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关于心理学专业实习心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于心理学专业实习心得范文(优选)的具体实习报告范文参考模板，觉得有用就保藏了，这里共享给同学们学习运用。 实习是一个人从青涩走向成熟的第一个驿站，是通向实际工作的第一个人生转折点。带着幸运和华蜜的感受我们起先我们高校必要走的实习路程。下面是我给大家整理的心理学专业实习心得，希望大家喜爱! 心理学专业实习心得1 从20_年_月_日20_年_月_日，我利用课余时间和学校支配的正式实习时间，在_市心理询问探讨中心圆满完成了各项实习任务，得到实习单位的充分确定，得到了指导老师祁乐平主任等人的大力帮助和有效指导。在心理询问技能和职业素养等方面，本人获得了前所未有的提高和成长。在实习结束之际，特写下我的心得体会： 一、实习单位概况 _市心理询问探讨中心成立于20_年_月_日，致力于整合与推动_市心理询问事业的发展，由_省民政厅备案。 中心的心理询问理念是“真正的爱应当超越生命的长度，心灵的宽度，灵魂的深度”，服务于心理询问师培训与督导、企业人力资源开发、心理询问(婚姻家庭、亲子关系、家庭教化、学生心理、职业生涯规划)、心理危机干预、心理公益关爱行动。 多年来，已先后为偏远山区的留守儿童、孤儿及残障人士、孤寡老人等社会弱势群体供应了多次心理救济服务。 二、实习任务和成果 在实习的两个多月的时间里，经中心老师的耐性指导，和个人潜心钻研，先后完成了如下实习任务： (一)帮助_市劳动路小学、前进小学、大同街小学三处心理辅导站建立师生心理健康档案，并负责学校心理健康教化工作。 (二)参与中心组织开展的各类社会公益服务活动，包括对留守学生进行的心理问题干预工作，并做好新闻宣扬和报道工作。 (三)学习个案处理和团体心理询问技能。 (四)刚好补充心理询问应用学问，通过心理沙龙和心理学书籍及影片的学习，提高心理询问实务技能。 (五)办公室常规文案的写作与处理及其他。 在仔细完成实习任务后，取得了如下的实习成果： (一)建立了三处心理辅导站的师生心理健康档案，胜利组织了一次心理健康教化专题讲座，赢得了校方和师生的始终好评。在_市教化局等部门开展的年度心理健康工作检查中取得了可喜的成果。 (二)负责处理了部分办公文书，其中包括撰写了_篇活动通讯，并上报有关单位和发布在所在_及网页。 (三)参与了四次社会公益服务活动。在_市敬老院开展三次老人心理疏导。 (四)参与了心理沙龙，自学了三部华夏心理培训教材_询问师基本功训练、_心理疗法、焦点法解决短期心理询问，观看了四部心理学电影_空间、_手、_的救赎、_的百万富翁，并撰写了观后感。 (七)初步娴熟了个案处理的技巧。 四、实习心得 我深刻地觉得，作为一名心理工作者不仅须要娴熟各种心理学的原理和方法，更须要我们保持耐性和与人交心，保持对天下人一视同仁的优秀品质。 在学校做心理健康档案的日子里。当走进班级里，孩子们很新奇地看着我们。并较有热忱地做着心理健康测试。带队的老师是位要求有点苛刻的人，事实上我们明白她是很仔细负责的。她要求我们在做档案的每一细则都要确保精确和完善。 在随后进行的测试分析时，老师向我们共享许多的阅历。我体会到心理询问须要全身心的投入。对于心理档案中涉及到的每一个细微环节，都必需要做到严谨再严谨，这样做既是对职业的忠诚，也是对心理求助者的负责。 对于将来心理工作者的自己，必需要保持住对生活的细心，也要力求对生活的高度负责。 每一个月中心都在每个周六的时间定期实行“心理询问师沙龙”，在心理沙龙活动中，彼此沟通在心理学学习方面的困惑，和共享心理询问工作方面的所感所获。在关于留守儿童的教化上，大家认为要做到以关爱和支持为主，启发他们对学习的爱好和对生活的希望。在学校心理健康教化工作中应有区分地对待留守儿童，实行不同的教化方法进行心理疏导。这类学生心理教化工作的难度较大，心理疏导的时间较长，心理教化工作者务必保持耐性，在教化中不断通过测评以检验心理工作的实效。 每次的心理沙龙大家都相互勉励，恒久做一个忠于职业的人，不断学习与更新学问，在心理询问的实践中要随时归纳与总结，定期参与心理督导，以促进个人心灵的成长，不断提高心理询问的技能。但愿自己可以也长期长期如此。 五、后记 在实习单位工作和学习的日子很快就结束了，忘不了各位老师对职业的崇高信仰，忘不了各位老师关于人生的谆谆训诲，忘不了各位老师的对工作的严格要求，忘不了的人还有许多。 这段在离开高校之前的美妙日子，肯定会令我难忘和牢记，这势必会成为我人生经验的重要财宝。 最终，向实习单位表示最诚心的感谢，向实习单位的全部人致敬! 心理学专业实习心得2 通过半个月的当兵熬炼，收获了许多，感受了许多，也成长了许多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。 