关于教师暑假读书心得范文(优选).docx

关于教师暑假读书心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师暑假读书心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 不妨写一篇老师读书心得。读书可以充溢我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本事。你是否在找正打算撰写“老师暑假读书心得”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 老师暑假读书心得1 朱永新老师说：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。专心的前提是什么?是爱，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教化教化教学质量有所提高，为此我读了如何成为一名优秀老师这本书，书中一些新的教化信息、新的教化理念、新的教学方法，对我今后的教学有许多的帮助。 从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点： 1、 我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的学问，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和激励学生。 书中说老师的巨大力气在于做出榜样，老师应当以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在老师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学问所沉醉，心甘情愿地接受老师的教化。这就是老师的人格力气。那么何谓老师的人格?那就是四个方面形成的文化品行。 先说德。任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑教化大厦的栋梁，是老师的灵魂。作为一名老师，首先要加强师德修养，提高自身素养，在与学生的交往中，以德服人。只有良好的师德修养，学生才能亲其师，信其道，进而乐其道，才能完成教化新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的敬重。那么，老师的德包括哪些详细内容呢?首先，要无限酷爱教化工作，甘愿把自己的聪慧才智毫无保留地贡献给太阳底下最光辉的事业，全身心地投入到教化工作中去。一切为了孩子，捧着一颗心来，不带半根草去，具有神圣的责任感和使命感。只有酷爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作看法;老师只有酷爱、敬重学生，才会关切学生的成长。其次，要对教化事业有深刻的理解。教化起着传播人类文明的重要作用，没有教化，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教化是一项长期工程，不行能产生立竿见影的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教化误入歧途。教化工作是培育将来的建设者的，因此，教化工作者必需立足现实，着眼于将来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素养，老师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力气。 再说才。有德尚需有才。作为一名老师，要有一口好的一般话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。学问的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过老师之口缓缓流进学生的心田。每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的绝活、硬功。老师还要擅长组织管理学生。一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。 老师暑假读书心得2 拜读完 张康桥老师的处女作为什么做老师，掩卷深思：这本书原委给我带来了什么? 时代是发展的，教化是改变的，思想是流淌的。一成不变的教化和布寺变革的教化是缺乏生命活力的。依据时代的特点不断调整我们的思想，变更我们的教化教学行为，发展我们的观点，我们才能真正成为教化变革的主动着。 现在，新型老师不能回避的一个问题，是市场经济对教化的制约与冲击。只要看看本书各章节的标题“为学生做老师”、“为家长做老师”、“为学校做老师”、“为国家做老师”、“为生命做老师”，我们就能看到一种看法：老师无可避开地要融入市场经济，但又时刻不忘生命与国家的须要。虽然作者也没有解决市场经济背景下教化本身或者说书中“各种须要”之间的悖论所带来的困惑，但给身处各种逆境中的老师指出了一种思索方向。更为重要的是，放眼社会、不忘责任、主动思索才是现代老师应有的人生姿态。因为“任何好思的教化者，都能够成为一位大众的教化哲学家。这样的教化者，或许不能名垂青史，但他肯定是他自己教化实践的真正主子，肯定是他自己时代中深刻的教化者”。 结合这一学期的教学状况，第一章“为学生做老师”给我的感受是最深刻的。本书让我相识到，老师的本质是为学生发展服务。教化原来就是谋求华蜜之学、引领高尚之学。因此，学校原来就应当是“首善之区”，因此，作为老师，我们必需在为学生发展服务的过程中教会孩子为别人服务。 作为老师，我们应当对很多细微环节进行反思，须要转换我们惯有的思维方式。比如说，当学生没有完成作业时，我们不能理解为学生偷懒，不专心，而应当理解为教室布置的作业不合适或者工作没有到位。事实上也的确有学生是偷懒或者不专心，但是假如我们这样来理解，把问题归因于老师，老师就要不断地了解学生、激励学生、唤醒学生、帮助学生，这样的爱，学生更能真实地感受到，这样的教化过程才更具有德育性，更有品位。