期末心得体会12篇(学期末的心得体会).docx

期末心得体会12篇(学期末的心得体会)下面是我共享的期末心得体会12篇(学期末的心得体会)，供大家参阅。期末心得体会1这一次的期末考试，我个人觉得题目还是比较简洁的，或许是因为出题老师知道大家都要放假回家了吧，所以也没有太犯难我们，大部分题目还是比较中规中矩的，只要平日里学的不是太差基本上都会写。我为这一次的期末考试是打算了许久时间的，因为在期中考试的时候，我的成果不是很好，所以家长和老师都找我谈了话，希望我能在期末的时候加一把劲，争取让自己的排名冲上去。既然大家都这么看好我，那我自然也不能辜负了大家的一番心愿了，这一个多月的时间里，我在听课时变得仔细了不少，也加强了作业的强度，我希望通过短时间内的练习来让自己的学习能到得到提升，虽然学习是须要一点点积累起来的，但是我觉得自己的底子并不差，就是缺少了一种恒心，要是我做题目做得多的话，那我的成果想必也不会差到哪里去。在考试来临的这几天，我都有点失眠了，我的确是很想证明一下自己，也向看看自己这一段时间的努力究竟有什么效果，等到了正式开考的这一天时，我的心情是特别激烈的且对自己抱有了很大信念，终归我可是刷了不少的练习题的，这要还是考不好那就真的只能说我天赋不好了。考试起先后，我先是把试卷上的题目都看了一遍，试卷给我的整体感觉还行，没有太难的题目，这加大了我的自信念，于是我奋笔疾书的完成了一科又一科的试卷。不得不说，仔细听课，多做一些练习题是非常有用的，这让我在考试里几乎都没有遇到什么阻碍，在结束考试后我还有心情去和一些成果好的同学对答案，这在以前可是没出现过的。最终的结果也算让人满足，我觉得这一次的考试算是稳了，不说能进班级前多少名，至少要比上一次提升十几名吧。有些同学在考试完结束后始终愁眉苦脸的，可我就不一样了，我始终都是笑嘻嘻的，甚至希望学校现在就把试卷检阅完毕，然后把成果公布出来，这样我就能提前向家里报喜讯了。期末心得体会220xx年1月2122日，我们全体老师在四楼会议室参与了本学期教学工作梳理的活动。在活动中各位老师把这一学期的成果和存在的问题以及对将来的工作安排做了一个总结。各位老师将这一学期的成果做了一个简洁的梳理。一.数学方面各位老师分析了有效教学流程的详细实施，以及三分钟口算练习题的成果。创设好玩的情境，吸引学生留意力，激励孩子自己动手发觉问题，解决问题。二.语文方面各位老师向我们解读了如何将读写结合这一问题，以及如何高效地开展一节早读课。这对一个英语老师来说也是值得学习和借鉴的。再有就是重视积累，聚沙成塔，不积小流无以成江河，利用好点滴的时间让孩子进行积累阅读。三.学困生转化方面各位老师为转化学困生下了很大辛苦，想了许多方法这些方法值得我学习和借鉴。首先加强书写，打好基础。其次，作业分层次，可以留一些简洁的题目让孩子做，不要打消孩子主动性。再有，采纳一对一帮扶政策，给孩子找一个小老师，期末成果进步最大的给嘉奖。通过一天半的倾听，我收获和感受颇多。首先要想做好教育工作就要学会“专心”。就像王建超老师说的那样，要有恒心，良心，爱心，责任心，野心。作为一名老师，要将饱满的热忱投入到教学工作，专心爱孩子们，尽职尽责，这样才能是自己的价值获得提升。其次，我还学会了一些转化后进生的方法，以后我会将这些学到的方法应用到实际教学中。再有，我还学到一些好玩的教学方法。比如依据图片猜成语，还有单词找茬等嬉戏不仅能吸引孩子的爱好，更能激励孩子更主动的学习。因此，我准备将这些好玩的方法应用到英语教学中，取长补短，完善自己。在今后的教化教学工作中，更要勤勤恳恳，踏踏实实，做一名无愧于学生的老师。期末心得体会3伴随着孩子们的天真笑脸，一个学期过完了，当我空闲下来细细回顾这个月工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培育孩子独立自主的实力的实力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品德。以下是我的一些心得体会：一、培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。学前班学生由于年龄小、自控实力差、纪侓涣散。我从培育学生良好习惯起先，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪侓。利用各种嘉奖措施激励孩子，刚好提示孩子们做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在班里进行榜样教化。在日常学习中、时刻留意调动学生的主动性，学生渐渐养成了仔细听课，仔细完成作业的习惯。二、关切爱惜每个孩子。