思想政治教育与校园文化建设融合路径.docx

思想政治教育与校园文化建设融合路径摘要：“三全育人要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程，形成全员全过程全方位育人格局。校企业合作、工学结合，给思政教育提出了新问题。本文主要探讨在校企业合作背景下思想政治教育与校内文化建设融合的八条路径：软硬齐抓、师生共进、知行合一、内外兼修、诵读经典、依法治校、校外延长、线上互动。关键词：校企合作；思想政治；校内文化；融合如何把思政工作落到实处，把“大思政课讲得有深度、有力度、有温度呢？校企合作，学生进入企业，将我们的思政工作范围扩大了，也更有利于我们理论与实践相结合进行思政教育和进行校内文化建设。我们尝试将思想政治教育与校内文化建设相融合，开展丰富多彩、风格高雅的校内文化活动，优化育人环境，健全德技并修的育人机制，进展学生核心素养，培育德才兼备的应用型人才。1思想政治教育与校内文化建设融合的根据在职业院校中，开展校企业合作，与为了更好地培育具有良好的职业素养的应用型人才，思想政治教育与校内文化建设目标一致立德树人，二者互相独立，自成体系，又是相辅相成、互相融合。1.1校内文化为开展思想政治教育提供载体首先，校内文化建设可以营造良好的文化气氛，创造适合学生健康成长的育人环境，为开展思政教育提供必要的条件。其次，主动健康的校内文化活动有助于学生形成正确的人生观、价值观、世界观，也为开展思政教育提供一条途径。另外，校内文化建设也为思政教育提供了丰富的素材，做到理论与实践相结合，学生深入企业顶岗实习，也会受企业文化的影响，学生在实习中去领悟企业精神，提高责任意识，有利于学生的健康成长。此外，校内文化与社会文化亲密关联，学生的思想观念也会在校内文化建设中发生改变，思政教育也要随之改变，满足学生多元化的精神诉求。1.2思想政治教育为校内文化建设提供方向职业院校的校内文化建设必需贯彻党的教育方针和人才培育目标，培育出德才兼备、身心健康的社会主义建设者，思政教育能够为校内文化建设提供理论指导，也为校内文化建设提供方向。校内文化建设不是盲目进行的，必需以社会主义核心价值体系为理论指引，它离不开职业院校育人目标的要求，校内文化活动必需围绕不同阶段思政教育主题展开，校内文化建设只有在思政教育的引导下才能发挥最大功用，实现文化育人的价值。2思想政治教育与校内文化建设中存在的问题2.1各自为政，思想政治教育脱离实际目前职业院校都开有思政课，主要是讲授思想政治理论、法律学问、经济常识，这些课程内容更新比较慢，而社会日新月异，学生的思想观念也随之在发生改变，要把思政课讲得深度、有亲和力，还需联系实际。思政课教师除了教授理论，也要关注现实，并亲自参加到思政教育工作中来。真正做到思想政治教育实际工作的大部分是辅导员和班主任，他们每天面对的是一系列的实际问题，他们的政治理论水平许多是停留在过往的阅历中，他们成天被学生弄得焦头烂额，甚至没有时间学习理论。学生顶岗实习，学生在企业中的思政教育成为一个盲区。2.2重技能轻人文，校内文化建设形式化随着国家对职教的重视，职业院校提档升级，急剧扩张。职业院校更多的关注的是考核达标，注重院校的排名和影响力，把各种技能大赛，实训基地建设，毕业生就业率等放在优先位置考虑，至于学生的人文修养、思政教育这些方面没有用力去抓。各校的建筑风格差不多，各校文化墙贴的宣扬标语也是一样的，各校的思政教育也流于形式听报告、抄笔记、写心得。校内文化活动追求欣赏性，偏于娱化，不太关注思政教育。2.3融合效果欠佳思政教育与校内文化建设要形成合力，思政教育在育人的各个环节中不行缺失。如今职业院校的学生一般都是“00后，他们中的很大一部分都是留守孩子，从小父母不在他们身边，家庭教育存在着缺失，思想上、心理上都存在一些问题，但学校教育主要学问技能教育，学生进入企业实习后思政教育没有跟进，思政教育还没有很好地与校内文化建设相融合。3思想政治教育与校内文化建设融合的路径3.1“软“硬齐抓，优化育人环境在校内文化建设中，精神文化和物质文化，两者都要抓，物质文化是精神文化的基础和载体。清爽的教室、清静的图书馆、干净的食堂、宽敞的操场为学生提供了良好的学习生活场所，但光有这些是不够的，让建筑充满人文气息，让环境融入精神激励，将更有利于激发师生的进取精神，陶冶师生的高尚情操，真正的将校内文化建设与思政教育融合为一体。走进天门职业学院大门，可以看到一块巨大的校训石，上面镌刻着“厚德崇学、重能敏行校训，校训是学校办学理念、人文精神的集中表达，也是对师生进行思政教育的重要载体。在校内道路的旁边，是文化长廊，上面贴有荣耀榜，有先进人物事迹，有传统美德的宣扬画。在教学走廊上也有充满正能量的宣扬标语，每个教室贴有社会主义核心价值观宣扬画和学生守则。正如陶行知先生所讲：要把教育和学问变成空气一样，充满于宇宙2。我校还结合地方特色，建立青少年茶文化体验基地，师生可在此品茶谈心听古筝，感悟茶文化的内涵天人合一、中庸和谐，领会茶道的真谛尊礼敬德、修身养性。