我实习的中队是长白山大队的爱护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的主要内容是如何心理疏导的过程中体现人文关怀，由于中队一半人员是下连三个月的新兵，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“其次适应期”的特点以及处理方法上边。 心理学在基层部队建设中所发挥的作用在渐渐加大，尤其是在党十七大报告指出，加强和改进思想政治工作，注意人文关怀和心理辅导。人文关怀强调敬重人、理解人、关切人，如何把人文关怀贯穿于心理疏导的过程中，刚好有效地帮助官兵消退心理问题，是当前带兵人须要解决的问题。因为人文关怀也是我们人文学院的一大特色，所以对于人文关怀，我们的感受要更加深刻一点。 在心理疏导中体现人文关怀，首先要敬重人。在一些基层单位，干部与战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“沟通”还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上一些敢不自身缺乏疏导实力，致使他们的心理包袱越来越重，要解决这一问题，就要强化官兵的同等意识，把有心理问题的战士当作自己的战友和兄弟对待，对他们不卑视，不冷漠，不孤立，做到热忱关切，真诚开导，让他们在感受组织的暖和中化解心理障碍，消退心理疾患。 在心理疏导中体现人文关怀，要爱护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅他人信件、非法接听他人电话，甚至实行盘问、诱导、恫吓等方式，企图撕破对方的心理防线，驾驭对方的心理隐私，这种方法是严峻侵扰战士人格的，是坚决不行取的。所以，带兵人必需在知法遵守法律的基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的平安领地，并且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻易出击他们的心理隐私，启发他们自我缓解心理压力。 在心理疏导的过程中体现人文关怀，要关切基层官兵的成进步步，这是一种更高层次的人文关怀。这就要求做心理疏导工作的同志既要注意解决战士在心灵上的怀疑，也要着力在生活上的排忧解难，在给战士进行心理疏导应当抓住一些敏感期，新兵“其次适应期”，战士入团，入党，考取士官，士兵退役等季节，极易诱发战士的心理问题。在这些敏感时期，中队应当通过开展一些活动，比如“上一堂心理教化课”，实行一次“敏感问题大家谈”等活动，引导战士主动调整心态，保持心理健康。 由于这次实习是在四月份，新兵下连三个月，所以，正好赶上了新兵的“其次适应期”，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“其次适应期”的特点以及处理方法上边。由于多数新兵的尚不成熟出现心理异样，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题，考虑的是如何加大教化力度，却忽视了从心理的角度进行“诊断”和疏导，导致产生“误诊”，使新兵的心理问题得不到刚好“治疗”，影响了正常工作的开展。个别“病情”严峻的，甚至都“郁闷成疾”，成为平安工作的隐患。新兵“其次适应期”主要有以下心理“症状”： 一是畏难型。新兵下连队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟产生了畏难心理，导致心情低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。 二是焦虑型。有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信念，担忧自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。 三是表现型。一些新兵有肯定的特长，有较强的表现欲望，担忧别人忽视自己的存在，一旦受到“冷落”，简单产生懊丧、自暴自弃的心理。 四是偏执型。有的新兵对连队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，以不能正确地对待干部骨干的指责，听不进别人的看法，固执己见。 五是冲动型。有的新兵有热忱、有干劲，言语行为无所顾忌，简单与战友产生冲突和冲突。 六是孤僻型。有的新兵性格内向，不善与他人沟通，特殊是下连后压力隧然增大，更加缄默寡言，难以融入集体，严峻时甚至会对自己和他人构成危害。 中队应当为每一名士兵建立心理档案，定期进行心理测查和巡诊，并总结出一些基本疏导方法：对脾气急躁的人，依据其受不了外界刺激和易发生过激行为等突出特点，工作中留意说话语气，不用过激的语言挑逗刺激;对缄默寡言的人，依据其性格内向的特点，多进行情感沟通，在相知相通中打开他们的内心世界;对情感受挫的人，依据其精神懊丧、意志消沉等特点，多进行情感呵护，引导其尽快走出低迷状态;对自尊心强的人，多进行精神激励，不当众指责;对行为怪异的人，依据其做事不计后果、易损害四周同志等特点，引导其多参与集体活动，充分感受战友之情的宝贵。 