没有爱就没有教化。”这个年龄段孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平常多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温煦目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我同等对待每一位同学，课下我们像挚友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。三、教化要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。36岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最快速的时期；是孩子特性形成的关键时期。作为一名幼儿老师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及特性地快速发展。同时在对不同类型，不同特性的学生，应当有针对性地进行教化，将培优扶差工作做到最好。经过一学期的时间幼儿在园里发觉他们真的进步了许多，比如说我们班的黄灿和余悦小挚友刚起先真的上课都不听讲的，而且胆子很小现在他们可以说是班上很棒的小挚友了，不仅学习跟上来了，而且胆子也变大了，上课很仔细了，会举手回答问题了等等，还有姚诗凡小挚友，刚起先来的前半个月，不管老师怎样表扬他，中午从来都不情愿去床上睡觉的，也不说话，更不要说有礼貌的跟老师打招呼了，但现在不同了，现在的他中午会到床上去睡觉，会有礼貌的跟老师打招呼，还有卢祖雄，孙可欣，刘洋小挚友，刚起先说话的声音一点都听不到，每次点名字，都要点好几遍才听的到一点点声音，上课留意力也不集中，但现在胆子变大了，老师叫到他们的名字会很大声音的回答老师，家长也反映在家也变乖了，每天的家庭作业都会按时自己独立完成，而且都会做。还有好多小挚友学到了许多老师教的学问，看到小挚友一点点的在进步，以及家长的反映，总觉得心里很甜，一点点小小的成就感在心里跳来跳去。我知道这只是起先，困难始终在等着我，每一节课我都会很仔细的对待，但也会有些留意力不集中的幼儿，于是我们学前班的四位老师就会利用下班的时间一起探讨该用什么方法让每个幼儿都学到学问呢？想到了用嘉奖的方法，真的很管用，现在基本上一大半幼儿都能仔细的听讲，再者通过看到许多老师的课，也使我学到了更多上课的方法。本学期，我担当我班的语言、音乐、拼音等课程。对于语言课上，我注意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多媒体进行协助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，许多幼儿的语言实力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体活动中保持平安、开心的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心的参与各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素养，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。期末心得体会4时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级1114班的生物课，课程进度相对较惊慌的，缘由有许多，其中一个缘由是开学两周的时间里校内支配初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，其次个缘由是初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，须要老师渐渐培育，不能讲得太快，所以每节资料都讲的较吃力。总体状况分析：11班、13班和14班三个班级里好学生相对多一些，个人素养较高，班主任管理规范，班干部能起到帮助作用，大部分学生都很跟上老师的讲课速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习专心性很高，使我的课堂教学能很顺当进行，课堂教学的效果也很好，效率也提高许多。12班学生中专心回答问题的较少，课堂纪律须要老师不断提示和维持，学生整体素养相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成果状况也贴合上述的分析。