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读书笔记参考格式10篇(读书笔记格式内容)下面是我整理的读书笔记参考格式10篇(读书笔记格式内容)，欢迎参阅。读书笔记参考格式1一、关于读书笔记读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。摘录笔记就是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记。这种笔记有的同学小学时就做过，但是坚持下来的人很少。摘录笔记做多了，常常读一读，对于提高我们的语言表达实力很有帮助，在作文时可以参考、仿照，有的甚至可以干脆引用。提纲笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思实力。假如所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的.，效果大不一样。心得笔记简洁的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得登记来即可。上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地绽开争论，这就是心得笔记。广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。我们也这样做。二、读后感的概念读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。初中语文课本第一册163页的例文说胆以及下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，肯定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要绽开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清晰读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。到处留心皆学问读金冠的隐私有感前几天，我读了一则故事。其内容是，古希腊的一位科学家叫阿基米裕他在一次洗澡时发觉了水的浮力原理。据此，他解开了金冠的隐私。原理是：拿两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里。水从罐子溢出时，用两个盘子接着，再把两盘水称一下。若放金冠的罐子溢出的水多，说明金冠不是纯金的。这个故事给我的启示是：到处留心皆学问。世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。这些规律有很多我们并不知道。要相识世界，驾驭规律，学到学问，就要去留心视察。假如不留神，学问恒久不会自动跑到我们的头脑中来。有一次，我家的窗户上结了冰。爸爸问我是怎么回事。我随口说道：“不就是热胀冷缩嘛！”爸爸告知我要留意视察。经过一次次的视察思索，我才发觉了其中的隐私。原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。我们很多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。他发觉水的浮力，是因为他留心视察，才得出结论。假如不留神，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。有的同学可能会说:“书本上学到的学问我们没有留心视察，不也驾驭了，你说的到处留心皆学问不全对。”其实，书本上的学问也是前人留心视察的结果。就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心视察发觉的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。没有一项独创是睡觉睡出来的。我想：一个人只要勤于视察、 勤于思索、勤于试验，不怕失败，就肯定能取得胜利。写这种没有约束的“自由”的读后感，不少人比写考试作文的读后感要生动、实在，缘由就在于“自由”二字，假如你在考试作文时，也保持这种轻松自由的心态，唯恐写出来的作文要多得不少分。仅从这一点分析，常常写一些“自由”的读后感，是不是可以削减你在考试时的惊慌的不正常的心理压力，使作文写得更好呢？三、读后感的写法写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你绽开来写的基础、中心和动身点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它肯定的规则，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规则我们不行以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不行；但我们也不要受其所限，写成千篇 一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的特性。但不管怎样，读后感也离不开“读”对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。关于读后感的一般写法，我们来学习中考作文辅导下册的相关章节。四、怎样写读后感在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教化、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年头，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的争论作好铺垫。这部分肯定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有干脆关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采纳开宗明义的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是争论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有劝服力。这个过程应留意的是，所摆事实、所讲道理都必需紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必需擅长联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经验，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当留意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长敏捷驾驭。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经验，就不必再写第四个部分了。写读后感应留意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延长或者说结果。