教师学习心得体会集锦8篇_1.docx

教师学习心得体会集锦8篇老师学习心得体会集锦8篇当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？下面是我细心整理的老师学习心得体会9篇，欢迎阅读与保藏。老师学习心得体会 篇1最近，我学习了中小学老师行为规范，现将我的几点体会叙述如下：一、师德的意义和六字衡量标准师德，即老师的行为规范。它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中遵守的道德规范和准则，与之相的道德观念、情操和品质。老师劳动的是那些正在长身休、长学问、可塑性特别强的孩子们。老师的工作及道德观干脆影响学生品德的与发展，而又是无形的、潜移默化的，甚至是长远的。对此，教化家胡昭广先生曾经有一句形象的话：“老师是精神。老师在心中留下的是对灵魂的塑造、品德的塑造，灵魂和思想，是深深扎在心中的。”老师的思想道德状况它干脆关系到学生精神文明和校风建设，而且也影响学生的教学和学生的整体素养。很多优秀的师德传统，如爱国主义、社会责任感和求真务实的教学等。在新时期继承和弘扬学生的优秀传统，和改进师德建设工作意义深远。老师是学生心目中的榜样和楷模，老师的言行在学生心目中是有重要的位置。老师应当严于律己，老师要正人先“正己”，“正己”是师德的基础，正己，也就不有老师的垂范。二、“敬业”与“爱生”是师德的核心老师敬业，是师德建设的要的条件；老师爱孩子，是师德最重要的。老师在爱生主要为：爱护孩子的自尊心；留意敬重其人格；强调对每孩子；严爱，严而有度。要爱学生，这是师德的核心。只要爱学生，才爱教化事业，才能教化事业，爱学生，才能理解、敬重、信任学生。爱是发自内心的，而又贯穿在整个师生沟通之中。在管理，耐性和细致程度上有待提高，一年级学生年纪小、自理实力差、心情波动快、对老师依靠心理强，这使得任课老师常常要忙于和学生在一起、上课、休息等日常生活秩序，忙于稳定学生心情、突发事务。工作对老师的耐性考验。我想，“严与爱”的尺度把握上，更要向身边的优秀老师们多多学习。爱岗敬业,酷爱学校。忠诚人民的教化事业,酷爱老师岗位, 遵纪遵守法律,依法执教。树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，要自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。弘扬师德,主动工作。学高为师,身正为范,我要不断提高自身师德和人格修养，酷爱学生,诲人不倦。仔细履行老师职责,全面关切学生的成长,要把了解、敬重学生和严格要求学生有机结合起来。要教化学生酷爱党、酷爱祖国、酷爱人民，促进学生德、智、体全面发展。主动进取,勇于创新。要在教化教学的内容、方法等方面不断探究，遵循教学规律，坚持教改方向，使课堂教学常讲常新。注意学生实力培育不断提高教学水平和教学质量。严谨治学，追求真理。要刻苦钻研业务，锐意进取，努力实践。 关切集体,团结协作。树立全局观念，正确处理学校、集体和个人三者之间的关系，弘扬集体主义精神。与其他老师相互敬重，团结协作，营造良好的育人环境。讲究文明，以身作则。“手执金钥匙的人”是人们对小学老师的赞誉。学问与道德的完备结合使老师在开启学生才智，陶冶学生情操，让我们共同努力，以高尚的职业志向，以高尚的职业道德教化学生，服务社会，迎接绚丽辉煌的明天。总之，作为一名人民老师，我应当树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静理智镇静，不随意发怒，要多和学生沟通，处事公允，让学生信服，对学生一视同仁，建立同等和谐的师生关系。“爱”在教化上特别重要，但是离开了理解和敬重同样也谈不上教化。老师学习心得体会 篇2回想我的学习一般话之路，心潮久久难平。我生在汉寿长在汉寿，是一个地地道道的汉寿人，始终以来一般话说得特别的一般。变更发生在我做老师之后。记得有一次学生集训，我大声地喊：“稍息!”学生毫无反应，我更大声地喊：“稍息!”学生中间竟传来一阵哄笑声。我的耳根一阵一阵地发烫，我暗下决心：肯定要学好一般话!怎样学?我的体会是，第一要胆大，要尽可能地突破方言习惯的约束，做到时时讲一般话、到处讲一般话。我采纳逐步扩大阵地的方法去实现“时时”和“到处”。首先，我坚持在课堂教学中讲一般话，然后，把一般话很自然地带到课间的10分钟，实现校内完全一般话;接着，我利用自己的孩子年龄小一般话基础好的特点，和她实现完全的一般话对话，最终实现家庭完全一般话;最终，在日常交往中，我经常有意识地蹦出一两句一般话，假如有人也跟着用一般话，那我就顺其自然地说下去。尽管那时我的一般话不怎么样，但这种敢于把自己的弱点暴露出来的做法，一方面大大增加了我的一般话语感，另一方面也可以常常地得到大家的指正，一般话水平就在不知不觉中得到提高。其次要耳尖，多听多学习多发觉。我经常听广播听电视，一般是选取自己喜爱的主持人或者是声线和自己接近的主持人的节目，有时甚至用复读机把这些节书目下来，然后反复地听反复地揣摩、仿照。第三要心细，要在多说多听的基础上多想，要擅长针对自己的语音弱点加强相关基础理论的学习。我希望大家可以从我的经验中得到启示：一个地地道道的汉寿人，只要方法得当又刻苦努力，完全可以练出一口标准流利的一般话!老师学习心得体会 篇3通过这次对消防学问的学习，对消防工作有了肯定的了解，也驾驭了一些消防平安的基本理论学问。如火灾时我们要往下跑，切勿往上逃命;住在小高层时我们不要慌乱，不要往楼下跳，假如是底层可以取根绳子坠下去;在发生火灾时切忌不要坐电梯，可以取湿布捂住鼻子弯腰往下跑;发生火灾时要把门窗都关闭，煤气泄漏时千万不能打开灯。同时火灾刚起先3分钟时简单扑灭，过了时间段就不简单扑灭，我们要时刻保持冷静，遇到危急镇静快速的想出解决方法，快速自救!如何做好预防：一、消防平安治理应做到“平安第一，预防为主”，把消防平安作为头等大事来抓。火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到的确发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。