《桔梗瑶》音乐教学设计3篇(桔梗谣小学音乐三年级音乐教学设计).docx

桔梗瑶音乐教学设计3篇(桔梗谣小学音乐三年级音乐教学设计)下面是我共享的桔梗瑶音乐教学设计3篇(桔梗谣小学音乐三年级音乐教学设计)，以供借鉴。桔梗瑶音乐教学设计1学习目标：1、能有感情地演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。3、通过简洁的律动，体会朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。教学重点：1、学唱歌曲时，留意学生较简单唱错的几小节。2、为歌曲伴奏，留意鼓的节奏。教学过程：一、听音乐做律动二、新课学习1、导入：老师做几个动作，请小挚友猜一猜是什么舞蹈。老师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小挚友猜一猜是什么舞蹈。2、播放歌曲视频，老师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳。3、你觉得刚才这首歌曲怎样?学生谈感受是三拍子还是二拍子学生试拍。4、揭题：桔梗谣听录音，学生打三拍子。出示图片，老师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。5、学唱歌曲。(1)学唱歌谱。出示卡片1前4小节，老师范唱。学生随老师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏(23遍)出示卡片2后4小节，方法同上1+2完整唱一边，唱好前八小节3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学老师巡回指导。(重点：辅导抽到卡片5的一组)要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，老师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱用竖笛吹一吹。(2)学唱歌词。放录音，学生轻唱提示同学们应留意的乐句重点练唱：其次句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最终一句的连线。(3)谈谈：你觉得应怎样唱?(用欢快的心情唱一唱，表现人们喜庆丰收)三、创建表现学生齐唱分组表演配上伴奏完整表演集体表演展示。四、课堂小结通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族的舞蹈，希望小挚友们在课下能够多了解朝鲜族文化。桔梗瑶音乐教学设计2教学重点：能有感情地演唱歌曲，感受歌曲的美。教学难点：学生对唱曲的艺术处理。教具打算：多媒体、钢琴、旋律卡片。一、导入介绍朝鲜：师：位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的地方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、英勇坚毅。朝鲜族妇女擅长在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。二、感受歌曲桔梗谣1、导入：朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。小挚友想听吗?2、初听，用划拍感受歌曲的节拍，老师用脚步动作提示学生。探讨：歌曲是几拍子?3、探讨：学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱，老师选择相应节奏板书进行二声部合作。4、再听，熟识音乐师：音乐中用乐器来表现三拍子，细听伴奏乐器有哪两种?(探讨后随即介绍“朝鲜长鼓”)5、学习朝语“道拉基”并和着桔梗谣旋律哼唱和律动。师：刚才，我们观赏的是一首特别好听的朝鲜民歌，曲名叫桔梗谣。桔梗，是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗(出示“桔梗”图片)。桔梗，用朝鲜语说叫“道拉基”。桔梗瑶音乐教学设计3第一课时教学内容：1、学唱歌曲桔梗谣2、表演歌曲桔梗谣3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲桔梗谣，引导学生仔细细致地倾听朝鲜族民歌美丽好听，富有舞蹈特点。歌曲采纳3/4节拍，音乐轻快明朗。有感情地唱好桔梗谣。要求学生用亲切、跳动的声音演唱歌曲;引导学生生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三、通过乐器学习歌曲桔梗谣，并用打击乐器为歌曲伴奏。增加学生学习音乐作品的爱好，提高学生器乐的演奏实力。教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2：复习前课内容：表演及唱。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：1、导入：老师做几个动作，请小挚友猜一猜是什么舞蹈。老师做x藏舞、x疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小挚友猜一猜是什么舞蹈2、播放歌曲录音录象，老师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳3、你觉得刚才这首歌曲怎样?学生谈感受是三拍子还是二拍子学生试拍4、揭题：桔梗谣听录音，学生打三拍子出示图片，老师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜5、学唱歌曲1)学唱歌谱出示卡片1前4小节，老师范唱。学生随老师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏(23遍)出示卡片2后4小节，方法同上1+2完整唱一边，唱好前八小节3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学老师巡回指导(重点：辅导抽到卡片5的一组)6 5 6 1 6 5 6 5 6 1 6 51 1 2 1 要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，老师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱用竖笛吹一吹。2)学唱歌词放录音，学生轻唱提示同学们应留意的乐句重点练唱：其次句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最终一句的连线。连唱3)谈谈：你觉得应怎样唱?(用欢快的心情唱一唱，表现人们喜庆丰收)学生齐唱分组表演配上伴奏完整表演集体表演展示(可自伴自演小结：激励与表扬，指出不足之处。