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2023年中班教养笔记随笔大全 中班上学期第一个主题活动是最棒的我，其中有个活动是甜甜话接龙，课堂上和孩子们一起探讨哪些是爱的甜甜话?听了甜甜话心里会怎样?接下来我在这里给大家带来关于中班教养笔记随笔，希望对你有所帮助! 中班教养笔记随笔1 最近一段时间班里总是有几个孩子请假。 可能是天气不稳，孩子就感冒了。带药的孩子特殊的多，孩子的卫生状况在此时显得尤为重要。小挚友们小便后洗手是最基本的事情，可是最近几天我发觉我们班里有的孩子却总喜爱偷懒，有的小挚友只把手指尖浸湿，还有的干脆洗都不洗就走。怎样促使孩子们自觉主动去洗手呢? 一天，我站在洗手间门口，看着上厕所的孩子，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说：“上完厕所的小挚友出来让老师闻闻你的手香不香。”这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手，生怕我会闻不到香味。没一会儿这几个孩子主动到我身旁伸出手争着说“老师你闻闻我的手香不香?”“还有我的。”“我的小手，老师，我的.”而我呢，有意夸张地说“哇好香啊，真想咬一口!”孩子们听了，都高兴奋兴的“逃”走了。 虽然孩子上中班了但是年龄小，有些事情须要老师不厌其烦地去提示，作为老师要不断找寻幼儿乐于接受的方法，那肯定会取得很好的教化效果。 中班教养笔记随笔2 告状，顾名思义就是状告他人。对孩子来说，“告状”就是一个孩子向老师控诉自己被另一个孩子或几个孩子欺压了。对于中班孩子来说这种状况中间每天发生，这种时候也是孩子除教学活动外与老师沟通的最多的事，在日常生活中，孩子与孩子之间的沟通比较多，可与老师的沟通却比较少，所以，“告状”成为孩子与老师沟通的桥梁，沟通的工具，也成为了一个提高幼儿口语实力发展的通道。 对于幼儿园的孩子，正是语言发展的关键期，特殊是口头语言的发展。孩子们来向老师状告其他孩子，正好为孩子的语言发展供应了一个机会。让孩子自己讲解并描述他与同伴间的冲突，正是给了孩子一个发展口语表达实力的机会。“告状”可以提高孩子语言，也是无意中发觉的。有一个孩子叫郎嘉禾，在刚入班那会儿，只会说单字，你告知她什么，她只说最终几个字，或许是她说话不清的缘由，很多孩子认为她好欺压，常常趁老师不留意，就找她麻烦。他不兴奋，就来向老师告状，可他说不明白，只会指着欺压他的孩子说：她、她、她。我们只好揣测他在说的什么，再用语言询问他我们揣测的对不对，时间长了，我们不用揣测，也了解他的意思了，可我们照旧征询他“告状”的缘由。突然有一天，我发觉他能断断续续说出他想说的事情了，虽说的不是很清晰，但较以前进步好大。我兴奋的将这个好消息告知每一位老师知道，老师们听了纷纷向嘉禾求证，他说的不好，却进步了好多，与我同班的另一个老师说：“告状也能发展语言。”我听了这句话，觉得很有道理，对嘉禾来说，“告状”的确发展了她的语言。 从那以后，不论那个孩子来“告状”，我都会仔细倾听，好让他们将自己与同伴间发生的不开心说出来，在他们讲的过程中，我也尽量不打断，等他们说完了，我再将他们说的不连贯的过程，串起来再跟他们说一遍。就在这样的重复中，孩子的语言表达得到了肯定的熬炼，有了不小的提高。 中班教养笔记随笔3 葡萄班的孩子们上中班已经快两个月了，许多妈妈都很关切“我家孩子最近怎么样啊?”“能跟的上吗?”“上课仔细听讲吗?“吃饭还要老师喂吗?”“中午还是不睡觉吗?”其实孩子每天都在进步。 每个孩子都是上帝牵着来到世上的小天使、小精灵!他们天真、可爱!我们要看得到孩子的进步，哪怕是一点点这个月，Blue、Jason、Dora中午不再像原来那样不睡觉了，而是宁静的上床和伙伴们一起入睡;Lucas、Austin、Tony小挚友每天中午能自己把饭菜都吃光，也不那么挑食了;Saidah每天早晨来也不会眼泪汪汪，而是快乐的和老师打招呼;Blue、Alice、Andy、Nora小挚友身体不舒适，看完病还要坚持上幼儿园 其实孩子们每天都在进步，而我们要做的就是发觉他们的进步，赐予适时的表扬和激励!