必需先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要精确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深化体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要精确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有很多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思索问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思索，可以领悟到没有真本事蒙混过日子的人早晚要“露馅”，相识到驾驭真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的缘由，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思索，就可进一步相识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人供应了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要留意把握分析问题的角度，留意联系自己的实际状况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文争论的中心。读书笔记参考格式2不要以为读了一本黑手h的书，就可以出来收爱护费了。这句话是我改编的，套用我看书上来，就是，不要以为读了一部名著，就可以写日志炫耀了。肖复兴读的书多的要要超过了闻名的书评人王小波了，至少伯仲不分。我是在广西图书馆看到的，办了一张借书证，押金50元，可以借四本中文书刊。从肖复兴的读书笔记看到一般多页之后，我才起先渐渐进入佳境。内心波澜起伏。是啊，现在看书的人少了，放眼整个图书馆，基本上都是由看书进入工具的状态了。其次，我也想起了自己的父母，我无法用简炼的文笔去描述出来了。我老爸就是太过于强势了，其实真的是没有遇到大风大浪，买房就是一个大风大浪，我哥之前相亲不胜利，又是一个大风大浪，故此，我老爸终于是认清了现实，但是仍旧不甘放心。我能否超于父辈，真的很难以说。这也苦了我娘，我娘就是始终静默地站在我老爸背后的一个角色，假如老爸能够真的是仔细对待同等地看待我娘的话，双手联合起来的话，那么日子估计会更好的。隐隐作疼啊，假如我没有读这么多书的话，我也难以感悟到这么深的事情，或许会重复老爸的路，重复未必不是一件好事的。但是我明白了这么多，也难以劝服老爸一些什么。写文章什么时候都可以写，什么时候都可以练，但是工作就不行了，就必需要老醇厚实地做事。故此我想白天去做一份赚钱的工作，晚上来写文章。最终肖复兴也提到关于写作的几点。小点、小点再小点。细点、细点再细点。新点、新点再新点。是的，内容就是那个内容，关键还是要把事情讲的更好一些。总之，一个下午没有白过。读书笔记参考格式3今日，我看了一本书我的同桌是班长，是儿童作家伍美珍的作品。这本书写了两个故事，我的同桌是班长和妈妈的爱在门背后。我的同桌是班长的故事讲得好生动。好说话，好做小动作的男生杨自热，因为和班长蔡一心是同桌，感到自己到处受到监视和限制，而且每次发生冲突，他觉得老是都袒护班长，他想尽一切方法，软硬兼施，结果都在最终搞得班里鸡飞狗跳，不得安静。我最喜爱的就是杨自热得到了一个机器狗，他们家的小保姆问机器人杨自热是谁，它竟说杨自热是五百年前的生物，读到这里我不由自主的笑起来妈妈的爱在门背后讲的是在同学眼中，爱哭鼻子的小男生尹刚，在妈妈的过分宠爱和高压下，总感到信念不足。他每次给女生发生冲突，每次都是他输，而在家里，他对妈妈不满的心情也越来越剧烈，甚至产生了要离家出走的想法。读了这本书后让我明白：我们应当擅长发觉别人的优点和特长，来激励他自己要做的去别人的特长来补自己的短处。我要在今后的学习生活中和同学相亲相爱，相互团结，用观赏的眼光看待身边的每一个人，从不同的角度看待人和事。四年级:模糊起司猫关于读书笔记的作文：读了假如给我三天光明有感_350字读了假如给我三天光明，仿佛让我获得了人生的真谛。文中讲道：“海伦?亚当斯”是一位盲童，但因为海伦永不放弃的精神和莎莉文老师的辛勤教化，不知吃了多少苦，才成了大名鼎鼎的作家。这使我深受感动，从中受益匪浅。时间是无限的，如同长江水般恒久奔腾汹涌，源源不断，然而，每个人能利用、享受的时间却是有限的，是最珍贵的。就像雷锋叔叔说的“要把有限的生命投入到无穷的为人民服务中去”，教化我们利用时间多做一些有利于人们、社会的事情，是多么的开心啊！篇末,“阅读开机”提出了一个引人深思的问题：假如给你三天光明，你会将目光投向哪里？三天，仅仅只有三天的光明，多么残酷，又多么珍贵。那么，假如给了我三天光明，我会在第一天中，给我的亲人买最好的东西，尽自己的孝心。其次天和第三天，我会刻苦读书，让自己在三天后眼盲文不盲。父母和老师经常教化我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。是呀，只有珍惜时间的人，才不会留恋时间;而那些虚度光阴的人，到头来必定要懊悔。直到现在，我才懂得了这句话的真正含义。四年级:连子都点评：本文联系原文，抓住珍惜时间这一感点，有感而发，内容详细。在引用原文时，留意摘抄精辟的语句。能联系自己的生活来发表感想，这点做得不错。联系生活时，内容更丰富一些，会更好。点评老师：精彩的老师读书笔记500字_350字今日，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做精彩的老师。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。黑人同学因为道德，把表还给了我；也应为道德，举报了我。有的.同学为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪；在校内的地板上还时常见到垃圾；班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦；有些同学课件时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的修理费用。更别说是在更广阔的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会不由自主地嘟哝一句：真缺德！是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心！“人无德不立，国无德不兴”。社会公德是多么重要啊！还有一个学校的校风是否端正的问题；而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素养的凹凸。是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德！读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗世界将恒久是和平、美妙的！山西大同城区四十四校六年级:郭书杰读书笔记参考格式4大家有没有这样的苦恼，每次密密麻麻做了许多笔记，内容冗杂没有逻辑导致没有耐性再去翻阅，属于脏乱差笔记。上课的时候不经过大脑过滤思索，老师讲什么我们就记录什么，或者干脆把老师的板书复制下来属于照抄照搬笔记。喜爱在笔记本上写得满满的，一眼望去全是文字无图无重点属于填鸭笔记。用多种颜色去记录，画面花花绿绿的属于多彩笔记。大家平常的笔记属于哪种类型？我们想过为什么吗？