二、加强消防平安学问培训，提高防范意识。我们应当定期接受相关专家的消防平安教化培训，提高我们的消防意识。三、消防平安工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙。第一是要“抓重点”除了定期的培训之外，还要常常组织进行防火检查，发觉火灾隐患，要记录在案并刚好探讨整改。同时将消防意识和技能深化幼儿园的各方各面。不仅要加强老师的平安意识，同时还要加强幼儿的平安意识，可以定期组织幼儿进行消防演习。其次是要“抓薄弱”。相对消防平安隐患少的地区往往是最轻易被忽视的地区，但相对平安隐患少并不代表没有平安隐患。我们要按时对幼儿园进行清理维护，使幼儿园每天都处在平安的环境中。第三是要“抓细微环节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应当从小处做起。细微环节不轻易引人注意，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓，没关电源的电视等。但几乎全部的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不当心”引起的!。最重要的是每个家庭或幼儿园肯定要配置必备的消防工具!使每个老师和幼儿都会运用消防工具和学会自救!千万别忘了消防电话119!老师学习心得体会 篇4暑假，我们学校进行了多次的政治学习，其中的一次给我特殊深刻的印象，师德老师素养的核心。师德学习是我们作为老师的必修课，每个学期我们都要进行这分面的学习，这次学习的内容对我触动很深。特殊是校长当讲到“师爱是师德的灵魂”这个内容时。我记得当时校长是这样说的：老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱更困难。“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”因为老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。这样对师爱进行诠释是多么的精当！我特别认同！针对这个内容，下面结合自己的理解反思一下，也来说说自己的体会。1、观念上要有爱心。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化好孩子。”要想做一个有魅力的老师，老师要有爱心，爱心就是必需敬重学生人格，不讽刺挖苦学生；对学生的过失能理智分析，正确引导。2、处事时学会理解、宽容。理解孩子，站在孩子的角度去思索问题，能宽恕他们间或所犯的错误。宽容就是：（1）在看法上多一点宽容，多用同等的看法与他们沟通、谈心，听取他们的看法，激励他们不断进步。（2）在评优或其他荣誉上给点宽容；多看他们的进步，平常要提出切合实际的奋斗目标，只要达到，就可以赐予。（3）在集体生活上给点宽容；这些学生参与集体活动一般热忱高，干劲足。多给他们参与的机会，逐步引导他们把集体活动表现出来的好品质用到学习上。3、行动上注意习惯的培育，留意身教。对学生付出爱心，要体现在行动上。我们要抱着对孩子的一生负责的看法。因而我们要注意对学生的良好习惯的培育。习惯的培育不仅要言传，更要身教。的确，“喊破嗓子不如做出样子”。中心电视台有一则家喻户晓的公益广告：小男孩看到劳碌了一天的妈妈还给姥姥打洗脚水，自己也摇摇摆晃地给妈妈打来洗脚水就是一个典型的例子。其实很多问题不用太多说教，关键是行动。假如我们只是提空泛的要求而缺乏实践练习，在学生的脑海里根本不会有深刻的印象，加上实施过程中没有去跟踪、监督，收效微乎其微也不足为奇了。孩子们的习惯养成看上去平淡无奇，可又艰难曲折，如一根张力很强的弹簧，靠的是老师坚韧不拨的毅力，压得重一点立竿见影，稍一放松就复原原样，丝毫松懈不得。“德为师为本，师者需德高”。师德的核心就是爱，没有爱，没有情感的教化是苍白无力的。老师学习心得体会 篇5老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。在学习老师法的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的相识，更是清晰的了解到自我的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生服务的，吃点亏是能够吞下去，那此刻我不会再怎样认为了，因为，每个人都享有必需的权利，同等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的职责和义务，老师法不仅仅帮忙老师得到她的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自我的权利。在没有法律约束的时候，老师的教化教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚学生等。老师法对此给出了明确的界定。学校是培育教化下一代和建设社会主义精神礼貌的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教化工作者的神圣职责。对学生坚持正面教化，是全部教化工作者务必遵循的一条重要原则。老师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的专心因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，激励他们的上进心，帮忙他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、须要赐予纪律处分的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此老师法规定了老师体罚学生应担当的法律职责。