与此同时，老师才能获得更好的发展，老师才能获得真正的专业华蜜。 在课堂上，我们常常会发觉，由于学生生气勃勃、充溢朝气，一有机会就会兴奋得载歌载舞、大声嚷嚷，并且相互“传染”，这时，有的老师县表扬一些较好的，然后指责甚至训斥一两个“闹”的最凶的，像我就会说“请大家宁静下来”; 或板着脸不说话。然而，过不了多久时间他们就会遗忘老师的“教化”，逮到机会又“故态复萌”，老师只好又以类似的手段复原秩序。但是假如发生这种状况时，我们换一种思索方式，认为这是学生精力非常充足，并且把学生的这种“生命活力”引导到学习中来而不是要求、指责、威逼等。这就要求我们转变观念，不是选择满意老师的须要而是选择满意学生须要的教学。这时，老师就会对自己的教学方式进行反思，从而进行学习，提高自己的专业水平，对于不同的学生、不同的篇章，选择合适的教学方式，提高学生的学习爱好，创建轻松和谐课堂氛围，让学生觉得上课就似乎在做嬉戏一样，让他们在不知不觉中学到学问、本事。从而，通过这一过程，使老师获得更好的发展，获得真正的专业华蜜。 学生是活的精灵，他们须要获得他人的认同，他人的敬重，作为与学生的生活最接近的老师，我们要在与他们接触的过程中，重视学生的感受、须要，并且要让学生感受到这一点，这有助于师生之间的和谐相处。这同样须要老师转换自己的观念，适应现代教化的须要。 这本书带给我的是转换思维，努力做一位让人满足的老师。 老师暑假读书心得3 在数学新课程理念的指导下，数学老师靠着教化志向和教化才智，从教化科研的高度，主动进行有效的课堂教学探讨，探究了一条适合教学课程改革与发展的有效途径，总结了大量的阅历和案例，初中数学 。本书深刻地反映 了我们中学课堂中的常见问题及对策，我从中受益匪浅，先将摘录和体会展示如下： 本书开篇排列了在进行有理数混合运算中可能出现的问题：“概念不清：运算符号错误;错用运算律;对负分数的概念理解不清;违反运算律;违反去括号法则。“这六大点也是我在授课过程中遇到的问题，在以后的授课中应提前纠错，让学生少走弯路。在学习过程中，学生须要老师的宽容与爱、敬重和理解。在学生出错时，老师要敬重、理解并宽容地对待他们，这不仅可缓解学生的惊慌心情，也体现了老师的素养及学生的酷爱。“的确，在平常的授课中，我门太严了，一本正经，造成学生的惊慌，这些做法不行取，应当严就严，多给学生志气敢于说话，私下也应多关切关注学生。同时还指出老师如何帮学生纠错，1。通过一个典型例题，让学生暴露错误、师生共同分析错误缘由，学生从反面吸取教训，快速从错误中走出来，从而增加辨别错误的实力。2。老师应以主动主动的看法对待错误和失败，备课时适当从学生易错的思路去构思，课堂上加强对典型思路的分析，让学生在订正错误的过程中驾驭正确的思维方法。3。让学生通过自我 评价，找出解题过程中的问题，自行纠错，加强学生对概念的理解，应结合实例助其理解。 如：”有些数学概念从客观事物的定向形式和数量关系中反映出来，因此，老师在教学时应当留意从实际事例或从学生已有学问中，退步引入并加以抽象，尤其要从学生接触过的详细内容入手，同时在教学中老师应依据中学生具有的上进心强好胜的心理特点。给学生创建胜利的机会和条件，帮助他们获得胜利，享受胜利的喜悦，进而削减运算的错误。” 即老师应帮助学生树立学好数学的爱好和信念。同时”在授课的过程中，老师应注意学法的指导，发挥学生非智力因素的作用，使学生主动地，主动地参加到学习中来。“体现了新课程理论中充分发挥学生主题作用的理念。 2023年4月，通过同事的举荐，我购买了华应龙老师的我就是数学。翻阅我就是数学这本书，我被他的教化思想深深的打动了。这本书是华应龙老师教化随笔的总汇。这本书里汇合了他的教化思想及教化灵魂。当我看到这本书的书名时，我大吃了一惊。华老师那坚决地话语"我就是数学"，重重的撞击了我。我教学十几年来，从未这样想过。而华老师敢于说出这样的话语，究竟他的底气在哪?我迫不及待的打开书，起先了品读。从而更深化的了解华老师的教化思想。 从张梅玲老师写给这本书的序言中，我知道了华老师出身于农夫家庭。因此他对农夫有着一种自然的情结。当了老师，他仍旧保持着农夫的心态和气质，他用农夫对田里庄稼的那份深厚、深厚的感受来爱他所选择的老师这个职业。爱他的学生，像农夫细心选种那样钻研文本，选择教学内容;像农夫深耕细翻土地那样细心设计问题情境;像农夫因地制宜、因时制宜、因物制宜地细心呵护每一棵庄稼那样，敬重每一个学生，让每一个学生在原有的基础上得到全面、和谐、可持续的发展;像农夫确定时机那样，找寻课堂上大胆的退，相宜的进的时机;像农夫对长的不好的庄稼从不指责庄稼，而是指责自己那样，反思课堂中的缺憾与自己的关系。像这样的农夫对庄稼的细心呵护，在华老师的引领下，演化成了课堂上的教化理念及思想。这也就成了他能引领教化前沿，说出这样豪迈的语言的坚毅砥柱。 叶圣陶先生说："教化是农业，不是工业。" 细细品尝叶老的话，"农业"与"工业"最根本的区分在哪里?或许是农业的工作对象是有生命的吧。从这个意义上来说，工业所须要的是一名技术娴熟的操作工，而农业所须要的却是能真正关注生命的农夫! 是啊!我们的教学面对的是有生命的孩子，我们更要像对待农业一样的对待自己的孩子(庄稼)。特殊是在新课改后，我们的课堂上，有了我们对教材、对教学的理解，有了我们自己的思索，有了我们自己的声音。在课堂上，老师与学生一起营造了宽容的氛围，学生不仅可以畅所欲言，而且可以不必担忧被"证伪"，可以毫无思想负担的，乐此不疲地感受着数学给他们带来的乐趣。 老师暑假读书心得4 在阅读老师专业成长这本书以后，让我对老师专业化发展有了一个新的相识，特殊是书中关于“如何促进老师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实施策略还是详细措施中都重点提到了“自我反思”对加快老师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。 当前，影响体育老师发展的因素许多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育老师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育老师自身因素，如自我发展须要、教学反思实力等。