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关于提高消防安全意识演讲稿三分钟5篇范文(优选)关于提高消防平安意识演讲稿三分钟5篇范文(优选)的具体演讲稿参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家运用。 平安是什么，平安就是生命。只有确保了平安，生命才会更加漂亮精彩。演讲稿要求内容充溢,条理清晰,重点突出。演讲稿的好坏干脆确定了演讲的胜利与失败。你是否在找正打算撰写“提高消防平安意识演讲稿三分钟”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 提高消防平安意识演讲稿三分钟1 各位老师、同学们： 大家好! 今日我演讲的题目是：平安常记心中。 一个和谐温馨、安定有序的校内是我们每位同学健康成长的乐园，是我们学习学问的殿堂。校内的平安关系到同学们能否健康成长，能否顺当完成学业。同学们，平安重于泰山，同学们要自我监督，严格要求，防患于未然，平安意识要警钟长鸣。更要强化平安意识，提高防范实力。 下面我就平安问题给大家提几点建议： 1、在校期间，参与课内、外活动和集体劳动时要留意活动平安，学会活动爱护技能。 2、遵守交通规则，过公路左右看。学生未满12周岁以上一律不得骑车上学。12周岁以上骑车上学不得载人。 3、坚决杜绝买校外流淌摊贩的不洁食品，不喝生水，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。 4、不聚众打架斗殴、燃放烟花爆竹、攀爬墙壁树木;留意水电平安，不允许玩火玩电，防止人身损害;不到马路、山上、池塘、河道、水库等危急地段及其他如高压线旁、变电站、炸石场、加油站、液化气站、建筑施工场等明令禁止的地方追打玩耍、游泳等，防止意外事故发生。 5、不和生人搭讪，防止坏人拐骗，做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。 6、留意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤熬炼，接着防范流感、甲肝等传染病传播。 7、不得参与非法宗教、迷信、赌博、偷窃等不正值活动。 8、遵守中小学生守则，遵守中小学生日常行为规范，保持校内环境卫生整齐，遵守学校平安纪律。 “生命”，一个多么鲜活的词语;“平安”，一个多么古老的话题;生命至上，平安为天。平安工作重如泰山，平安工作人人有责，平安工作任重而道远。老师们、同学们!为了创建平安文明的校内，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，为打造平安和谐的校内环境而努力! 最终，祝福我们的校内，恒久平安!祝福我们校内中的每个人恒久平安、欢乐! 我的演讲完毕，感谢大家! 提高消防平安意识演讲稿三分钟2 敬重的各位老师，敬爱的同学们： 大家上午好! 网络，这块充溢着神奇色调与诱惑力的被彩纸包着的糖果。对于现在的我们来说，这早就不是什么簇新事了。它是我们的老师，是人与人之间的沟通器，是我们学习的好帮手，更是我们通往学问宝库的大门钥匙。从网络中，我们不仅可以快速了解世界各地的信息与发生的事情，还能学到很多学问，宽敞我们的“视野”，使我们懂得的学问更多更广袤。 登陆网站看新闻当然好，但是同学们，现在的网站并不都是“绿色”网站，其中还有一些混水摸鱼混过去的黄色“垃圾”网站。每当你要登陆一个网站时，肯定要慎重考虑，静下心来问问自己：“看这个网站能学到那些学问?有哪些好处呢?依据我提议：每次上网之前，应先把防火墙打开，因为防火墙可以抵抗一些黄色网站和病毒的侵袭。 说到网络，就不得不说到网络闲聊。现在的很多同学都有一个属于自己的qq号，利用qq号和网友进行闲聊、沟通、吐纳不快。但有些同学却用一些脏话来辱骂他人，以其取乐。他就没有想到网友的感受，这是不对的。同时，这也是禁止刷屏的缘由之一。 在家里，在学校，我们是言而守信的好孩子，在与网友交谈的过程中，答应网友的事情肯定要言而守信，如期完成。一个人相貌不好没关系，家庭条件不好也没关系，最重要的是要学会做人的美德信任，守信。对待网友也一样，只有言而守信，才能博得网有得信任。 有时，你正在闲聊，突然从桌面弹出一个未知者发送的信件。这时，你千万不要打开。因为，里面可能是病毒，发行商想趁电脑死机之际盗走你的重要文件。你肯定要谨慎。 闲聊时，假如网友无意中邀请你到某某某地方，你肯定要三而后行，因为终归他只是网友，不是你的“白雪公主”或“白马王子”，他可能是你真正的挚友，也可能是无恶不做的坏蛋。你肯定要学会说：“不”。 网络是一把双刃剑，对于我们青少年健康成长既有有利的一面。 感谢大家! 提高消防平安意识演讲稿三分钟3 老师们，同学们： 大家好! 今日我讲话的题目是“小学生平安教化” 三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、蒸蒸而上的美妙季节，俗话说：“一年之际在于春。”今日是第十九个全国中小学生“平安教化日”。这个教化日，是由国家有关部门发出的，确定每年三月最终一周的星期一作为全国中小学生“平安教化日”。其目的是为推动中小学平安教化工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长。