教师学期教研工作总结范文7篇 学期教学教研工作总结.docx

教师学期教研工作总结范文7篇 学期教学教研工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是我共享的老师学期教研工作总结范文7篇 学期教学教研工作总结，以供参考。老师学期教研工作总结范文1一、加强学习，充溢自我，提升个人业务素养。作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重大。我为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教化教学理论，新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨视野，努力提高教研水平和实力。二、强化语言文字工作为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学主动申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪伴市教化局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既确定成果，又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场小学为2023年市级语言文字规范化示范校。三、扎实推动优质课竞赛活动组织全县优质课竞赛和全县中学语文优质课竞赛活动。提高老师把握教材、驾驭课堂的实力。在本校通过全员参加，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的老师参与县级优质课竞赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担当评委。评比时严格根据教化局的评比依据公正、公开、公允的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞叹不已。当然有部分老师基本功不够扎实，对教材的驾驭不够娴熟，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进看法。局里还要求全部老师回校都要上示范课，本学科老师要参与听、评课。四、强化赛后示范、推动校本工作几个月来，先后深化威宁二小、草海小学、迤那小学、莲花小学、威宁二中、威宁三中听课、评课、座谈、沟通，听课达50余节。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的相识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮助老师有所顿悟，有所提升。特殊是听迤那小学孔艳琼老师的示范课，我看到了她的进步，看到了听课老师的仔细学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。五、下步工作准备1、进一步加强学习，做实、做好、做细自己的业务工作及领导交办的每一件事。2、在实践的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实变更服务不到位、指导不深化的现象。3、主动主动、恳切刚好向领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到指引、查漏补缺、刚好改进、和谐工作，切实变更傻干蛮干的工作作风。在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，全力以赴彰显己的工作特色，实现自己的人生价值。老师学期教研工作总结范文2光阴荏苒，转瞬间惊慌而又劳碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作状况汇报如下：一、加强学习，提升素养作为教研员，我深知这项工作确定着一个区域的教学质量，教研员的水平确定着一个区域的老师的素养，教研员的理念确定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，阅读各类教学网站，获得更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深化开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和相识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。