有时候听到许多好内容尽管一字不漏的去记录，有用吗？我们还缺乏什么步骤让自己的学习更高效呢？今日冰月代表月亮教你歼灭手帐笔记中的困难。图片来自网络有一种方法可以让你的笔记有颜值、有料、有理、有特性。并且人人都能学会。涂鸦笔记这本书是美国的迈克 罗笛视觉笔记大师的作品，通过这本书可以解决不会做笔记的苦恼。无论你会不会画画，只要学会在纸上做记号，你就可以学会涂鸦笔记，提升我们的工作学习效率。涂鸦笔记的妙处何在？最起先对涂鸦笔记感爱好来源于一场欧洲名人的共享会。我们现场参与共享会的挚友组建了400多人的微信群。当共享会结束后，有位伙伴立刻把自己的视觉涂鸦笔记发到群里，速度特别快，让不会做视觉涂鸦笔记的伙伴很惊异。收获了许多赞和艳羡，我们在思索为什么她能一边听课一边完成高质量的笔记？涂鸦视觉笔记的妙处多：1，快速的挖掘共享会的重点，须要高度的集中留意力，在听共享会的时候不简单走神。脑袋在快速的听和概括总结。2，图文结合简单懂，笔记的思路很清楚。3，提升思维实力。在输出笔记的过程中，左右脑是在把我们听到的文字和想法，用图像思维和关键词转化出来，把困难的内容简洁化，让大家快速理解。4，提高学习工作效率，经过大脑思索的视觉涂鸦笔记会让我们记忆深刻，不简单遗忘，哪怕遗忘了，看一眼就能唤醒我们的记忆区间，回想起笔记重要内容。人人都学得会的涂鸦笔记。当我们不会做涂鸦笔记的时候，看到别人画得很美丽特殊的艳羡，错误的认为自己不会画画，确定学不会。事实上画好涂鸦笔记和不会画画没有关系，因为我们不是表达艺术，只是表达一种想法，用简洁的线条画出自己的想法就可以了。冰月的课程涂鸦笔记大家可以看冰月之前的课程笔记，只画了箭头、圆和方框，利用框架思维，然后在里面填写内容，一张看起来不错的视觉涂鸦笔记就完成了。假如想学习的小伙伴，可以仿照试一下。冰月课程笔记涂鸦笔记的四部曲1，提前获得信息。在上课前先查询相关老师的信息，了解课程要讲的大致内容。对这堂课或者共享会有一个设想。2，搜集材料。去百度或者别的专题网站搜寻核心关键词，看会有什么样的图片，能不能运用在涂鸦笔记中，假如可以就保留下来，当做自己涂鸦的素材。3，标题页的制作。标题在整个画面中起关键作用，在共享会前想好用什么字体会更好看，字体肯定要大一些，重点突出标题。会画画的伙伴也可以画一个与主题相关的主体画。最好是在课程前完成。这样才能保证听课的时候能用心做内容的涂鸦笔记记录。4，完成后扫描。举荐大家用CS全能扫描王的app，画面出来的效果很好。涂鸦笔记的六大模板驾驭6种涂鸦笔记的模板，你会轻松完成美丽的笔记输出。1，线型结构版式2，放射型结构版式3，摩天楼型结构版式4，路径型结构版式5，版块型结构版式6，模块型结构版式全部的涂鸦笔记都离不开这6种基本结构模式，只要你学会了，就可以轻松画出美丽的涂鸦笔记，要不要起先动手，我们一起做出高效涂鸦视觉笔记。这本书的重点内容冰月用2页手帐的模式总结出来，希望对喜爱视觉笔记和手帐的伙伴有帮助。读书笔记参考格式5我在幼儿园一边陪护幼儿午睡，一边翻看威海教化读到荣成市第三十六中学区大鱼完小王喜华老师的文章老师，请守护自己的承诺，心有感受。文章中列举的事例在我身边时有发生。例如，一个幼儿向老师告状，作为幼儿老师的我恰巧正忙于一件事情，无暇调查幼儿所说事情的原委。好几次，我就随口敷衍：“老师指责￥。”说完便了，没有下文。幼儿通常过一阵子便被别的事情吸引，遗忘了，相互依旧做挚友。我也不曾检讨自己的做法。读过王老师的文章，一份担心与自责起先缠围着我。作为老师，不应当轻易地许诺，随意地许诺又不兑现，会给幼儿带来潜移默化地影响说话不负责任。为人师表，当讲诚信。言必信，行必果。为幼儿做出表率。而讲话不负责任，不守诚信，久而久之，会让幼儿仿照。另外，承诺要有价值，不能脱口而出，为所欲为。老师的承诺可以刺激幼儿的是非观念，行为选择。老师要敬重幼儿，不能认为幼儿什么都不懂，简单糊弄。其实，幼儿的感受是特别灵敏的，他们能从老师许多不经意的行为中干脆感受到老师的看法和潜意识。作为老师，不要轻易给幼儿承诺，假如许诺了幼儿的事情就肯定要办到。这是做人的基本原则。不能因为面对的是幼儿，就放松对自己的要求。幼儿是有感受力的，我们只有充分敬重他们的人格，才能赢得幼儿发自内心的信任。读书笔记参考格式6闲暇时，我拜读了前苏联着名教化家苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我经常思索：原委怎样才能让学生在学习中感到欢乐，在欢乐中学习呢？纵观今日背负着“升重点，考高校”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！“一个人在求学时代最珍贵的财宝就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个簇新的话题，但我们仍能听到很多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正卷、课外补充阅读题等习题集，遇到难题（特殊是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美妙的童年时间。“最珍贵的财宝”也在不知不觉中奢侈了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做嬉戏，看她画画，观赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇异的手艺带着她相识大自然，相识社会学习在学校中看不到学不到的学问。在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充溢新奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，假如每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，观赏他们童趣十足的举动，多给他们“最珍贵的财宝”，我信任每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。读书笔记范文（二）寒假中，我读了老师专业化的理论和实践这本书，这本书是国内第一本系统论述老师专业化的论着，它对当前我国老师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从老师专业化事实的角度来理解老师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广袤，从社会发展、文化进步的高度来看待老师的专业化与老师专业发展、老师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高老师的素养，培育和造就能够满意全面实施素养教化要求的老师，是关系到能否进一步深化教化改革，能否实现跨世纪素养教化工程的重要工作。它引起了我的一些思索：首先老师专业化的理论和实践的书名使我思索。在这纷纭的世界里,老师专业化原委是什么?带着这个思索,我在书中找到了答案：老师专业化是老师个体专业不断发展的过程。老师专业化本质上是个体成长的过程，是老师不断接受新学问，增长专业实力的过程。老师要成为一个成熟的.专业人员，须要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。