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关于中小学教师读书交流活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于中小学老师读书沟通活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我教化信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。下面是我给大家整理的中小学老师读书沟通活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 中小学老师读书沟通活动方案1 一、活动对象 我院全体全日制在校学生 二、活动目的 促进我院学生广泛汲取人类文化，在学问，实力和素养方面得到协调发展，推动高校生文化素养教化工作的开展，形成浓郁的人文与科学氛围。 三、活动实施方法 1、由各系分团委列出举荐书目给学生阅读，学生也可选择举荐书目以外健康的书籍或文章进行阅读，并且每月写一篇读书笔记。 2、每个团支部成立由团支部组成的读书活动评比小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动，组长由团支书担当。 3、每班团支部每月填报一份读书活动登记表，并选出5%的优秀读书心得上交各系分团委，由各系分团委收集后于次月5号之前统一报院团委学习部备案。 4、各系分团委每月出版读书活动宣扬栏，刊登优秀读书心得，并举办读书活动心得沟通活动，以促进良好读书风气的形成。 5、院团委学习部定期组织抽查小组深化各系检查活动开展状况。 四、各团支部上报优秀读书心得的评比方法： 1、评分实行10分制，评委至少由3人(单数)组成，评委(团干)各自评分，取平均分为最终得分(保留两位小数)。 2、评分细则如下： (1)看法端正，字迹工整，无错别字，写出所读图书的书名、作者。(2分) (2)主题显明，立意新奇，中心思想突出。(2分) (3)内容丰富，结构完整，层次分明，详略得当。(3分) (4)形成自己的真实感受和观点，有肯定的阅读深度。(3分) 五、表彰 由院团委依据各分团委上交的优秀心得的质量，每年进行一次表彰。详细表彰方法另行通知。 中小学老师读书沟通活动方案2 一、指导思想 主动响应并接着推行教化局开展的老师读书活动，以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、探讨的文化氛围。从而全面提高全校老师的师德水平和业务素养。 二、读书活动的目的 读书，能够变更老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐。 读书，能够彻底变更老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退“职业倦怠”。 读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 读书，可提高老师的专业素养和水平。学高为师，身正乃范。老师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，转变教化理念。通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 读书，在老师中主动提倡“书香伴我行”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教化、享受人生。营造深厚的“书香校内”氛围，让校内里充溢着浓浓的人文气息。 三、读书工程领导小组 组长：孙元涛 副组长:王海东 成员：刘昌龙、李晓红、李永兴、苏宁波、邢俏丽、王荣国 活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。 四、实施内容 1、勤学习，主动实施“富脑”工程。 建立学习性组织，推动校本行动，形成新的校本文化，是基础教化课程改革的重要理念和目标，也是引领老师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，提倡“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领老师多读书、读好书，让读书成为每一个老师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充溢思想者、才智者的声音，让老师用先进的理论，学会理性的思索问题。 2、多沟通，主动实施“洗脑”工程。 要常常性地组织教研组开展读书沟通会、课题研讨会、专题探讨会等沟通研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。 3、常反思，主动实施“醒脑”工程。 学校要求老师特殊是青年老师要坚持撰写教化随笔、读书笔记、案例反思等。要常常性地组织老师参与沟通、探讨等活动，刚好消化，刚好反思，从而有效地提升老师的实践才智，促进其专业成长。 五、实施策略 实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略： 1、学习内容以学习教化名著和新课程理论为主，与博览群书相结合; 2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合; 3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合; 努力使广阔老师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完备的人生信念，不断增长教学才智，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干老师、学科组长为主的读书研讨会。 六、实施内容及要求 1.学期起先，制定读书安排，学期末领导小组成员分工对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级(优秀、良好、合格、不合格)，并将老师读书笔记检查状况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。 2.每学期开学初实行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。 3.读书心得撰写要求： 50周岁以上(含50周岁)老师每学期至少上交不少于500字的心得一篇 4050周岁(含40周岁)老师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇 40岁以下老师每学期至少上交不少于1000字的心得两篇 4、教务处每学期至少组织一次老师教化教学征文活动，将校级评比与校级向上举荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。 5、建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记状况进行跟踪统计。 6、本学期老师要读书目： 全体老师必需上网学习课堂视察20问答 班主任老师新世纪班主任必读 语文老师给语文老师的101条建议专心做教化 数学老师给语数学老师的101条建议今日怎样做老师 英语老师给语英语老师的101条建议赏识你的学生 物理老师给语物理老师的101条建议不做教书匠 化学老师给语化学老师的101条建议给生命抹上爱的底色 历史老师给语历史老师的101条建议做最好的老师 地理老师给语地理老师的101条建议给孩子一个幻想的天空 政治老师给语政治老师的101条建议生命因教化而精彩 生物老师给语生物老师的101条建议为了自由呼吸的教化 读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立老师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，主动开展读书报告会、心得沟通会等活动，让学习和思索成为大部分老师的.自觉行为，让个人学习孕育勃勃朝气，团队学习激发集体才智，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。 中小学老师读书沟通活动方案3 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我教化信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”老师特别的职业就确定了每一位老师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校内文化建设，增加老师实力素养，促进老师专业成长，学校确定开展老师读书系列活动，详细支配如下： 一、活动主题： “悦”读成长才智育人 二、活动目标： 1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校内文化建设。 2、提高老师理论水平和实力素养，构建学习型老师队伍。 3、以读书搭建老师专业发展平台，使之成为老师成长的途径。 