对于体罚和变相体罚学生的老师，所在学校、其他教化机构或者教化行政部门，务必刚好进行指责教化，帮忙他们相识和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律职责。长期以来，老师法虽然存在着，但是每当老师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自我的人却不多，这说明老师只是知法、遵守法律还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为赐予我们这些新老师上一节用法的课更有实际的必要。透过学习中小学老师职业道德规范，使我明白了要想使自我的思想适应社会须要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观念须要更新，提高自我的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。首先，老师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地相识社会，相识人与人之间的正确关系，因而就不行能构成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教化，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教化事业而努力奋斗。其次，老师要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。老师学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，透过学习教化理论，老师能进一步明确自我在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自我，加强职业道德修养。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务，相识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于构成良好的师德素养，提高老师实践潜力。老师不仅仅要透过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自我的行动，培育自我的良好的品德。就像我国闻名教化家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就能够了事的，要重在实行。教化实践是正确师德观念的相识来源，只有在教化实践活动中，才能正确相识教化活动中的各种利益和道德关系，才能培育好自我的师德品质。教化实践还是不断进行老师职业道德修养的动力。老师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教化实践中不断的探求，不断的相识，不断的完善，不断的提高。在老师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的老师职业道德志向，它作为一面旗帜，为老师如何作人，如何胜任教书育人的职责指明白前进的方向和奋斗目标，并成为老师生活的重要精神支柱，推动和激励着老师朝着更高的道德境界奋进。但是，由于老师的职业道德修养过程是构成师德的各种要素相互制约、相互影响、相互作用的过程，个人原有的道德水平与社会道德要求之间的冲突和不平衡性，使得老师道德修养的目标必定有着层次之分，每个老师务必从自身的实际状况动身，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。老师学习心得体会 篇6本学期九月份中旬，依据教化局文件要求，在学校领导的支配下，我来到城子镇中心小学进行沟通学习到本学期末，既到xx年的1月8号。沟通期间，从事办公室的各种机动工作，并担当三年级六加一班的科学教学工作，后期，还去代了六年级六加一、147班、148班的体育课。在沟通的这段时间里，我仔细贯彻党的教化方针政策，坚持四项基本原则，爱岗敬业，以教书育人为己任，以良好的师德师风面貌要求自己的言行，恪守职业道德，在思想上严以律己，牢记遵章守纪、团结同事、务真求实、严谨仔细、乐观上进，虚心接受城子镇中心校领导的指导要求，听从校领导支配的各种工作，并仔细完成，对各位老师以诚相待，和谐相处，虚心学习沟通。经过这一段时间的沟通学习，我自身受益匪浅，感受颇深，也让自己有了很大的进步，思想更加成熟。以下，我从五个方面对我的沟通学习作出总结。一、管理的完善。首先，在制度管理上，我感受到城子镇中心校的制度是健全的、理性的、也是严格的。在这方面，学校领导班子以身作则，树立了榜样，让制度有了实效性，而不是空架子，从而我也很快融入到这一氛围中，意识到自己的工作职责及范围有哪些；各位老师也各负其责，各项工作做得井井有条，形成了有条不紊的师资队伍。让我感受到合理的制度能激发老师的主动性，焕发学校良好的精神风貌。其次，是常规管理方面，虽然学生来自不同的地方，多数来自少数民族地区或落后的山区，但是学生在学校里能按时按学校要求搞好校内卫生、做好学习园地、能有秩序的参与活动及进行饮食，这和各位老师的辛勤付出是分不开的。老师在教学过程中，主动探讨、相互观摩、仔细备课并批改作业刚好辅导。让我真正领悟了“任劳任怨”这个词语的真谛。各种文件，各种活动资料还有老师的资料的装档也是井井有条，归档分类后便利拿放。我觉得归档分类范畴的合理、精确是我学习这方面的重点。二、学生的养成习惯。城子镇中心小学有一千二百多个学生，有六百多人是住校的，其余是不住校的。从不住校的学生方面看，不乱有学生出现迟到的现象，能按时和住校生一起打扫卫生；而住校生能自理自己的学习生活，能自觉读书、写作业。这是难得的习惯，将影响学生以后的学习生涯。三、老师的奉献精神。学校的老师每天都起早贪黑，仔细地备课批改作业以外进行着专心的'辅导。最吸引我的是老师对学生流露出的真心关爱，从老师和学生的相处情景和谈话中可以感受到老师对学生的真心关爱。我觉得这是许多老师在渐渐忽视的东西，让我再一次深深到老师关爱学生所带来的魅力，我信任学生在这样的氛围中更加憧憬校内生活。