()一个精神富有、专业化程度高的老师，他能以自己特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们直到离自己最远的终点；能最大限度地敬重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉醉于其中，酷爱于其中，出神入化地与学生一起创建于其中，并使学生的心灵翱翔起来；他有剧烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，面更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教化，把教化变成一种生活。只有拥有可持续发展实力的老师才能始终站在社会进步的前缘。其次 老师专业化发展是一帆风顺的吗？20世纪80年头以后，世界上形成了一场老师专业化的运动。要求高质量的老师不仅是有学问、有学问的人，而且是有道德、有志向、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教化的专家。从目前看，老师的专业性发展遇到这样几个问题：老师只专注于自身专业的局限思索；在观念和阅历上有错觉；将质量问题归因于学生、同行乃至外界；处理问题时专注于个别事务，缺乏整体、动态的思维方式；文化水平高，比较主观，满意于现状等，这些都须要我们在今后的实践中努力克服。那么怎样有效实施老师专业化？学校应为营造“学习化、专业化”的老师群体而努力，将老师发展列为重要议事日程，营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善老师的心智模式。形成师带徒、听课指导，示范课与探讨课的教研制度。有组织地开展教科研活动。专业化水平的提高关键在于老师自己。作为一名优秀老师，要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分，增加使命感，不断超越自我，活诞生命的意义。（三种教学生涯观：生存、生活、生命）要不断更新教化观念，重新谛视教学过程中的师生关系，不断改进教学方法。自己努力把握学科发展最新动态，主动学习和运用现代教化技术，进行自我反思、博采众长，形成风格，争做专家。20世纪80年头以来，老师的专业发展成为了老师专业化的方向和主题。人们越来越相识到，提高老师专业地位的有效途径是不断改善老师的专业教化，从而促进老师的专业发展。只有不断提高老师的专业水平，才能使教学工作成为受人敬重的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。读书笔记范文（三）我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充溢生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教化，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是驾驭在自己的手里。虽然从诞生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍旧有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然常常思索，我想这件事很快会提上我的生活日程的每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的看法，对待家人的看法。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉学生的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广袤的天地中去。工作几年，能够得到学校领导和家长的确定，心里自然很兴奋，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。“公允公正”“爱心”“老师的发展”“老师的专业”等等，新教化为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓。老师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个心安理得的老师，努力的老师。读书笔记参考格式7读书笔记的定义读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种争论文而矣。 觉得以失败告终，是因为你学而不用。许多应用文种只有在将来的工作实践中才能详细应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：肯定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪慧，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可 还想为书开垦出一亩三分地儿。读书笔记写法介绍读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本学问的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的实力。结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。提要钩玄唐朝的闻名文学家韩愈，在进学解里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事务摘登记来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇读i冠子。引在下面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。其内容如下：i冠子十有九篇，其词杂黄老刑名。其博选篇，“四稽”、“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉!称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的;刑名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫博选篇，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家准备的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的方法来治理国家，功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。比方一个大葫芦，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。韩愈反复读这些话，引起了悲伤。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲伤。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明改正的字的有十二个。从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点登记来就算。先登记这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再登记其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的看法。