三、活动内容： 1、阅读报刊：老师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。 2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。 3、举荐书目：学校向老师举荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。 4、自选书目：每人选择一些自己感爱好的书目进行阅读。 四、活动要求： 1、联系工作实际，撰写教化随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，沟通共享。 2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至老师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为老师发展性评价和老师读书评比参考依据。 3、读书心得沟通。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，相互沟通，期末由学校组织老师实行读书汇报会或读书论坛，沟通读书心得和收获。 4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践工作相结合，学以致用，注意实效;读书与“教学教研-校本培训一文本探讨”活动相结合，切实化解实践难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高相识，创新工作思路。 五、活动操作： 1、由校长向全校老师发出“悦读成长，才智育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校老师开展读书活动氛围。(责任人z校长) 2、每位老师比照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书安排(附件1)。(责任人zz、校区教育) 3、各教研组每学期至少集中一次读书心得沟通汇报活动。有主题确定，有内容支配，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。(附件3)(责任人zz) 4、邀请校外专家或文化名人来校与老师“面对面”，传送读书阅历，介绍读书方法，沟通读书心得，引导老师畅游书海。(责任人书记室) 5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲23次，邀请名家或举荐老师轮番主讲。(责任人z) 6、学校统一运用“eeoa”平台上传老师读书心得、摘录，也当作老师发展性评价和老师读书评比的依据。(责任人-信息技术处、校区教育) 7、每位老师必读书目阅读后填写老师必读篇目状况记录表，将之纳入校本教研管理和老师成长档案内容。(附件2)(责任人-z、校区教育) 8、开设老师读书“网上沟通阅读窗”。一方面对老师供应电子阅读资料，另一方面老师可利用qq、微博、微信进行互动沟通，共享阅读欢乐。(责任人-z) 9、结合校内读书节，实行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。(责任人zz、书记室) 10、每学期要进行老师读书活动沟通总结，上个学期召开老师读书沟通汇报会，举荐部分老师参与沟通，下个学期结束实行读书活动评比，并纳入老师发展性评价内容，给优秀老师适当嘉奖。(责任人-校区校长、zz) 学校重视老师读书活动开展，全力以赴为老师读书活动创设条件，增加投入，供应保障，特殊是图书室要建立相应管理制度，购买和整理老师所需的书籍，为老师阅读供应指导和便利。另外，要注意读书过程和实教，加强沟通，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升老师专业水平和文学素养，深化校内文化建设，构建学习型老师队伍。 中小学老师读书沟通活动方案4 为了进一步激发全校老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，营造“书香校内”。依据教化局关于在老师中开展读书活动的指示精神，特制订读书活动方案。 一、指导思想 以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“与书为伴”的思想，树立终生学习的教化理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教化教学改革的深化开展供应保障。 二、活动目的 1、加强老师队伍的建设，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教化教学行为，争做创新型、专家型老师，促进老师专业发展。 2、搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教化科研实力。形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。 3、通过活动，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。 三、活动主题 读书 修身 立教 四、参与人员 全校全部在职老师 五、活动内容 (一)读书种类：古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。 (二)读书方式： 1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思索，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。每学期由学校举荐一本书籍，规定全体老师集体阅读，在肯定的时间内撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、组团阅读。以学科教研组为单位，老师们相互举荐新书好书，通过同伴间更轻松、活泼的沟通，将读书思索向更广的时空延长。 (三)活动形式： 1、全体老师依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。 2、落实阅读书目和阅读环境。进一步建设和完善学校阅览室，使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校供应每位老师肯定的阅读经费，老师自行选择、购买书籍，针对学科特点订阅各种刊物。 3、落实阅读沟通形式与空间。建立校内网老师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有安排，有落实，有结果。 4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体老师沟通学习。 六、保障措施 1、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 领导小组： 组 长：z 副组长：z 组 员：z 各村小校长 2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得由学校统一检查并备案，老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。 中小学老师读书沟通活动方案5 一、指导思想： 为了进一步提高老师素养，促进老师专业化水平的提高，打造一支学习型团队，刚好总结读书阅历，推广学习成果，结合长春市教化局关于在全市中小学老师中开展读书演讲活动的通知和高新区教化局对本学期工作的布置，中学部确定于3月15日4月6日实行以“读书与老师专业发展”为主题的老师读书汇报活动。 二、活动内容： 演讲主题为“读书与老师专业发展”，演讲内容为“读书与我的教学”、“读书与我的班主任工作”、“读书与我的探讨”等。 三、活动步骤刚好间支配： 1、老师利用寒假时间总结个人读书阅历，撰写文章，并发到个人博客上。 2、3月30日在组内进行初选，推选优秀老师参与中学部的选拔活动; 3、4月6日在中学部进行选拔，推选优秀老师参与区读书汇报活动; 4、4月20日参与高新区老师读书汇报活动。 5、区教化局选送优秀选手参与5月末实行的市级读书演讲会。 四、评审组： 高淑云、胡柏、张会芳、于春梅、刘红宇、黄芳、张峰 五、详细支配： 分为组内选拔和中学部选拔两次进行，由评审组进行打分，取每名选手的平均分。 1、3月30日组内初选 参 加 教 师地 点评 审 领 导 语文组、数学组、信息组全体老师数学组高淑云、胡柏、张会芳 外语组、政史组全体老师政史组于春梅、黄芳 理化组、体育组、翟老师三楼教室刘红宇、张峰 2、4月6日中学部选拔 由组内推选出来的老师根据抽签的依次，参与本次选拔活动。全体评审组成员参与打分。 活动地点：中学部一楼多功能教室。 六、工作人员支配： 多功能教室设备调试：李刚、王玲玲 照相：张守英、王春薇 七、几点要求： 1、无特别事情，初中部全体老师均参与4月6日的汇报活动。 2、参与4月6日汇报的老师应基本脱稿。 haha中小学老师读书沟通活动方案