2、着重对教材进行深度的探讨。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与探讨，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建学问框架图，以此引领学科老师阅读并进一步内化构建学问体系。3、关注教化信息。学习了中学数学教化、新课程理念与初中数学课堂教学实施等会相关书籍，充溢自己，了解教化最前沿的信息。二、详细任务完成状况1、下乡视导状况深化学校进行视导调研，在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑;同时视导调研于一线老师沟通，刚好发觉问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问题，总结推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的;当好课程改革的指导者、参加者、合作者。2、基本功训练活动结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及老师个人工作档案，对老师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，达到了90%。3、网络教研活动下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参加了进来。活动中，老师的主动性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略探讨方面，我们进行了深度的思索与探讨，总结了肯定的教化教学阅历，也获得了大量的文字性材料和音响资料。4、网络沟通平台建设为了更好的发挥网络平台为老师服务的作用，我们建立了初中数学老师qq群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用qq群，我们刚好与学科老师进行沟通，利用数学论坛刚好把学科的相关动态及要求向全体老师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不仅发挥了教研员及名优老师的协助作用，同时对提高我县数学教化教学质量起到了不行比拟的推动作用。5、团队组建与训练为更好的推动我县“双有效”课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题探讨团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题探讨领导小组，一年来，课题探讨团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成果。6、暑期培训培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”探讨的主题讲座。全县170多名一线数学老师参与了培训活动，通过活动，老师们都感觉到眼界大开，今后的教化教学工作有了详细方向，对如何提高教化教学质量也有了很大的信念。7、期末质检基础年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成果，在期末质检活动中，我主动参加巡察，评卷、统计成果等工作，严格按要求操作，顺当的完成了工作任务。回首一年来的工作，劳碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思索，去探究，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。老师学期教研工作总结范文3本学期，学校教务教研工作以科学发展观和党的十八大精神为指导，进一步实行安海镇教委办2023年春季工作安排精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高师资整体素养为核心，以创建“晋江市素养教化先进校”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，推动小片区管理模式，坚持“骨干带动、同伴互助、自主发展”的策略，促进全校老师专业化发展，有效提高我校教化教学质量。