幼儿园小班数学教案2023幼师推荐大全(学前儿童数学教育小班教案).docx

幼儿园小班数学教案2023幼师推荐大全(学前儿童数学教育小班教案)下面是我整理的幼儿园小班数学教案2023幼师举荐大全(学前儿童数学教化小班教案)，供大家品鉴。写好一篇教案对于老师的教学质量来说起到关键一步，下面是我收集的关于幼儿园小班数学教案，欢迎阅读。幼儿园小班数学教案第一篇：小熊过生日活动目标：1、通过视察找寻"3"，初步感知3的意义。活动打算：PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。活动过程：一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。）1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好挚友参与它的生日派对。二、看看说说：感知数字"3"（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）1、出示小鸟图片。小鸟能参与小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以参与生日派对。2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参与小熊的生日派对吗？为什么？小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能参与生日派对。3、出示小狗图片。小狗也想来参与小熊的生日派对，它能来吗？它身上哪些是和3有关系的？小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能参与生日派对。4、除了这些好挚友，小熊还想邀请一些和3有关的动物挚友参与生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可兴奋了。三、找找说说：和"3"有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步巩固感知3的含义。）1、小熊也想邀请你们参与它的生日派对，请你们为小熊打算一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？3、我们把礼物送给小熊，祝它生日欢乐。幼儿园小班数学教案其次篇：森林狂欢会活动目标：1、理解数字4和5的实际意义并能认读。2、在操作过程中建立物与数的对应关系。活动打算：PPT，操作材料人手一份（贴有不同数字的盘子，食物若干）活动过程：一、情境导入，吸引幼儿爱好师：老师今日收到了一封邀请信，原来呀是森林里的狮子大王邀请小动物们去参与森林狂欢会。可是他呀遇到了一个大问题，想请我们帮帮忙，我们来听一听它遇到什么问题呢？老师仿照狮子：小挚友们，我邀请了许多小动物来参与我的狂欢会，可是呢来参与的小动物太多了，我都数不清晰来了几只小动物。你们能想个好方法，让我知道来了多少小动物吗？二、理解数字4、5的意义1、多种方式表示数字4、5（1）师：有客人来了，你们看第一个来的是谁呀？（出示四只兔子图片）狮子大王邀请了几只小兔子呢？我们一起来数一数。你们有没有什么更清晰的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢？老师这里用了小圆点来表示兔子的个数，比如四只兔子可以画四个圆点。（2）师：小猴子也来了，我们一起数一数来了几只小猴子。假如用画小圆点的方法，我们可以怎么来表示来了几只小猴子呢？2、数量与数字对应，理解数字的含义（1）师：老师还想到了一种更简洁的方法，我们还可以用数字表示来了几只小动物。我这里有两个数字宝宝，你们相识它们吗？四只小兔子可以用哪个数字表示？五只小猴子呢？小结：我们刚刚数了，有四只小兔子，所以可以用数字4来表示，有五只小猴子，就可以用数字5来表示。（2）师：又有新客人了，这次来的是谁呀？有几只长颈鹿呢？可以用数字几来表示呀？大象有几只，可以用数字几表示呢？三、巩固数字4、5的含义师：小动物们都带来了美味的食物，每种食物的个数也不一样，须要我们来帮忙数一数。这是什么？这里有几个蛋糕？可以用数字几来表示？（依次用数字表示蛋糕、饼干、冰激凌）四、按数取物，加强对5以内基数概念的理解1、操作要求师：我们帮狮子大王数清晰来了几只小动物，他为了感谢我们，给我们每个小挚友打算了好吃的自助餐。狮子大王在每张桌子上打算了两种食物，每个位子上都放着一只小盘子，小盘子分为两边，每一边上面标着一种食物，还有数字。等一会请你们选择一个空位子，根据盘子里的数字拿自己桌上的食物。比如这边标着蛋糕和数字4，就表示要拿4个蛋糕，就像这样。拿完食物的小挚友坐回来我们一起来共享美食，听明白了吗？（老师示范操作）2、幼儿操作，老师巡回指导3、沟通展示，结束活动师：我们都拿了自己的食物，请你们先把自己的盘子放在自己前面，我请几个小挚友来和大家共享一下你拿了几个什么食物呢？每个小挚友都把自己的盘子装的满满的，我们拿回去和其他小挚友一起共享一下吧！活动延长：1、在活动区中完成数学第12-13页"拍大蒜"。2、在日常生活中，引导幼儿找找身边常见的数字，说一说这些数字代表什么意思。反思：1、活动中重复许多次点数，到后来幼儿有点枯燥，可以加入其他数字如123，增加幼儿辨识的难度；2、操作要求讲的不是很清晰，导致许多幼儿操作时没有根据要求来拿取食物，错误率比较高；3、共享环节，只请了三个幼儿共享，其他幼儿没有参加感，可以把幼儿的盘子都收起来，一个一个让幼儿检验；4、活动中单位词的运用不是很精确，"大象，蛋糕"这样的量词运用不当；5、教态还须要改进，可以更加亲切自然，与幼儿更多的互动；6、幼儿能认读数字4、5，但是可能并不理解数字，可以出示数字的时候变更一下数字的位置再让幼儿认读；幼儿园小班数学教案第三篇：相识形态活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识，知道各形态的简洁特征。2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形态分类。3、能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表达。活动打算：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。2、三种形态的实物挂牌(与幼儿人数相同)。3、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、出示图片，导入课题。1、相识圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。师：小挚友，图形王国里来了几位挚友，大家想相识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师：刚才三个形态挚友介绍了，现在，你们相识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来相识一下这三个挚友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。二、按物体的形态分类。1、小挚友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀，形态挚友想请小挚友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形态的?请小挚友说一说。如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。