11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得许多，高分学生数太少了。由此可见，班级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是确定学科成果优劣的一个重要因素。阅历与教训：成果相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平常抽挤时间让学生背诵本周所学相应学问点的良好支配也是有关的。如14班就支配了每周三早上晨读前读生物，午后1点到1点20分背诵，然后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要学问点，然后交给科任老师刚好批改，对过关和但是关学生实行不同的奖惩措施，这样坚持下来，学生对所学学问就有很深的印象，而不至于出现临考之前的手忙脚乱，疲于应付那么多须要背记的学问点。13班班主任也能协作科任老师的要求，让课代表把老师整理的要点刚好抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。还有就是临考前我能把相关学问点进行串讲，以考试题的形式进行，既做了题又复习了旧学问，这样的课题效率是高的。相反地，12班对上面这样的支配就差许多了，学问点没有刚好抄给全体学生，班主任也没有支配背诵的时间和抽查的奖惩措施，最终的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使复习的效率打折扣了。措施：1.接着持续好的课堂纪律，促进课堂效率的不断提高。2.接着整理学问要点梳理本，刚好透过课代表抄给全体学生，并尽快整理答案，即当成学习的一种途径，又当成复习的一种手段。3.用好手上仅有的同步学习这一材料，刚好抽查，适当奖惩。4.刚好进行单元检测，做好学问的沉淀。同时规定不同号的同学有不同的过关要求和奖惩，以激励学生不断进步。5.和家长沟通和沟通，争取他们的协作，参加到检查孩子对所学学问的驾驭状况。6.和部分同学进行沟通和沟通，增进感情，传授学法，让其驾驭技巧，不断进步。我信任要是能做好这几点，所带班级的学习和成果都将会不断进步和提高的。我自信，我努力，我收获。期末心得体会5时间飞逝，斗转星移。转瞬成为高一(12)班一员已一年了了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内，透过不断地学习，我收获了许多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的消逝一点点的成长.而完备的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才明白努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是细致琢磨后又不尽然.原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也会讪笑此刻的渺小.我们不得不笑着回首我们所走过的路.：在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的驾驭了解所学的东西才能便于日后应对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充溢自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来假如社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以此刻属于我们的学问储备期。以前有位老师跟我们说过：人的'机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的潜力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，不如此刻好好储备自己的学问量，时刻打算着，等待着机会的到来。在这一学期中我收获了许多许多，有校长的谆谆训诲，老师的言传身教，和与同学们的互助互爱，我想这是我在学习生涯中不行小觑的一笔财宝。在开学到此刻为期一年的学习生涯中，从最出对中学生活的一窍不通到慢慢地习惯再到无比的厌烦却又喜爱。在这一学期中我慢慢地懂得了什么是宝贵的友情，什么是师生情这都是一种微乎其微却又真是存在的事物，让我捉么读懂也猜不透的一种东西，它对我很重要。在这一学期中我要特性感谢我那尊敬的班主任他对我们犹如“老妈子”一样就是对我们有一种想不到的细心，还要感谢我们班的全部科任老师，他们也很好就是无微不至往他们请教问题也是毫无保留的回答，假如我们不会他还会一遍又一遍的跟我们讲解直到会为止。