现就一学期来开展的工作以下几方面加以总结。一、巩固义务教化均衡发展成果，促进教学常规工作有序开展。本学期，学校以巩固、提升义务教化均衡发展成果为目标，仔细有序的开展各项教学常规工作。1、做好招生巩生工作，严格根据福建省小学学籍管理方法(试行)规范转学手续，落实“籍随人走”。本学期至期末，我校在校生444名，其中转入20人，转出15人，休学1人。2、教学常规落实状况，开学初，学校依据福建省教化厅关于调整义务教化课程设置及比例的通知文件精神，对学校课程支配进行相应的调整，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量，限制学生在校时间，保证学生每天体育1小时的活动时间。3、为的确减轻学生课业负担，我校成立了减负领导组，负责检查督促学生课业负担状况，规定家庭作业时间，不私自订阅课辅材料，严格按课表上课，让学生可以依据课表，带相应的课本及学习用品，的确为学生的书包“减肥”。二、做好师资提升文章，重在“素养年”培训。1、邀请为学校老师充电，5月7日，教委办邀请晋江市老师进修学校陈淑端老师来我校为全镇年轻老师开展新老师专业化发展培训讲座，我校借此机会，激励全体老师主动参与，本次讲座，为我校老师起到很好的指导作用，加强了思想文化修养、进一步丰富了学问、提升发展的动力。2、开展读书活动。全校老师进行阅读教化名著活动，本学期我校开展阅读教化名著读书沟通活动和真教化大探讨活动，要求每位老师要有1000字以上的读书评论或读后感。其中，林齐媚老师参与“安海教委办阅读名著写作竞赛”荣获一等奖。3、建立学校微信群，各师将平常教学中遇到的“教学热点、难点、怀疑”等发至微信，让全体老师都参加研讨，让教研走出校门，走进生活，同时学校一些活动也在微信群上探讨沟通。4、新老师基本功训练。对近5年的新老师教学基本功达标进行培训，使新老师尽快成长，我校新毕业的老师参与“安海教委办近五年新安排老师粉笔字过关赛”全部合格，傅莹莹老师荣获二等奖。5、创建条件，提高老师的专业技术水平。本学期，我校老师仔细打算、主动参与“安海镇小学老师学科教学技能竞赛”，其中：颜雅君老师荣获音乐学科二等奖、沈英雪老师荣获语文学科二等奖、周秦老师荣获体育学科二等奖、林齐媚老师荣获心理学科二等奖。6、在提升老师教化基本工的同时，学校老师还主动参与各类竞赛，其中，颜雅君、吕勤勤老师参与晋江市“紫湖国际杯”第三届电视舞蹈大赛荣获二等奖、高天从、傅莹莹、高燕瑜老师参与“安海镇第四届校内灯谜赛”均荣获三等奖、吕勤勤林齐媚老师参与安海镇“有恒杯”教职工乒乓球竞赛荣获团体第四、双打第六名。三、做好“小片区”协同研讨文章，重在培育我校区教研组建设。1、加强教研组建设和管理，开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动，确保小片区教研模式的有效开展。一学年来，学校九位新毕业的老师在总校师傅的指导、学校“同伴互助”模式的促进下，均顺当的完成了“新老师汇报课”的展示，并取得了较好的效果。2、本学期每周开展两次“同伴互助”教研活动，每周两名开课老师，邀请学校几位老师听他的一节课，受邀请的老师，都能参加备课，在集体备课、教研活动的过程中，达到了相互促进、相互提升的良好效果。四、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养。1、组织老师参加各级各类优秀教学论文、案例评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。一学期来，老师撰写的论文、教学阅历总结等均获得较好的成果。其中：蔡瑞芳老师参与全国第十一届“相约、聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会主题征文活动荣获一等奖、姚飞前、尤祖尝老师参与“第六届全国青年老师风采展示活动论文评比”均荣获三等奖、苏珊红老师荣获参与“第六届全国青年老师风采展示活动论文评比”荣获教化实践探讨奖2、举办校级各类爱好拓展活动，培育小学学生综合素养的全面发展、不断丰富学生的校内文化生活，并培育、选送优秀学生参与各级各类竞赛。