3.2师生共进，营造良好校风在职业院校中，教师是塑造人类灵魂的导师，自身的德育素养也很关键，对学生起着潜移默化的作用，教师的治学看法、教学理念、思政素养直接影响到学风、校风，思政教育也不仅仅是思政课教师的事，全部教师都应当有大思政的观念，将思政与课堂教学融合，宣扬正能量，并将社会主义核心价值观作为导向，引导学生开展校内文化建设。教师既是传道授业者，也是要不断提高自身修养的学习者。引导师生共同学习十九大报告，学习党史，举办改革开放四十年专题讲座，提高师生的思想认识和政治觉悟。组织教师学习高校教师十项准则，“六禁令“红七条，并开展自查自纠，加强师德师风建设。3.3知行合一，理论联系实践总书记强调：“大思政课我们要善用之，肯定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。3“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，理论只有和实践结合起来才能发挥巨大的作用。教师可下沉社区，进企业，开展帮扶工作。学生可开展“践行雷锋精神，奉献志愿爱心志愿活动，志愿者利用课余时间清理篮球场，在躬身践行中，加深对雷锋精神的认识，努力成为新时期雷锋精神的传播者、践行者。学生可到食堂勤工俭学，在劳动中体会工作的辛苦，在收获中感受劳动的欢乐。3.4内外兼修，立德才能树人职业院校主要是培育应用型人才，但我们不能只讲专业技术，不讲职业道德。培育什么样的人，这是一个方向问题，假如没有找准方向，那培育出来的人才不是德才兼备的社会主义接班人，只可能是一台会工作的机器，而不行能成为大国工匠。在人才培育中，要将科学教育、职业道德教育和人文教育有机融合，促进学生的全面进展。国际护士节，可举行护士授帽仪式，宣读护士誓词：以救死扶伤、防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民服务为宗旨，履行护士的天职；以自己的真心、爱心、责任心对待我所护理的每一位病人4。开展技能竞赛，培育团队合作精神；开展校企合作，学生顶岗实习，培育学生的职业素养和工匠精神。3.5诵读经典，弘扬传统文化中华经典凝聚了民族智慧和民族精神，记载着中华民族的思想美德，在校内文化建设中融入传统文化，对弘扬社会主义核心价值观，传承中华文脉，培育优秀的社会主义接班人意义重大。开展传统文化进校内专题讲座，推动地方戏进校内。实施中华经典诵读工程，举办“书香校内读书月活动，举办经典诗歌朗诵竞赛，开办国学研读班。通过这一系列的活动，将思想政治教育与丰富多彩的校内文化活动融合在一起。3.6依法治校，规范校内制度校内制度文化是校内文化的重要组成部分，把校内制度文化建设和思政教育有机融合，实现管理与教育相结合，共同构筑和谐校内。依法治校首先要形成法治观念，依法治校是依法治国理念的延长，学校领导层要有依法治校的理念。其次，有法可依，有章可循。要建立奖惩制度，学分管理制度，大学生管理条例。学生进入企业，也要遵守企业的规章制度。另外要开展法治教育，可利用校内广播、宣扬栏等多种方式进行法治教育，举办遵纪守法的演讲竞赛，可以进行法律学问竞赛，增添大学生法治意识，形成良好的法治气氛。3.7校外延长，拓展活动空间学生走出校内，进入企业顶岗实习，开展社会实践，了解社会，回报社会，提升自己，有利于学生毕业后能更好地融入社会。学生可利用假期开展社会实践，进行社会调查，了解优秀传统文化，理解社区文化，进而提高社会责任感。比方，清明节，可组织学生祭扫烈士陵园，参观革命历史纪念馆，重温红色历史，传承红色基因。3.8线上互动，搭建沟通平台移动互联时代，网络已渗透到生活的方方面面，我们可以利用新媒体开展校内文化活动，可以和企业合作丰富校内活动。新媒体具有交互性、即时性的特点，能让大学生主动参加其中。可以利用微信平台，进行线上竞赛、投票。比方，开展美拍校内短视频大赛，抗疫小故事征文竞赛，还可以通过开展网上心理咨询，通过微信公众号与学生进行沟通，即时便捷，也可以爱护隐私，打开学生的心扉，并针对性进行心理疏导。4结语在校企合作的背景下，将思想政治教育融入教学的全过程，每一位教师都要身体力行，主动参加。思想政治教育与校内文化建设融合有利于形成良好的育人环境，培育德才兼备的社会主义建设者和接班人。参考文献1罗琼，汪洪.抓好“拔节孕穗期守住“三尺主阵地：学习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话J.学习月刊，2022(5):4-6.2余洪波，顾连杰.论志愿服务在立德助人方面的功能：学习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话J.新视野，2022(5):18-22.3徐里.学习贯彻总书记在探望参与政协会议的文艺界社科界委员时的重要讲话精神J.艺术教育，2022(4):7.4胡先明，冯立忠，杨峰，等.公共卫生信息系统中数据备份与恢复方案的探讨J.卫生软科学，2004,18(2):76-79. 徐进平 单位：天门职业学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页