2023年关于幼儿园美术教案设计.docx

2023年关于幼儿园美术教案设计 设计便是造物活动进行预先的安排，可以把任何造物活动的安排技术和安排过程理解为设计。下面是我给大家整理的关于幼儿园美术教案设计，希望能给大家带来帮助。 关于幼儿园美术教案设计1 活动目标： 1、能视察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。 2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。 3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰。 活动打算： 长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小挚友看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的? 幼儿回答后老师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形态大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的很柔软。 2、引导幼儿学习花边的装饰方法。 老师出现活动花边进行讲解演示： 用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。 换一种颜色在中间和两端的 花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。 用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。 3、交代要求，幼儿作画、老师指导。 老师：请小挚友先视察老师画的漂亮的花边，小挚友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再起先画。画时要留意大小、方向和颜色的对称。 幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意对称，激励实力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。 4、总结评价，结束活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来，老师从花纹、色调、对称规律方面进行评价。 关于幼儿园美术教案设计2 活动目的： 1.体验大胆创作的乐趣。 2.借助想象，初步感受持续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色调进行表现。 活动打算： 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 1.出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。 师：小挚友，你们喜爱画画吗?老师也特别喜爱，你们看我画了什么?它象什么? 2.演示课件，初步感受持续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 (1)提问：你们从这幅画里看到了什么? (2)演示课件，展示从画中联想到的事物。 4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿驾驭画线条的要点，进一步呈现持续想象画的风格特点。 (1)出现有基本形态的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 (2)老师强调要点：从基本形态动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 (3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。 5.幼儿创作。 (1)老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。 (2)激励实力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导实力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。 6.展示作品，共享创作的欢乐。 (1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 (2)请幼儿讲解并描述别人的作品。 关于幼儿园美术教案设计3 活动目标 1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的爱好。 2、培育幼儿细心、仔细完成一件事。 活动打算 1、小鸟破壳PPT。 2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水 活动过程 一、情节导入 1、老师：鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都特别兴奋。 2、出示图片：鸟窝 老师：他俩望见树上的鸟窝，于是确定一起为两个鸟宝宝做一个更美丽、更牢固的新鸟窝。 二、视察示范 1、画干草 老师：鸟妈妈望见鸟窝里细细软软的是什么?(干草) 鸟妈妈衔来许很多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖温煦和地躺在上面。 2、画泥粒 老师：鸟爸爸望见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢?(泥土、沙子) 于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒适。 3、画围墙 老师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚实了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个非常坚实的围墙。 4、画树枝 老师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许很多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢? (更坚固;把蛋藏起来)谁来帮忙，让鸟窝更平安。 5、画树枝树干 老师：鸟妈妈和鸟爸爸又起先探讨，该把鸟窝放在哪里呢? 鸟妈妈说：放在树枝上吧! 鸟爸爸说：不行不行!(树枝摇摆，蛋会被打碎) 鸟爸爸接着说：树枝太细，它摇摆起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧! 鸟妈妈赶忙说：不行不行!(树干太滑) 老师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们围着大树转了一圈，最终恳求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。 大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。 6、画树叶 老师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安平稳稳地造在树上了。 三、引导创作 1、可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚实的鸟窝，还要多添点干草、泥土、树枝和树叶。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用足够的材料做一个最坚实的鸟窝给蛋宝宝好吗? 2、幼儿操作 四、沟通比较 1、假如你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜爱哪个鸟窝?为什么? (坚固，有许多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很平安) 是啊，你们都很仔细，每一根干草、每一粒泥土都很当心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝诞生了。 2、观看图片：鸟的一家 老师：真华蜜啊，鸟的一家好华蜜，你们华蜜吗?都是你们细心的成果。 我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈须要我们帮忙的吧! 关于幼儿园美术教案设计4 活动目标： 1、在视察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富改变，产生创作的愿望。 2、选择自己喜爱的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。 活动打算： 1、ppt课件，投影仪，电脑。 2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区供应相应的操作材料。 活动过程： 1、观赏建筑，感受造型的改变 (1)感受建筑物凹凸、方圆、形态等外形的丰富改变 引入：前段时间老师去外地旅游，发觉那里的建筑可真美丽，你们想去看一看吗?今日，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗? 播放课件出示建筑图片，让幼儿初步视察观赏，感受建筑物的外形改变。 老师提问：你最喜爱哪一个建筑，它是什么样子的?在观赏过程中，老师依据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行细致视察，主动表达自己的发觉。让幼儿发觉建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高;有的像一座塔，越高的地方就越细;有的是左右两边一样、是对称的;有的像一朵荷花 (2)视察建筑物顶端的形态、色调、装饰等丰富改变。 过渡：你们视察得真细致，这些建筑的外形看上去是各种各样的，改变丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有许多地方也是不一样的，不知道大家有没有发觉呢?让我们再来看一些建筑吧。请你们视察这些建筑的顶有什么不一样? 播放课件，出示建筑图片让幼儿视察。 老师提问：这些建筑的顶是什么样子的?它们形态有什么不同?颜色有什么不同?装饰有什么不同?你最喜爱哪一个建筑的顶部设计?利用课件放大图片，让幼儿进行细致的视察，围绕老师所提出的问题进行分类对比视察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深化的了解，同时帮助幼儿驾驭由大到小、由表及里的视察方法。 老师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的改变，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加美丽、丰富。 (3)视察建筑物外部装饰的丰富改变。 老师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗?在我们的生活四周你有这样的发觉呢? 播放课件，出示建筑图片让幼儿视察。 老师提问：你发觉了什么? (4)老师总结：小挚友，在我们的四周有许多的建筑都很美丽，可能我们并没有细致地看过。只要大家专心视察，用自己的亮眼去视察，你会发觉我们的生活中有许多美丽的建筑。 2、设计建筑，体验胜利与欢乐。 (1)你喜爱这些美丽的建筑吗?你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀? (2)启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。 (3)请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互沟通。 (4)幼儿依据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。 (5)沟通感受：你是选择用什么方法设计建筑的?设计建筑时你遇到什么问题了?是怎么解决的?你的心情怎么样? (6)启发幼儿说说：从今日设计建筑的过程中学到了什么本事。 活动延长： 1、孩子设计建筑须要肯定的时间，可以依据孩子的爱好、须要来确定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子观赏、沟通。 2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。 关于幼儿园美术教案设计5 目标： 1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。 2、激励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。 3、培育幼儿的想象力、创建力。 打算： 1、初步相识有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。 2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。 3、纸、笔、剪刀。 4、音乐磁带开车歌，录音机。 过程： 1、出示“大公路背景图”。 (1)这是什么地方? (2)大公路上怎么样?(这条公路空空的，没有汽车) (3)嘟嘟嘟，什么汽车开来了?(老师出示洒水车) (4)你还见过大公路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片) (5)小挚友你们真了不得!知道了这么多的汽车。 (设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的爱好，这个环节是帮幼儿巩固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。) 2、设计新型汽车。 (1)小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互探讨后回答) (设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性) (2)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。 (设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利) (3)我们来实行一个汽车设计大赛，每人设计一辆别出心裁的汽车，设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互探讨，老师引导幼儿大胆想象) (4)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车) (5)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。 3、幼儿观赏新型汽车。 (1)请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。 (2)大公路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。 (设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。) 4、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。 (1)这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。 (2)幼儿作开车动作出活动室。 (设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。) 关于幼儿园美术教案设计