本学期，我校学生参与各级各类竞赛均荣获佳绩：张华毅、张嫣妮同学参与第十六届“海峡·冰心”杯全国青少年写作大赛均荣获高年组一等奖、石争同学荣获中年组一等奖、曾升彦同学荣获中年组三等奖。同题作文评比荣获优秀奖。李乐怡同学参与安海镇20_年小学生高年级作文竞赛荣获二等奖。张华毅、丁昌琳同学参与“科学幻想画”竞赛分别荣获二、三等奖、李乐怡同学参与“科学小制作”竞赛荣获三等奖。张荣葵同学参与安海镇第六届“双飞燕杯”少儿棋类竞赛荣获高年组二等奖、潘书华同学荣获低年组三等奖。五、打造学校文化品牌、彰显南音教学特色。本学期，我校接着深化“南音特色教化”活动，使南音成为我校一个教化品牌，并在我校“南音特色班”的基础上，将南音作为学校“校本课程”，在一、二年级开设南音课。同时，接着推动安海镇南音课题古诗与南音吟唱的有效结合实践探讨的探讨工作，并向晋江市全国艺术课题农村学校艺术教化与优秀民族文化传承相结合、与社区文化建设相结合的实践与探讨申报子课题，校本教材乡情南韵也在编印中。本学期，学校第三次承办安海镇南音演唱演奏竞赛，我校学生在本次竞赛中再次荣获佳绩：鲍铭坤同学荣获演唱一等奖、张康静同学荣获演奏一等奖演唱二等奖、张鸿纯同学荣获演唱二等奖、肖珊珊同学荣获演唱三等奖。一学年来，我们校区在上级的领导及总校区的关切帮助下，取得较大的进步，在今后的工作中，我们将团结一样，抓住重点，迎接挑战，争取有更大的进步与收获。老师学期教研工作总结范文4_年来，教研室依据市教研所20_年教研工作思路和县教化局工作要求，立足我县实际，以开展党的群众路途教化实践活动为契机，秉持服务、指导、创新理念，以务实的工作看法和扎实的工作作风，强素养、树形象、求实效，科学管理、潜心教研、细心指导、热忱服务，取得了显著的工作成效。现将_年的工作总结如下：一、仔细学习，深化开展党的群众路途教化实践活动仔细实行县局关于在教化系统深化开展党的群众路途教化实践活动实施方案的精神，制定了蒲城县教研室深化开展党的群众路途教化实践活动实施方案，群众路途教化活动有条不紊地扎实开展。在学习教化、听取看法阶段，实行了敏捷多样的学习方式，坚持群众学习与个人自学、统一组织与自主支配相结合的原则，仔细做好领导班子成员、党员和教研员三个层次的学习，先后学习了有关规定书目以及党的光辉历史、优良传统、延安精神、志向信念、党风党纪和道德教化等资料，观看了焦裕禄、第一书记等八部电影，现已完成学习笔记人均一万余字，心得体会人均2篇，观后感人均1篇。透过学习，提高了政治素养和工作热忱，增加了工作纪律，有力促进了教研室各项工作的开展。根据教化局的支配，结合群众路途教化活动的开展，教研室利用两个多月时间开展了“为蒲城教化发展献计出力”活动，教研室领导重视，教研员专心响应，经过收集、筛选，构成了加强老师队伍建设、加强学生行为规范管理、加强学生学习潜力培育等七条建言，现已总结上报。二、做好质量检测组考和分析，有效促进常规教学以质量检测为抓手，扎实做好教学质量监控，狠抓教学质量提升，为完成全年工作奠定良好基础。(1)做好上学期期末质量检测结果的分析，召开分析总结会，引导改善学校课堂教学。二月下旬，教研室组织了全县六百余名中、小学老师在试验中学分初中七个学科(七个分会场)，在古镇小学分小学五个学科(五个分会场)，召开了上学期期末质量检测分析报告会。参会老师进行了沟通、探讨，取得了良好效果。(2)评比表彰了一批优秀学科质量分析报告和班级质量分析报告。本学期于二月下旬和四月上旬分两次对上学期期末质检学科质量分析报告和班级质量分析报告进行了公正评比，最终从各中学举荐的质量分析报告中评比出105份优秀成果，从各学区举荐的学科质量分析和班级质量分析报告中评比出了优秀学科质量分析报告初中69份小学60份，优秀班级质量分析报告初中53份小学40份，发文在全县进行了通报表彰，取得了良好的示范效果。(3)扎实细致地组织了本学期期中质量检测工作，为学校带给了有效的教学管理依据。期中质检于4月23日-25日进行，从四月上旬起先，教研室就对审题、组考、阅卷各个环节进行了细致的部署支配，分别召开了各学区领导会、教研员下校巡查支配会和阅卷老师会，对学区质检工作支配、教研员下校巡查、抽调年级阅卷工作提出了细致的要求，为胜利组织期中质检打下了坚实的基础。4月26-27日教研室组织全体教研员并抽调了城区204名老师，利用周六、周日两个休息日在桥山中学对全县八年级六千多份试卷进行了群众评阅，统一登分，为学校间公正评比带给了公允环境。三、全力做好毕业班工作、不断提高复课效益高考和中考，倍受社会关注，也是教研室的重要工作任务之一。