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关于高中读书社活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于中学读书社活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 阅读是明传承之途，人生成长之梯，政党固基之本，国家兴盛之要,是人类吸取学问、获得才智的基本方法。为了确保活动能无误进行，经常要依据详细状况预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的安排类文书。下面是我给大家整理的中学读书社活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 中学读书社活动方案1 阅读是明传承之途，人生成长之梯，政党固基之本，国家兴盛之要,是人类吸取学问、获得才智的基本方法。为进一步推动校内化建设，响应国家全民阅读的新风尚，让更多的东农师生感悟到读书的魅力，在其次十二个世界读书日临之际，图书馆、校团委将联合开展以“流风遗迹，悟言经典”为主题的系列读书月活动，现将详细事宜通知如下： 一、活动主题 流风遗迹，悟言经典 二、活动内容 (一)恒久的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 参赛者可在活动时间内自行阅读中外名著作品，并将读后心得以征的形式呈现出，征要求：风显明、活泼，行流畅、自如，体裁不限，字数1000字以上。 (二)朗读者架起字与情感的桥梁 参赛者可依据自己细心选择的一本书或一首诗词、一段精彩片段、一封家书、读者与图书馆的故事等，以朗读的形式把精致的字与个人成长、情感体验、背景故事相结合，读出字背后的故事和价值。 以上两项赛事，可由各学院自行组织学生开展院级征集或评比活动，并举荐不少于2的优秀作品。由图书馆、校团委组织初评，分别评出10作品进入决赛阶段，获奖作品有机会参加省级大赛。 三、活动地点 图书馆一楼报告厅 四、活动时间 (一)恒久的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 4月18日月10日作品提交阶段 月11日月18日作品评审阶段 决赛暨颁奖晚会时间另行通知，请参赛选手关注图书馆通知。 (二)朗读者架起字与情感的桥梁 4月18日月日上报作品阶段 月4日月1日作品评审阶段 决赛时间及颁奖晚会时间另行通知，请参赛选手关注图书馆通知。 五、报名方式 (一)恒久的青春记忆经典著作读后感有奖征暨读书报告会 各学院团委将举荐参赛的作品自行打印纸版征于月10日之前交至图书馆40室，并将征电子版发送至_ (二)朗读者架起字与情感的桥梁 有意参与竞赛的同学自行打算作品，并到图书馆下载专区下载报名表，将参赛题目和个人状况刚好报至所在学院团委，经各学院团委统一审核备案、上交至校团委。 六、评比方法 (一)恒久的青春记忆经典著作读后感有奖征及读书报告会 本活动依据征要求，由评委初评进入读书报告会阶段的前十名选手，进入决赛阶段的参赛选手请以ppT等多媒体技术手段进行呈现，实行评委现场打分形式，角逐一、二、三等奖，同时在读书报告会暨颁奖晚会上颁奖(时间待定)。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有机会参与省级大赛(详细事宜另行通知)。 (二)朗读者架起字与情感的桥梁 本活动分为初评和决赛两个阶段，进入决赛的十个作品，将聘请专业评委现场从作品内容、朗诵实力、感染实力和综合印象四方面考察，评比出一等奖2个、二等奖个、三等奖个。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有机会参与省级大赛(详细事宜另行通知)。 七、联系方式 图书馆：王老师_图书馆40室 校团委：吕老师_主楼2室 电子邮箱：_ 中学读书社活动方案2 为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生供应展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校内文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作安排要求，学校确定开展全校师生迎新硬笔书法竞赛活动，现将有关事项通知如下： 一、活动形式：开展班级全体参加竞赛及全校老师竞赛。 二、参赛人员：班级学生竞赛并选拔10名参与全校竞赛，全校老师。 三、竞赛时间和地点 时间：1月10日班会课 地点：各班教室、办公室 四、竞赛的内容和规格： 学生参赛内容各年级班主任统一，老师书写内容由评委确定。 五、竞赛要求： 1. 学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评; 2. 一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写; 3. 老师和学生的竞赛用纸统一供应; 4. 参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍; 5.留意字要写得工整、匀整、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得精确(留意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格); 6. 