2023教学副校长述职报告_1.docx

2023教学副校长述职报告下面是网我为大家整理的2023教学副校长述职报告，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注网述职报告栏目。2023教学副校长述职报告伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受领导指引，同行相助的极好机会。下面对陈述我一年来所做的工作，恭请领导和同行指正。一、提升自身修养，整合办学力气1、树立目标，争创优质在上级的正确领导下，我校加强与改进未成年人思想道德建设、创建平安文明校内,有效组织和实施学校教化教学管理活动等重点工作，并以此为工作支架，2、学习理论，指导管理我在工作中比较注意自身的学习与提高，尽管学校教化、教学和管理工作千头万绪，但也不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事;学习理论，指导工作;参与学习，自我完善;不断实践，提升水平。业余时间参与了“专升本”的自学考，努力提高“依法办学、依法治教”的实力，保证自己的办学方向与党的方针政策保持一样;确保自己的办学理念与时俱进，顺应时代的潮流。3、依法管理，依法治校“依法管理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教化收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，无违规操作行为。努力做到用严谨的治校看法去影响老师，用高尚的人格魅力凝合老师，勤为先、廉为本，学校经费我能坚持按财务政策严格把关，实事好用，较大额度费用支出肯定经过集体探讨，必需的款待与书记商议后共同行事。4、班子团结，形成合力做到团结协作，相互理解、相互支持、相互协作，使班子人员能心情愉悦地工作;涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取看法，由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、协作默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使。5、以情感人，人本管理不论是年终考核、还是评优工作，我坚持做到安排设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚意感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本领;办事要公开，处事要公允，看人要公正;不把人看死，不把事做死的原则，所以在广阔教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。二、提高学识水平，增加管理才能1、转变教化观念，校长引领教改推动素养教化，实施课改的关键是第一线的老师，而老师的关键是教化观念的转变。为了加快老师教化理念的转变，我们采纳“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助老师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试，课改的理念已深化人心。在教学平台实践活动中，信息技术的运用，探究型、拓展型教学内容的设计已成“习以为常”、屡见不鲜。作为校长的我，在课改的浪潮中一马当先，平常学得的理论是我开展教学管理工作的支撑点，平常的教研活动是我与老师们探讨新教法的平台，平常的课堂是我和老师们探究新模式的舞台，平常从听课中发觉的胜利案例是我挖掘校本培训最好的资源。在实践中摸索，在摸索中积累，在积累中走向成熟是我和老师践行课改理念的重要途径。2、构建实践机制，搭建沟通平台发觉与培植了大批青年骨干老师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点。把实践的空间从一节课延长到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任老师多层面、多规格展示自己的教学风采供应了舞台，在展示自我中相识自我、在相识自我中发展自我，使课堂教学成为老师生命价值的体现，成为相识他人、融入群体的场所，成为提高老师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推动素养教化。三、聚焦课堂教学，真抓实干出成果1、成立领导小组为了扎扎实实推动素养教化进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素养教化进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学状况进行调查、研讨，刚好了解本校素养教化进课堂工作的实际状况，商议相应对策，并探讨素养教化进课堂的监控措施，组织老师仔细学习、探讨课改精神，开展活动，撰写文章，组织沟通，真正使课改的精神深化人心，使素养教化进课堂得到进一步深化。