我们一贯注意加强对毕业班教学的指导、督查和管理，在这攻坚阶段，教研室更是不遗余力地做好毕业班工作。(1)经过半个多月细心打算，在仔细分析市一模考试基础上，于2月27日，胜利组织了其次次高三工作会。各校总结了前段工作的得失，提出了后段工作的设想。总结分析了全县市一模成果状况及全县复课形势，并对后段工作提出了详细要求。协作市教研所刘林林所长对全市高三复课工作的调研指导，利用3月5日-3月7日三天时间分别对尧中、三中、桥中进行了高考前复课调研，学习他县特长，查找我县不足，有的放矢、做好复课工作。(2)组织学科对抗赛和模考、查漏补缺、大面积提高复课质量。3月8日-3月9日，胜利组织全县高三对抗赛，3月10日在第三中学组织160余名高三一线老师对本次考卷进行了群众评阅，当天组织教研室全体成员对全部高三试卷进行了登分涂卡，完成了成果登记及质量分析。3月2931日，胜利组织全县初三对抗赛，3月31日当天在桥山中学组织200余名初三一线老师对本次考卷进行了群众批阅，组织教研室全体成员于其次天完成了试卷登分工作，短时间内就将成果分析反馈到各校。为了适应高考网上阅卷，4月1213日组织了全县高三市二模统考，并于4月13、14两天在第三中学微机室对学生的答卷进行了网上评阅，对出现的问题分项汇总，并刚好将状况反馈给了各校。4月2224日，针对高三市二模渭南市的汇总状况，教研室中教组在教化局董局长的带领下，分别下到各中学，刚好通报考情，查找前一阶段复课中各校存在的问题，并对高三一线老师进行了慰问。(3)广采信息，召开考前复课研讨会，为学校复课带给可供借鉴的信息。4月5日，组织全县高三一线英语老师在尧山中学听取了省高考命题专家组关于今年英语高考命题动向的专题报告会。组织参与陕西省“2023届中考研讨会”。为了帮忙广阔初三老师正确理解和把握陕西省20_年初中毕业考试说明，沟通中考复习阅历，提高初三课堂复课效率。教研室于20_年3月22日、23日组织全县初中80余名老师参与了培训会，参会老师能仔细听讲，回校后在校内专心沟通，对全县初三复课工作起到很好的引领作用。4月10日，召集全县各初中毕业班的各学科备课组长分试验、城关、文光、桥中初中部四个会场对初三对抗赛和模考成果进行了分析与研讨，对后一阶段的复课工作进行了群众商讨，明晰了措施与方向。四、重视常规教学工作调研，加强学科教研建设(1)根据教研室统一支配，中、小教组于三，四月份开展了为期两周的常规教学工作调研。透过看、听、访、问卷等形式，小学对南街小学、东街小学、古镇小学、尧山小学、东槐院小学、矿区小学、电力学校及翔村小学，初中对试验中学、桥山中学初中部，中学对蒲城中学进行了走访调研，发觉我县教化的诸多亮点，如电力学校学生基本功(写字)培育、传统文化经典诵记;古镇小学读书育人、活动育人;南小校长带头上观摩课，开展听、评、说等磨课活动，打造高效课堂。感受到了广阔老师的乐业、敬业精神。透过问卷，得到了基层对学生素养竞赛、教学阅历沟通、老师素养提高，硬件设施投入，学校常规检查改革等方面的举荐，为以后工作指明白方向。(2)5月上旬，协作教化局在尧山小学参加学科建设活动的启动仪式，进行了语文学科建设活动，听了三名老师的同课异构语文课，小教组屈小玲老师做了点评指导。5月中旬，协作基教一股分别在桥山中学初中部、第三中学进行了学科建设活动，来自于基层的初中数学、中学化学的各三位老师分别做了一节公开课，教研室的教研员仔细点评，收到了良好的效果。(3)5月中下旬利用两周时间，教研室对全县各中学的高二、主要初中的八年级进行为期两周的常规调研，调研的资料主要有教学常规的现状、老师目前教学中的困惑等等;实行的方式有听评课，与主管教学的领导进行访谈、老师问卷、学生问卷、老师座谈会等等，透过调研，驾驭了一手材料。(4)6月11日，教研室组织北师大现行数学教材编委刘晓玫教授在桥山中学初中部与各基层学校数学备课组进步行了一次别开生面的座谈会。会议探讨了教材运用过程中老师的一些困惑与问题，会议气氛热情，老师与专家的零距离接触使老师收获颇丰。(5)协作教化局“双高双普”工作，教研室成立了领导小组，明确了职能分工，设立了“双高双普”档案室，进行了相应的业务培训，根据教化局要求，完成了各阶段工作。本学期，先后对孙镇、电力等16所学校的双高双普工作进行了督查和汇总反馈，促进此项工作顺当开展。五、做好教学能手的评比与管理，构建老师培训长效机制(1)按市教化局和人社局关于组织教学能手赛教工作要求，为扩大我县优秀骨干老师群体，教研室于3月29日和4月2日分两次胜利组织全县中、小学80余名优秀老师分别在祥塬学校，第三中学进行了县级教学能手赛教活动。