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2023年小学体育教师教学心得反思随笔 体育老师的每一个表情、每一个动作、每一个示意、每一个眼神都传递着老师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的改变。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，接下来我在这里给大家带来小学体育老师教学心得随笔，希望对你有所帮助! 小学体育老师教学心得随笔1 1、要将反思渗透教学的全过程。即老师要进行全面详细的课前打算，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行安排、支配、反馈、评价与调控，最终在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析缘由，实行补救措施。 2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。 3、常常记录并剖析“关键事务”，以提高老师在教学过程中处理突变事务的实力，促进老师的自身的发展。 4、要进行系统的理论分析。帮助相识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践供应多种可能，增加陈述自己行为的理论基础。 小学体育老师教学心得随笔2 由于新课标大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担当体育课的老师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法明显不能满意新课准的要求，如何在教学中加强对学生社会适应实力的关注，促进学生运动爱好的保持和良好行为习惯的养成，是老师应当特殊留意探讨的重点 。 小学的体育教学可依据学生自制力和理解力相对较差、心情改变较大而身心发育快的特点，采纳主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动爱好，更要加强对新的教学内容和方法的探讨，以进一步提高教学效果。 案例：在体育活动过程中培育合作意识和行为;学习目标 为与他人合作共同完成体育活动任务;学习内容为集体合作跑;主要学习步骤为： 1、老师讲解：练习的基本形式是以小组为单位的各种合作跑。 2、第一次练习：各小组分成甲乙两队，各成一路纵队，轮番练习。甲队练习时乙队帮助，用绳将参与者的左、右脚分别捆绑在一起。甲队每人双手扶在前面人肩上(领头第一人除外)，各组甲队同时动身，看哪队能最先“跑”完半个篮球场。甲乙两队互换位置，接着练(转载自第一范文网，请保留此标记。)习。 3、其次次练习：分组方法同前，但换成横队。甲队练习时乙队帮助，用绳将参与者相邻两脚捆绑在一起。各甲队队员可以用手相互搭在肩上，同时动身，看哪队最先跑完规定距离(10m)。 4、第三次练习：开火车(变异一，由跑转成跳)各小组成一路纵队。小组的每一个参加者，右手扶在前面人的右肩膀上，左脚向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路纵队单脚站立姿态。听口令后动身，必需保持队伍的整齐，坚持跳完规定距离(半个篮球场)。 5、第四次练习：(变异二)同上练习，各小组全体蹲立，两手扶住前面人的腰，听口令后动身，实行集体同节奏的蹲跳方式，先进距离约215 m。 6、小组探讨：胜利的关键是什么?(合作、默契、协同、节奏、速度?) 通过合作学习让学生更加主动的参加到练习中，使教学过程远远不只是一个认知过程，同时还是一个交往的过程，特殊是要提倡自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主子，使学生的主体意识、能动性和创建性不断得到发展，培育学生的创建实力和实践实力。 体育教学中的挫折教化 挫折教化，也叫抗挫折教化是一种提高学生对挫折的心理承受实力和培育学生对受挫折的复原力的教化。作为体育教学,它的实践性、集群性和互动性在培育学生的抗挫折实力方面有着得天独厚的优势。且体育教学本身就是人为地设置困难，使参加者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中，培育坚韧的意志，熬炼自我，完善自我和超越自我。使学生在一次次的失败中感悟挫折，在一次次的胜利中体验战胜挫折的愉悦，使学生的意志品质，心理活动以及特性持点，都表现得极直观、详细、生动、显明，因此，在体育教学中对学生进行抗挫折教化是其他学科无法替代的。 我们常常可以发觉，在上体育课时，有的学生在同其他同学进行竞赛时，输了就说：“不玩了，没意思!”在400米的练习中，有的学生在前200米时还仔细坚持的跑，可还是落后于同小组的其他同学，于是，他气馁了，干脆不跑了，停了下来、学生在遇到有力的对手时，那些自视甚高，一惯争强好胜的“常胜将军”，为了维护自己的自尊，往往实行消极的看法，这时老师可侧面引导他们短暂放弃，敢于失败。劝诫他们“世上没有常胜将军”，“失败乃兵家常事”。事后帮助他们仔细分析缘由，潜心熬炼，等时机成熟，以备再战。做为一名体育老师，我们要走近学生的心里。依据不同的学生，采纳不同的教学方法，做到教学内容丰富多彩，从各方面熬炼我们的学生。在学生遇到挫折时，要不失时机的帮助学生树立信念。不要怕受挫折，不要胆怯失败，只要拥有一个良好的心态，拥有必胜的信念，去面对它，战胜它，肯定会胜利的。 激励主体参加 提高教学效益 在体育教学中，老师给学生创设一个宽松的学习环境，发挥学生的主体作用，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为主动学习，从而提高课堂教学效益。 一、敬重主体差异要使学生主动主动参加课堂教学活动，老师要相识到学生的差异，敬重他们。如：接力跑教学一般都是老师分好组，排好队，依次进行。可有一次在接力跑教学时，突然一位学生告知我：“老师，其次组有同学调换人。”我听了很恼火，走过去问：“你们为什么要调换人?”学生都低头不语。这时体育委员跑来告知我：“他们这组老是输，而且总是输在这个同学这一棒，其他同学都让他跑下一棒，让后面跑得快的同学先上”听了他的话，我一下子明白了。于是，我带着微笑对全体学生说：“输并不行怕，怕就怕输了还不知道输在哪。其次组同学在这方面做得很好，让我们一起祝福他们在竞赛中获胜。”在我的引导激励下，学生练习的爱好更加高涨了。是的，在课堂上，老师期盼的目光、会心的微笑、赞许的点头、亲切的摩挲，都会让学生感受到爱的鼓舞和情感的激励，从而使学生“亲其师,信其道，乐其学”，学习的主动性、主动性得以充分发挥。 