假包括课间病假都必需履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也留意以身作则，不随意乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着做。升旗仪式和早读课从不迟到。三、发挥班会课和专业动课的作用正确应用班会，这是培育教化学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，依据学校要求，有安排地、刚好地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制平安、学习重要性 等教化，教化内容丰富，教化形式多样，引导学生提高思想相识，树立正确的人生观，健康的.成长；针对本专业特点和专业老师徐利国老师商议，就调酒技术进行定期竞赛，以激发和保持学生的学习爱好。四、加强四种思想教化一、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教化是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识 ，平常，对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。二、集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的 集体活动，如篮球赛、拔河等，增进集体的凝合力。三、爱国主义教化。一是通过班会组织学生学习有关教化材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关切国家大事；唱红歌、参与德育竞赛爱国主义教化活动，从中接受教化。四、学习重要性教化。尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生 上课状况，对待学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是指导班委会依据任课老师要求制订班级学习安排，定期组织学生读英语。三是支配好学生与成果差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成状况。 对于特别群体学生的教化，我持比较谨慎的看法，因为他们一般看似无所事事，没有目标但都比较自卑、敏感、方法不当，简单挫伤其自尊心，我主要实行私下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。我们班有下 岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平常多留意，多视察，多激励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题：一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。二、学生学习热忱不高，主动性较差，也讲了，也教化了，但成效不大，没有好的方法。三、与家长联系不够，在教化过程中还应多和家长沟通，相互协作，共同教化。班主任工作总结 篇5开学已经x个月了，在这x个月里，我针对初二107班的实际状况，仔细的做了以下工作，事实证明，正是做好了这些细致而又行之有效的工作，在从开学到现在的这段时间里，107班的班级工作取得了长足进步。从这学期开学起，我就确立了一个目标，必需把107班的学习成果提上来，假如要想搞好学习成果，首先必需做好两件事，一是提高学生的学习爱好和自信念，二是治理好班级纪律，给学生创建一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点，于是我确定从以下这些方面入手：首先，我在班级中推行了“班级德育评分制”，把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分，在双周的最终一天进行评比，评出四位“班级之星”，并赐予相应的嘉奖，同时评出若干相对而言表现稍差的同学，赐予相应的教化和惩处，自从实行这项评比后，班级的大小工作都处理得井井有条，在这一个月里，班级评分在学校的日常评分名列前矛，学生的纪律性也大大增加了，班上出现了人人敢为人先，事事抢着去干的好风尚，班级日常纪律也上了一个新台阶，在我班任教的任课老师普遍反映107班的课好上，学生听话，纪律性强。 光有纪律不行，纪律只是为更好的学习创建前提条件，所以我时刻提示自己，必需要把学生的学习成果提上来，初二上学期，由于我的工作失误，107班的学习成果略有下滑，同时又由于我的过份急功近利，教化方法出现了严峻偏差，致使学生的自信念大大受挫，所以这学期我确定从自我做起，下决心做学生的真心挚友，时刻提示自己不要对学生随意发脾气，常常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难，时时刻刻、随时随地的激励学生搞好学习，提高自信，并利用放学和班会时间常常强调学习的重要性，让学生明确学习目的，对于学习成果和学习看法明显下滑的同学刚好进行教化，帮助他们找缘由，刚好解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了，还得提高他们的学习爱好，所以我从开学就召集班干部开了一个会，制订了全期的活动安排，喻学于乐，让学生有充分的施展才华和表现的机会，同时在班级内开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。除了以上两点外，我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重，学会坚毅和英勇一点，在日常学习外，我还常常带学生活动、打篮球，熬炼身体，融洽和他们的关系，并常常激励他们参与学校的课外活动小组，并常常过问学习状况。事实证明，我的工作已经取得了肯定的工作成效，学生现在能常常和我快乐沟通，我和学生之间的隔阂已经在渐渐的消退，班级学习也起先有了起色，上个星期历史老师和物理老师就向我报喜，说学生的学习看法和学习成果有了大的进步。