赛教活动坚持公允、公正的原则，当场抽取依次签和课题签，利用一个半小时时间当场备课，从外县抽调评委，对参赛老师的讲课、说课、答辩表现依号打分，营造公允竞争氛围，确保能把优秀的老师推出来。最终评比出中学7人，初中7人、小学十人共27人为市级教学能手举荐人选。(2)组织开展了赴市省参赛教学能手的培训活动，4月16日和5月27日，教研室对赴市省参赛教学能手进行了集中培训，由20_年获得省级教学的王晓云老师讲解参赛流程，史小玲组长对“怎样上好微型课”做了简短培训，李秀娟副主任对参赛进行了重点强调，使得参赛选手赛前能心中有数。(3)为了充分发挥省、市级教学能手在学校师德建设、学科教学中的示范引领及辐射带动作用，强化对省、市级教学能手的培育及过程考核，3月18日，中教组召开了初中学段教学能手送教下乡专题动员会。要求每位教学能手完成“五个一”：每月做一次公开课，每学期进行一次专题讲座，每学期培育指导一名青年老师，每学期带动一个教研组工作，每年带领老师完成一个课题。此刻大部分学校活动已经启动，也上传了活动的相关资料。(4)成立“能手工作室”。打造学校引领核心。小教组将41名省、市教学能手合理安排到基层学校，在各校成立能手工作室，能手工作室每月定期开展活动，活动形式以观课议课、专题报告、课堂教学指导为主。着力促进学校老师整体水平的提高。(5)5月28日，成立了语文、数学网络沟通平台。对遴选的12名学科骨干老师进行了培训，明确职责，增加服务意识，发挥能手骨干辐射作用。为城乡教化均衡发展再添推手。(6)收集了示范课录制文本资料，完成示范课录制阶段工作总结，上报市教研所示范课录制光盘。将录制的示范课变为“能手工作室”和网络沟通平台的重要资源。六、校本研修与课题探讨有效开展开学伊始，教研室就制订了校本研修实施方案，3月19日21日，对全县64所学校的130余老师进行了校本研修培训和360云平台培训，参训老师专心热忱，效果良好。目前，已有35所学校加入360云平台蒲城研室群，15所学校发来了校本研修安排、教研组研修安排、辅导区联片研修安排及能手工作室安排，为校本研修与课题探讨打好了基础。(1)以基础教化教学成果的征集评审为指引，以课题探讨为载体来开展教研工作，3月20日，我们组织全县32所学校担当的97项市级立项课题的主持人及学校主管课题的领导60余人参加了渭南市立项课题主持人培训会，对申报的县级课题进行了立项评审，最终确定了74项县级课题。并于3月底分四组深化学校对课题探讨开展状况进行调研，所到学校，领导非常重视，老师参加热忱高，课题探讨正常开展。(2)五月中旬，教研室分3个督查组，先后对我县全部初中及城区小学的教学能手工作室与校本研修活动的开展状况进行了全面督查。从能手工作室的建立、校本研修安排的制定、工作开展的亮点特色、存在问题及改善看法五大方面，透过查文件、看资料、看记录、听汇报等形式，逐项进行了检查、反馈与指导。5月底，对全县全部学校在360云平台上传的教学能手工作室与校本研修活动资料进行了全面的统计，构成总结材料，适时反馈学校。另外，在教研室自身建设方面，能坚持每周一组织全体人员对办公大院内外卫生进行清理，对办公楼内水、电、厕所设施进行了修理置换，以确保整个办公环境的整齐、美丽。协作县上“五城联创”活动的开展，对机关院内外环境卫生进行了彻底的清理，环境面貌面貌一新。经过半年坚持不懈的努力，我们取得了一些成效，但仍旧存在必需问题和差距。一是从事教学探讨的手段和方式远远赶不上时代的要求，信息资料少，获得渠道单一。二是忙于事务，深化钻研的时间不够，有些教研工作还只是浮在面上。今后，我们将克服困难，努力工作，推动我县教学探讨工作再上新台阶。老师学期教研工作总结范文5回眸征程功过了然，明径悟道快马加鞭。又是盛夏期末时，细梳理，作简结：一、安排工作完成状况：(一)重学习，厚内涵：老师工作的价值在于“教书育人”，要实现这一价值的提高，就必需要不断学习新理念、驾驭新信息，修内功，强素养，这也是向学习型组织转化的内在要求。我教研室依据学校提出的这一要求，坚持团体学习与个体学习相结合，3月份：组织学习和探讨周书记开学报告以及市经委应炳兴主任“_年经济形势报告”精神，学习温“政府工作报告”及主持召开座谈会征求对国家中长期教化改革和发展规划纲要的看法和建议等文章。