二、激励自选方法学生没有选择权，就不能体现自主性和主动性。因此，老师要激发学生学习的主动性，让学生选择感爱好的、符合实际、切实可行的练习方法。如：耐久跑教学，大家都知道耐久跑是一项味同嚼蜡、而且很辛苦的项目。于是我变更了让学生在田径场跑圈的习惯做法，而是在跑前征求学生的看法，设计好几种耐久跑的练习方法，让学生选择。 (1)变换环境跑。让学生体验在不同的环境下进行耐久跑，如可以利用学校的自然地形场地。 (2)变换路途跑。有螺旋形跑，沿对角线跑，折返跑，“8”字形跑。 (3)竞赛法。有追逐跑、让距跑、换领头人跑等。 (4)在音乐伴奏下跑。 (5)嬉戏法。 把耐久跑教学同学生喜爱的嬉戏结合起来。通过让学生选择方法，学生的爱好一下子调动了起来。特殊值得一提的是，把耐久跑和嬉戏结合在一起，学生特别投入。加上在跑的途中，我时时激励、关切学生，使学生增加了信念。结果，每个学生都完成了学习任务，而且在下课时，很多学生还要求再来一次 在三年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。嬉戏起先，老师让各组尝试做一遍嬉戏，然后请各组探讨：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规;有的很慢还犯规?”各组经过探讨，进一步明确嬉戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。“那么，怎样才能达到这两个要求呢?”老师启发学生从活动中去体验，去找寻答案。接着各组在做其次次尝试练习。这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。同学们在体验还发觉了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。尤其是一名同学别出心裁的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的爱好：其他同学到达低橡皮筋前，都采纳从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采纳俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。老师刚好确定了大家的“发觉”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法?”学生的练习心情更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。 分析反思： 创建性地培育应当从小起先。事实上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创建力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。因此激励学生进行创建性地学习，并使他们形成创建性学习的习惯，不仅能使学生获得更多的学问与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和实力，获得更多的胜利体验。在体育教学中我们要创设条件，供应诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题动身，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满意，调动了学生学习的主动性。另外，在教学过程中，假如发觉学生的创意与我们的设想不一样时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或嬉戏规则经常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创建性地学习比不意味着排斥老师的指导，也不是说样样事情都须要学生去创建，老师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将老师的指导与学生的创建结合起来。 小学体育老师教学心得随笔3 20_-年3月4日，顺德区中小学体育老师专业技术培训班(第一期)于勒流新球初级中学顺当开班，我代表学校参与这次培训。本次培训主要是学习花式跳绳的技术。 培训第一天，顺德区东风小学温克健校长主持了“跳绳运动现状及发展趋势”讲座，在讲座中，我们了解到各国各地跳绳运动的特点以及技术的差异，还观看了很多花式跳绳竞赛的视频。讲座结束后，我们来到体育馆进行花式跳绳学习，包括个人跳绳，双人单绳跳绳，双人双绳跳绳，8字跳绳等。培训其次天，温校长又主持了“跳绳竞赛规则”的讲座，讲座后我们回到体育馆进行分组练习，练习下午考核的内容，下午全体学员进行考核。 经过两天的培训，我们学会了花式跳绳的技术。这种新奇的跳绳运动将跳绳运动“玩”出新高度，丰富了体育课堂的形式和内容，既熬炼学生的身体，又提高学生的运动爱好，同时，也启发了我今后的体育教学。 小学体育老师教学心得随笔4 送走繁忙充溢的牛年，又迎来了充溢期望的虎年。回顾过去的一年，有成果、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结： 一、加强师德修养 一学期里，我在思想上严于律已，酷爱教化事业，酷爱本职工作，关切学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参与周会，领悟会议精神，并做好笔记，不断提高思想相识和业务潜力。听从学校的工作支配，听众安排，透过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满足、学校放心的老师。 二、体育教学工作 本学期我担当一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我思索到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清晰，使每个学生都能有适合自己的活动资料和活动方式，增加学生的自信念。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教化的培育。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和嬉戏等。在这方面我用了超多的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，专心用力的争取教会全部的学生。