四、校内特色。从校建设施上来说，我觉得城子镇中心校是目前全县规划最合理的校内。校内环境特别怡人，绿化，美化独具匠心，各种图书角，展板上的文采，让学生生活在文化熏陶的环境里。少年宫的创办，让许多学生的特长能够培育。五、我的沟通理念。在沟通期间，我仔细做好分内工作的同时，参与各种校内活动；在教学中也一览无遗的沟通我们民族小学的教学模式；也和学校领导叙述我们民族小学的管理方法。但是两个学校的各种因素都不尽相同，所以我也本着相互取长补短的想法而为之。总之，我能够有这样的一个机会我觉得是很难得的，对教化教学工作有了更开阔的视野，有了更主动的工作看法与信念，在今后的教化教学中，我将学以致用，让自己的教化教学工作更具特色。老师学习心得体会 篇7所谓师德就是指每位一般老师所必需具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教化谁，都应当以人为本，树立自身形象。终归老师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面矗立不倒的旗帜。每位老师都应当有主子翁精神，应当把塑造人，培育人，教化人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.师德是全部老师人格的详细体现，你必需要把关切学生、酷爱学生、了解学生放在首位。从实际动身，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。每天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是学生的向导，旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神，充分相识老师工作的重要性，才能做好老师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简单会发生不当心踩到脚，或不当心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事务。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有肯定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人.刹那间我感觉到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来华蜜，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了老师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我经常在思索，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不行以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“明明小挚友表现不好，老师不喜爱你了，欢欢小挚友真棒啊，老师最喜爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的埋怨“乐乐小挚友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教化方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们的确运用起来了吗?我们究竟应当怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充溢激励的目光中找寻胜利和自信。慢慢地你也会发觉自己在付出爱的同时，也收获了很多很多。作为一名幼儿园老师，我们可能经常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺了孩子的头;哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥羞辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子实行暴力措施?每每听到这些消息，我们会很伤心，我们的第一反应通常是慨叹幼儿老师的素养，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，老师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教化教学行为的细微环节上。责任心是“以身作则，敬业，心存大爱”的巨大动力。老师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要到。我们要严于律己，常常进行自我指责与自我反省，发觉自身不足的同时，主动改正，给小挚友留下一个正义的老师形象。所以，既然选择了这份职业，就要有爱心、耐性、细心、责任心来坚守这份爱，让小挚友知道离开了妈妈暖和的怀抱，在幼儿园里应依旧可以感受到母亲般的照看。老师学习心得体会 篇8去平邑学习一共听了两节语文课（中间到其他课堂旁听了部分），感觉有几点值得自己好好学习反思。1、老师对于预设目标和内容的整合要到位。听了张老师的一节说明文复习课。发觉张老师对于这堂课的内容做了特别合理的整合，然后将预设的任务项恰当的安排给各个小组。可见，要想很好的实现小组合作学习的成效，课外的功夫更重要。2、学生的自主探究要全面深化。在得到了任务后，小组的自主探究要做到每一个学问点的积累，每一个问题的分析探讨，只有这样才能在展示环节中有的放矢。在其次节语文课上，这一点得到了充分的体现，许多学生能够对问题的分析令老师都为之惊羡，这不都是自主探究的功劳么。3、学生习惯养成和实力培育是基础。这一点，我们好多老师都已经有了共识，看到人家的学生能够如此自然、大胆的展示，真是艳羡。回想自己的学生，觉得他们并非不能这样，是我们平常的指引没有到位呀。