关于政治青年教师听课心得体会五篇范文(优选)_1.docx

关于政治青年教师听课心得体会五篇范文(优选)关于政治青年老师听课心得体会五篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培育我们思索的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是由我带来的有关老师听课心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。 老师听课心得体会1 前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞老师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。其次节是麦老师的新授课通分，这节课老师充分调动学生学习专心性，注意发展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充溢激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、体现课标精神，重视营造开心课堂。 透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有特性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位老师都体现重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主子，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师起先重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。 老师听课心得体会2 在这春暖花开的季节，我特别幸运地观摩了在临沂市实行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我倾听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会： 一、教学目标的落实。 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如将相和中翟老师依据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相"不和"与"和"好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;她是我的挚友中，老师引导学生用联系上下文的方法理解词语"燃眉之急" 二、朗读训练与读写结合。 读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将"不动笔墨不读书"的理念体现得淋漓尽致。 三、习惯养成的关注。 习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是特别大的。 这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的'语文教学生涯。 老师听课心得体会3 进入学校的时间不是很长，自己在这份工作上理解的也不是许多。所以在平常的工作当中，自己仍是有些不太完备的。作为一个完备主义的我，是自然容忍不了这样的状况的。所以这段时间里，我能够争取的学习机会就肯定会去争取，就像这一次听_老师的课，我就做了争取，并且听到了_老师的课。那么在这里，我想就这次听课来共享一次我的心得。 在这次听课中，我学习了许多，在自己的思想上也有了肯定的变更，对教化有了更加深厚的理解。以前听课很少，加上自己进入学校的时间不是很长，对许多地方还不是很了解，所以一起先并没有许多的时间留出来去学习，更多的是去适应这个环境，熬炼自己的教化技巧。所以当我得知这次能够听课的时候，我就特别主动的参加了。在听课的过程中，我相识到了作为一名初中的老师，我们不能只去教，而更应当去学。教学这两个字组成一个词，并不是说单方面的，而是双方向都应当去实行的。 其次就是从_老师的课程当中，我相识到了沟通是一件很重要的事情。以前我并不知道和学生沟通是这么一件有技巧的事情，通过这一次听课，我起先相识到，想要保持一个高效且有意义的沟通，是须要我们去花费心思的。所以这一次，我也起先往沟通这个方向想问题了，在以后的教学中，更应当去关注孩子们的心理，也应当多去和孩子们沟通，让师生之间的关系越来越融洽，让我们之间可以用一种更妥当的方式沟通了解。这是有助于老师和学生之间的相处的。 第三点就是要保持一颗学习的心，许多时候，我们之所以没有接着往前，是因为我们对将来的思索暂停了，一个人不断往前走，是须要动力的，也是须要决心的。每一行每一业都是很难的，作为一名老师，我也被这种大的责任压着，有时候也会喘不过气来。所以我们在这重压之下，更应当懂得去成长，去进步。