为了改善学习方法，我给自己订了一个学习安排：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。(2)上课要专心发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍。把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每一天午后吃完饭，看半个小时课外书;每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。(5)抓紧一切时间来巩固当天老师讲的学问资料，以到达最佳学习效率。期末心得体会6作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。幼儿心理学是探讨36、7岁幼儿心理发展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学学问，让我受益匪浅。我相识到，对幼儿进行教化，假如不懂得幼儿的心理发展的特点和规律，必定不会胜利，甚至适得其反。让我体会最深的就是幼儿学习的心理特点。幼儿学习的心理特点主要表现在幼儿学习的主动性；由爱好驱使的学习主动性；语言指导下的直观形象性；学习的无意性和个别差异性。在我及我四周的同行中，很少人懂得以上这些，所以在进行教学活动过程中，经常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。有时，当孩子向老师提出各种问题时，老师根本没有考虑到孩子新奇、好问、好探究、好仿照的学习心理，经常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的爱好和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进行教学活动。另外，对幼儿提出的任何问题，首先都要赐予确定，然后仔细回答，回答不出来的，可以请其他幼儿回答，假如都不知道，老师就干脆告知幼儿，老师将下班后在书中或网上找答案后再告知你。同时，也请幼儿自己回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香老师讲的案例里的老师一样，既爱护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还增加了孩子的自信念。学习了幼儿心理学后，对“幼儿教化小学化”这一普遍现象，我也是体会深刻，感到茫然与无奈。依据幼儿的心理发展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未达到小学生的水平，机械的仿照、死记硬背，体会不到学习的欢乐，在幼儿园学的小学学问最多能让幼儿一、二年级时一时领先，以后就不行能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊心。幼儿应当在活动与嬉戏中获得学问、开发智力、培育其各方面的实力。可是，目前的学前教化状况又如何呢?我们有目共睹，深有体会。我期盼着让每个幼儿全面和谐发展的科学的教化观早日驻入每个幼儿教化工作者的心中。期末心得体会7时间飞逝、在拔萃已经度过了将近半年时间。这半年来，我学习到了很多。交到了许多挚友，懂得了爱，有了一个大家庭。期末考试结束了，大家都纷纷离开教室，离开学校。突然感觉到一丝凄凉。在开学回到教室时，就已经物是人非了吧。大家都怕离开一班，也不舍得离开一班。但是，现实是残酷的。适者生存这个道理摆在我们面前。这次考试，我没有考好。而且化学没有及格，虽然说这次化学题难，但是出现不及格还是不应当的。假期我会好好补习化学。可能我下学期会到二班。尽管心里有再多的不情愿()、现实就是这样。假如我到了二班，我会付出更多、加倍努力。因为我想回到一班，我爱一班这个大家庭，我不愿离开期末心得体会8考试，虽然是对一个人所学学问的测试，但它却不能代表一切。我喜爱考试，它可以测试我;但我又胆怯考试，因为我怕自己考不好。考试时，我并不是很惊慌，而最令我惊慌的时刻，就是发试卷。星期四，老师要公布成果。在这一刻，我的心直跳。语文：89、数学：100分、英语：93分。出乎意料的成果。数学我估计了满分，还算没有让我悲观，语文，我认为我满有把握得高分，可是却因为我的马虎大意，丢了完全不该丢的分，尤其是用“瑜”字组词，虽然我想到了瑜伽，可是对自己不信任，却写成了周瑜，白白丢了分。我看着分数单，心里既兴奋又惭愧。”