新兵“其次适应期”的“心理处方”：首先要多询问、多视察，在摸清爽兵的状况上下功夫。通过找新兵和食堂，找新兵连的带兵干部骨干问询，找新兵同班的战友以及班长了解，与新兵家长取得联系等方法，探寻他们的心理世界，了解心理需求，驾驭内隐的心理活动。多视察，带兵要做到见微知著，一叶知秋，善察觉新兵的心理渐变过程。可以利用不同场合和时机，采纳纵向视察、横向视察和随机视察等方法，刚好精确捕获新战士心理改变信息。 其次是留意正确的调整、引导、爱惜，在稳定新兵的心理状态上做文章。一是留意调整。带兵干部要留意训练和工作节奏，科学合理地支配各项工作，避开新兵由于训练强度支配“偏大”、日常生活支配“偏紧”、工作标准的“偏高”等缘由而背上包袱，产生心理问题。二是耐性引导。要有针对性地组织新兵学习心理学学问，让他们了解“其次适应期”的不怜悯况，引导好新兵正确对待训练、工作和生活中的各种困难和不适，诱导他们进行自我调整，减轻心理负担。三是体现爱惜，干部骨干要端正对士兵的根本看法，耐性细致的讲明道理、持之以恒地做工作，达到深知兵、真爱兵的目标。对心理问题较突出的新兵要予以更多的关爱，做到“随风潜入夜，润物细无声”，尽量用最自然的方法消退他们的心理障碍。 这次实习，让我看到了基层部队心理疏导的空白，心理学在基层部队的应用前景还是很光明的，但同时我也看到了自己专业学问的欠缺，这次实习让我知道了自己的努力方向，只有学好自己的专业学问才能更好的服务于部队。 心理学专业实习心得3 转瞬之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结应专心理学岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作实力 在应专心理学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、驾驭方法、提高实力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上主动进取，主动的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在改变，人也在改变，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应专心理学岗位工作的实际状况，仔细学习的应专心理学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，不遗余力履行职责 在应专心理学岗位工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。虽然起先由于阅历不足和相识不够，觉得在应专心理学岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身找寻缘由，和同事沟通，相识到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应专心理学岗位工作的状况有了一个比较系统、全面的认知和了解。依据应专心理学岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 不遗余力完成应专心理学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中 从高校校门跨入到应专心理学岗位工作岗位，一起先我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点悲观，起先的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的看法，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的改变，更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事 在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能主动主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的实力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分相识到团队精神的重要性。 团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会同心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。 五、存在的问题 几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作实力上还有待进一步提高，对应专心理学岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。 