小学三年级英语上册Recycle 1教案3篇(英语三年级下册recycle 1教案).docx

小学三年级英语上册Recycle 1教案3篇(英语三年级下册recycle 1教案)下面是我整理的小学三年级英语上册Recycle 1教案3篇(英语三年级下册recycle 1教案)，欢迎参阅。小学三年级英语上册Recycle 1教案1一、 教学内容与分析：Let's play1. Chant and find本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。2.Chant and colour本部分是通过童谣的形式来复习颜色。二、 课前打算：1. 老师打算各色蜡笔。2. 老师打算pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。3. 老师打算Chant and find的挂图或投影片。4. 老师打算一本小红书和一本大蓝书。5. 老师打算放大的Chant and colour的挂图或投影片。6. 老师给每个学生打算一幅同书上一样的小丑图。三、 教学步骤1. 热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。(2) 问候接力赛。(3) 用“Guessing Game”来复习颜色。老师打算各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。(4) 用嬉戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。(5) 用Simon Says的嬉戏复习小丑身体的部位。(嬉戏规则同前)2. 新课展示(Presentation)(1) 老师出示小红书，问：What's this?What colour is it? 然后通过和大蓝书对比，教little和big.(2) 老师把Chant and find的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告知学生：This is a picture.What's in the picture?然后让学生一点一点地看图，Look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。(3) 老师也可先将Chant and find的图呈现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上.(4) 老师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，老师可指着feet告知学生feet,老师留意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后老师一边放Chant and colour的录音，一边涂色，留意放慢速度。3. 趣味操练(Practice)(1) 老师让学生听Chant and find的录音，边听边在自己的课本上按听到的依次指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心到。(2) 让学生听Chant and find的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣。老师按文具依次在图上用教鞭提示。(3) 老师读Chant and colour,让学生在自己的书上依据所听到的依次，将书上的小丑涂色。(4) 学生一边拍手一边说Chant and colour的童谣。4. 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元其次部分练习。5. 课外活动(Add-activities)将Let's play的两首童谣唱会。小学三年级英语上册Recycle 1教案2一、 教学内容与分析：1. Let's make本部分是让学生将书中供应的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下，贴在书中的小孩头上，制作一个好玩的脸谱。2. Let's sing教案设计频道我举荐：三年级上册英语教案 小学三年级英语上册Recycle 1教案3一、 教学内容与分析：Let's act本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，遇到Sarah和Bai Ling，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai Ling看到他们就去追逐Mike和John了，所以，故事的最终Zip非常不解，看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习，老师要留意培育学生在实际情景中运用语言的实力。二、 课前打算：1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰。2. Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。3. 老师打算一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。三、 教学步骤1. 热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 老师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。(2) 问候接力赛(参看Unit 3)。2. 新课展示(Presentation)(1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm.(2) 两人对话操练 Who are you? I'm.(3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。3. 趣味操练(Practice)(1) 老师依据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。(2) 嬉戏“听音乐，传小球”(3) 老师放录音，让学生跟读对话。(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。(5) 嬉戏：究竟你是谁4. 课堂评价(Assessment)做活动手册复习一单元第1部分的练习。5. 课外活动(Add-activities)(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2) 让学生依据所学对话，自编一段对话，留意运用所学内容。