整个下午，我始终沉醉在这沉闷的气氛中，我多么希望这只是“梦”，让我重新再考一次语文，我肯定不会再犯这样不该犯的错误。但是这个天真、浪漫的想法是不行能实现的。回到家，我忍不住趴在桌子上难过起来。我暗暗下决心：我肯定要努力，绝不能气馁。在六年级的考试中肯定要考个好成果，证明我的实力，我是能行的，我肯定要证明自己。就这样，我的心理负担也慢慢跑到了九霄云外。这一次，我数学胜利了，是因为我克服了平常马虎大意、做题不仔细检查的坏毛病。我语文失败了，是因为我对自己没有信念，没有仔细理解题意。还须要下功夫迎头赶上。居里夫人曾说过“失败乃胜利之母。”我们想要胜利，就肯定有失败。我们只有有过失败，才能为胜利打下一个好的基础。胜利与失败缺一不行。今后，我肯定要接着努力，改掉马虎大意的坏习惯，去迎接新的学期，在新学期，有一个新的目标、新的起点，争取拿出更好的成果来报答老师和家长。同学们，让我们一块为自己加油吧!好好学习，对自己肯定要有信念。正如古人所说“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”只要你肯付出，就肯定会有收获!期末心得体会9从心理学角度而言，学生都有分析、解决问题和创建的潜能，都有一种与生俱来的探究者和发觉者的本能。他们有自己的欲望，在全部数学学问中只有通过学生的再创建活动，才能纳入自己的认知结构，才有可能成为有效的和用得上的数学学问。这与现代教化新理念提倡学生可自主学习、轻松、愉悦进行学习，提高学生的主体地位不约而同。那么老师只有满意学生须要与欲望，为学生再创建供应机会，为学生分忧解难，发觉规律，建立模型，形成阅历，解决问题，牵线搭桥，循循诱导等才能为学生营造良好的心境，把学生引入轻松、愉悦的学习氛围中。一、给学生创建探究的舞台与空间。数学课程标准明确指出：教学中不仅要重视学生学习的结果，更要重视学生学习的过程和学习的方法，更要重视学生在学习中所表现出来的情感与看法。这就告知我们数学老师在教学中应当关注学生是否学得主动、学得欢乐，应当为学生供应足够的自主探究的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问和技能，通过动脑思索、动口表述、动手操作等多种方式，培育学生学习数学、探讨数学的爱好。所以老师应为学生的再创建供应舞台，让他们尽情探究、尝试、表演。只有这样学生才会获得自主学习的空间，满意学生创建、探究的须要，才能通过自己的实践实现自己的求知欲望。如圆柱的相识：首先丰富学生的表象，老师赐予足够的圆柱实物体，让生自制学具，进行视察、触摸等建立圆柱的表象。其次让生回来自然，走进生活，搜寻社会中的有关圆柱的学习资源。第三是让学生操作（比较、绽开、测量、触摸）得出底面、高、侧面绽开的特征。第四，拓展侧面绽开是正方形的特例，让学生的整个学习过程贯穿于操作、探讨、沟通活动中。这样即丰富了学生的学习生活，又提高了学生学习的主动性和主动性，同时又为学生再创建供应了便利，比老师按成人化的逻辑把整理好的学问塞给学生更为行之有效。二、赐予学生良好的学习情境与心境。心境是一种长久而微弱的心情状态课堂上，学生心情开心，学习主动性就高，学习效率就高；反之，学生悲观焦虑时，学习就失去主动性，主动性培育学生良好的数学心境，供应能够使学生产生满意感的学习任务。可以清除学生在学习中消极的情感因素，还可以布置一些开放性的探究性问题，让学生去探究。导入与学习活动的情境创设是否让学生感爱好、是否熟知、是否生活化、是否符合学生认知水同等都是减轻学生学习压力，为学生营造良好的心境的良方。学生学习活动情境创设可以用故事、嬉戏、学科整合等方法，如倒数的相识可采纳学科整合，让学生视察或计算。三、让学生自然和谐的走进新学问的学习环境。在新课程中，老师的职能不再是传递、训导、教化，而要更多地去激励、引导、组织；师生之间的关系不再是以学问传递为纽带，而是以情感沟通为纽带；老师不再是唯一的权威，而是和学生同等的人。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在操作、探讨、沟通中出现生成。如圆柱体的体积计算，给学生的一个圆柱体，告知底面和高让学生计算体积学生会无从下手感到无味，倘如老师由长方体，正方体的体积引入，通过电脑或者实物演示操作“化曲为直”把圆柱体变为长方体找出它们的联系，通过探究、尝试，从而得出圆柱体积的计算公式，学生会觉得真实牢靠，通过学生自己的努力获得了新学问，并建立学生推广运用获得胜利和自信的体验。四、注意学生学问的生成与学习阅历积累。新课标在原来“双基”的基础上，明确提出了“四基”，即：基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历。