其中，老师自身因素在老师专业发展中起确定性作用。从专业发展角度看，老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业发展只有在详细的教学实践活动中不断反思才能完成。教化学者杜威这样说过：“老师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者”。体育老师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推动自身专业发展。 反思是个体成熟之标记。反思型老师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、探讨和改进的实力，以及对教化的社会价值、个人价值和自己的教化信念进行更广袤的探究和反省的实力。即在“反思更新发展再反思再更新再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。 要想成为反思型体育老师不是一个自然而然、简洁的过程，它须要体育老师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即老师要进行全面详细的课前打算，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行安排、支配、反馈、评价与调控，最终在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析缘由，实行补救措施等。老师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而渐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常记录并剖析“关键事务”，以提高老师在教学过程中处理突变事务的实力，促进老师的自身的发展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助老师谛视那些教学中的直觉推断，帮助相识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践供应多种可能，增加陈述自己行为的理论基础。 要想成为一名批判反思型体育老师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经验以及正规的理论、探讨视为同样重要的因素，使自身的教化实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中老师的教学才会得到持续地发展。为成为一名具有批判反思的体育老师努力! 老师暑假读书心得5 在我的教学生涯一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵恒久活泼像清泉。 一个热忱培育小苗的人，她会观赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个专心暖和别人的人,她自己的心也必定感到暖和。” 这是斯霞老师忠诚党的教化事业，是她“童心母爱”的真实写照。 斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人讪笑、瞧不起，受尽贫苦的熬煎，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，原委是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教化事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。当我在党的教化下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样的信念时，我感到我是华蜜的。有了对所从事的工作执着的酷爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在主动的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢，在中小学老师职业道德规范中其次条是这样说明的“酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没望见吗，我正在砌墙啊。” 其次个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊挚友，我不妨坦白告知你，我正在建立这世界上最宏大的教堂!”这或许就是问题的症结。有些人，不知道敬重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌烦的“须要”，一种无可避开的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做老师，就努力做一名像斯霞一样的人民老师。或许不能像她一样胜利，但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。 一个人的工作看法折射着人生看法，而人生看法确定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：老师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;老师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达志向的彼岸。这些都是对老师这个职业的赞许，但同时也强调了老师的平凡。老师这个岗位是平凡的，一个人选择了老师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过老师的人，只有把自己热忱和精力投入到教化事业中去的人，才能真正体会到作为一名老师的华蜜。 老师阅读心得