针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我准备做好以下几点来弥补自己工作中的不足： 1.做好实习期工作安排，接着加强对应专心理学岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深化的了解各种制度和业务。 2.以实践带学习全方位提高自己的工作实力。在注意学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作实力和工作水平。 3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加主动的工作看法更加热忱的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。 4.接着在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。 心理学专业实习心得4 这次实习好像在强化我的一个观念，即对“心理学”和“应专心理学”两个概念的理解。关于它们的区分我始终比较坚决，心理学是以学科建设为核心，是形而上的、方法论的;应专心理学是以人文关怀为核心，是形而下的、实践的。所以应专心理学的终极目标应当是艺术地提倡一种精神健康的生活方式，其内容应当是临床性的，心理询问、生涯辅导等等。从这点动身，我也起先质疑心理学的学术创作，前言、方法、结果、探讨、结论的探讨范式，探讨和结论的简洁化，量化分析的潜规则好像正在将应专心理学最本质最须要的的文本的感染力解除在嬉戏规则之外。 看以前的许多经典著作，弗洛姆的躲避自由、罗洛·梅的爱与意志、马斯洛的动机与人格等等，总能获得一种生活的激情，他们隐去了数据，好像都致力于让人能看懂并获得某种心理学意义上的自由，心理学著作也因而才有可能成为畅销书，健康人格才有可能成为普遍的意识。这次实习强化了我的这种感悟，临床不仅仅是数据，重点是从获得的数据中建立对健康人格的理性探讨。医生们的工作对象是心理疾病患者，他们也用药，也做量表、做统计，但几乎没有人怀疑他们真正的“读者”是一般人，是像我们这样不完备的、亚健康的人。在某种程度上说，我是带着这种困惑进行实习的，当然更多的是新奇、想验证自己所学的理论学问的心理。 我们是在广西壮族自治区人民医院一分院心理康复中心实习，实习时间是两个礼拜，从2023年7月15日到7月28日，吃住也都在医院。心理康复中心分两个病区，精神科和心理科，精神科是封闭式的，属于重症病区;心理科则是开放病区，主管病情稍轻的病人，如睡眠障碍、神经症、轻度精神分裂等病人。我们实习一个星期在精神科，一个星期在心理科，实习的主要内容是和病人一起消遣、交谈，跟随医生查房，看病历。实习支配中还有每个人也许一天半的心理门诊出诊机会，每个礼拜两次讲座、一次病历探讨，还有一次小组探讨。实习内容比较丰富。 我实习的第一个礼拜是在精神科，这是我第一次近距离地接触精神病人，首先冲击头脑的是精神病人和想象中的不同。在想象当中和精神病人交往会存在很大的障碍，老师在教授变态心理学时候也说，和某些病人交际会让人有受挫感，我们也可能无意夸大了这种受挫感();另外，理论在告知我们精神分裂症的病人没有自知力、存在妄想、幻觉等，但这些并没有详细到真实的个体，许多我们不能从外表上看出他们的病症。 第一次进去，当铁门打开的那一瞬间我的确感觉到了剧烈的焦虑感，后来才渐渐适应。我们在精神科和病人的交往很浅，主要是和他们一起做操、唱歌、打球，进行简洁的交谈，如问问他们的睡眠、吃住状况，许多东西是通过看病历、听医生讲解才了解到的。但这些好像是和他们沟通最恰当的方式，在活动中建立简洁的关系，能调动起他们参与活动的热忱，这就够了，实习之前老师和医生有过这样的告诫，我们实习不应当对病人构成干扰。在精神科，我们的收获就是学会如何辨别精神病人和一般的来访者，学会了一些引出幻听、妄想的一些提问方式，比如引出幻听可以这么说，“你会不会听到有人在你耳边讲话?”“说话的人是男的是女的?”“你相识吗?”“他们都说了些什么?”“他们说话是针对你吗?” 其次个礼拜是在心理科，在心理科略微不适应一些。心理科的病人多半是有自知实力的，所以许多有肯定的人际沟通实力，但其实很他们交往顾虑会相对多许多。一方面，和他们的许多交往属于正常的人际交往，有的人可以和他们建立很好的关系，但我在这方面本身是有缺陷的，许多时候我胆怯和人交往，所以在心理科实际效果也不太志向。另一方面，这些病人是敏感的，要想和他们建立深层次的关系，很可能就会触及他们的痛处，这对于实习生来说是大忌。在心理科，我们每天的工作就是陪伴医生进行查房，看医生怎么和病人沟通，视察病人的言语表情。见得最多的是心理问题躯体化的病人，医生在和他们沟通的时候，须要缓解他们的焦虑，通常会首先确定病人不存在器质性的疾病，然后跟他们说明他们发病是由心理缘由造成的，跟他们讲心理学的一些原理，讲用药状况等等。查完房后是自由活动，跟病友们沟通、消遣，看病历，但有时病友们不便利打搅，便显得有些无聊。 