其中，在小学数学课程的学习中，使学生理解和驾驭“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动阅历”，显得尤为重要。阅历的形成重点在于引导学生进行学习小结，学生的学习小结是一个重要的环节，缺少了这一个环节，学生的学问无条理性和系统性。如通过分数应用题的教学，帮助学生建立解题的阅历，让学生从解题思路活动中探究并生成解题的方法技巧。第一、抓关健语句“谁是谁的几分之几”，便于找出标准量；其次、确立代表单位“1”的量；第三、依据单位“1”的量特征确定所用方法；第四、检验，选用结果代入已知条件中进行验证。有了这样一种解题心得，特殊对于分析实力较差的学生解答此类题目时效果更加突出，学生自主发觉了规律应用时不至于鱼目混珠。五、以人为本、敬重学生、关注个体差异。新课标指出“以人为本”，关注个体差异，满意不同的学生的学习须要，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。应建立融洽的师生关系，敬重学生的特性与人格。对学生评价得当，擅长发觉学生的优点，切忌成果作为唯一标准而要进行全面的考评，切忌在公众场合让学生觉得一无所取，既使学生犯错时老师也应多开导，分析错误缘由让学生口服心服，切忌一律指责，许多差生由于老师开导得太少，指责较多造成师生不合，甚至有对立心情，这样不利于良好学习氛围的营造与学生身心健康发展。总而言之为学生营造良好的心境，让学生轻松开心的进行学习与老师的观念、教学看法、师生关系、学生的特点、爱好爱好等亲密相关。只有师生相互依靠、相互协作、共同促进，导学过程相当于鱼水之乐，学生是鱼，探讨活动是水，老师是鱼缸，鱼缸没有足够的伸缩空间，老师没有足够的专业学问、钻研精神和合理的组织诱导，那么当鱼动不起来时水就是一潭死水。期末心得体会10这次期末考试中，取得了一个对我来说还比较满足的成果，在年级中进步了50名，班级进步了8名。和进步还算比较大，所以和大家共享一下语文和英语的。一、语文须要提前学习对于语文我可能不太擅长，因为从小我就不爱看书，对文学接触较少一些。但在语文课上，老师教的内容，讲的方法，都仔细听了，有的同学也许和的我一样，觉得语文阅读对自己来说是一道不行逾越的天堑，成为了上的障碍。但在，我找到了一个方法，就是赶在老师讲解之前学习。在寒暑假期间，要是用大量的时间做好一件事，你的假期就不算荒废。在语文方面，我会利用假期的时间来提前背登记个学期要背的课文或是诗词，这样开学后就有时间去老师在课上讲的内容;其次，支配时间听简洁的课，听一听老师讲解阅读和写作的方法。在开学以后，肯定要仔细听老师讲课，老师不仅是在讲课文更是在帮助你理解，只要抓住课堂和假期的时间，语文学习中的问题就会迎刃而解。二、英语必需得背接着再来谈谈英语，在英语方面，没有多余的，就一个字：背。老师在课上讲的词和词组，以及延长的，再加上必要的语法句型，只要你能记住，考试做题没有什么能难住你。在假期，同样要把时间利用起来，最要紧的就是背单词，单词是英语的根本，没了根本，什么都是空的。三、假期的合理支配我多次提到了假期，是因为我认为假期是超过别人的绝佳时机，也是弥补自己不足的最好机会。别人玩，你学;别人学，你还学;两个月下来，你会得到意想不到的收成。对于假期，我来说说我怎么过，暑假是养精神的好时候，要早睡早起，万万不能熬夜;其次要在假期起先之前，具体的制定一个，将要做的事，怎么做，什么时候做，做到什么程度，要有个安排。一个假期，至少要读一到两本好书，并且要做，写心得，这样才能提升你的阅读素养。当然，读得越多越好，但不要走马观花，与其走马观花读十本，不如精益求精品一部。期末心得体会11每一次学校级别的考试，都是学校对学生状况的一个了解，也是老师对自己学生成果的了解，知己知彼才能更好的进行教学工作，所以针对此次期中考试的感悟心得体会如下：1、考务工作：由于考务人员分工不够细致，致使巡查工作不得力。部分老师的工作看法不端正，致使监考不严。最终导致学生成果的真实性不强。2、后勤工作：由于与后勤人员对接不得力，致使试卷印制出现部分误差，考务用品不完善致使收卷及草稿纸打算匆忙。3、老师监考支配：由于未很好的与年级组及领导对接，致使老师支配不妥。部格外出老师及病假老师被支配监考，而部分消假老师确未参与监考。除此以外，还有老师监考量支配不妥，致使部分特别及老弱老师担当了量大的监考，而年轻体壮的老师确很轻松。4、学生考场支配：由于未能刚好与领导沟通，致使运用什么样的学生考场支配出现误差。5、考场的支配：由于对学校的不了解，自己又没有与领导沟通，擅自支配考场，与学校习惯发生歧义。6、指令发放：对于发放与老师的任何指令，都必需一再考虑，最终确定无误后方可发布。