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2023年教师集体培训学习心得五篇 学习作为一种获得学问沟通情感的方式，已经成为人们日常生活中不行缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个学问经济时代，自主学习已是人们不断满意自身须要、充溢原有学问结构，获得有价值的信息，并取得胜利的法宝。以下是我整理的老师集体培训学习心得，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 老师集体培训学习心得范文一 暑期，我们进行了理论学习，还倾听了十几位教化专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充溢的，因为这里有热忱的伙伴和老师，有先进的理念和学问。专家们鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。 一、不断提高自己的教学水平 老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思索，发觉自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思索得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告辞，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起： 1、随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 2、加强文化业务学习，提高理论水平。假如一个老师对自己的教学行为缺乏理论的指导，老师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的老师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好老师。只有不断学习，不断充电，才能驾驭扎实的理论学问，用理论来指导教学行为，才能成为反思型老师。 3、加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 4、丰富反思内容，提高反思实力。老师应依据实践状况刚好地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对胜利的教学;也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。 二、让学生成为课堂的真正主子 新课程改革以来，好多老师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看似乎将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们老师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培育学生的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主子! 1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的学问。主动源于爱好，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此老师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究学问。这样才有利于提高学生参加教学全过程的程度。 2、让学生主动探讨。真正有效的课堂教学不是简洁地让学习者占有别人的学问，而是要建构自己的学问阅历，形成自己的见解。探讨是学生参加教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)的一种有效方法。在探讨过程中，学生相互启发、相互帮助、相互学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。探讨过程中要避开“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。 老师集体培训学习心得范文二 校本教研的春风吹来，校内里掀起一股探讨教化、探讨教学的热潮，我受益匪浅。 一、专家引领指明方向。 学校派领导出去学习，带回来最新的教化教学理念和可以借鉴的实践做法，给大家澄清了概念，指明白研修的方向，开阔了研修思路。磨题、课堂视察、磨课等等的理论学习和实践操作，让大家在感到新奇的同时，起先思索教学，规范教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契度，提高教学质量。 1、磨题 以前的考练题，老师们自己出题的概率并不高，即使是自己出题，也多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要说是否适合自己的学生了。所以，很费事才组织、实行的一次考练，往往不能够充分地考查学生的学和老师的教，每每事倍功半。 磨题的做法督促大家起先坐下来一起探讨课标和学生，探讨考试和考试题。一名老师命题后，备课组多次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到最终把这套题优化成最合适自己学校学生的一套考练题。在确保能够很好地考查教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。 2、课堂视察 要听课了，老师们不再是拿着一样的听课本走进教室，整整齐齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，打算从不同角度视察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更干脆、精致、更有效地促进教学。 3、磨课 教学四楼的录播室更加劳碌了，因为青年老师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简洁?课堂设计是否遵循科学突出重点突破难点?老师追问是否精确?学生参加度是否提高?点拨是否刚好到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题是否典型?课堂评价怎样?听课人多方位的视察，讲课人全面的提升，因而，每一节课都有相当高的质量，干脆受益的，是学生。 二、自我反思订正行为。 在教学实践中，每位老师都不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发觉，学生学习效果欠佳，是有缘由的。而这其中最重要的缘由之一，可能就是教学目标的不明确了。也就是说，教学效果不好，论起该负的责任来，老师首当其冲。 教学效果不明确，会有什么影响呢? 1、太多的内容、太高的目标会使学生望而却步，或者干脆选择放弃。 2、太少的内容、太低的目标会使学生失去爱好，或者盲目得意忘形。 3、教学目标不清楚，会使学生摸不着头脑，学习过程中无所适从。 4、教学目标偏离，会使学生因明显的学考分别和连接不自然而渐渐丢失学习信念。 所以，在详细的教学过程中，老师应当依据自己学生的实际基础状况制定恰到好处的、清楚的、可操作性强的教学目标，以确保学生学习过程的游刃有余，学习效果的真正提高。 三、同伴互助优化教化。 同伴互助、共同发展是我校老师的新理念。我们以团队的形式进行校本研修，在集体的共同才智中提升自我，在同伴的优良品行中完善自我，在合作的巨大力气下增加团队战斗力，让学生受益，让教化魅力无限。 除了备课组内外的教学研修合作，我自己参与的省级课题和区级课题也在进行中，教学和教研的相融、课题组才智的碰撞，无不提升着我的教化教学水平。 总之，校本研修的春风吹绿了杜中校内，给教学和教研带来了朝气和活力，尽管仍旧有教化难免的困惑和不断出现的新问题，终归教化和教学在接近其本质的路上前行，在务实的作风中提升。信任校本研修带来的，将是教化的满园花开。 老师集体培训学习心得范文三 一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向学生灌输学问和学习的实力。