在心理科，我们为病人做了一次SCL-90量表，有位病人做到最终几乎都要哭了，可能是内心冲击太大了，我们只能做一段休息一次，休息地时候劝慰劝慰她;还有一位病人做得很快，不到非常钟就做完了，我在旁边不断地说“不急，渐渐来，你先理解一下题目和选项”，说到我感觉他都听得厌倦了，后来主管医生告知我们，其实你可以干脆跟他说“你做得太快，会影响医生做出诊断的”，我们好像放心不下这么说。 我们每个实习生还有一个全天和一个半天到区医院去出心理门诊的机会。出门诊其实就是旁听心理询问，有时间的话做一些案例探讨。大多数时间来访者不会拒绝我们的旁听(但这时候语言关是一个很大的问题，许多来访者说的是方言，尽管我能听懂粤语，但南宁白话却也许只能听懂70%);也有一些来访者会拒绝，然后医生告知我们像我们这个年龄段的人是最敏感的。第一次出诊医生和我们探讨了一个家庭治疗的案例，也因而对家庭教化感受良多，其中医生提出有三个问题印象很深：第一，父母是否真正信任孩子，信任他能够自我完善;其次，父母是否能跟着孩子一起成长，而不是把孩子的形象定义在自己的想象中;第三，孩子的心理空间在哪里，选择的自由和实力又在哪里?在这样的时刻总是很佩服医生的洞察力。但案例分析的机会终归很少，我们许多时候只能着磨医生的提问存在的心理艺术性，而且许多时候也着磨不清晰。 精神科、心理科、门诊、医生授课，使我更加坚决了原来的想法，即应专心理学真正是属于人的，它在某种程度上排斥数据的冷淡。这次实习，虽然时间不长，但我们亲身接触和识别了许多心理病症，使得以前接受的理论学问更真实化了。然而，更大的收获是能沉醉在一种心理学和精神健康维护的氛围当中，仔细思索许多原来没有想清晰的问题，如家庭对一个人心智成长的影响，人保持心理平衡的各种防卫机制对心理健康的影响等等，对自我也有了更理性的探究和相识。 实习期间我觉得自己心理上比原来健康了许多，这可能是一种临时的感觉，和这里有规律、相对轻松的生活有关;而主要是对自己独特特性的相识和接受，渐渐接受了自己的内向、敏感和人际交往上的缺陷：自我相识正是心理健康重要的标准，能意识到并且预料自己在不怜悯境下的心情反应，才能不至于躲避现实，才能做出理性的选择，也就能够为自己创建心理的自由空间;在这里也学会了心理释放，记得自己在小组体验时说自己最常用的防卫机制是压抑和投射，把自己的想法给压抑下去了，又通过投射表现出来，这种模式得到了肯定程度的变更，那就是表达自己，通过各种方式，如运动、谈心、写日记(在实习期间我几乎每天都记日记，这种方式对相识自己有很大帮助)。当然实习不行能把以前未相识的不健康的自己都看到，但“相识自己”和精神卫生的意识却深深留在了心里。 7月25日，我们结束了实习。 心理学专业实习心得5 通过_天心理学的学习培训，我将会不断的提高心理学的理论学问，同时我也会把_位老师交给我们的方法很好的运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到在敬重他人的同时，我好，你好，世界好。以下是我的心得体会： 有句话说的特别好好：搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。 在新世纪的征途上，既面临难得的机遇，又面临严峻的挑战。当今是个学问大爆炸的时代，学问更新速度特殊快，老师假如不主动学习，就会被时代远远的甩在后面。追求学问是老师们应当树立的新观念。学问经济时代老师应当具备的素养一是较高的理论修养;二是广博的学问储备;三是良好的做人品质。现代老师应当坚固树立的一个重要观念就是终身学习的观念。老师只有不断的学习新东西，不断地更新自己的学问结构和学问内容，这样才能更好的的驾驭新时代的任务。良好的视察力是老师更好的教化好每一个学生的重要条件。 因此，我感觉老师必需擅长视察学生。不仅仅是视察学生，视察身边的人，同时也包括视察自己。俗话说人贵有自知之明，而自知之明离不开自我视察。良好的自我视察力能够是你刚好的发觉并抓住自己的缺点和不足，对自己做出客观的评价，以便在工作中依据自身的实际状况扬长避短、在不断的自我调整中完善自己。驾驭正确的视察方法就要学习有关的心理学方面的学问，向有阅历的老师学习，同时要留意时时刻刻熬炼自己的视察力。另外还要留意到，同事们和领导也在时时刻刻视察自己。以人为本，感情留人。就是要跳出狭隘老师的局限，在教化学生过程中要倾注心血、倾注感情，在教学过程中，既要关注学生获得学问的实力，又要关注他们的情感看法，敬重领导和同事们的特性，了解他们的思想、感情和心理状态，关切他们的个人生活和健康，实现团体目标和个人目标的和谐统一，做到个人和团体一起成长。，团结和谐的人际关系和工作环境，使大家能够心情安逸地工作。只有有了感情这个重要的基础，一个组织才能始终保持人与人之间的亲密联系和合作，才能把人心凝合起来，形成合力。在教学中客观公正地对待每一个学生，不搞厚此薄彼，不搞亲亲疏疏，要倾注心血，热忱待人，同等待人，善意待人，真正把一个班级建设成为暖和的大家庭。 总之，学习心理学，不仅对我个人有很大的帮助，对我在教学中也有很大的帮助，我会尽我所能学好心理学这门功课，努力做到三赢。 心理学专业实习心得