因为“老师监考表”上时间的错误性，致使部分老师迟到，虽然提示一再，但还是出现迟到现象。材料发放应留意一套一套的完备性，且必需采纳签发形式，否则会出现混乱，为后期工作不增加麻烦。针对以上的失误，现总结学校层次考试如下：1、考试时间的确认当每学期进行到快一半时，要向领导提出是否进行期中测验，如领导确认实行期中测验，则提出相对合理的测验时间，支配在周四、周五。假如考试科目过多，请示领导是否增加考试天数，得到领导批示方可进行。2、考试日程支配考试日程支配要合理，依据科目天数确定，一般早上12点结束，下午17点结束，依据状况支配，但考试第一天早上第一场考试科目为“语文”，其次天早上第一场考试科目为“英语”，其他科目可以依据时间长短做调整支配。3、试卷当考试日程支配好后，要刚好通知各教研组组织出卷，出卷范围应达半期进度。出卷老师应选择有责任心强的老师，出卷后要在开考前一星期交到教务处，规定相应教务人员接收。收卷时肯定要细致检查，打出样卷检查无误后方可通过。样卷一式三份，一份交后勤作为印制时间的模板，一份留教务归档，一份在考试期间带入考务办公室防差错修改。4、人员确定(1)考务人员的确定，应请示领导，由领导确认人员区分。分为巡查组、后勤组、质检组、播音组、考务整理组、应急处理组等相关组别。(2)组别职责的确认巡查组：不定时巡查，督促监考老师不坐监考、不玩手机、不外出离开考场、不定位监考，要求老师仔细监考，履行监考职责引导学生填写准考证号、姓名等。后勤组：应主动协作教务处人员备齐考试所需物品，如草稿纸、胶水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人员全程参与考试过程，随时做出后勤调度工作。质检组：仔细核对自己负责考场的试卷总和，仔细核对试卷是否按要求放置，准考证号是否正确。播音组：按考试要求播放正确考试指令，如考试过程有特别状况，应及协作相关人员做出相应播音。考务整理组：整理考试日程表、考务方案、老师监考表、学生场支配表、考场分布表、试卷的收发、考场布置资料、考勤表等相关资料的制作，并刚好与各个小组沟通协作。应急处理组：在临考前，假如有监考老师突发状况，或考试期间试卷出现问题，或出现一些意外状况，要刚好应急处理，确保考试的顺当进行。5、监考老师在制作老师监考表前，肯定要与学校各个部门沟通，确保考试工作人人参加。同时还要了解特别状况老师，以确保排监考时能特别对待。监考表的制作中肯定尽力支配平衡监考量，尽力做到监考量相近。6、考场支配依据习惯进行，考试以前已经习惯了考场的分排，所以为了避开考试走错考场的状况发生，尽量按曾经考场分布进行支配。7、学生考场支配请示领导，征求领导看法，一般支配如下：期中考试或月考等校内考试支配考场运用上一场全校考试的分数进行支配，分数从高到低支配，高分同学在一个考场，低分同学在一个考场。期末考试或参与全县等校外考试，凹凸分搭配考场。8、试卷收发为了节约时间，及刚好开考，考卷可以提前布置在相应考场的桌上，但肯定要事先告知参与监考的全部老师，必需统一出考，避开部分老师提前带走考卷，致使发卷混乱。9、试卷存储考试完成后，应由后勤人员与考务人员交接清晰后放入保管室保管，防止试卷丢失状况出现，且也便余统一改卷领卷。10、改卷组领卷改卷组派小组内成员到指定地点领卷，是改卷组组长亲领，做好相关领取登记记录。11、考分登记改卷小组改卷完闭，各组进行登分，所以要事先安排登分计算机，以便各组等分，登分完成后统一交年级教务人员。年级教务人员进行年级班级考试分析后，交教务，由教务做出本次考试状况分析交相关负责领导阅示。期末心得体会12时间脚步匆忙，转瞬间又过了一个学期,，老师期末个人总结。一群可爱的孩子在渐渐地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了很多孩子们成长的踪迹。细致回顾这学期，有辛酸、有胜利、更有欢乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水、挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊："我不要老师，我要妈妈，我要回家"欢乐的是：孩子们从不情愿上幼儿园到能兴奋奋兴上幼儿园；从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手不知不觉中孩子们在托班度过了一个开心而充溢的集体生活，为此我们老师也付出了辛勤的汗水。一份耕耘，一份收获，我们看到孩子的进步，我们感到无比的欣慰，为了将我的工作做得更好，特总结如下：一、在教化教方面在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度。