只有不断的去成长了，我们才有更多突破自己的机会，也才能在这样的重任之下，找到缓冲压力的方式，从而让我们更加顺当的往前发展。 听了这一堂课，我受教良多。人就是在不断的学习中前进的，作为一名老师，我会谨记这一条标准，接着为自己的志向作出拼搏，接着在这条路上创建自己的火花。 老师听课心得体会4 课堂提问是一项重要的教学手段，它运用于整个教学活动中，是联系老师、学生和教材的纽带。有效的课堂提问，能引导学生进入一种悬而未决但又必需解决的求知状态，能启迪学生灵动的思维和才智，能使学生在参加体验中获得学问方法，提高学习实力，提升道德情感。但在现实教学中依旧存在诸如目标不明、层次不清、逻辑不顺、无视学情、无思维含量的徒劳提问。下面结合观摩2023年浙江省中学思想政治课堂教学评比活动12节课的感受谈谈对课堂有效提问的几点相识。 一、提问应听从教学目标 课堂提问不是为了追求形式上的互动和气氛的活跃，而是为了达成教学目标。中学思想政治新课程确立了学问、实力、情感看法价值观三位一体的教学目标，强调尽量让学生通过自己的阅读、思索、视察、想象、质疑和沟通等丰富的相识过程来获得学问，使结论与过程有机融合，学问和实力和谐发展，同时关注学生的情感体验、道德生活和人格养成。有效的课堂提问应防止出现目标虚化的现象。 二、提问应遵循思维规律 遵循规律是教化教学的.常识。有效的课堂提问应讲求趣味性、敏捷性和启发性，遵循思维规律，启智导思。当学生的留意力疲惫、思维困顿的时候，课堂提问应能如一剂强心针，激发学生的学习爱好，激活学生的灵动思维，使课堂保持肯定的活跃度和节奏感。 三、提问应关注课堂生成 课堂提问由老师在课前依据教学目标、思维规律预设，但问题的答案却须要在课堂上通过师生互动生成。预设和生成是有效课堂提问的两翼，缺一不行。学生是活生生的个体，因此使课堂充溢着动态因素。老师在设计课堂提问时应以生成为导向，关注提问的针对性、开放性和可变性。 学生是课堂的主体，老师在预设提问时应有针对性，应依据学生已有的学问储备、生活阅历和认知实力，着眼于学生的“最近发展区”，设计“跳一跳，摘得到”的问题，方能让学生有话可说，有话想说。前面提到的丛飞、严意娜等人的人生崇高有价值，但“你情愿和什么样的人交挚友”、“你会选择从事什么样的职业”等择友观、择业观的话题更能让学生感觉亲切。“国家不断增加保障性住房建设的财政支出与当前房地产市场状况有何联系”有可供探究的空间，但超出了学生的阅历和实力，只能让课堂陷入沉闷和尴尬。 老师听课心得体会5 一、现象： 1、作息 晚自修只有少数学生集中到两个教室自习，其他大部分同学在家自习。两个管理老师，一个值周领导。 早上8：05第一节上课，上午上四节课。下午也上四节课，下午第一节从13：05上课。 2、班级管理 分组支配：每班40个学生，40张桌子分8组，每组5张桌子摆成马蹄形，比较宽敞。 班容班貘：门口有班级风采介绍，教室内有小组奖惩栏、思说行栏，小黑板挂在墙上，桌子上没有摆课本。 3、地理课堂表现 学生对小黑板的运用比较娴熟，信息沟通牌每组只有一个，每组业务组长比较主动。 学生在组内自学环节参加度比较高，但解题速度不够，精确率不高。 老师实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略，老师擅长利用课堂生成学问和技能， 莲 山 课 件 从而使课堂更加有生命力。 二、值得学习的地方 1、老师做得课件、教学设计、学生自学指导书设计做得比较好。奉中老师编写的自学指导书即关注意点、难点与考点，又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍。 2、老师基本素养，包括语言表达、课堂管理值得我们学习。 3、_校长介绍阅历：让老师多开课，请教研员多指导，老师在开课过程中进步很快。衡量一堂课的效益有多少?可以从目标自检可以看出。无论是自然分材课还是传统课，都可以上得很精彩。但从高考指挥棒看，我们的课堂也是从功利角度评价。是不是高效课堂，从学生发展的角度评价，学生解题实力有没有提高。从新课改的方向：减负、学生实力培育，理解教化与自然分材是先进的理念和好方法。 三、体会 1、山东_二中模式，学习发生在课前，在晚自修已经做好学案。上课以展示为主，学生坐位是面对面坐，有利于学生对学，课堂上学生自信、激情的两人探讨，参加度高。每个组分成ABC三档，A1负责上台展示，主动主动的学习。适合寄宿制学校，有晚自习的学校。但_二中老师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培育和目标激励、课堂的有效展示是值得我们学习的。 2、上海_高级中学模式，学习发生在课堂上，在40分钟内将新课、检测都放在课内，学生在在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、共享释疑、点拔建网、限时检测、知考加速、分层作业等环节。上海给学生减负的要求比较严格，且无晚自修，所以自然分材模式上海是适合的。 政治青年老师听课心得体会范文五篇