小挚友真棒，帮形态妈妈把孩子都送回了家。三、嬉戏：找挚友师：小挚友看看胸前，你现在是什么形态的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做挚友，一起来跳舞吧。四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小挚友给图形宝宝送饼干吧!小挚友真能干，把饼干送到形态王国去吧，和那里的形态宝宝一起共享。幼儿园小班数学教案第四篇：5以内的数数1、感知5以内的数量，学习手口一样地点数并能说出总数。2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。1.学习按序点数的方法（1）学习从左到右按物数数师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫、一只狗、一只兔。师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们再一起来数一数。从哪边起先数呢？师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说："一共有3只小动物。"（2）学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小挚友本事学得很快，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。师：喵喵，谁先来了？（老师出示4只小猫的图）师：它们是横着排队还竖着排队的？师：我们该从哪边数呢？师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（老师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）（3）巩固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小挚友一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小挚友想一想，再和旁边的小挚友说一说。2.看点卡数数，巩固数数方法师（演示点子卡）：点子挚友也知道小挚友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小挚友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。3嬉戏"找挚友"，巩固5以内数量的感知师：今日我们做嬉戏老师有个要求，我说2个挚友拉拉手，你们就2个挚友拉拉手，我说3个挚友拉拉手你们就3个挚友拉拉手，看看谁最能干会找对挚友好不好？（老师说数字幼儿玩嬉戏）一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再接着嬉戏。幼儿园小班数学教案第五篇：图形宝宝手拉手（一）活动目标：1、巩固对图形的相识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创建力，培育对数学的爱好。（二）活动打算：正方形 三角形、长方形、圆形若干。（三）活动过程：1、活动起先。（通过嬉戏"猜猜看"导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的相识。）师：小挚友们好，这节课老师请来了许多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢？我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小挚友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形态一样。（依据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假如不能，老师再说出其次个条件。）师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。（幼儿打招呼）还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。（依据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。假如不能，老师再说其次个条件。）师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形态，猜猜看。（依据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。假如不能，老师再说其次个条件。）最终一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形态。（依据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。假如不能，老师再说其次个条件。）2、帮助幼儿巩固对图形特征的相识。师：这些图形宝宝小挚友都相识。那你还知道有什么东西和他们的形态一样呢？（分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。）3、老师示范拼摆图形，引导幼儿视察图形间的组合关系。师：小挚友们说得很好，现在全部的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做嬉戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。)师：小挚友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢？（雪娃娃）师：那现在我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧！那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢？（拼成圣诞树的形态，幼儿回答）4、幼儿操作。师：看了这么多图形宝宝手拉手在做嬉戏，小挚友想不想跟它们一起做嬉戏啊？（想）幼儿自主拼图，老师引导幼儿拼图。老师选出好的作品讲评。5、立体图形拼图嬉戏，活动结束。师：我们小挚友跟图形宝宝玩得很快乐，下面请小挚友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好挚友做一做嬉戏，跟他（她）手里的图形宝宝搭一个美丽的图形出来吧。师：小挚友们做得特别好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小挚友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。反思：这节课是一节数学课，我选择这节课是因为图形的相识，我班幼儿已较为熟识，对于拼图嬉戏幼儿颇为感爱好。在活动起先时，我用"猜一猜"引起幼儿的留意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样形态的东西，幼儿的视察实力很强，都能说出。最终示范拼图，引发幼儿更大的爱好，幼儿的想象力特别丰富。但是在整节课上，由于阅历缘由，我运用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有运用多媒体，在说出什么图形时，假如出示实物效果或许会更好！下次假如再有须要设计课程，我肯定会吸取阅历。幼儿园小班数学教案2023幼师举荐大全