2023年四年级老师课堂教学计划范文示例.docx

2023年四年级老师课堂教学计划范文示例 教学方法要采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好。以下是我整理的四年级老师课堂教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 四年级老师课堂教学安排一 一、学生基础状况： 本班大多数学生有肯定的习作实力，驾驭了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有肯定的创意。行文中，详细生动的篇章屡屡出现，体现了特性的张扬。几个同学有了较强的表达实力，作文思路清楚，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清晰，有肯定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会视察，日记只有三言两语，而且句子往往有许多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。 这学期，我将主动找寻有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、总体目标： 本册“习作”共支配了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并支配。结合课文的学习，支配了4次小练笔。其特点是： 1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。 2，留意激发爱好，让学生不拘形式地自由。 3，重视习作以后的沟通和展示。 4，留意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注意实践、体验“为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利学生能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。 1、留心四周的事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习运用常用的修改符号。 4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深，最受感动的内容。 6、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 7、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感受的词句。 三、提高习作水平措施： 1、坚持每天一段话(字数不限，自由表达，清晰即可，)，每周两作文(课堂作文和周记)的制度，特别重视习作沟通点评。 2、阅读教学中渗透写作方法的教化，结合课文布置片段写作。 3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中找寻素材，在阅读中习得方法。 4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 5、接着实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 6、强化面批，对写作基础差的学生赐予高度的关注;激励写作好的学生接着投稿，或参与各级作文竞赛，以增加学生写作的信念。 7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。 四、教学进度支配 周次起讫时间习作主题习作打算小练笔(周记) 四年级老师课堂教学安排二 教材分析 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教化的启蒙课程，是我省义务教化地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“名人长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。内容具有活动性、趣味性。 学生基本状况分析 本班学生活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但学生学习的爱好深厚，求知欲望很高。 教学目标 1.能够娴熟背诵经典古诗文(篇或段)，能大体了解其意思。 2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。 3.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己酷爱中华传统习俗的感情。 4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知实力。 5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在老师和家长的帮助下，尝试参与校内外的传统文化活动。 6.逐步产生学习传统文化的爱好。 7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。 教学重点 1.娴熟背诵经典古诗文(篇或段)，大体了解其意思。 2.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己酷爱中华传统习俗的感情。 3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌;自觉接受传统文化的教化，初步具有诚恳守信、关切他人的意识。 教学难点 在老师的指导下,通过诵读等活动，结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验 教学措施 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 教学进度 九 月：唐诗 十 月：宋词 十一月：元曲及名人长廊 教学时间安排 每课一课时 四年级老师课堂教学安排三 一、指导思想 接着实行新课程改革思想，实施素养教化，更好的培育学生各方面综合实践的实力，带领学生走入更广袤的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有肯定的探讨难度和探讨意义。课题的选择要从培育学生应具备哪些方面的综合实力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参加，重点要解决什么问题，最终的探讨价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参加活动的主动性，让学生成为学习的主子。 二、学情分析 四年级共有学生一百多人，大部分学生有肯定的动手实力，对于一些操作性的课题爱好深厚。但由于学校出于一些平安方面的考虑，对于一些须要离开校内的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校内内，学生身边的事情，着重通过一些探讨性学习课题，培育学生合作精神，提高学生的人际交往实力。 三、活动目标 1、在情感看法方面：重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切可持续发展，主动参加社会，勇于担当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我发展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、酷爱生活。 2、在实力方面：要着重培育学生的探讨实力、创新实力;独立思索实力和解决问题的实力;各种形式的表达实力;搜集和处理信息的实力;人际交往实力及动手操作实力等。 3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是干脆阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 四、教学措施 1、教学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充溢乐趣的过程。 2、了解和探讨学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创建条件，使全体学生都能主动开心地学习，进行自主探究，尽可能留意特性的培育，指导学生在主动学习中获得胜利，并共享胜利的欢乐。 3、把主动的劳动与技术看法和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间实力的培育贯穿于教学始终。 4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循平安第一的原则，在课堂上做手工要留意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，运用工具要留意平安。 五、内容支配 周次 教学内容 周次 教学内容 1-4 我们爱清洁、洗茶具、洗餐具、洗衣服、拖地板、擦玻璃 15 纸多面体的构成和改变 5-6 用纸制作多面体 16 立交桥 7 摩天大楼 17 废纸盒造型 8-9 好习惯伴我成长(综合实践活动) 18 技术信息 10 多面体 19 检测 11-14 描绘高淳(综合实践活动) 教学安排