4月份：学习和探讨“二会”精神，听取浙江工业高校陈龙根博士导师关于“成人教化中的有效性理论探究”的讲座，听取和学习中国职协常务副会长毕结礼报告“班主任工作的艺术”，并每位老师上交一篇学习体会，学习文章“一名女教授的经纬人生记信息工程高校测绘学院博士生导师马秋禾”5月份：学习文章“中国共产党在革命、建设和改革中经济思想的形成与发展纪念中国共产党建立90周年”，6月份：学习有关时事政治，我室90%老师参与市经委组办“唱响红歌，纪念建党90周年”的大合唱活动并获大奖。同时以基础二室博客为平台，撰写学习心得，本学期我组老师在博客上共发表了123篇学习体会和教学和管理杂文。在坚持政治学习的同时，也注意业务学习，主要的业务学习形式是教学研讨：一是业务学问学习：英语组组织对英语理论的学习，通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。二是集体备课：全室老师还一起学习探讨成人高考复习大纲，明确了教学大纲的一些改变，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。三是资源共享：由特地负责的老师细心打算教案，发给其他同课程老师共享资源，如数学的10级新生教案和高数的教案。四是听课评课。五是参与在职学习和接着教化学习：章素贞老师和徐国茹两位老师利用课余时间参与浙师大教化硕士学习。六是论文沟通。通过上述这六种个体学习、团队学习和标杆学习模式，老师们不断学习，主动进取，相互学习，相互切磋，相互启迪，整体互动思索，起到了变更心智模式，教学上有所创新的效果。(二)完成教学任务本学期教研室、教研组和各老师都仔细制定了切实可行的各项工作安排并予以仔细贯彻执行。各任课老师都根据教学大纲要求和教学安排仔细完成各项教学工作。老师们结合自己特有的教学风格，在教学中纷纷亮出自己的看家本事，各有特色，教学上精益求精，不断探究提升课堂教学效果的方法，90%以上的老师在学生的教学反馈中获得较为普遍的好评。柳虹、徐新龙、施双喜、田晓军等年青老师阅历也越来越丰富。80%的老师还同时肩挑班主任工作的重任，含辛茹苦，任劳任怨，将班级工作管理得或绘声绘色或井井有条。依据学校和教务处支配，相关老师主动、仔细的完成了中技加强班的数学、英语教学辅导工作、和新生班下午第三节辅导及月考拟卷、考试、阅卷工作。(三)主动开展教学教研活动，促学促教1、听课和评课本学期在老师互听互评方面，学期初，数学、英语两教研组就各自分别成立了两个听课小组，以听课小组为单位，听课小组成员之间进行相互听课评议，此外，又开设了叶影、金秋洪、章素贞、蒋晓青和金晓春五位老师的公开课，并进行了仔细的听课评议。一学期下来，各老师参加听课评课的次数均不少于八次。通过这些听课评课活动，老师间进行教学沟通和探讨的平台得以大大拓展，听课中发觉了教学方法、思路、理念的新亮点，评课中发表了真知灼见，参加者无不大受启迪，并大大增进了相互了解，教学探讨蔚然成风，不仅促进了教学质量的提高，缩短了青年老师的成长期，还为教学评价供应了真实的依据。2、课题探讨本学期数学组完善并上报结题“高等数学精品课程”课题。接着以开发双高班补充校本教材为切入口，完成“中技生数学精品课程”上报工作，并着手探讨的其开发工作，本学期完成双高班数学课外作业册及辅导教材等校本教材的编写工作。同时上报省级课题“高技能人才教材探讨”，英语组的课题探讨中学英语精品课程开发也正在有条不紊的进行中。3、论文的发表、获奖和沟通：本学期有多篇论文发表，如张惠琴老师构建特色技工院校大专英语教学体系，柏立清老师浅谈英语课原版影视资源的合理运用、影视资源在英语课上应用的几点优势及影视资源在英语课上合理应用的几点建议，戴美飞老师的浅谈英语教学中的探讨性学习发表在职业上，同时田晓军、章素贞、张力民、柏丽青、吴巧丹、曹苏芬等主动参与全国和省劳动部门优秀论文评比活动。4、以赛促学、以研促教本学期我室的亮点就是协作学校技能节组织男55周岁、女50周岁的老师单元说课竞赛，数学组徐国茹老师和扬兴盛老师不负众望，获得第一名和其次名的好成果，蒋文彬老师获得第三名，英语组老师都主动参与了教学设计竞赛，大家各显其能，教案设计思路清楚，课件制作精致，最终曹苏芬、蒋晓青、吴巧丹获得了优胜奖。通过竞赛，提高老师的多媒体课件设计实力和说课实力，为圆满完成学校的教学任务打下良好的基础。此外，在主动完成本职课堂教学任务的前提下，蒋文彬、杨兴盛两位老师对所负责的影社和棋社工作特别主动，其活动的效果显著，多次得到学校领导的好评。