当然，班级管理是一项长期而又困难的工作，不行能一朝一夕就有大的成效，关键在于坚持、坚持和再坚持，只有全身心投入才会有肯定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取能取得更大的工作成果。班主任工作总结 篇6回眸过去的三年，可谓是艰辛的一届：刚毕业的高校生，没有一点的工作阅历，尤其是高二分班后，理科中倒数的班级，给我的压力太大，幸好有学校领导和马部长的指导，还有授课老师对我的大力支持，20xx年的7月让我感觉到了作为老师的胜利的喜悦，一本15人，三本以上39人，看到学生拿通知书的那种喜悦，我也感到无比的欣慰。去年9月又担当了新一届的班主任，对比两届学生，感觉这届压力更大，学生总体素养差，行为习惯坏，学习看法不端正，而且很自私。在这高一即将结束的时候，有必要来总结下这一年的班主任工作，我个人认为，高一不应当过于强调成果，应当培育学生的学习习惯，端正学习看法，所以这一年的工作重点就是关于这两个方面的。一、培育学生良好的习惯对于这些学生，他们成果不是很好，并不是因为智力因素影响，而是一个重要缘由，那就是行为习惯差。因此，对于刚刚步入中学的学生，更重要的是想方法变更他们的行为习惯。这些行为习惯主要可划分为以下几点：1、生活习惯养成一个良好的生活习惯是能高效利用一天的时间的必要前提，那么为全班学生制定一个严格的作息时辰表是首要任务。作为班主任常担忧班上学生沉迷于网络。我们该如何解决？我想，削减他们自由安排的时间是可以尽量避开他们上网的机率的。我们班走读生比较多，因此，他们上网的机会更多。为了尽量杜绝他们有上网的机会，开学伊始，我通过电话与每个学生家长约定好学生的作息时间，尽量让学生在校就餐，这样可以支配值周班委每天在规定的时间点名，而回家就餐的学生则由家长在家监督。这样一来，学生没有了自由支配的时间，也就没有了上网的机会了。同时，还能让学生养成良好的学习自觉性，即使中午不学习，休息一下，也可以提高下午的上课效率。另外，手机、mp3等电子产品对学习没帮助的一律禁止带入班级，如有发觉，当场自己摔碎并罚打扫班级卫生。总之，要想杜绝班级各类问题，从根源上杜绝是根本之道。2、学习习惯良好的学习习惯的养成，可以说，是每个升学班班主任最感到头疼的问题，也是费尽心机、费尽心思想要做好的事。我们经常感到头疼的事有：上课开小差，不用心，打瞌睡，做小动作，说闲谈，看课外书等等，尤其是自习课的纪律更是难以管理，事情是防不胜防。对于这些事情的处理，我只有坚持两个词：教化和严打。教化，就是在学生初犯时，可以对其先进行劝服教化，但这种机会往往也仅仅只有一次机会。严打，并是对其加以体罚，而是抓住学生的弱点，让他怕。举个例子。对于晚自习的管理，始终都是由值周班委管理。但是，让学生管学生，说实话，效果不大。另外，作为班委，这些学生也不想因此而与班级某些学生关系闹僵，他们也不敢管，甚至不想管。对于这种状况，作为班主任，我不能让班委做恶人，这个恶人由我来做。那就是，在班级制定班规：若是有学生在课堂或自习课前后交谈，被我发觉一次，就将两人互换位置；若是有学生在晚自习被我发觉违反晚自习纪律，即刻被取消晚自习资格，且一个学期都没机会再次踏进晚自习教室。为了肃清课堂纪律，我支配每门课的课代表，记录每天课堂纪律（如影响老师上课的行为）、作业完成状况（如作业未交、迟交或抄袭等）及考试状况。刚好与其沟通，看看问题出在什么地方，若有屡教不改的，干脆通知家长，有家长来教化。在这过程中确定有家长会有异议，但是，此时，我也是决不手软，尽力想家长陈述理由，尽力委婉拒绝，并明确表示，只要学生有悔改表现，仍有机会。二、端正学生的学习看法1、在上次的家长会与家长达成以下共识：(1)家长在家中不当孩子的面，谈论有关对孩子学习不利的话题；尽量不在家中开展消遣活动，以免分散孩子的留意力；当家庭发生冲突时，不当孩子的面进行争吵，避开影响孩子的学习心情等。(2)仔细倾听孩子的心声，留意与孩子沟通的方式方法。高年级学生由于年龄的改变，学问的增加，对待事物的改变有自己独到的见解，尽管他们的相识比较无趣、肤浅，但家长要耐性听取他们的看法，并实行恰当的方法与他们沟通。切不行操之过急，更不行看法粗暴，简洁行事，造成孩子跟你无话可说。(3)不要实行过分偏激的教化方式。每个孩子都有犯错误的时候，一旦孩子犯了错误，家长应耐性听取孩子的看法，帮助孩子分析犯错误的缘由，切不行不问青红皂白胡乱指责一通，更不应当打骂孩子，这样很简单造成孩子的逆反心理，走上极端。(4)关注孩子的心理感受。孩子考试成果不志向，心里肯定很难受，这时家长应当关切孩子，千万不要挖苦、讽刺，帮助分析失利的缘由，假如是看法不端正造成的，则应进行严厉的指责、教化，必要时恳求老师的帮忙。(5)培育孩子广泛的爱好爱好。孩子是天真烂漫的，有着充足的精力，家长应激励孩子主动参与一些有意义的活动，对孩子的一些无理要求应当明确拒绝。2、帮助学生树立学习信念（1）形成主动的心理示意。在平常的数学课堂教学中，我把一些比较难的计算题或应用题进行分析、讲评，提炼成一种简洁的计算方法，告知学生只要你留意仔细听讲，跟上老师的节奏，保证你也会学得很好。（2）关注每个学生。在平常的数学教学中，既要抓优等学生的学习，更要把精力重点放在大多数，甚至后进的学生的身上。使那些长期得不到老师关注的学生，得到受重视，提升自尊，让他们接受你，喜爱你的教学。（3）讲究策略、持之以恒。如我班有个学生，在一次检查数学资料的时候，发觉12道选择题，没有一个是正确的，究其缘由是边看电视，边做作业。与他家长联系发觉这个问题已经存在多年，始终没有得到解决，家长也感到很无奈。我把他叫到办公室跟他谈话，你已经是高一的学生，这个问题的对错自己心里明白，信任你应当自己能够解决，解决得好，父母满足，我就当这件事没有发生；解决得不好，接着犯错，下周的班会上，请你向全班同学介绍阅历。这件事后，我常常与家长电话联系，反映再也没有发生过这样的事，他的学习成果也由中等转化成优秀。在日常的班主任工作中我还有几个问题始终困惑，1、学生自身的素养低，班主任应当怎样教才能提高素养？2、我的班级管理是“严”字当头，班级纪律是不错，但我怕现在的学生抗拒心理比上届强，会不会出现逆反？3、抄作业的现象(尤其是课外资料抄答案)该如何从根本上解决？在即将召开的班主任阅历沟通会上，我希望能在老老师那里找到答案。