各年级的竞赛同一时间进行。 7. 竞赛时学生需自带语文课本。 六、本次竞赛评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞 七、嘉奖方法： 1. 教育处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分激励奖。 2. 获奖的优秀作品将进行展示。 八、留意事项： 1. 写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。 2. 无作者信息算无效作品处理。 3. 各班的班主任和老师仔细做好相关的工作，使本次活动能顺当进行。 九、评比要求： 工整匀整5分;写字姿态3分;没有错别字1分;卷面清洁1分 为了丰富班级文化生活，培育学生良好的朗读实力，提高语文素养，以此提高学生的说话实力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特实行班级课文诵读竞赛。 中学读书社活动方案3 一、活动目的 在班主任的.引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的指导他们进行读书随笔、感悟、心得的尝试与记录，培育读书思索、思求所得、得而所用的良性读书循环。帮助他们完善独立的学习思维习惯，加强其凡事多思所想，为他们日后的世界观和人生观添一笔才智的描摹。 二、活动主题 学思结合、知行统一 三、活动时间 读书社团节假日实践活动 四、活动地点： 校阅览室、社区农家书屋 五、参与对象 本校各班级自愿报名参与 六、活动支配 (1)前期作品收集 活动前期通过宣扬公布参赛人员及参赛作品要求。分为低年级组，高年级组，分别填写报名表并上交作品;每组确保两名活动负责人负责保管和整理上交作品。 (2)中期作品评比 按不同组别整理收集所得作品，评委根据评审标准进行评审，评比出优秀作品，统计好获奖人员及作品，并将表单交予文化节闭幕式暨颁奖典礼的负责人。 (3)后期颁奖 在文化节闭幕式暨颁奖典礼上，赐予表扬和物质嘉奖。 6、奖项设置 每组拟定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;在剩余全部作品中评比“最佳构思奖”、“最佳文笔奖”、“最佳博识奖”;其余作品为“成长欢乐奖”。 一等奖获精装图书一册;二等奖经典名著一册;三等奖精装笔记本一个;“最佳构思奖”作文书一本、“最佳文笔奖”精致字帖一册、“最佳博识奖”课外书一册。 7、评委支配 每组主审员一名，副审员2名，指导老师全程参加评审指导。全部评比结果在评比结束后要交予活动负责人进行公布，全体小队成员进行审议并通过，以确保评比的公正性。 8、物品打算及经费支配 (1)奖品：精装图书3册，经典名著6册;精装笔记本9个;作文书一本，精致字帖一册，课外书一册。精致笔若干。奖状25张。 (2)活动文本：读书心得竞赛报名表。评委打分表。评比细则一份。若干纸笔。 (3)宣扬用品：海报、画板、宣扬单。 中学读书社活动方案4 读书活动是开展青少年教化的有效载体，为营造读书活动的良好氛围，李遂小学召开读书周活动启动仪式会，学校把四月的最终一周定为读书周。学校全体师生和部分家长代表参与了活动。学校通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热忱，主动参加到读书活动中去，促使学生养成酷爱读书、酷爱学习的自觉性，增加学习意识，增加学生辨别是非的实力，做文明遂小人。 仪式上，主抓德育的主任宣读了学校的读书安排，号召同学必需从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用学问，把握学习方向，端正学习看法，发扬挤、钻、韧的学习精神，仔细读书。各年级的代表宣读了年级的读书安排。启动仪式上，还颁发了参与区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品，每个获奖同学还与自己的家长合影留念。(孙宝民) 一、教化主题：酷爱读书，诚信豁达，做文明遂小人 二、工作思路： (一)活动目的：读书活动是开展青少年教化的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,我校定于4月的最终一周为学校的读书周。我们想通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热忱，主动参加到读书活动中去，促使学生养成酷爱读书、酷爱学习的自觉性，增加学习意识，增加学生辨别是非的实力，做文明遂小人。 (二)活动意义：作为新世纪的一代小学生，我们必需从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用学问，把握学习方向，端正学习看法，发扬挤、钻、韧的学习精神，参加读书周的活动，各班营造浓郁的读书氛围，形成自觉学习的观念，养成勤奋学习的良好习惯，带动自己身边的挚友一起踏上求知益智的时代列车，英勇迎接新世纪挑战。 (三)活动口号：多读书，多藏书，读好书，用好书。 三、参与人员：全体师生、部分家长代表 四、活动过程： “好书伴成长，文明我先行”读书周活动启动仪式。 颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。 区读书小状元发出倡议书。 班级代表宣读各班的读书活动安排。 