2、制定课堂管理常规我们依据区教化局有关文件精神和要求，结合学校实际状况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、安排、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化限制。3、实施课堂教化随访制课堂教化随访制，主要包括两方面：一是随堂调研，采纳事先不通知的方法进行一月一次的素养教化进课堂调研活动。二是进行“专课专用”状况的检查活动，实行突击抽查与平常检查相结合，检查包括了配套教材、劳技等材料的运用状况，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素养教化和学生的全面发展供应保证。四、加强与改进未成年人思想道德建设未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程;是一项关系到党和国家长治久安的战略工程;是保证中国特色社会主义事业兴盛发达、后继有人的希望工程;是社会主义精神文明的基础工程。我校从校长到老师，丝毫不敢懈怠，树立了“全员育人”的观念;构建适合学生健康成长的校内人文环境，努力营造美丽、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话的育人氛围;细化、量化道德规范，并寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成果差、心理欠健康等问题。辅导员干脆指导学生，依据不同学生的特性需求，实行特性化、亲情化的教化方法，仔细倾听学生的心声，敬重学生的身心发展特点和认知水平，刚好帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。辅导员已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。试行以后，我们将延长、发展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教化更须要关爱的群体。五、创建文明平安校内我校着力营造校内文化育人的氛围。在给校内添一份美的同时，保证校内有充分的平安，严格遵照教化局的要求，制定了校内平安防范制度和应急处置等制度。六、善待老师有举措善待老师，实事实抓，注意倾听老师的看法，着力解决老师的后顾之忧，想方设法为老师排忧解难，细化人文关怀，架设沟通桥梁;七、反思引出新方向随着老老师退休高潮的到来和大量骨干老师的外调，师资队伍出现了“青黄不接”、“后劲不足”的逆境，制约了我校的可持续发展，这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出。这当然是由于种种缘由所造成的。在新的一年中，学校将克服种种困难，引进人才，充溢师资队伍，为学校发展注入后劲。学校的发展为校长的自我发展供应支撑，校长的发展为学校的发展增加新绿，假如说在即将过去的今年我校取得了一些成果、我个人有点滴进步的话，那得益于上级领导的关切，得益于业务部门的指导，得益于同行们的相助，得益于全体老师的共同努力，得益于社会各界的支持，我将此化作动力，来年更努力地工作。初中校长述职报告20xx年，无论是学校，还是作为校长个人，都是很值得总结的一年。在区教化局和第一教化署领导的关怀和指导下，通过学校全体教职员工的共同努力，学校在各方面都取得了骄人的成果，在此，我对上级领导的指导、帮助以及学校全体教职工的大力支持、协作，表示诚心的感谢。下面，我就一年来的思想工作状况，作如下述职。一.以“依法治校”为前提，逐步完善学校管理机制围绕党和国家的教化方针和学校工作的大局，我校在上级政府、教化局的领导下，严格执行教化行政部门的相关规定，坚持就近免试入学原则，收费管理规范，课程安排执行严格。对于招生等敏感问题，我们尺度把握合理，和兄弟学校的关系同等和谐。在“依法治校”的前提下，我本着“任人为贤”的原则，仔细执行好校长负责制，副校长、工会主席采纳直选的方式产生，中层干部竞聘上岗，并每学期向教代会述职，一年一聘。我校班子成员分工明确，条块清楚，责权分明，管理中坚持民主集中制的原则，做好校务公开，重大事项集体协商、决策，充分发挥干部的主观能动性。此外，我非常注意在教职员工中做好凝合力工程，使得“校兴我荣”的思想深化人心。在“育人为本，开潜扬长，整体发展”的办学理念引导下，学校各项工作得到全体员工的合力推动，呈现出主动向上的发展态势。20xx年7月，我校成为浦东新区首批素养教化试验校，评审结果为“优”，并在全区的校长书记会议上以电视片的形式进行沟通。