全国中小学平安宣扬教化日从1996年起，今年已经是第19个年头了。 校内平安与我们每个师生亲密相关：它关系到我们学生能否健康地成长，能否顺当地完成学业;它关系到我们的老师能否在一个安静、平安的环境中教书育人，为国家培育和造就各种人才。因此，校内平安是我们做好学校各项工作的基础和前提。从开学到现在，学校同学中小的担心全事务常有发生。因此，在第十九个全国中小学平安教化日来临之际，希望同学们留意以下几点： 1、严禁未满12周岁儿童骑自行车上学或外出。 2、为了同学们的平安，禁止到校的同学未经老师的同意走出校门;有时须要出校门的，要跟班主任请假，并刚好填写好请假条。 3、严禁攀爬学校的各楼层护栏，上、下楼梯要靠右行走，不拥挤，不推撞，不在各楼层走廊追逐、奔跑、打闹，避开碰撞和担心全事故发生，课间不要做危急动作，要做无危急的正值嬉戏。 4、上体育课、活动课或其他户外活动，要严格听从老师指挥，严守操作规程，严禁擅自行动，防止各种妨害平安的问题发生。 5、要求同学们讲文明礼貌，和谐相处，大同学要爱惜小同学;同学之间有冲突，应找老师解决，严禁打架行为。 6、放学出校门时要礼让不要拥挤，避开出现有意占道。在路上严守交通规则，留意交通平安，严禁追逐、打闹。 7、现在是春季，请大家记住：多喝开水，多吃水果蔬菜，尽量吃熟食。不要在外面购买“三无产品”的零食，以免发生不必要食物中毒和诱发肠道传染病。 同学们，生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。我们肯定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，做到警钟长鸣! 让我们在国旗下共同祝福，祝福我们每天平平安安到校，高兴奋兴回家，祝福我们的生活到处开满平安之花。我的讲话完了，感谢大家! 提高消防平安意识演讲稿三分钟4 各位老师、同学们： 大家早上好! 同学们：平安是什么意思指不受威逼，没有危急、危害、损失。校内平安是我们学校与我们每个师生亲密相关，它关系到同学们能否健康地成长，能否顺当地完成学业;也关系到我们的老师能否在一个平安的环境中教书育人。因此，我们必需醒悟的相识到“平安无小事”、“隐患就是事故”，需时刻牢记。 我们要留意校内平安：在课间文明嬉戏，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不游戏，不在楼梯口玩耍;上体育课前要作好打算活动，运动时要遵照老师的要求，不猛烈碰撞，不违规运动，;不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关，信息课上要按规定程序操作电脑。 我们要留意交通平安：现在的交通发展比较快，公路上车辆来来往往特别多，我们更有必要提示同学们在上放学途中留意交通平安：不在公路上踢球;不在公路中间行走，要走人行道;过公路不得翻越栏杆和隔离栏，留意来往车辆;在十字路口，要做到红灯停、绿灯行;不拦截撞打车辆;乘车时不向窗外招手探头、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时留意锋利物品、车停稳后再下车。 老师们，同学们，让我们共同努力创建平安校内。让我们在国旗下共同祝福，祝福我们每天平平安安高兴奋兴，祝福我们的校内真正成为全校师生平安的港湾，和谐的家园! 提高消防平安意识演讲稿三分钟5 “平安”，是一个恒久不会消逝的话题。平安生产，更是我们电力企业应常抓不懈的问题，平安生产的重要性，每一个电力工人都特别清晰，可有多少人在工作中做到真正意义上的“平安生产”了呢?平安生产不是口头上的承诺，也不是书本上的几大段话，而是实际工作中的每一个行动、是一种踏实地工作看法，是我们为企业、为自己负责的一种永久性地表现。一个企业的平安生产依靠于每一位员工，我们必需从思想上重视平安生产，树立起坚固的平安意识，充分相识到平安生产与企业效益和个人利益的关系。企业的每一位员工都是平安生产的执行者，无论哪一个岗位、哪一个人不重视平安工作而造成设备和人身的损害都会影响企业的平安生产和经济效益。 有少数人对平安工作的事冷眼旁观，认为抓平安工作只是领导的事，与自己无关，抱着侥幸的心理，认为出了事也是自己倒霉，对安监部门的惩罚也有明显的对立心情，这些都是不利于我们的工作、影响平安生产的不良心态。每位员工都应相识到“平安就是效益”，只有企业效益好了，我们才能得到更好的福利。只要我们人人都树立起坚固的平安生产意识，真正做到平安生产，就是为企业创建了价值，为个人获得更好的待遇打下了基础。电力企业员工平安意识的强弱，也确定着该企业在市场竞争中的优势的强弱，平安意识虽不是一个企业制胜的确定因素，却是企业在发展中千万不能忽视的一个关键之处。试想：频发平安事故的电力企业，不仅经济效益受到了影响，其在市场中的形象也必将受到影响，这些都会抑制该企业的快速发展，甚至会限制它的发展一个在市场中失去威信的企业，就象一只断了腿的猛虎，已经很难再腾跳自如、八面威严。 平安意识关系到企业和全体员工的利益，也关系到企业的形象，不管形势如何改变，“平安第一”的方针不能动摇。我们要把平安意识融入心灵中，严格遵守平安生产的有关规定和落实平安责任制，打牢思想基础，提高相识，狠抓落实，防微杜渐，努力做到：工作到位、平安措施到位、确保平安生产、确保完成经营目标。在每一天工作结束后我们都要反思一下：今日我做到平安生产了吗? 平安演讲稿