培育学生组织纪律性。为学生创建一个合谐、民主、有情境的学习氛围，指导学生自我熬炼，合作熬炼，休验体育课带来的乐趣。 开学初，新安排来了特岗老师高益宝，为我们体育组增加了新的力气。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，一心一意带好小师弟，我们共同探讨、探讨、相互学习、相互沟通、不断进步。 三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动 做为一名体育老师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整风光貌的形象工程，是学生每一天一小时体育活动的重要保证，是活跃校内气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特别状况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一向支持到最终一天。并做到了有组织、有要求、有安排、有记录、有总结。此刻每一天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的仔细跑步。班级的组织纪律性得到加强，增加了学生的群众荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的专心协作下，构成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到熬炼，耐力水平得到提高，为反抗疾病创建了良好的条件。 四、坚持体育队的训练 学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培育后备体育人才具有专心的作用。为打算参与市中小学生的全运会，我们放下了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练安排、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到竞赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一向坚持到11月份。 五、课外体育活动 本学期，我们体育组专心协作德育开展了46年级的乒乓球竞赛，还有1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的竞赛。充分调动了师生的专心性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公允公证的组织竞赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺当，学生们记忆深刻。 六、国家学生体质健康标准上报工作 本学期我们体育还担当了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺当的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素养，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力协作，于12月1日胜利传送到国家数据中心。 七、其他工作 1、在值日和值周工作上，听从学校支配，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的平安。保证学生平平安安来上学，安平安全回家去。 2、控流工作，是学校的重要工作。我担当了大胜屯片的调查工作，与本组老师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。 3、努力做好副班任工作，帮忙于彩凤老师管理好学生，在甲流期间协作班任做好每一天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。 当然，我的工作也不是尽善尽美，也存在一些问题。比如：在工作中缺乏创新意识和教学科研潜力。但是，我会努力加强学习，不断进步。 以上是我一学期来的工作状况，肯请领导赐予指导与帮忙，我会加倍努力学习、工作、进步，充溢信念的迎接好新的工作。 小学体育老师教学心得随笔5 教学手段和方法要多样化 对于低年级广播体操教学而言，老师的动作示范是很重要的。以前自己在做完整动作示范时，只做镜面示范，忽视了背面示范与侧面示范，其实应当让学生从各个角度看清动作姿态，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。还有以前主要是实行集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很志向。后来我变更了策略，示范留意了多向性，常常变换学生的方位，让全部的学生都能看的细致，学的扎实。再有就是集体教学注意分组练习，发挥小组长的作用，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行订正指导。等整节操都学完后，以小组为单位进行竞赛，激发学生的好胜欲望，同时动作质量也相应的得到了提高。 激发他们的学习热忱，增加学习的趣味性。 把广播操的教学方式变的好玩些，让学生在玩的感觉中学会操的动作。广播操教学的胜利与否是由学生的学习爱好确定的，为了提高学生学习的爱好就必需创设出一个良好的情境、借以激发学生的学问和技能在生动活泼的气氛中得到主动发展，让学生在学习中体验到胜利的喜悦，产生一种内心的满意感，并形成一种“良性循环”，情愿一而再，再而三地练习，尤其是低年级的学生就更须要这样的情境设置，以提高他们的上课热忱。当有几个平行班上课时，我就和其他体育老师组织学生进行班级广播操竞赛，给他们动力和压力借此来激发他们学习的动力，实践证明，效果很好。 让学生有盼头，体会胜利的喜悦。 在课的起先就明确告知他们这节课的任务是什么，谁做到了就可以怎样怎样。学生的天性是好动的、爱玩的，假如整整一节课都是让他学习广播操是很难保证学习的效率的。与其这样，我想还不如把主动权给他们，学的快、做的好就可以多活动。看到谁操做的好的就请他给同学们做展示，看到谁学的很仔细的就刚好赐予表扬和激励。 注意体育骨干的培育。 在教完本节课的任务后，在学生自主练习和小组合作学习的时间里，我先把每个小组的助手集中起来，先把他们教会，然后通过他们再去教本小组里的同学。 在体育教学的过程中，只有不断地进行反思自己的教学过程，才能不断的提高自己的教学水平，更好的完成体育教学的任务。 2023小学体育老师教学心得反思随笔