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最终提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈遇到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面的确摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思索，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。采花酿蜜蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较探讨才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。像朱熹的朱子语类：渊明诗，人家说是平谈，据某看他的骄傲放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是咏荆轲一篇，平谈的人如何说得这样言语出来.又龚自珍己亥杂诗：陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种;这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。随笔式的只写出自己的看法，不必登记书名卷数等，主要把自己对书的看法写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。上面举的朱熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的。“据某看他骄傲放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了很多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。也有外露的是咏荆轲一篇。他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验;读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较;才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从咏荆轲诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了许多书，通过比较探讨才得出来的。龚自珍的诗主要是采纳了朱熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品行的超群，三是用诸葛亮的梁甫吟和屈原的离骚来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的梁甫吟;还探讨了历史上品行超群的人，经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。他在归去来兮辞说“抚孤松而盘桓”，他在饮酒里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品行的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。他又用屈原的离骚来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些;跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了许多书，通过比较探讨得出来的。开山铸铜清初顾炎武的日知录，是读书笔记的巨著。他在与人书十里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的日知录，一年来“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”毁旧钱来铸新钱，也许指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，也许指从很多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的探讨说的，那么开山铸铜主要是指学术方面的探讨说的。这里引日知录中的正始条。有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨?日：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。保国者其君臣，肉食者谋之;保天下者，匹夫之贱，与有贵焉耳矣。日知录写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏。读书笔记主要形式1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、探讨的问题有关的语句、段落等按原文精确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：(1)索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。假如是书，要记册、章、节，假如是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找便利。例如：庄照：也谈为谁立传，光明日报?史学(2)抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、探讨有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：(1)书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找供应了便利。(2)提纲提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采纳原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。(3)提要提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。(4)评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读蕙又尽分械囊欢危呵逖衔拚铡掇又尽罚何骱有严嵩和鄂王满江红词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖高校士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅集外集拾遗?书苑折枝(二)(5)补充原文读书笔记补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满意的地方进行补充。须要留意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。点击下一页更多阅读读书笔记应当怎么写相关内容读书笔记应当怎么写3、心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的相识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：(1)札记札记