听从工作支配，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求自己，一心一意地做好教化教学工作。由于我班是幼儿园年龄最小的幼儿，又是新老结合，一些新生并且又是初次离开父母，很不适应集体生活，许多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理实力也相对较差，我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤。这些幼儿来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有离开亲人过，孩子们一下子要他们离开亲人来到了生疏的环境、看到的是生疏的人。几乎每个幼儿心情都有一种失落感，不快乐，都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，甚至躺在地上乱滚，乱叫、更是难以应付。面对这一切我起先茫然、我手足无措、无计可施。然而工作了一天回到家中的我不再容光焕发，写在脸上的只有乏累与暗自流下的泪水。其次天还要挤出笑容去面对每位家长与幼儿。我有幸在网上看到："父亲的爱像阳光，教我们做人的道理，是我们人生道路上的指南；母亲的爱像月色，是人生道路上的一个个驿站，当我们乏累时，给我们以安抚和慰籍；那么幼儿老师的爱呢?既有绚丽阳光般的父爱，也有沉静月色般的母爱"忽然，我意识到自己肩上的担子；立刻调整自己的心态，以主动乐观去帮助孩子快快适应幼儿园的家庭生活，工作总结老师期末个人总结。足足闹了一个来月，幼儿的心情最终才稳定下来。在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿心情、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培育下，我们班孩子的自理实力都大大的提高许多，比如原来大部分孩子常常穿错鞋子的状况，现在已经大大削减，他们的小脚丫都不再"吵架"了；原来孩子们吃饭洒饭的状况现在也好转了很多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照看(能够独立进餐、宁静的午睡、会正确运用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。现在幼儿能高兴奋兴来幼儿园了。他们现在会说，幼儿园像我家，老师喜爱我，爸爸、妈妈也喜爱我，在老师的激励引导下，幼儿很快适应了集体生活，能开心地与同伴、老师相处，也学会了说感谢、对不起等礼貌用语，能主动地投入活动之中。一学期下来，幼儿们学会不少的本事：学会了乐意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和共享、能清晰地说出自己想说的事、对四周的事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲、能大胆地表现自己的心情的体验、能听懂和会说一般话、学会听故事，看图书，涂鸦等等。会有礼貌地向老师、家人问好，会自觉地开起"小火车"学做简洁的仿照操，会有感情地念好儿歌，会有表情地演唱、欢乐的扭动起小屁股。并和同伴之间慢慢熟识了，会手拉手在一起玩玩具了，每天高兴奋兴的来园，快欢乐乐离园，孩子们的改变真大。真让我感到兴奋。二保育工作方面保育工作是幼儿园的永久之重，特殊是我班幼儿年龄小，体质差，天气改变很简单生病，对此，我们老师特别重视保育工作。1、记住家长的嘱咐，对每个幼儿的状况牢记在心，并落实。2、对特别幼儿细心照看。如铁乐、浩凯等体质差的幼儿在嬉戏之后要刚好视察一下。3、为了让幼儿创设丰富的物质环境，清洁卫生和生活环境。还为幼儿创设轻松开心的精神环境，保证幼儿身心健康成长。四、家园共育，共同肩负教化孩子的重任：在本学期，我们召开了家长会，让家长了解了我们园的状况，老师与家长面对面进行了沟通，通过打电话或晨间接待了解了孩子在家的状况，依据不同孩子的状况，我们进行不同的培育方法，通过家长会，我们知道了家长想参加孩子教化的主动性、主动性和迫切性，我们开拓了"家园联系"、"宝宝成长录"可以每月以文字形式与家长沟通，相互沟通，畅所欲言，我们能刚好知道孩子在家长的状况，家长也刚好了解了孩子在远的状况，很受家长欢迎。通过本学期的培育，孩子们在不同程度上有了进步，在新的学期里我们更要努力地工作，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。