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业发展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与教化教学紧密结合，既让教研与教化教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会： 首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，充溢才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的视察、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于刚好发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前许多老师在教化教学中普遍存在的现象。这样导致学生常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守学生，助长了他们傲慢自满的心情。 第三，老师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!老师口口声声要求学生仔细写作文，写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让学生信服呢?相识到这一点，现在通过研修学习，我又起先爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。 第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后刚好与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细微环节。 第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 老师集体培训学习心得范文四 暑假，教化局供应给全部老师一次重新谛视、提升自己的机会。为期短短四天的培训，却开阔了我的视野，对教化教学理论的内涵有了更加深刻的理解和相识，坚决了抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。十位老师的讲座，都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。 从心理学角度来看，学校教化是师生之间进行的一种形成心理关系的过程，教学效果受制于这一互动中出现的一些心理因素。因此，老师驾驭这些影响因素，有效地利用其主动效应，克服其消极的影响，才能收到良好的教化教学效果。史老师在她的讲解并描述中细致地介绍了运专心理学提升班级凝合力的好方法，比如自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被忽视和排挤，史老师把每个学生都当做自己人，挖掘淘气学生的优点，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细微环节，实施民主管理，才最终建立起一个健康、和谐、团结友爱的班级，她所传达的观点值得每位班主任老师借鉴学习。 王老师“由教的针对性向学的自主性转变”一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了学生是一个独立的生命个体，遗忘了敬重生命是教化的动身点。每个学生之间都存在着差异，我们不行能让每个学生都取得优异的成果，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，满意学生个人发展的需求。人的发展是有规律可寻的，不管在心理发育、认知发展还是学问内在迁移等方面，都须要敬重规律，以便取得效果。学生学习不能仅仅停留在表面学问上，更应当深化了解“学什么、目标是什么、怎样学、怎样实施、怎样完成任务、怎样推断结果”等等，才能驾驭科学的学习方法，成为一个“聪慧的孩子”和“才智的学生”。 人与人之间须要沟通，身为班主任兼语文老师，每天与学生们面对面，更须要学会沟通的技巧，周老师的“把脉典型心理效应提升师生沟通实力”给了我很大的启发。良好的沟通可以提升学生学习成果，保障教学正常进行，帮助学生疏通心理困惑，养成良好的行为习惯，培育高尚品德，确立正确的价值观。而现在的学生生活的社会更为困难，接触的东西也比较多，因此经常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为老师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾听学生的内心，与之建立共情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。 本次培训，帮我为将来的职业发展指明白方向，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。作为老师，我们要酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习，提高自己;在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。我将不断规范自己的行为，做一名真正合格的老师! 老师集体培训学习心得范文五 通过培训，开阔了我的视野，对教化教学理论的内涵有了更加深刻的理解和相识，坚决了抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。六位老师的课堂教学竞赛课，都有可学习可借鉴之处，下面我谈谈自己的感受。 从心理学角度来看，课堂教学是学校教化的主阵地，老师恰当处理好课堂教学心理因素，有效地利用其主动效应，克服其负面的影响，就能收到正能量的教化教学效果。张老师运专心理学提升班级凝合力的好方法，比如老师和学生拉近距离，课下做挚友，让学生敢于接近，乐于和你沟通，课上是师生关系，还有蝴蝶效应、示意效应、感化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被忽视和排挤，哪怕是学习成果不好的学生，老师也要想方法从他身上找到一丝闪光点，对其激励，帮助其树立信念，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细微环节，就能提高教化教学的质量。 王老师的教化理念不是传统意义上的一刀切，而是把每个学生当作一个鲜活的生命体，不同的学生有不同的要求，真正做到特性发展，这一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了学生是一个独立的生命体，遗忘了敬重生命是教化的动身点。十个手指都有长短，每个学生之间都存在着差异，我们不行能让每个学生都取得优异的成果，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，让不同层次的学生有不同程度的进步和发展，从而达到教化教学质量的整体提高。 人与人之间须要沟通，身为班主任兼数学老师，每天与学生们面对面，更须要学会沟通的技巧，周老师的“放下身材倾听和学生同等对话”给了我很大的启发。良好的倾听可以帮助学生疏通心理困惑，提升班级管理水平，保障教学正常进行，提高课堂教学效率，提升学生学习成果。而现在的学生生活的社会更为困难，接触的东西也比较多，因此经常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为老师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾听学生的内心，与之建立感情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。 培训像一股春风，吹拂老师们才智的思想;培训像一场春雨，滋润老师们干枯的心田，本次培训，帮我为将来的职业发展指明白方向，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能醒悟，老师的爱是融融春风，即使是冰动了的感情也能消融，作为老师，我们要酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习，提高自己;在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。 老师集体培训学习心得