主要以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合的书籍。 学校适时举荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，提高学生自主学习，自主读书的自觉性。在自主阅读的基础上，与家长共同阅读。 提倡各班建立图书角，自己设计图书角的徽标、祥瑞物。 在有了肯定读书阅历基础上，开展“我最喜爱的书”征文和演讲活动、评比校级读书小标兵、校文明读书班。 主动参与图书馆举办的各种读书活动。 一、指导思想 为进一步提高学校师生整体素养，提倡终身学习理念;激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以“推动课改，提升质量，建设书香校内”为主题，营造书香校内，逐步形成全员学习、全程学习的良好氛围，为我校教化教学的改革与发展供应不竭的精神源泉。 二、活动目标 阅读名著，师生同成长;阅读百科，人生再升华。让生命在阅读中精彩，让人性在阅读中发展，提升修养，拓展人生，在阅读中不断提高自身。 三、宣扬发动 依据灌教_134号文的工作支配，结合我校实际，组织师生学习文件精神，在思想意识上树立读书提高观念。4月份出台灌云试验小学读书周活动方案，4月234月29日为读书周，读书周期间进行集中展示活动，5月份学校细心筛选成果并于月底总结上报。 四、组织实施 (一)建立组织。学校成立师生读书周活动领导小组。组长：葛成照。副组长：沈锡云、李铁书、魏善高、陈桂春。成员：陈占平、陈君德、傅明流。学校设77个学生读书团队，6个老师读书小组。 (二)科学实施。校长室首先下发灌云试验小学读书周活动方案，在营造校内读书氛围的同时开展读书系列活动。详细支配： 1.利用早读开展全校以班为单位的“每周一诗”，加强诵读，由各班主任负责。内容以学校印发的经典古诗 内容为主。 2.一、二年级：读古诗，背儿歌，做嬉戏，摘词句。由各班主任和语文老师共同负责。 3.三年级：“读好书”故事竞赛，全员参加，以班级为单位进行，选出一名优秀选手参与级部竞赛。 4.四年级：“读好书”手抄报竞赛，学生以班为单位全员参加，由各班主任和语文老师、美术老师组织。 5.五年级：“读好书”读书笔记展评，全员参加。 6.六年级：“我与书的故事”征文、演讲。以班为单位学生征文，每班选出一名优秀演讲选手参与级部演讲竞赛。 7.师生齐诵读书格言，按老师读书小组开展读书论坛(详细时间另定)，50岁以下老师(5月12号前)必需上交读书随笔一篇，字数不少于800个字，接着做好5000字读书笔记。 8.“书香班级” 评比。各班级利用黑板报出一期“读书”专刊，建立班级读书架，搞读书园地等让教室充溢书香，营造浓郁的班级读书气氛。班主任负责。 9.西校区利用大屏幕在读书周期间介绍“世界读书日”由来，读书格言，举荐阅读书目;东校区出读书专栏。 10.学校网站、校报今日实小刚好宣扬、报道、刊载师生读书状况，优秀读书成果等。办公室刚好上报读书相关活动开展状况。 11.学校评比出“优秀读书老师”若干名，每班评比出“ 读书之星”一名报学校教育处。学校网上开展“书香满天”学问竞赛。 12.开家长读书会，建立家庭小书架，亲子共读一本书，创建“书香之家”。 13.图书馆、阅览室全天候向师生开放。 五、备注 1.书香班级评比由各项活动积分确定。 2.读书周活动由校长室支配，教育处、教科室详细实施各项活动的开展及资料收集、总结及上报，政教处、后勤处帮助。办公室负责校内读书氛围的营造、宣扬、以及图片、音像资料的积累等工作并与教育处、教科室一起完成总结、上报工作。 3.各级部开展活动详细责任人为： 东：一、二年级顾海平，三年级傅明流 西：一、二、三年级陈占平，四年级张兴东，五年级陈君德，六年级徐兆祝详细责任人要对所负责的级部活动进行督促、检查、总结。 4.各级部主任负责支配本级部各项活动开展的详细时间、地点及方式等，负责资料的整理、收集、上报等。各项活动详细实施者为班主任及学校老师 中学读书社活动方案5 一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。 二、活动时间 三、活动过程 1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六年级在前操常三、四年级在后操常一、二年级在侧院操常 2. 参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任 3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后()全部班级都有秩序带回各班教室，打算放学。 四、活动打算： 1.以班级为单位每位同学打算好自己想要参加置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。 2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。 3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换(全部学生的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一运用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。 4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。 haha中学读书社活动方案