孩子的每一项胜利都不是一蹴而就的，每天进步一点点，或许昨天拍球只能拍一两下，可是今日就能拍五六个，或许昨天画画还不敢下笔，今日就能大胆的下笔 胜利是渐渐积累的，我们也要用发展的眼光看待孩子，每天对他说一句：宝宝，你今日真棒! 中班教养笔记随笔4 伴随着家长们的信任、孩子们的渐渐适应、老师间的相互协作，我在荔枝班已经有一个月了。作为这个班的“新”老师，我也始终努力做到让孩子们尽快喜爱我，所以，在班上各个环节也建立了很多嘉奖制度，比如：进餐、午休等环节。一是为了进一步拉近与孩子们间的距离，二是班级一日常规的确有待改进。 让我印象最深的还是进餐环节。每次进餐时，总是有个别小挚友挑食，不吃青菜、不要肉，或是吃白饭，有些小挚友吃饭比较慢，总是等着老师来喂，还有些小挚友甚至是边吃边闲聊。对于这些不良的进餐习惯，我并没有盲目的指责，只是告知他们，下次吃饭时，不挑食，不讲话，并且自己动手吃饭的小挚友，老师会有礼物送给他。到了下午进餐时，我把中午提的要求又重复了一次，果真有些小挚友就遵守纪律，很宁静的吃饭。在饭后的整理环节，我拿出几颗糖还有贴纸画，把刚才表现好的小挚友进行了表扬，并请他们选择自己想要的礼物。经过一周的培育，班级幼儿的进餐习惯得到了明显的改善。 其次是中午午睡，由于生活老师也进行了人员调整，加上班上本身就有几个幼儿午睡很困难，所以每次幼儿午睡班上很“喧闹”。为了让幼儿养成良好的午睡习惯，我和Michelle每天中午都在班上吃饭，帮助生活老师让幼儿宁静入睡。同时，也跟幼儿提出要求，每天中午选五名睡的最好的小挚友老师会有嘉奖。经过一段时间的磨合，班上大部分幼儿已经形成了良好的午睡习惯，不须要老师提示就可以很快入睡。个别幼儿在生活老师的帮助下，一点前也能入睡。 通过这两个日常生活习惯的改进，我更加体会到“好孩子是夸出来的”这句话的含义，在我们的生活当中，给孩子多一点的表扬，多一点的正面引导，多一份爱心、耐性和责任心。我想，我们的孩子会成长的更好! 幼儿园的工作是琐碎而又细致的，但是又是我们工作的重点。照看好每一位孩子是我们老师的职责。在今后的工作中，我会更加努力，让荔枝班的幼儿强壮成长! 中班教养笔记随笔5 和桔子班的珍宝相处快一年了,我们之间也形成了足够的默契。这个月我们重点训练排队,这也是常规训练的一部分。 看过孙云晓写的一本书里说:“一个习惯的培育至少要持续21天。”好习惯的培育要落实到每一处细微环节并且坚持执行。这学期开学其次周是平安教化周，我们支配了两节整整齐齐来排队的课程，通过说教、练习让幼儿知道为什么要排队，集体生活中排队的好处。在一日生活的各个场地改变中都要求幼儿一个接一个来排队，例如：晨间活动后整队回教室、男女生分别排队入厕、洗手、出厕所前也排好队、打水、喝水、拿围兜、端餐、体能活动。通过一个月的坚持练习，我们班的幼儿已经充分体会到了集体生活中排队的好处并自觉去执行。排队的习惯已初步养成，可是我们肯定不能松懈，好习惯要一个月，坏习惯一分钟还嫌多。 我们班的工作开展得轻松、顺当还得益于很我们三位老师的紧密协作，每一个环节都按同一口令、同一要求执行。不管是上午班老师、下午班老师、生活老师、还有英文老师我们都统一口令、统一指令。这样便利幼儿记忆。更简单让他们记住那个环节该干什么。执行的力度肯定要到位，不能三天打渔，两天晒网。老师肯定不能松懈，固定的时间点就必需干固定的事情，这样才能养成良好的常规，所谓“常规”即“日常规律”。 记得刚起先我们班的小挚友餐前打算时老爱因抢围兜，那个时间点生活老师正好端着餐点从门口经过，很简单发生危急。我们在Cindy的指引下将围兜进行了调整，刚好对幼儿进行教化，并奖惩并重：听指令一个一个按从上往下取围兜并站线排队的可以得到“小彩虹”，乱翻围兜、插队的、到处晃的小挚友到队尾重新排队，更多是树立先进典型，嘉奖优秀来引导幼儿有序排队。同时，每个人的座位、教室里站的点点都固定下来了。通过这段时间的努力，现在，我们班的小挚友都能一个接一个排队、场地活动变换时一个跟着一个走，看起来就像解放军啰! 中班教养笔记随笔大全