同年，学校还获得上海市红旗大队、宋庆龄少年儿童科技独创上海市示范基地、浦东新区二星级行为规范示范校等荣誉。我校也是浦东新区年度自评工作的试点学校，经过一个广泛、深化、仔细的自评过程，完善了考评制度。不仅使学校干部和教职工对学校的办学理念、发展目标、优势特色、现有困难等都有了更清楚的了解和相识，对学校的工作思路、工作方法和措施有了进一步的理解，在看到成果的同时，也看到存在的不足，明确今后努力的方向。二.以“求真务实”为原则，扎实搞好教化教学工作1.强化团队品牌 凸显德育实效为了适应二期课改的要求，不断探究德育活动的新方法和新途经，增加德育工作的针对性和实效性，注意利用社区、共建单位等资源，成立了德育教化社会实践基地，并有了德育校本教材辅导员建设，初步实现德育教化课程化。学校“以队促团，以团带队，自主自动，欢乐成长”作为开展德育活动少先队工作的理念，形成了一套“团、队一体”的工作模式，少工委的成立，更是开创了德育团队工作的新模式。作为上海市红旗大队，学校的团队工作已形成品牌，辐射效应日益明显。暑期伍旭梅老师参与了在北戴河召开的全国少先队工作沟通会，会上介绍了我校少先队工作状况。11月，浙江省初中少先队工作者一行64人，在省总辅导员老师的带领下来到学校开展两地少先队工作沟通。全国少先队工作协会副会长段镇老师、上海市总辅导员赵国强老师、以及新区少先队总辅导员张振杰、朱海燕老师等同志一起参与了当天的沟通，他们高度确定了团队工作对学校德育的促进作用。目前，我校老师坚固树立“人人是德育工作者”的理念，实施了以“成人成才”的“双成教化”课题引领下的德育工作新思路。以师德建设为载体，加强德育队伍建设，完善德育领导体系，建立以分管校长、政教处和团队、年级组长和班主任、团队小干部为主体的分级管理体系，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系，确保学校行为规范工作机制的正常运转。2.深化教学改革 勇于实践探究教学工作是学校的中心工作，我们通过抓实教学的五个环节，使学校的教学质量得以稳步提高。其中，重点是备课和上课环节，做到常抓不懈，抓出实效，提高效率。今年更是强化了学校行政的听课制度，由教育处排出每周听课课表，每周行政人员听课达20节次。学校教学质量得以逐年提高，近几年中考合格率均为100%，优良率则实现一年一个台阶，从26%，到33%，再到今年的43%，全区36所同类学校中排名第4。教学质量已形成了节节攀升的势头，处于同类学校先进的行列，受到区教化主管部门的表扬。也赢得了良好的社会声誉。学校以拓展课程为载体，为学生创建潜能的挖掘供应舞台。目前，我校柔道课程、科技课程的特色日益显明，在国际级青少年柔道竞赛中多次获得个人和团体的奖牌，在市级顶级科技赛事英特尔杯青少年创新大赛中也屡获殊荣。三.以“教化科研”为手段，搭建师资队伍建设平台在提高老师的素养以及专业化水平发展方面，我校通过“教化科研”的方式竭力为老师搭建发展的平台，并结合“十一五”的师训工作，开展校本教研活动。我校是浦东新区其次批校本研修实施单位，学校以科学发展观为指导，坚持“突出骨干、深化校本”的方针，以学习型团队建设为载体，将教研组作为主阵地，以解决学校教化教学实践与课程改革中存在的突出问题为突破口，实践“双成教化”。学校不断加强中青年老师的培育力度，通过听课、集体备课、开设署级公开课、德育展示课，提高老师课堂教学实力。目前，学校共培育了市名师后备1名，区学科带头人2名，区明星老师1名，区骨干老师6名，区学科中心组成员5名，校骨干老师16名。四.以“勤于学习”为根本，不断提高自身思维品质1.修人品作为校长在党支部的领导下深化学习实践科学发展观，用科学的方法统领学校的教化教学实践，做到与时俱进。把我自身价值的实现与学校发展紧密联系起来，真正成为一个学校办学方向的引导者，教化方针政策的贯彻者，师生员工的教化者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。2.增底蕴今年我获得了上海市园丁奖，同时作为其次批上海市名校长后备,学习探究先进的教化管理方法。一年来开展课题探讨，共在市区级刊物上发表论文6篇，约两万字。3.尽责任我以市、区级高评委专家的身份参加了高级老师、一级老师职务评审工作。今年，还与重庆来的校长培训班学员结对，传授我校的教化教学管理阅历。作为区化学学科带头人，我为区内老师开设240课程讲座。近年来，学校实现了跨越式的发展，如何保持发展势头，稳步前行，依靠的是区教化局、教化署领导的关切指导，依靠的是学校管理效能的提高和老师专业水平的提高。因此，在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素养，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热忱和持之以恒的工作干劲与广阔师生一起，同心同德、众志成诚，为实现学校整体发展而不懈努力。