(四)主动进取、争创和谐教研室本学期，围绕争创省级文明单位和争创和谐教研室，全体老师在营造和谐的工作氛围，打造高效、团结、合作、进取的团队方面作出了新的努力，除个别不和谐的音符以外，都能顾全大局，仔细遵守学校规章制度，工作上相互支持，生活中相互关切，相处和谐友好，相互体谅。对青年老师热心指导帮助，关切呵护有加。各办公室老师都能主动、仔细做好平安、卫生工作，办公室卫生状况获得表扬率平均达80%。二、新举措、新亮点：1、建立健全了听课、评课制度，组建了互听互评小组，把听课、评课纳入常规工作范畴，并注意实效而非流于形式，对促进教学沟通，提高整体教学水平和推动评价模式的改革产生肯定的成效。2、以赛促学、促教，成果显著。主动参与老师单元说课竞赛，提高备课组课实力。3、论文获奖。本学期新发表论文五篇，参评6篇论文4、申报数学和英语学科带头人资料，为提升我校知名度打基础。三、不足和反思：1、有的老师工作责任心离学校的要求还有肯定的距离2、有些方面的工作还存在着重形式不求精细的现象，如听课及教研活动。3、教学和教研方面创新意识还不够强短暂的回眸谛视，今后努力的方向已了然于胸。时间依旧将载我们前行，长江后浪推前浪，江山代有人才出。历史的长河千古恒流，文化的传承万载永续，谁言老师的职业无足轻重，继往开来，无春播安得秋收?谁言老师的工作可掉以轻心，谨守师德，刻意求精，事关千秋承业，怎可有半点懈怠?莘莘学子，绻绻师心，待到春花烂漫时，笑看春色满园，便是一个平凡老师的骄傲。老师学期教研工作总结范文6一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。一、政治理论学习工作根据学校党委的要求，仔细组织好政治理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创建性的过程，不断提高相识水平和理论修养。二、教学常规管理加强常规管理，是落实教学安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实教学常规管理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学安排，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教化教学扎实高效。三、加强业务学习提高业务水平提高教化教学质量，老师是关键。老师是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们加强了业务学习。加强学习，提高相识，转变教化观念。我们有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式;使老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，同时，优化了老师。加强老师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的须要，我们号召老师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，运用课件教学。主动组织老师参与优秀课评比活动，提高课堂教学水平。四、实抓课堂教学，促教化教学改革基础课教学的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。五、教研工作教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：变更以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，老师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的主动性，培育了学生的自学实力。通过教研课，促进了教学工作的开展。六、加强对学生学习的引导和服务要求老师增加平常考查的次数，提高平常学习成果，将学生的留意力引导到平常的学习上来督促老师进行复习和辅导，把学生的留意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热忱帮助。教学过程中，要求老师加强对学生的辅导和复习;明确了老师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的