精选2023年教师个人实习工作总结.docx

精选2023年教师个人实习工作总结以下是我特意整理的精选20xx年老师个人实习工作总结三篇，欢迎阅读参考。希望可以帮到你精选20xx年老师个人实习工作总结新的一周相识并记住了更多的学生，在了解他们个人状况的同时也发觉了许多问题。每个学生都有自己独有的特点，不能一刀切，单看成果好坏，不顾及其他方面，就认定学习好的学生就是什么都好，另一些学习不好的学生就是什么都不行。对待学生不能像在菜市场买菜一样，来来回回的逛，左挑挑右捡捡，看到外形好看，价格实惠的菜就准备多要一些，而不考虑自己究竟能吃多少，最终因为买多了吃不了而懊悔;对于其貌不扬、价格不菲的果蔬就不理不睬，从来不去思索他们原委有没有价值，等到真正须要了才懊悔没有一起买齐。但学生不同于蔬菜，买多了，扔掉虽然觉得惋惜却没有什么大不了的，买少了，完全可以再去市场买一次，随时都可以满意须要。学生不是蔬菜，不是随随意便就可以丢弃不管的，他们自己也没有时间和机会选择重新再活一次，他们正处于身体和心理发展的关键阶段，假如犯了错能够刚好改过，还有很光明的将来在等待着他们，假如他们现在犯了错，但却没有人能够刚好指出并帮助他们改正，那么这些错误很可能就会伴随他们的一生，给他们的生活和学习带来数不清的麻烦与苦恼。而老师的职责之一就是尽其所能，刚好发觉学生身上的问题，主动找寻适合的方法和途径帮助学生尽早地摆脱问题，和其他孩子们一样健康欢乐地成长。我的这些学生们就是这样，他们各自有不同的问题，处理起来要因人而异，因材施教。有的学生不爱学习，也不写作业，尤其是对于我这个刚来实习的老师，几乎就没有上交过几次作业，发下来的卷子和试题常常是不知道放在哪里或是有意说找不着而不看不写，对这些学生必需要肃穆处理，和颜说色不但不能处理问题反而会让他们以为老师懦弱可欺，换句话说就是该严的时候就必需严，首先要让他们听话，之后才有可能渐渐变更自己，提高学习成果。对于实在不想学习的学生要设法镇住他们，基本的作业要完成，上课不能违反课堂纪律，课下必需看书背单词。对于学习成果还算可以的学生，可以适当的给多他们布置一些实力拔高的任务，让他们的学习实力得到更大提高。剩下的大部分学生都是在跟着学习，但是课上留意力不集中，时常走神，笔记不完整，作业不能自主完成，常常抄袭，遇到问题不理解也不会主动地问老师，我能做的就是最大的调动他们的主动性，吸引学生的留意力到课堂学习中，激励学生来找我问问题，诸如此类，学生们渐渐也会产生主动的改变的。对于学生们不能心急，即使是再有实力的老师，面对一群良莠不齐、实力一般的学生也很难在短时间内让他们的成果取得巨大的进步，我目前能做的就是一步步稳扎稳打，提高他们的基础实力，让他们在自己的实力范围之内发挥出最好的成果。精选20xx年老师个人实习工作总结在xx一中顶岗实习一个多月了，与学生们也是越来越熟识，但随着我们相互熟识的这个过程，我发觉了在各个班普遍存在的一个现象：学生们对我的一些生活方面的一些问题越来越感爱好，总是有意无意向我问及，我很希望和他们同等相处，但有时候又感觉跟他们的距离有点太近了，虽然我的生活方面的问题想告知他们尤其是我在高校的一些生活，但又怕给他们一种错觉，就是不把我当成老师，而仅仅是当成挚友，把我作为老师的角色定位给忽视了。但同时我又想让课堂气氛活跃一些，这就又须要我跟学生走得近一些。所以跟学生相处如何把握这个最适当的距离，我感觉的确是个难题。我感觉不光是对我，我跟好多老师也请教过这个问题，他们也感觉到这个问题的确是有些麻烦。如何与学生相处，是成天板着面孔还是笑嘻嘻的，是让学生敬而远之还是打成一片?有些老师受到师道尊严等传统观念的影响，认为自己是老师，就应当高学生一等，所以总是在学生面前保持一种高高在上的姿态，我自己认为这个观念和做法是不行取的，我认为，这样的话，久而久之，就会与学生的距离越来越远，也让学生对老师产生畏惧感和生疏感，进而对老师的授课产生抵触心情，这样确定会影响到正常教学：同时也有些老师，比如说像我们这种特殊年轻的老师，思想比较前卫，认为与学生相处就应当和挚友一样，所以无所顾忌，甚至和学生嬉笑怒骂，打成一片。虽然现在我还没有到达这种地步，但是我的班上的确有朝着这个方向发展的趋势，这也正是我所担忧的，我担忧，这样久了就会使老师失去威信，在课堂上尤其是纪律问题就会变得散漫，很难管理，确定会对教学产生影响。所以我真真实切的觉得，老师和学生之间应当保持适当的距离。在我看来，较适合学生最适当的距离应当有以下表现:老师应当是带着善意来和学生相处，拉近距离，想要和学生处好关系，动身点是好的，但肯定要驾驭好度。在学生的生活方面，我们可以多加关切，可以帮助学生在生活上的一些困难，让学生有事儿敢并且情愿跟老师说;在学习上，我们也应当真心并且耐性地为他们答疑解惑，让他们信服你。但是一旦学生犯了原则性的错误，比如上课不听，作业不写，行为不端，言语粗野等，就得决不姑息迁就，肯定要让学生记住老师的底线是什么，还有撞了红线是有严峻后果的。我感觉师生相处最志向的状态就是学生既怕老师，又敬老师，同时有心事也情愿跟老师说。我现在只是对师生之间的距离应当是怎样的有的肯定的了解，下一步就是实行了。我会真真实切的在班上立规则，什么能做什么不能做，都逐条让学生知晓，让学生明白我的底线，在我的底线范围内做挚友。虽然实行起来确定会有难度的，但是我信任我也肯定能够做好的。为自己加油，期盼遇到更好的自己精选20xx年老师个人实习工作总结近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导老师的培育下学会了许多教学方法，积累了许多对班级管理的阅历，苦的是又一次尝到了大专、学时“搜集材料-汇总材料-备课-修改-试讲”的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，老师对班级的管理。记得第一次上讲台试讲，后面有指导老师听课，心里很惊慌，在上课的过程中因为对多媒体的操作不够熟识耽搁了几分钟。对于文章的理解和对作者感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是驾驭了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变得尴尬，最终有指导老师对学生提出的问题做以解答。另一方面，自己对课文上下段落的连接显得很牵强，由于落差过高校生的思维跟不上，在我提出问题之后出现了冷场的现象。一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。指导老师给我指出了我上课过程中所存在的不足，并给我提出了解决问题的方法，激励我接着努力。我反思自己的不足，在其次次上课时课堂上的气氛就好了许多，一个星期下来，自己也总结出不少教学应当留意的问题，应当算是收获不少吧!我们语文小组的教研活动每周五上午实行，在教研活动中我学习了各个老师有关教学和班级管理的学问，了解到如今的课堂应当实行学生为主，老师为辅的教学，事实上在我们的实际教学中也已经起先很好地贯彻这一理论。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。1.20xx年实习生个人总结精选2.老师个人实习总结精选范文3.20xx年小学老师实习自我鉴定4.20xx小学老师实习自我鉴定5.实习工作总结范文