2023年校园读书月活动总结.docx

2023年校园读书月活动总结 活动已经告一段落了，信任你肯定有许多值得共享的收获，感觉我们很有必要对活动状况做一下总结。下面是我给大家带来的校内读书月活动总结5篇，以供大家参考! 校内读书月活动总结篇1 一、主动组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 三、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。通过活动，使老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。 四、针对学生开展系列活动。 1、读一本完整的书，向学生举荐小学生必读的100本书每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书，一年级以古诗连环画为主；二、三年级学生以阅读童话寓言、古诗文、成语故事为主；四、五、六年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。 2、开展“好图书、共共享我们最宠爱的图书”好书举荐活动，每班利用班队让同学向全班同学举荐自己读过的一本好书。 在确定成果的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议： （1）现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应当依据班级存在的问题刚好开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。 （2）我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣扬，激发学生读好书的欲望。 校内读书月活动总结篇2 结合学校读书月活动要求，为激发孩子们读书的主动性，营造书香班级氛围，培育良好阅读习惯。我们班级定主题我读书，我成长。小结如下： 一、召开主题队会，明确活动主题。 1、细致倾听、消化升旗仪式中学校的倡议。师生一起走进学校读书月。 2、指导学生依据自身实际状况制定切实可行的个人读书安排。 3、利用班会时间开展好书举荐会，选出大家最爱读的书目：爱的教化、青铜葵花、窗边的小豆豆并且指定了一本班级共同阅读的书爱的教化，为读书月拉开了一个漂亮的序幕。 二、抓紧一切世间，培育良好习惯。 1、从我接手这个班级时，我们约定每天回家读书至少20分钟，周末读书一小时。据家长反映大部分孩子已经养成好的阅读习惯。这次活动中，我们以爱的教化为亲子共读书目，我定时与孩子们沟通学习心得。 2、美化教室，创设读书读报氛围，图文并茂的板报设计加上同学们的优秀读书心得，真正让孩子们从思想深处相识到读书的重要意义，体会到读书的欢乐。 3、午读时间和同学们细致倾听学校广播美文观赏共享，我班也投稿多篇被录用。大家特别快乐。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。 4、每周二下午的书友会时间，每一个同学都能够静心来研读自己选择的优秀书目。整整一节课，没有一个人抬头张望，都能够以最短时间沉醉在书的世界。下课铃声响起，同学们都觉得意犹未尽！ 三、刚好检查评比，品尝阅读欢乐。 周末布置的以好书伴我成长为专题的手抄报，不论从书写、版面设计到内容编辑，学生做的很精彩。利用班会，我们进行了评比，学生体验了胜利的喜悦。对有实力的同学激励他们再读其他书籍。 现在我们班级的图书角更健全了，几乎每个课间都能看到孩子们阅读的身影，活动结束了，但是阅读的习惯还会始终持续下去，我依旧会定时给孩子们沟通心得的机会，争取在下个学期有一个较大的提高！ 校内读书月活动总结篇3 为了提高学生语文素养，建设书香校内，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书氛围，不断增加学生的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，主动推动校内文化建设，把素养教化工作真正落到实处。本年度在“书香校内”读书活动上我校做了如下工作： 1、加强领导，营造氛围，切实落实读书安排。 （1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程安排，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 （2）在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个班级的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。 （3）开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求： 第一、要多读书，即博览群书，手不释卷； 其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇； 第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 （1）加强“书香校内读书安排”的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书安排的重要性，取得社会家长的关切、支持。 （2）激励学生购买自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 （3）不断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 （4）利用学校广播站，搞好“好书我举荐”活动。 3、保证时间，加强指导，确保学生读好书。 （1）学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。 （2）老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 4、开展活动，督促带动，激励学生多读书。 （1）举办读书博览会 每天上午课前3分钟，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 （2）实行读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书爱好，提高了语文实力。 （3）响应号召，举办了读书节，把6月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。 全校宣扬：向全校发出读书节活动倡议书，在校内悬挂读书节标语，出主题宣扬栏。 读书活动让学生们关注社会、融入社会，下一步将接着引领和推动我校读书活动的深化开展，强化读书氛围，营造书香班级、书香校内。 校内读书月活动总结篇4 为了提升我支部党员的素养，创建良好的支部读书文化，营造浓郁的读书氛围，我支部在20_20_学年第一学期开展了读书月活动，旨在激发学生党员加强提升思想的意识，培育读书的爱好与热忱，学会读书。现总结如下： 一、深化宣扬，营造良好氛围 依据文学院党支部的相关要求，我支部制定了读书月的详细方案。根据活动方案，我们快速在支部开展了读书月活动的通知工作。深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高广阔党员的思想相识，为深化落实读书月活动方案奠定了坚实的基矗 二、此次活动涉范围广泛 从活动对象上看，第五支部的全部党员都参与了本次活动，并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精华，每个人仔细读书，把自己的想法、体会写进文章，使个人思想得到深化，素养得到提高。 从本次读书的范围看，借阅书籍不仅限于党的理论学问，也涉及思想素养类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读思想素养类可以提高党员的理论学问水平；读专业类书籍，可以提高自己的专业学问水平，加强自己的专业实力，这对于今后的学习和生活大有裨益；读文学书籍，可以提高思想素养；读专业书籍，修炼自己的内功。 三、活动效果志向 通过读书活动，我们用科学的理论武装头脑，增加了信念，培育了学生党员良好的读书阅读习惯，从书本中结合自身实际，仔细查找分析问题和不足，从而提升自我思想素养。今后，我们会在支部进一步深化开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 从总体上来说，此次活动第五支部的全部党员共同参加，活动目的、宗旨明确，效果良好，是一次胜利的活动。另外，此次活动也对我支部以后其他活动的开展有肯定的借鉴作用和指导意义。 校内读书月活动总结篇5 一、开展关爱农村留守学生(儿童)活动 推动农家(社区)书屋对农村留守学生(儿童)全面开放工作，有针对性地在光荣村、普和社区、大理社区组织了课余读书活动和读书讲座，使其成为农村留守学生(儿童)的其次课堂，让书屋真正成为农村留守学生(儿童)的乐园。 二、落实示范农家书屋创建相关工作 围绕建立农家书屋长效发展机制，推动兼职书屋管理员选配、培训和考核嘉奖措施的落实，接着做好市级示范农家书屋创建和冠英社区中心书屋建设工作。 三、组织开展了好书评比、送书下乡活动 开展农夫宠爱的好书评比活动，本着农夫需求，定期向农夫举荐一批好书。在英明、安明、北平精准扶贫村开展了赠送图书、报刊到农家书屋活动。 四、举办农夫读书征文评比活动 开展了以“农家书屋·实现幻想”为主题的读书征文，评比出了反映农家书屋给农夫思想观念、生产生活带来主动影响和改变的好文章并赐予表彰。 五、开展了各类培训活动 我们开展了农业科技下乡等科普活动，举办了农业科技讲座;开展了健康进农家活动，以家庭为主体举办“母亲课堂”培训班、开展了创“学习型家庭”读书活动，提升家庭成员的综合素养和文明素养。向农夫传授新学问、新技术、新理念，培育新型农夫，全力打造社会主义新农村。